在路上,只为心灵的远行 -初中语文教研组述职报告 各位领导,老师 大家好! 首先请允许我引用刘欢老师的《在路上》作为我述职的题记或开始吧 那一天 我不得已上路 为不安分的心 为自尊的生存 为自我的证明 路上的辛酸已融进我的眼睛 心灵的困境已化作我的坚定 在路上用我心灵的呼声 在路上只为伴着我的人 在路上是我生命的远行 在路上只为温暖我的人 温暖我的人 承蒙给位领导的信任和各位同仁的厚爱,这学期我有幸担任初中语文教研组 组长。说实在的,以本人的德能勤绩愧当此任。所幸在上级领导的关心帮助下, 在学校教务处的直接领导和部署下,在其他各部门的鼎力支持和协助下,经过全 组教师的共同努力,我组按照学期初制订的工作计划,按部就班,有条不紊地开 展了工作,现已较圆满地完成了各项工作和任务,并取得了一点儿成绩,下面我
在路上，只为心灵的远行 --------初中语文教研组述职报告 各位领导，老师 大家好！ 首先请允许我引用刘欢老师的《在路上》作为我述职的题记或开始吧 那一天 我不得已上路 为不安分的心 为自尊的生存 为自我的证明 路上的辛酸已融进我的眼睛 心灵的困境已化作我的坚定 在路上用我心灵的呼声 在路上只为伴着我的人 在路上是我生命的远行 在路上 只为温暖我的人 温暖我的人 承蒙给位领导的信任和各位同仁的厚爱，这学期我有幸担任初中语文教研组 组长。说实在的，以本人的德能勤绩愧当此任。所幸在上级领导的关心帮助下， 在学校教务处的直接领导和部署下，在其他各部门的鼎力支持和协助下，经过全 组教师的共同努力，我组按照学期初制订的工作计划，按部就班，有条不紊地开 展了工作，现已较圆满地完成了各项工作和任务，并取得了一点儿成绩，下面我
将我们语文组在本学期的工作情况向大家作如下汇报,请多批评指正。 共美团队显魅力 初中语文教研组现有12位教师其中高级教师4位有2位区学科带头人。 在学部教务处直接的领导下,初中语文教研组已成为治学严谨,教学民主,团队 凝聚力强,具有极强研究实力的教硏队伍。 初一年级主任王燕治学严谨,与人为善,踏实负责的工作作风受到学 生和家长的高度赞誉。在教育这片平凡而散发着淡淡清香的芳草地上,她用自己 的坚守和执著,播撒着爱心,浇灌着希望。 教育感言:教育是一种唤醒,教师的爱是学生成长的阳光。 初三备课组长:张文碧 以自己对孩子的欣赏、鼓励、人文爱护深受学生喜爱;以合作、分享、乐观、 积极的心态正能量影响和感染同伴。其思想、其勤奋、其善解人意如一阵春风荡 涤着人心的浮躁,滋润着毎-寸心田。润物无声,潜移默化。 教育感言:用爱滋润孩子心田的人必将收获自己心田的双倍丰盈 初二汤姆森班班主任包云在多年的教学实践中,形成了自己语言精炼,富有 激情,“幽默诙谐、自主开放”的教学风格。多年来教学成绩显。在教学管理中 虽严格却不乏人情,赢得了学生的爱戴和家长的信任。 教育感言:欲正人,先正已 初三学年主任:徐波 人生格言:一蓑烟雨任平生,也无风雨也无晴睛。 教育感言:教师最大的享受,就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所欣 赏的,是能够给学生带来欢乐的
将我们语文组在本学期的工作情况向大家作如下汇报，请多批评指正。 一、共美团队显魅力 初中语文教研组现有 12 位教师，其中高级教师 4 位，有 2 位区学科带头人。 在学部教务处直接的领导下，初中语文教研组已成为治学严谨，教学民主，团队 凝聚力强，具有极强研究实力的教研队伍。 初一年级主任 王 燕 治学严谨，与人为善，踏实负责的工作作风受到学 生和家长的高度赞誉。在教育这片平凡而散发着淡淡清香的芳草地上，她用自己 的坚守和执著，播撒着爱心，浇灌着希望。 教育感言：教育是一种唤醒，教师的爱是学生成长的阳光。 初三备课组长：张文碧 以自己对孩子的欣赏、鼓励、人文爱护深受学生喜爱；以合作、分享、乐观、 积极的心态正能量影响和感染同伴。其思想、其勤奋、其善解人意如一阵春风荡 涤着人心的浮躁，滋润着每一寸心田。润物无声，潜移默化。 教育感言：用爱滋润孩子心田的人必将收获自己心田的双倍丰盈！ 初二汤姆森班班主任 包云 在多年的教学实践中，形成了自己语言精炼，富有 激情，“幽默诙谐、自主开放”的教学风格。多年来教学成绩显。在教学管理中 虽严格却不乏人情，赢得了学生的爱戴和家长的信任。 教育感言：欲正人，先正已。 初三学年主任：徐波 人生格言：一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴。 教育感言：教师最大的享受，就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所欣 赏的，是能够给学生带来欢乐的
昊峰:他坚信:“严爱结合是最好的教育方式”。爱时如春风化雨,此时 的他就像—位慈祥的父亲爱护着自己的儿女;严时,如当头棒喝,让每一名孩 子在老师的督促下遵纪乐学,严于律己。 初二年级主任乔燕怀揣着教育的梦想,活跃在三尺讲台,挥洒智慧与灵 气,诠释执着与勤勉,演绎精彩与感动。她认为教授语文的过程实际上就是“接 触美、挖掘美、领会美、创造美”的过程 教育感言∵把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把希望带 给学生 王颖怀揣美丽的教育理想以饱满的教育激情投入到教育教学工作中。教学 中“"没有最好,只有更好”是她的追求,教育管理中“用爱呵护包容每个孩子 是她的准则。对于工作,她时刻敬畏,埋头而不低头,用执著和热情做一头不用 扬鞭自奋蹄的牛。 教育感言:用爱包容、呵护学生,赋予他们怒放的生命。 林磊他始终保持谦虚谨慎的态度,在教学工作上兢兢业业,恪尽职守,严 于律己。坚持以“勤学、善思、求实”为指南,认真、务实地走过每一天的 教育教学生活。 教育感言:记住自己的梦想,走在别人的前面! 唐文静 善于学习,长于反思。不断改变自己,提高自己,努力成为一名优秀的 初中语文教 教育感言:每一个学生都是独一无二的
