永州市第十一中学七年级上册12月月考 语文试卷 (本卷共23小题;考试时间:120分钟;满分120分命题人:邓俊龙) 友情提示:所有答案必须填写到答题卡相应的位置上 第一部分积累与运用(28分) 1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是( )(2分 A、骸骨(hai) 峰峦(1uan) 瘦骨嶙峋(in) B、纳罕(han) 瞬间(sin) 头晕目眩(xuan) C、辜负(g0) 进溅(beng) 仙露琼浆( jIang) D、伶仃(ding 伫立(zh) 忍俊不蘩(jin) 2、选出字形有误的一项是( )(2分) A、庸碌 隐秘 茁壮 怡然自得 B、凝成 迂回 训诚 心惊肉跳 C、糟蹋 骚扰 卑微 峰围蝶阵 D、宽恕 纹理 攵敛 盘虬卧龙 3、下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是()(2分) A、一小时后他终于苦心孤诣地完成了作业。 B、2013年4月20日,四川雅安发生地震后各级领导翻来复去地讨论灾区群众的安置和灾后重建 C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 D、36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习,无论是投篮还是对抗,他都一丝不苟的对待。 4、下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A、《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的 B、山村里,满山遍野到处都是果树。 C、我们讨论了并且听了老红军的报告。 D、每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。 5、下面对课文的理解错误的一项是( )(2分) A、《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象,是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和 困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠、坚持奋斗 B、《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零、 化难为易,走一步、再走一步,最终定能战胜一切困难。 C、《蝉》通过写作者对蝉态度的改变,揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中,出来就活一个 夏天”,从而提示我们,不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,好好生活。 D、《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。《礼记》是道家经典著作之一,是“五经”之一,相传为西汉戴圣编 撰。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著 6、名著阅读(2分) 繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔 》的影响下写成的,用她自己的话说,是 将一些 ”收集在一个集子里 7、名句默写(8分) (1)绿树村边合, (孟浩然) 随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 第1页共4页
第 1 页 共 4 页 永州市第十一中学七年级上册 12 月月考 语 文 试 卷 （本卷共 23 小题；考试时间：120 分钟； 满分 120 分 命题人:邓俊龙） 友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 第一部分 积累与运用（28 分） 1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ）（2 分） A、骸．骨（ｈáｉ） 峰峦．（ ｌｕáｎ） 瘦骨嶙．峋（ lín ） B、纳罕．（ hǎn ） 瞬．间（ sùn ） 头晕目眩．（ xuàn ） C、辜．负（ gū ） 迸．溅（ bèng ） 仙露琼浆．（ jiǎng ） D、伶仃．（ dīng ） 伫．立（ zhù ） 忍俊不禁．（ jìn ） 2、选出字形有误．．的一项是（ ）（2 分） A、庸碌 隐秘 茁壮 怡然自得 B、凝成 迂回 训诫 心惊肉跳 C、糟蹋 骚扰 卑微 峰围蝶阵 D、宽恕 纹理 收敛 盘虬卧龙 3、下列各句中的加点词语运用不恰当 ．．．的一项是（ ）（2 分） A、一小时后,他终于苦心孤诣 ．．．．地完成了作业。 B、2013 年 4 月 20 日,四川雅安发生地震后,各级领导翻．来复去 ．．．地讨论灾区群众的安置和灾后重建。 C、我的心在瘦骨嶙峋 ．．．．的胸腔里咚咚直跳。 D、36 岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟 ．．．．的对待。 4、下列句子中没有．．语病的一项是（ ）（2 分） A、《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。 B、山村里，满山遍野到处都是果树。 C、我们讨论了并且听了老红军的报告。 D、每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。 5、下面对课文的理解错误．．的一项是（ ）（2 分） A、《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和 困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠、坚持奋斗。 B、《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零、 化难为易，走一步、再走一步，最终定能战胜一切困难。 C、《蝉》通过写作者对蝉态度的改变，揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出来就活一个 夏天”，从而提示我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，好好生活。 D、《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。《礼记》是道家经典著作之一，是“五经”之一，相传为西汉戴圣编 撰。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。 6、名著阅读（2 分） 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《 》的影响下写成的,用她自己的话说,是 将一些“ ”收集在一个集子里. 7、名句默写（8 分） （1）绿树村边合, 。（孟浩然>） （2） ,随风直到夜郎西。（ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(3)曲径通幽处, (常建《题破山寺后禅院》) ?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》) (5)常记溪亭日暮, (李清照《如梦令》) (6)知之者不如好之者 。(《论语》十二章) (7)牛背上的笛声何处去了,/那满流着夏夜的香与热的笛孔? (何其芳《秋天》 (8)山那边的山阿,铁青着脸 !