⑤写出与黄河有关的俗语或谚语一个:(1分) 民中七年级语文下月检(-) ⑥写出与黄河有关的诗句: 、积累与运用(23分) 1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是(3分) (一)冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己 A.确凿(zd0)菜畦(q1)字帖(tie) 蝉蜕(dui) 的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相 B.缠络(lub)抽屉(ti)亘古(geng) 骊歌(11) 宜,只好来捕鸟。薄薄的雪□是不行的囗总须积雪盖了地面一两天囗鸟雀们久 C.木屐(j)嫉妒(j)炽痛(chi) 泥泞(ning) 已无处觅食的时候才好囗归开一块雪,露出地面,用一枝短棒 D.讪笑(shan)哺育(b0)踱步(du6) 污秽(shui) 面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 条长绳,人远远地 2.下列各组词语中书写有误的一组是(3分)() 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子 A.嗥鸣 斑澜 是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用,明明见它们进去了,拉了 C.山巅 阻抑 绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲 D.瞬息 花圃 是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由 3.下列词语解释有误的一项是(3分)() 他只静静地笑道:“你太性急,来不及等它走到中间去 A.踌躇:犹豫 磐石:厚而大的石头 7.文中“□”处应填的标点是(3分)() B.含蓄:包含 弥高:更高 炽痛:火辣辣地痛 8.文中横线处应填的动词是(3分)( D.骊歌:告别的歌 确凿:确实 A.撑扬拴拿拽扣B.支撒系牵拉罩 4.加点成语使用不当的一项是(3分)() D.架甩绑拽扯盖 A.上课之前,教室里总是人声鼎沸 9.这一段所表达的中心意思是(3分)() B.这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观,使游人流连忘返 A.写作者在雪天捕鸟,表明冬天百草园的乐趣。B.写作者在雪天捕鸟 C.写作者拍雪人、捕鸟等 D.写作者爱玩耍,其乐无穷 减C.一篇文章,最忌杂乱无章 (二)语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖 D.多少年来,弟弟到处打听哥哥的下落,真是望闻问切。 帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”,“法兰西”“阿尔萨斯”。 5.下列说法有误的一项是(3分)() 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都 A.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》,叶君健译。 那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫 B.《诗两首》作者分别是俄国诗人普希金和美国诗人弗里斯特 飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子” C.《伤仲永》作者王安石是南末作家,唐宋“ 好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心想“该不会强迫 D.都德是法国作家,《最后一课》是他的作品,内 是普法战争时期, 这些鸽子也用德国话唱歌吧! 法国战败,被迫割让阿尔萨斯和洛林后韩麦尔先生 10.韩麦尔发给学生的字帖都是“法兰西”、“阿尔萨斯”这两个词,他这样做 6.古诗文默写(8分) D山际见来烟 (吴均《山中杂诗》) 11.上面这节文字给读者哪一方面的教育意义?(3分)() 弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) A.集体主义教育 B.认真学习的教育 ③峨眉山月半轮秋 李白《峨眉山月歌》) C.尊重知识的教育 D.爱国主义教育 ④《木兰诗》中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是:(2分) 屋顶上鸽子咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德 唱歌吧!”这一句心理描写,表达了他怎样的思想感情?(3分()
1 民中七年级语文下月检（一） 一、积累与运用（23 分） 1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（3 分）（ ） A.确凿．（záo） 菜畦．（qí） 字帖．（tiè） 蝉蜕．（duì） B.缠络．（luò） 抽屉．（tì） 亘古（ɡènɡ） 骊．歌（lí） C.木屐．（jī） 嫉．妒（jí） 炽．痛（chì） 泥泞．（nìnɡ） D.讪．笑（shàn） 哺育（bǔ） 踱．步（duó） 污秽．（shuì） 2.下列各组词语中书写有误的一组是（3 分）（ ） A.嗥鸣 斑澜 默契 田垄 B.宿儒 崎岖 祈祷 书塾 C.山巅 屏障 阻抑 延绵 D.瞬息 丑陋 投奔 花圃 3.下列词语解释有误的一项是（3 分）（ ） A.踌躇：犹豫 磐石：厚而大的石头 B.含蓄：包含 弥高：更高 C.亘古：远古 炽痛：火辣辣地痛 D.骊歌：告别的歌 确凿：确实 4.加点成语使用不当的一项是（3 分）（ ） A.上课之前，教室里总是人声鼎沸 ．．．．。 B.这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观，使游人流连忘返 ．．．．。 C.一篇文章，最忌杂乱无章 ．．．．。 D.多少年来，弟弟到处打听哥哥的下落，真是望闻问切 ．．．．。 5.下列说法有误的一项是（3 分）（ ） A.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，叶君健译。 B.《诗两首》作者分别是俄国诗人普希金和美国诗人弗里斯特。 C.《伤仲永》作者王安石是南宋作家，唐宋“八大家”之一。 D.都德是法国作家，《最后一课》是他的作品，内容反映的是普法战争时期， 法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林后韩麦尔先生上的最后一课。 6.古诗文默写（8 分） ①山际见来烟，___________。(吴均《山中杂诗》) ② ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） ③峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） ④《木兰诗》中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是： （2 分） ________________________，_________________________。 ⑤写出与黄河有关的俗语或谚语一个：（1 分） _____________________________________________。 ⑥写出与黄河有关的诗句： （2 分） ________________________，_________________________。 二、阅读（57 分） （一）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己 的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这．是荒园，人迹罕至，所以不相 宜，只好来捕鸟。