吴峰：他坚信：“严爱结合是最好的教育方式”。爱时如春风化雨，此时 的他就像一位慈祥的父亲爱护着自己的儿女；严时，如当头棒喝，让每一名孩 子在老师的督促下遵纪乐学，严于律己。 初二年级主任 乔燕 怀揣着教育的梦想，活跃在三尺讲台，挥洒智慧与灵 气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。她认为教授语文的过程实际上就是“接 触美、挖掘美、领会美、创造美”的过程。 教育感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带 给学生。 王颖 怀揣美丽的教育理想以饱满的教育激情投入到教育教学工作中。教学 中“没有最好，只有更好”是她的追求，教育管理中“用爱呵护包容每个孩子” 是她的准则。对于工作，她时刻敬畏，埋头而不低头，用执著和热情做一头不用 扬鞭自奋蹄的牛。 教育感言：用爱包容、呵护学生，赋予他们怒放的生命。 林磊 他始终保持谦虚谨慎的态度，在教学工作上兢兢业业，恪尽职守，严 于律己。坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的 教育教学生活。 教育感言：记住自己的梦想，走在别人的前面！ 唐文静 善于学习，长于反思。不断改变自己，提高自己， 努力成为一名优秀的 初中语文教。 教育感言：每一个学生都是独一无二的
彭维勇虽然从教时间较短,但在组内老师的悉心指导下,她渐渐的融入 了这个小家庭,并取得了巨大的进步。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 在教育的历程中需要走的路还很长,相信她会越走越好 教学感言:“学生对于一个老师来说,只是班上的几十分之一,但对于一个 家庭来说却绝对是百分之百。” 凝心聚力谱新篇 在教学常规方面,初中语文组学期初制定了明确具体的教学计划,严格落实 学校对教师备课、听课、侯课、上课、出题、作业、辅导等要求。教研组每周都 会有计划的组织教师开展教研活动,教学重点落实在课堂。 1、本学期语文组共有8个教师围绕“目标叙写,深度课堂”上了示范课,其 中王颖、林磊老师代表教硏组参加学部深度课堂目标达成课推迸课大赛,王颖老 师代表学部参加学校为明杯教学百花奖深度课堂大赛并取得佳绩。 2、在校本硏修方面,组内教师积极承担校本选修课和各种讲座、经验交流等任务,共 开设了10门校本课程。 3、在过去的学期里,初中语文教研组走出去,迎进来,不断学习提高取得了 长足的进步和瞩目的成绩。 a2015年中考在极其不利的形势下夺得区中考第二名; b教硏组承担的国家级课题《少教多学策略与方法在古诗文教学中的实施硏 究》顺利结题,并获得一等奖,全组教师均被评为优秀课题教师 C“金秋诗歌朗诵会”顺利举办,在这次活动中,全组教师积极投入,精心 组织,参赛学生充分展示了自己的才能,在师生中反响良好。 D彭维勇老师代表学校参加北大附中教育集团同课异构献课,获得好评
彭维勇 虽然从教时间较短，但在组内老师的悉心指导下，她渐渐的融入 了这个小家庭，并取得了巨大的进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 在教育的历程中需要走的路还很长，相信她会越走越好。 教学感言：“学生对于一个老师来说，只是班上的几十分之一，但对于一个 家庭来说却绝对是百分之百。” 二、凝心聚力谱新篇 在教学常规方面，初中语文组学期初制定了明确具体的教学计划，严格落实 学校对教师备课、听课、侯课、上课、出题、作业、辅导等要求。教研组每周都 会有计划的组织教师开展教研活动，教学重点落实在课堂。 1、本学期语文组共有 8 个教师围绕“目标叙写，深度课堂”上了示范课，其 中王颖、林磊老师代表教研组参加学部深度课堂目标达成课推进课大赛，王颖老 师代表学部参加学校为明杯教学百花奖深度课堂大赛并取得佳绩。 2、在校本研修方面，组内教师积极承担校本选修课和各种讲座、经验交流等任务，共 开设了 10 门校本课程。 3、在过去的学期里，初中语文教研组走出去，迎进来，不断学习提高取得了 长足的进步和瞩目的成绩。 a 2015 年中考在极其不利的形势下夺得区中考第二名； b 教研组承担的国家级课题《少教多学策略与方法在古诗文教学中的实施研 究》顺利结题，并获得一等奖，全组教师均被评为优秀课题教师； C“金秋诗歌朗诵会”顺利举办，在这次活动中，全组教师积极投入，精心 组织，参赛学生充分展示了自己的才能，在师生中反响良好。 D 彭维勇老师代表学校参加北大附中教育集团同课异构献课，获得好评；
