综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念 课后篇巩固提升 、选择题 l(考查点唯物辩证法的总特征)下列成语或俗语中,能够同时体现唯物辩证法的两个总 特征的是() ①物必先腐而后虫生②吐故纳新③满招损,谦受益④青出于蓝而胜于蓝 A.①③ B②④ C.①② D.③④ 解柘唯物辩证法的两个总特征是联系的观点、发展的观点“故纳新”青出于蓝而胜 于蓝”,既体现了事物前后相继的联系,又体现了世界是永恒发展的,②④符合题意。①③ 能体现联系的观点但不能体现发展的观点与题意不符。 答案j 2(考查点唯物辩证法与形而上学的分歧)穷则变变则通,通则久终日乾乾,与时偕行” 的观点与“道之大原出于天,天不变道亦不变的观点反映了() A.唯物论与唯心论的对立 B唯物论与辩证法的统一 C.辩证法与形而上学的分歧 D.唯心论与形而上学的联系 解榀穷则变变则通通则久”终日乾乾与时偕行,体现了唯物辩证法发展的观点,“道之 大原出于夭,天不变道亦不变”体现了形而上学静止的观点。故题中引文反映了辩证法 与形而上学的分歧。 答案 3(考查点唯物辩证法的总特征)有人通过研究发现汉字中表达人体器官的字,大多会有 “月”字旁——肝、脾、肺、胃、肾、胆……胖”属于正常状态;表达不健康的情况会用 字旁——病、痨、疗、疝、疡、疟、疮、疯……所以,瘦”是病,得治!这种思想方法 ①是否认联系客观性的诡辩论②纯属主观猜测,没有科学依据③是与辩证法根本对 立的④坚持了共性与个性的统一 A.①② B①③ C②③ D①④ 解析根据字的偏旁,就判断“胖”属于正常状态,“瘦”是病,属于不从事物的本质联系中把握 问题的诡辩论,从本质上看,它否认了联系的客观性,是与辩证法根本对立的,①③分析正 确;②④分析错误。 答案jB 4(考查点唯物辩证法的总特征)寒门难出贵子”是走向公平和现代社会的一种“阵痛ˆ 从寒门学子个人的角度看,要坚持() 第1页
第 1 页 综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念 课后篇巩固提升 一、选择题 1.(考查点:唯物辩证法的总特征)下列成语或俗语中,能够同时体现唯物辩证法的两个总 特征的是( ) ①物必先腐,而后虫生 ②吐故纳新 ③满招损,谦受益 ④青出于蓝而胜于蓝 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 解析唯物辩证法的两个总特征是联系的观点、发展的观点,“吐故纳新”“青出于蓝而胜 于蓝”,既体现了事物前后相继的联系,又体现了世界是永恒发展的,②④符合题意。①③ 能体现联系的观点,但不能体现发展的观点,与题意不符。 答案 B 2.(考查点:唯物辩证法与形而上学的分歧)“穷则变,变则通,通则久”“终日乾乾,与时偕行” 的观点与“道之大原出于天,天不变,道亦不变”的观点,反映了( ) A.唯物论与唯心论的对立 B.唯物论与辩证法的统一 C.辩证法与形而上学的分歧 D.唯心论与形而上学的联系 解析“穷则变,变则通,通则久”“终日乾乾,与时偕行”,体现了唯物辩证法发展的观点;“道之 大原出于天,天不变,道亦不变”,体现了形而上学静止的观点。故题中引文反映了辩证法 与形而上学的分歧。 答案 C 3.(考查点:唯物辩证法的总特征)有人通过研究发现,汉字中表达人体器官的字,大多会有 “月”字旁——肝、脾、肺、胃、肾、胆……“胖”属于正常状态;表达不健康的情况会用 “疒”字旁——病、痨、疗、疝、疡、疟、疮、疯……所以,“瘦”是病,得治!这种思想方法 ( ) ①是否认联系客观性的诡辩论 ②纯属主观猜测,没有科学依据 ③是与辩证法根本对 立的 ④坚持了共性与个性的统一 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 解析根据字的偏旁,就判断“胖”属于正常状态,“瘦”是病,属于不从事物的本质联系中把握 问题的诡辩论,从本质上看,它否认了联系的客观性,是与辩证法根本对立的,①③分析正 确;②④分析错误。 答案 B 4.(考查点:唯物辩证法的总特征)“寒门难出贵子”是走向公平和现代社会的一种“阵痛”。 从寒门学子个人的角度看,要坚持( )