(王家新《在山的那边》) 8、综合性学习(4分) 奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”,浮现在我们眼前的是满目苍翠。 可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施:“绿 色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意思。显然,这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。 随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像,完成下面各题 (1)“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是 (2分) 示例:阳光工程阳光:指公平、公开、透明。 2)仿照下面画波浪线的句子,再写一句,表达你对汉语美的感受。(2分) 不断发展的汉语,如一蝠线条迷人的更卷,如一首旋律美妙的乐曲, 令人痴迷、神往。 9、口语交际:(4分) 星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到白云湖怎么走?老实告诉我还 有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈:选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你 这人怎么讲‘丈’不讲‘里’?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!” (1)老大爷的话外之意是什么?(2分)答: (2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。(2分)答: 第二部分阅读理解(42分) (一)阅读下文,完成10-13题。(12分) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知 不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎 10、解释下面句中加点的字。(4分) (1)虽有佳肴 (2)不知其旨也 (3)学学半 (4)不知其善也 ll、下列加点字古今意义相同的一项是( )(2分) A、不知其旨也B、虽有嘉肴 C、教然后知困 D、教然后知困 12、请把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)知不足,然后能自反也:知困,然后能自强也 (2)《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎! 3、从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示?请结合自身实际谈一谈。(2分) (二)阅读下文,完成14-17题。(12分) 紫藤萝瀑布(节选) 我不由得停住了脚步 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见 其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像 迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串 挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑 “我在开花!”它们嚷嚷 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小 第2页共4页
第 2 页 共 4 页 （3）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》） （4） ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） （5）常记溪亭日暮， 。（李清照《如梦令》） （6）知之者不如好之者， 。（《论语》十二章） （7）牛背上的笛声何处去了，/那满流着夏夜的香与热的笛孔？ （何其芳《秋天》） （8）山那边的山阿，铁青着脸/ ！（王家新《在山的那边》） 8、综合性学习（4 分） 奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。 可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿 色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意思。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。 随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像，完成下面各题。 ⑴“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是： (2 分) 示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。 〔2〕仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。(2 分) 不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲， ，令人痴迷、神往。 9、口语交际：（4 分） 星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还 有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你 这人怎么讲‘丈’不讲‘里’？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！” （1）老大爷的话外之意是什么？（2 分）答： （2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。（2 分）答： 第二部分 阅读理解（42 分） (一)阅读下文，完成 10-13 题。（12 分） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知 不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 10、解释下面句中加点的字。（4 分） （1）虽．有佳肴 （2）不知其旨．也 （3）学．学半 （4）不知其善．也 11、下列加点字古今意义相同的一项是（ ）（2 分） A、不知其旨．也 B、虽有嘉肴． C、教然后知困． D、教然后．．知困 12、请把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 13、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？请结合自身实际谈一谈。（2 分） (二)阅读下文，完成 14-17 题。（12 分） 紫藤萝瀑布（节选） 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见 其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗．．。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串 挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小