E10月30日王颖赴成都石室中学北湖校区多功能厅聆听深圳市基础教育系统 首届“年度教师″王雪娟“职业的尊荣” f11月20日王颖、付文平、林磊三维老师赴城厢中学,聆听肖培东老师公开 课《走一步,再走一步》 g11月25日—26日,由教育部华中师范大学基础教育课程硏究中心主办 惠州大亚湾经济技术开发区宣教局承办的“海峡两岸能力生根计划”尝试教学研 讨暨中美课堂交流观摩会在惠州举办。我乔燕老师随学校科硏部参加了这次活动。 聆听了华中师范大学教育学院教授、博土生导师郭元祥教授的报告《深度教学 的理念与策略》和湖北大学教育学院叶显发教授的报告《基于教学实践的课堂教 学改革的路径》,带回了教学改革的最新信息 H12月25日名师工作室启动,我组全体老师积极聆听,踊跃报名 、美中不足省缺陷 1、有些教研活动开展的不够扎实走过场在许多具体工作环节上缺乏创意 活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教硏组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、 积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。 学生活动开展少对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够 在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不 够 4、教育科研力度不够,无课题,科硏论文缺乏理论高度和实践性 四、亡羊补牢求发展 1、我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工
E 10月30日王颖赴成都石室中学北湖校区多功能厅聆听深圳市基础教育系统 首届“年度教师”王雪娟 “职业的尊荣” f 11 月 20 日王颖、付文平、林磊三维老师赴城厢中学，聆听肖培东老师公开 课《走一步，再走一步》 g 11 月 25 日—26 日，由教育部华中师范大学基础教育课程研究中心主办， 惠州大亚湾经济技术开发区宣教局承办的“海峡两岸能力生根计划”尝试教学研 讨暨中美课堂交流观摩会在惠州举办。我乔燕老师随学校科研部参加了这次活动。 聆听了华中师范大学教育学院 教授、博士生导师郭元祥教授的报告《深度教学 的理念与策略》和湖北大学教育学院叶显发教授的报告《基于教学实践的课堂教 学改革的路径》，带回了教学改革的最新信息。 H 12 月 25 日名师工作室启动，我组全体老师积极聆听，踊跃报名。 三、美中不足省缺陷 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意， 活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、 积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够， 在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不 够。 4、教育科研力度不够，无课题，科研论文缺乏理论高度和实践性。 四、亡羊补牢求发展 1、我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工
作的责任心和工作的艺术性,努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格 要求学生 3、树立学习的自信心,树立竞争的学习风气,注重学习兴趣和学习方法的培 养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高学生的综合水平。 4、搞好语文教育教学科硏工作,组织、带动本组老师撰写教育教学随笔、教 学故事、教学反思,总结教育教学经验,形成高水平的教育教学论文,积极参与 相关课题研究。 总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和 不足,我们相信,只要全组上下切实更新教育观念,紧跟教改步伐,在总结本学 期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会 做得更好。对此,我们充满了信心。 如果说语文教学是一场修行,那我们一直在路上,只为心灵的远行。 谢谢大家! 初中语文教研组 2016-1-12
作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格 要求学生。 3、树立学习的自信心，树立竞争的学习风气，注重学习兴趣和学习方法的培 养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高学生的综合水平。 4、搞好语文教育教学科研工作，组织、带动本组老师撰写教育教学随笔、教 学故事、教学反思，总结教育教学经验，形成高水平的教育教学论文，积极参与 相关课题研究。 总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和 不足，我们相信，只要全组上下切实更新教育观念，紧跟教改步伐，在总结本学 期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会 做得更好。对此，我们充满了信心。 如果说语文教学是一场修行，那我们一直在路上，只为心灵的远行。 谢谢大家！ 初中语文教研组 2016-1-12