矛盾的阢点
矛盾的观点
矛盾的含义和基本属性 1矛盾的含义 矛盾就是反映事物及其过程立和统一关系的哲学 范畴,简言之,矛盾就是对立统一。 斗争性(对立) 2矛盾的基本属性 同一性(统一)
1.矛盾的含义 矛盾就是反映事物及其过程对立和统一关系 的哲学 范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 同一性（统一） 斗争性（对立） 2.矛盾的基本属性 一、矛盾的含义和基本属性
矛盾的斗争性(对立) 矛盾双方相互排厍、相互对立的属性。它体现着对立双方相互 分离的倾向和趋势。 资无 教学 同异 化化 阶阶 级级 学校教学生物体的新陈代谢 资本主义社会 在教学过程 生物体在新陈代 在资本主义社会 中,教师的教是谢过程中,同化作用里,资产阶级是统治 启发与传授,学贮存能量,异化作用者、剥削者,无产阶 生的学是领悟与释放能量,它们是两级是被统治者、被剥 接受,两个方面种相反的作用,是 削者,它们的地位和 是相互区别的。相互排斥的。 利益是相互对立的 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的
矛盾的斗争性（对立） 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互 分离的倾向和趋势。 生物体的新陈代谢 －－生物体在新陈代 谢过程中，同化作用 贮存能量，异化作用 释放能量，它们是两 种相反的作用，是 相互排斥的。 资本主义社会 －－在资本主义社会 里，资产阶级是统治 者、剥削者，无产阶 级是被统治者、被剥 削者，它们的地位和 利益是相互对立的。 教 学 同 化 异 化 资 产 阶 级 无 产 阶 级 学校教学 －－在教学过程 中，教师的教是 启发与传授，学 生的学是领悟与 接受，两个方面 是相互区别的。 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的
矛盾的同一性统一) 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ④矛盾双方相互依赖,一方以另一方的存在为前提。 ②矛盾双方相互渗透、相互贯通。 矛盾双方在一定条件下可以相互转化
矛盾的同一性(统一） 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ②矛盾双方相互渗透、相互贯通。 ③矛盾双方在一定条件下可以相互转化。 ①矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提
有无相生,难易相成, 长短相形,高下相倾,音声 相和,前后相随。 《道德经》 没有那些非正义的事情, 人们也就不知道正义的名 字。 赫拉克利特 矛盾双方相互依赖,一方以 另一方的存在为前提。 他敢剪吗?
有无相生，难易相成， 长短相形，高下相倾，音声 相和，前后相随。 ——《道德经》 没有那些非正义的事情， 人们也就不知道正义的名 字。 ——赫拉克利特 矛盾双方相互依赖，一方以 另一方的存在为前提
寒翁失馬 塞翁失马焉知非福 面檮知非福 在靠近边塞的人中,有一位精通术数的人。他家的马自己 跑到胡人那里去了,大家都来安慰他。这个老人说:“这怎么 就知道不是一件好事呢?”过了几个月,他家的马带领着胡人 的骏马回来了,大家都祝贺他。这个老人说:“这怎么就知道 不是一个祸患呢?”家里多了匹良马,他的儿子又喜欢骑马, 有一次从马上摔下来折断了大腿。大家都安慰他,这个老人又 说:“这怎么就知道不是一件好事呢?”过了一年,胡人大举 侵入边塞,青壮年男子都拿起弓箭参战,靠近边塞的人绝大部 分都因战争而死去。唯独他的儿子因为腿摔断了的缘故免于征 战,父子得以保全性命。 这个成语蕴含着什么哲理? 矛盾双方相互渗透、相互贯通,在一定条件下可以相互转化
塞翁失马焉知非福 在靠近边塞的人中，有一位精通术数的人。他家的马自己 跑到胡人那里去了，大家都来安慰他。这个老人说：“这怎么 就知道不是一件好事呢？”过了几个月，他家的马带领着胡人 的骏马回来了，大家都祝贺他。这个老人说：“这怎么就知道 不是一个祸患呢？”家里多了匹良马，他的儿子又喜欢骑马， 有一次从马上摔下来折断了大腿。大家都安慰他，这个老人又 说：“这怎么就知道不是一件好事呢？”过了一年，胡人大举 侵入边塞，青壮年男子都拿起弓箭参战，靠近边塞的人绝大部 分都因战争而死去。唯独他的儿子因为腿摔断了的缘故免于征 战，父子得以保全性命。 •这个成语蕴含着什么哲理？ 矛盾双方相互渗透、相互贯通，在一定条件下可以相互转化
否极泰来 居安思危 乐极生悲 失败是成功之母。 虚心使人进步,骄傲使人落后。 天下事有难易乎?为之,则难者亦易唉;不为,则易者亦 难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易 者亦难矣。—《荀子》 矛盾的同一性是有条件的、暂时的、相对的
否极泰来 居安思危 乐极生悲 失败是成功之母。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦 难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易 者亦难矣。——《荀子》 矛盾的同一性是有条件的、暂时的、相对的
狼和鹿 美国有一个自然保护区,原来有许多鹿群和狼 群。人们为了保护鹿群,把狼全打死了。鹿群在尽享 太平的十年里,由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生 活使它们运动量减少,体质下降,尔后大量死亡,剩 下不足4千头。最后只得请回“狼医生”,狼又捕食鹿 了,鹿群又恢复了生机。 狼和鹿的关系属于哲学上的什么关系? 人们为什么消灭的是狼群而不是自然保护区中的其 他动物?狼被消灭以后鹿群能够尽享太平十年,说明 了什么哲理? 请回“狼医生”使鹿群恢复生机蕴含着什么哲理?
美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼 群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享 太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生 活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩 下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿 了，鹿群又恢复了生机。 •狼和鹿的关系属于哲学上的什么关系？ •人们为什么消灭的是狼群而不是自然保护区中的其 他动物？狼被消灭以后鹿群能够尽享太平十年，说明 了什么哲理？ •请回“狼医生”使鹿群恢复生机蕴含着什么哲理？ 狼和鹿
狼和鹿的关系属于哲学上的什么关系? 狼吃鹿对立 鹿是狼的食物,狼使鹿群恢复生机统一 狼和鹿既对立又统一,其关系属于哲学上的矛盾关系
狼吃鹿——对立 鹿是狼的食物，狼使鹿群恢复生机——统一 狼和鹿既对立又统一，其关系属于哲学上的矛盾关系 狼和鹿的关系属于哲学上的什么关系？
人们为什么消灭的是狼群而不是自然保护区中的其他动 物?狼被消灭以后鹿群能够尽享太平十年,说明了什么 哲理? 正是因为狼以鹿为食,它们才成为了既相互对立、又 相互依赖的矛盾双方同一以差别和对立为前提 狼的存在制约了鹿群的繁殖,狼被消灭后,鹿群不再 有天敌,鹿群规模扩大斗争性寓于同一性之中, 并为同一性所制约 请回“狼医生”使鹿群恢复生机蕴含着什么哲理? 矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化 和发展
人们为什么消灭的是狼群而不是自然保护区中的其他动 物？狼被消灭以后鹿群能够尽享太平十年，说明了什么 哲理？ 正是因为狼以鹿为食，它们才成为了既相互对立、又 相互依赖的矛盾双方——同一以差别和对立为前提 狼的存在制约了鹿群的繁殖，狼被消灭后，鹿群不再 有天敌，鹿群规模扩大——斗争性寓于同一性之中， 并为同一性所制约 请回“狼医生”使鹿群恢复生机蕴含着什么哲理？ 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化 和发展