薄薄的雪 是不行的 总须积雪盖了地面一两天 鸟雀们久 已无处觅食的时候才好 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一 面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了…… 这．是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用，明明见它们进去了，拉了 绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲 是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由， 他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。” 7.文中“ ”处应填的标点是（3 分）（ ） A.， ， ， 。 B.， ； ， 。 C.、 ， ， ！ D.， ； 、 。 8.文中横线处应填的动词是（3 分）（ ） A.撑 扬 拴 拿 拽 扣 B.支 撒 系 牵 拉 罩 C.顶 扔 缠 扯 放 抓 D.架 甩 绑 拽 扯 盖 9.这一段所表达的中心意思是（3 分）（ ） A.写作者在雪天捕鸟，表明冬天百草园的乐趣。 B.写作者在雪天捕鸟。 C.写作者拍雪人、捕鸟等。 D.写作者爱玩耍，其乐无穷。 （二）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖， 帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”，“法兰西”“阿尔萨斯”。 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都 那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫 飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”， 好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心想“该不会强迫 这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 10.韩麦尔发给学生的字帖都是“法兰西”、“阿尔萨斯”这两个词，他这样做 的意图是什么？（3 分） 11.上面这节文字给读者哪一方面的教育意义？（3 分）（ ） A.集体主义教育 B.认真学习的教育 C.尊重知识的教育 D.爱国主义教育 12. 屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德 国话唱歌吧！”这一句心理描写，表达了他怎样的思想感情？（3 分（ ） 班级﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 姓名﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 考场考号﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 装 订 线
A.对鸽子的喜爱,听到鸽子的叫声就会浮想联翩。 18.解释下列加点的字。(3分) B.对教室外大自然的向往,渴望自由,渴望到室外尽情地玩耍 A.并自为其名( B.父异焉( C.对侵略者禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗,表现了对祖国 C.余闻之也久( 语言的热爱。 D.害怕敌人会强迫这些鸽子用德国话唱歌 19.翻译(6分) 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 A.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之 他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这 B.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 “我的朋友们啊,”他说 但是他哽住了,他说不下去了 20.方仲永由神童变为“众人”,说明了什么道理?(3分) 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字 “法兰西万岁!” 21.请用原文的语句回答下列问题(6分) 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势“散 方仲永具有的非凡才能是 学了,—你们走吧。” 他父亲不让他学习的原因是 13.开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?(3分) 他最终“泯然众人矣”的原因是: 2.方仲永的故事具有很强的现实意义,谈谈它对不同人的启迪。(6分) 4.“忽然教堂的钟声敲了十二下”,加粗词“忽然”表明了什么?(3分) 对学生 韩麦尔此时有无数的话要说,但是他哽住了,是因为()(3分) 对老师 A.时间太少了,满肚的话一时无从说起 B.他要离开他教的学生,心情难过。 三、综合(10分) C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆 23.成长中,总会有 不去的烦恼,这些烦恼来自生活,来自学习,来自 与同学的交往……这次,冬冬的语文考砸了,他垂头丧气,请你以他奶奶的身 D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲 份来劝说他:(3分) 愤到了极点,千言万语不知从何说起 16.韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”这一细节 描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?(3分) 24.面对黄河日益恶化的生态环境,请你设计一则公益广告,唤起人们的环保意 识,呼吁保护我们的母亲河。要求简明、有创意.(3分) 17.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?(3分) 25.仿照前两句的句式,把后面两个句子补充完整。(4分 三)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉 花点时间去工作,它是成功的标签:花点时间去思考,它是力量的基石:花点 借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀 时间去阅读,它是 花点时间去想象,它是 才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父 四、作文(60分) 或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 26.在家里,我们有父母的呵护、亲友的关心:在学校,我们得到老师的表扬 司学的喜欢:在社会,我们也会得到别人的帮助与尊重,……为此,请把自己 能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 那一次次的亲身体验用你手中的笔把它们一一写出来,告诉世人:这就是我的 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众 成长故事。请以“成长”为话为题,写一篇以写人记事为主的文章。题目自拟 人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人: 字数在600—700为宜 今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已邪?