的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的:又像一个忍俊 不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 14、开篇独句成段,这样的安排有什么作用?(2分) 15、“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句,“大条幅” 与前文的“ ”相应,“迸溅的水花”比喻 (2分) 16、文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果?(2分) 17、认真阅读上文,填写下列表格。(6分) 描写顺序描写对象 形体 颜色 神态动作 先写 从空中垂下 不见其发端 也不见其终极 然后写| 上浅下深 紫色沉淀下来,沉淀在 最小最嫩的花苞里 紫色沉淀下来 最后写 花朵像小小的张满的帆、带着尖底的舱 船舱鼓鼓的 (三)阅读下文,完成18—22题(18分) 卖白菜 莫言 ①1967年冬天,我12岁那年,临近春节的一个早晨,母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,时 而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息 着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白莱。最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下 了决心似的,叫着我的乳名,说: ②“社斗,去找个篓子来吧……” ③“可是,您答应过的,这是我们留着过年包饺子的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来 ④母亲的眼睛湿瀌灡的,但她没有哭,她有些恼怒地说:“这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么 样子! ⑤她靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前,委屈地抽噎着。我感到母亲用 粗糙的大手抚摸着我的头,我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。 ⑥集市在邻村,距离我们家有三里远。寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很 快就冻麻了,以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳岀来,滚到路边结着白冰 的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌,我知道闯了大祸,站在篓边,哭着说:“我不是故意的,我真的不是 故意的…”母亲将那棵白菜放进篓子,原本是十分生气的样子,但看到我哭得真诚,母亲的脸色缓和了, 没有打我也没有再骂我。她蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头,我在后边帮扶着,让她站直了身体。 ⑦终于挨到了集上。母亲让我走,去上学,我也想走,但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。 她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身,开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最 小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来,然后又逐棵地戳着我们的白菜,撇着嘴,说我们的白菜卷得不紧。 ⑧我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得 不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火,便刺她:“别撕了,你撕 了让我们怎么卖?!” ⑨“大婶子,别撕了,放到这时候的白菜,老帮子脱了五六层,成了核了。”母亲也劝说着她。她终 于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中,我们的白菜散发出甜丝丝 的气味。这样的白菜,包成饺子,味道该有多么鲜美啊!老太太搬着白菜站起来,让母亲给她过秤。母亲用 第3页共4页
第 3 页 共 4 页 的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊 不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 14、开篇独句成段，这样的安排有什么作用？（2 分） 15、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句，“大条幅” 与前文的“ ”相应，“迸溅的水花”比喻 。（2 分） 16、文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果？（2 分） 17、认真阅读上文，填写下列表格。（6 分） 描写顺序 描写对象 形体 颜色 神态动作 先写 ○1 从空中垂下 不见其发端 也不见其终极 ○2 ○3 然后写 ○4 ○5 上浅下深 紫色沉淀下来 紫色沉淀下来，沉淀在 最小最嫩的花苞里 最后写 花朵 像小小的张满的帆、带着尖底的舱、 船舱鼓鼓的 ○6 （三）阅读下文，完成 18——22 题（18 分） 卖 白 菜 莫言 ①1967 年冬天，我 12 岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时 而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息 着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下 了决心似的，叫着我的乳名，说： ②“社斗，去找个篓子来吧……” ③“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。 ④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么 样子！” ⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用 粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。 ⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很 快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰 的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是 故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了， 没有打我也没有再骂我。她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。 ⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。 她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最 小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。 ⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得 不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕 了让我们怎么卖？！” ⑨ “大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲也劝说着她。她终 于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝 的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用