①用联系的观点看问题推进教育资源公平分配②用发展的观点看问题,正确对待求学 路上的一切困难③顽强拼搏,发挥主观能动性,全面提高个人素质④抓住人生的重 点埋头苦学,提高升学率 A.①③ B②③ C①④ D③④ 解析①是对政府的要求,不符合题意。提高升学率是针对教育部门的要求④不符合题 意。②③说法正确且符合题意。 案 5(考查点唯物辩证法与形而上学的分歧)唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世 界观和方法论。辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认() ①联系②矛盾③发展④内部矛盾是事物发展的源泉和动力 A.①② B①③ C②④ D.③④ 案 二、非选择题 6(考查点矛盾的观点)辩论通常指双方各用一定理由来说明自己对辩题的见解揭露对 方的矛盾,以得到正确的认识。辩论双方一辩的主要任务是开篇立论,简明扼要地阐明本 方观点。 以“自身能力是青年成才的关键?(正方VS“外部机遇是青年成才的关键'(反方)为辩 题,任选正方或反方运用《生活与哲学》相关知识撰写一辩的辩词。(要求理论运用准 确阐述问题条理清楚逻辑严密,事例恰当,显示出较高的学科素养。) 正方 自身能力是青年成才的关键!理由如下。 第一,从理论依据看 第二从现实生活看 理论和现实两方面都可以证明:自身能力是青年成才的关键! 反方 外部机遇是青年成才的关键!理由如下 第一,从理论依据看: 第二从现实生活看 理论和现实两方面都可以证明:外部机遇是青年成才的关键! 答案正方示例第一内部矛盾是事物变化发展的根本原因要着重抓住事物发展的内部 矛盾。自身能力是内因青年成才主要依靠自身能力。第二纵观中外历史,凡能成就大 业者无不具有很强的自身能力。牛顿见过的很多现象我们都见过只有他发现了万有引 力定律。无论是逆境中写出《史记》的司马迁,还是被誉为“抵得上美国海军陆战队五 个师军力”的钱学森在他们身上都可以看到自身能力的重要性。俗话说机遇只给有准 备的人。机遇再好,也要有把握机遇的能力。 反方示例第一外部矛盾是事物变化发展的条件。这启示我们外因在事物发展中 不可或缺。从一定意义上说青年成才是环境的孕育和时代的呼唤关键在于外部机遇 第2页
第 2 页 ①用联系的观点看问题,推进教育资源公平分配 ②用发展的观点看问题,正确对待求学 路上的一切困难 ③顽强拼搏,发挥主观能动性,全面提高个人素质 ④抓住人生的重 点,埋头苦学,提高升学率 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 解析①是对政府的要求,不符合题意。提高升学率是针对教育部门的要求,④不符合题 意。②③说法正确且符合题意。 答案 B 5.(考查点:唯物辩证法与形而上学的分歧)唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世 界观和方法论。辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认( ) ①联系 ②矛盾 ③发展 ④内部矛盾是事物发展的源泉和动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 C 二、非选择题 6.(考查点:矛盾的观点)辩论通常指双方各用一定理由来说明自己对辩题的见解,揭露对 方的矛盾,以得到正确的认识。辩论双方一辩的主要任务是开篇立论,简明扼要地阐明本 方观点。 以“自身能力是青年成才的关键”(正方)VS“外部机遇是青年成才的关键”(反方)为辩 题,任选正方或反方,运用《生活与哲学》相关知识,撰写一辩的辩词。(要求:理论运用准 确,阐述问题条理清楚,逻辑严密,事例恰当,显示出较高的学科素养。) 正方 自身能力是青年成才的关键!理由如下。 第一,从理论依据看: 第二,从现实生活看: 理论和现实两方面都可以证明:自身能力是青年成才的关键! 反方 外部机遇是青年成才的关键!理由如下。 第一,从理论依据看: 第二,从现实生活看: 理论和现实两方面都可以证明:外部机遇是青年成才的关键! 答案正方示例:第一,内部矛盾是事物变化发展的根本原因,要着重抓住事物发展的内部 矛盾。自身能力是内因,青年成才主要依靠自身能力。第二,纵观中外历史,凡能成就大 业者,无不具有很强的自身能力。牛顿见过的很多现象我们都见过,只有他发现了万有引 力定律。无论是逆境中写出《史记》的司马迁,还是被誉为“抵得上美国海军陆战队五 个师军力”的钱学森,在他们身上都可以看到自身能力的重要性。俗话说,机遇只给有准 备的人。机遇再好,也要有把握机遇的能力。 反方示例:第一,外部矛盾是事物变化发展的条件。这启示我们,外因在事物发展中 不可或缺。从一定意义上说,青年成才是环境的孕育和时代的呼唤,关键在于外部机遇
第二,人的成才脱离不了社会提供的外部机遇。韩愈在《马说》中写道,世有伯乐然后 有千里马。三国时期的周瑜也曾慨叹过万事俱备,只欠东风。比尔·盖茨正是抓住了加 盟IBM公司的机遇才为人类作出巨大的贡献。历史上很多才华出众、胸有经纶的人 皆因缺少机遇而郁郁不得志 第3页
第 3 页 第二,人的成才脱离不了社会提供的外部机遇。韩愈在《马说》中写道,世有伯乐,然后 有千里马。三国时期的周瑜也曾慨叹过,万事俱备,只欠东风。比尔·盖茨正是抓住了加 盟 IBM 公司的机遇,才为人类作出巨大的贡献。历史上很多才华出众、胸有经纶的人, 皆因缺少机遇而郁郁不得志