2 A.对鸽子的喜爱，听到鸽子的叫声就会浮想联翩。 B.对教室外大自然的向往，渴望自由，渴望到室外尽情地玩耍。 C.对侵略者禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国 语言的热爱。 D.害怕敌人会强迫这些鸽子用德国话唱歌。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 ——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么 高大。 “我的朋友们啊，”他说_____“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势____“散 学了，——你们走吧。” 13．开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（3 分） _______________________________________________________________ 14．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？（3 分） ________________________________________________________ 15．韩麦尔此时有无数的话要说，但是他哽住了，是因为（ ） （3 分） A．时间太少了，满肚的话—时无从说起。 B．他要离开他教的学生，心情难过。 C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆 怅。 D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲 愤到了极点，千言万语不知从何说起。 16．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节 描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（3 分） ________________________________________________________________ 17．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（3 分） ____________________________________________________________ （三）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉， 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀 才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父， 或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不 能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众 人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人； 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？ 18.解释下列加点的字。（3 分） A.并自为．其名 （ ） B.父异．焉 （ ） C.余闻之．也久 ( ) 19.翻译（6 分） A.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 B.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 20.方仲永由神童变为“众人”，说明了什么道理？（3 分) 21.请用原文的语句回答下列问题（6 分） 方仲永具有的非凡才能是：__________________________________， 他父亲不让他学习的原因是：_________________________________。 他最终“泯然众人矣”的原因是：__________________________________。 22.方仲永的故事具有很强的现实意义，谈谈它对不同人的启迪。（6 分） 对家长：____________________________________________。 对学生：____________________________________________。 对老师：____________________________________________。 三、综合（10 分） 23.成长中，总会有一些挥之不去的烦恼，这些烦恼来自生活，来自学习，来自 与同学的交往……这次，冬冬的语文考砸了，他垂头丧气，请你以他奶奶的身 份来劝说他：（3 分） 24.面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意 识，呼吁保护我们的母亲河。要求简明、有创意．（3 分） 25.仿照前两句的句式，把后面两个句子补充完整。（4 分） 花点时间去工作，它是成功的标签；花点时间去思考，它是力量的基石；花点 时间去阅读，它是____________；花点时间去想象，它是_____________。 四、作文（60 分） 26.在家里，我们有父母的呵护、亲友的关心；在学校，我们得到老师的表扬、 同学的喜欢；在社会，我们也会得到别人的帮助与尊重，……为此，请把自己 那一次次的亲身体验用你手中的笔把它们一一写出来，告诉世人：这就是我的 成长故事。请以“成长”为话为题，写一篇以写人记事为主的文章。题目自拟， 字数在 600——700 为宜
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施秉民中七下语文检测 异 )C.之( 答题卡 19、译(6分) A.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 得分 B父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 、(23分)本题共9小题,15小题每小题3分,第6小题8分 20、(3分) 21、(6分 6分 三、(10分) 23、(3分) (57分)小题3分 24、(3分) 四、作文(60分) 15
4 施秉民中七下语文检测 答题卡 得分 一 、（ 2 3 分）本题共 9 小题， 1-5 小 题 每 小题 3 分，第 6 小 题 8 分 。 1、 2、 3、 4、 5、 6、（8 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 二、（57 分）每小题 3 分 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 1 4、 1 5、 1 6、 1 7、 18、 （3 分） A.为． （ ） B.异．（ ） C.之．( ) 19、翻译（6 分） A.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 B.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 2 0、（ 3 分 ） 2 1、（ 6 分 ） 2 2、（ 6 分 ） 三、（10 分） 23、（3 分） 24、（ 3 分） 25、（4 分） 四、作文（60 分） 考 场 考 号 ： 姓 名 ： 七 （ ） 班 装 订 区 域 不 得 超 越
参考答案 参考答案 1C2.A3.C4.D5C6.略 1C2.A3.C4.D5C6.略 (一)7B8.B9.A10让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨 (一)7.B8.B9.A10让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是 斯是法兰西国土的一部分11.D12C(二)13.钟声宜告最后一课的结束,号声 法兰西国土的一部分11.D12C(二)13.钟声宜告最后一课的结束,号声预示 预示着德语要代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和 着德语要代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤 悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这 为下文起了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是 钟声是在不情愿的情况下宜布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15.16.强烈的爱国主 在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15.16.强烈的爱国主义思想 义思想。17.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18.题上对……感到诧异这 17.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18.题上对……感到诧异这件事 件事19.略20后天学习的重要性。21略22略 19.略20后天学习的重要性。21略22.略 三、23.略24保护母亲河爱护大自然!爱护黄河,就是爱护自己的母亲!25,略四、略 三、23略24保护母亲河爱护大自然!爱护黄河,就是爱护自己的母亲!25略四、略 参考答案 参考答案 1C2.A3.C4.D5C6.略 C2.A3.C4.D5C6.略 (一)7B8B9.A10让孩子们永远记住法兰西,水远记住阿尔萨斯是 一)7.B8.B9.A10让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是 法兰西国土的一部分11.D12C(二)13.钟声宜告最后一课的结束,号声预示 法兰西国土的一部分11.D12.C(二)13.钟声宣告最后一课的结束,号声预示 着德语要代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤 着德语要代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤, 为下文起了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是 为下文起了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声 在不情愿的情况下宜布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛.15.16.