秤钩子挂住白菜根,将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上,仔细地打量着上面的秤星。 ⑩终于核准了重量,老太太说:“俺可是不会算账。” ωD母亲因为偏头痛,算了一会儿也没算清,对我说:“社斗,你算。”我找了一根草棒,用我刚刚学 过的乘法,在地上划算着。我报出了一个数字,母亲重复了我报出的数字 0D“没算错吧?”老太太用不信任的目光盯着我说。 3“你自己算就是了。”我说 ω0老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢,层层地揭开,露出一沓纸票,然后将手指伸进嘴里,沾了唾沫 一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点 ①5等我放了学回家后,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边,三棵白菜都在 篓子里,那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉,知道最坏的 事情己经发生了。母亲抬起头,眼睛红红地看着我,过了许久,用一种让我终生难忘的声音说 06“孩子,你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?” a7)“娘,”我哭着说,“我……” ⑩⑧“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上。 ⑩⑨这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛 18、文章围绕“卖白菜”展开故事情节,请你阅读文章,填写表格。(5分) 故事情节 我”的心情 不舍 我”不小心摔白菜 老太太挑白菜 气愤 白菜被老太太退回 19、结合文章内容分析第⑦段“终于挨到了集上”一句中“挨”字的含义。(2分) 20、文章结尾写到“至今想起,心中依然沉痛”,请你说说作者“依然沉痛”的原因是什么。(4分) 21、文中两处对母亲的眼睛进行了描写,请你任选一处细节描写分析母亲这一人物形象。(4分) 22、文章运用了颇多的笔墨详细描写了卖白菜的全过程,然而就在写到老太太将钱付给母亲后,戛然而止 紧接着写了“我放学回家后”发生的事情,你认为作者这样写的好处是什么?3分) 第三部分写作能力(50分) 23、(1)进入初中,意味着人生新的旅程开始。对人生,我们会有许多想望,许多憧憬;同时也 会滋生不少困惑和忧思。请以“我的想望”(或“我的憧憬”“我的困惑”“我的忧思”等) 为题,写一篇600字左右的文章。 (2)走进七彩生活,人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”,那里充满浓浓的亲情 “有朋友真好”,他们帮我们驱赶孤独,带来快乐:“有音乐真好”,那里是我们心灵的乐园;“有 梦真好”,我们的人生有了寄托…… 请以“有 真好”为题,写一篇作文。(不限文体,字数600左右) 同学们,根据你的喜好,请从以上两个题目中任选一个作文。 要求:1、写真事抒真情,以我手写我心。 2、叙事条理清晰,情感真挚感人。 3、书写工整,卷面清洁。 4、字数600字左右。 第4页共4页
第 4 页 共 4 页 秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。 ⑩终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。” ⑾母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。” 我找了一根草棒，用我刚刚学 过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。 ⑿“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 ⒀“你自己算就是了。”我说。 ⒁老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫， 一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点 ⒂等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在 篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的 事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： ⒃“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” ⒄“娘，”我哭着说，“我……” ⒅“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。 ⒆这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 18、文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请你阅读文章，填写表格。（5 分） 故事情节 “我”的心情 ① 不舍 “我”不小心摔白菜 ② 老太太挑白菜 ③ ④ 气愤 白菜被老太太退回 ⑤ 19、结合文章内容分析第⑦段“终于挨到了集上”一句中“挨”字的含义。（2 分） 20、文章结尾写到“至今想起，心中依然沉痛”，请你说说作者“依然沉痛”的原因是什么。（4 分） 21、文中两处对母亲的眼睛进行了描写，请你任选一处细节描写分析母亲这一人物形象。（4 分） 22、文章运用了颇多的笔墨详细描写了卖白菜的全过程，然而就在写到老太太将钱付给母亲后，戛然而止， 紧接着写了“我放学回家后”发生的事情，你认为作者这样写的好处是什么?(3 分) 第三部分 写作能力（50 分） 23、⑴进入初中，意味着人生新的旅程开始。对人生，我们会有许多想望，许多憧憬；同时也 会滋生不少困惑和忧思。请以“我的想望”（或“我的憧憬”“我的困惑”“我的忧思”等） 为题，写一篇 600 字左右的文章。 ⑵走进七彩生活，人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”，那里充满浓浓的亲情； “有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有 梦真好”，我们的人生有了寄托…… 请以“有 真好”为题，写一篇作文。（不限文体，字数 600 左右） 同学们，根据你的喜好，请从以上两个题目中任选一个作文。 要求：1、写真事抒真情，以我手写我心。 2、叙事条理清晰，情感真挚感人。 3、书写工整，卷面清洁。 4、字数 600 字左右