强烈的爱国主义思想 在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛15.16.强烈的爱国主义思想 17.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18.题上对……感到诧异这件事 17.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18.题上对……到诧异这件事 19.略20.后天学习的重要性。21略2略 略20.后天学习的重要性。21.略2略 3略24保护母亲河,爱护大自然!爱护黄河,就是爱护自己的母亲!25,略四、略 23略24保护母亲河,爱护大自然!爱护黄河,就是爱护自己的母亲!25略四、略 参考答案 参考答案 一、1.C2.A3.C4.D5C6.略 一、1.C2.A3.C4.D5C6.略 (一)7.B8.B9.A10让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是 9.A10.让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是 法兰西国土的一部分11.D C(二)13.钟声宜告最后一课的结束,号声预示 法兰西国土的一部分11.D12C(二)13钟声宣告最后一课的结束,号声预示 着德语要代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤 着德语要代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤 为下文起了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是 为下文起了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是 在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15.16.强烈的爱国主义思想 在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15.16.强烈的爱国主义思想 17.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18.题上对……感到诧异这件事 17.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18.题上对……感到诧异这件事 19.略20后天学习的重要性。21略2略 19.略20后天学习的重要性。21略22略 23略24保护母亲河,爱护大自然!爱护黃河,就是爱护自己的母亲!25略四、 三、23略24保护母亲河,爱护大自然!爱护黄河,就是爱护自己的母亲!25略四、略 参考答案 9.,A10.让孩子 们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分11.D12.C(二)13. 钟声宜告最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦 尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得 迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆 的气氛。15.16.强烈的爱国主义思想。17.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三) 18.题上对……感到诧异这件事19.略20后天学习的重要性。21略22略 三、23.略24.保护母亲河爱护大自然!爱护黄河,就是爱护自己的母亲!25略四、略
5 参考答案 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略 二、（一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨 斯是法兰西国土的一部分 11..D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声 预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和 悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这 钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主 义思想。17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18．.题上 对……感到诧异 这 件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略 参考答案 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略 （一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是 法兰西国土的一部分 11..D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示 着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤， 为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是 在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。 17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略 参考答案 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略 （一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是 法兰西国土的一部分 11..D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示 着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤， 为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是 在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。 17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略 参考答案 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略（一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子 们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11..D 12. C（二）13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦 尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得 迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆 的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三） 18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略 参考答案 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略 （一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是 法兰西国土的一部分 11..D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示 着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤， 为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是 在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。 17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略 参考答案 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略 （一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是 法兰西国土的一部分 11..D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示 着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤， 为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是 在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。 17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略 参考答案 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略 （一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是 法兰西国土的一部分 11..D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示 着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤， 为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是 在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。 17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略