妈蚁的救助 三年级 李晓晓 “种时
蚂蚁的救助 三年级 李晓晓
导入新课 昨天的课上 我们结识了一位 可敬的动物朋友
一 、导入新课 昨天的课上， 我们结识了一位 可敬的动物朋友
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的救助 8本文讲的是蚂蚁在遇到危险的时候互相救助 勺故事
的救助 本文讲的是蚂蚁在遇到危险的时候互相救助 的故事
二读中感悟,体验情感 自学提示: (1)是什么事引起蚂蚁相互救 助的(起因) (2)蚂蚁是怎样相互救助的? (经过 (3)“我”在一旁又做了什么 呢? (4)从这件事中,“我”受到 什么启发?
二 读中感悟，体验情感 自学提示： （1）是什么事引起蚂蚁相互救 助的（起因） （2）蚂蚁是怎样相互救助的？ （经过） （3）“我”在一旁又做了什么 呢？ （4）从这件事中， “我”受到 什么启发？
浇花遇难—一起因 1找出事情的起因 我没有对它们实施救助, 因为花盆中的水很快会渗下去, 蚂蚁就可以着陆了。 用(因为所以…) 改写句子
浇花遇难——起因 1.找出事情的起因。 我没有对它们实施救助， 因为花盆中的水很快会渗下去， 蚂蚁就可以着陆了。 用 （ 因为···所以····） 改写句子
Q2g应 2当花金水冻下去财,发生了什么 情况? 几只蚂蚁在湿漉()漉的泥土上又恢(hu)复了 正常活动,但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋(mai)住 半截身子,正努力挣扎着向外爬,可又爬不出来
2.当花盆水渗下去时，发生了什么 情况？ 几只蚂蚁在湿漉（lù）漉的泥土上又恢（huī）复了 正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋（mái）住 了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来
Q2g应 3.我怎么想的,谁备怎么做? 当时我想(我应该救助一下这两个落难者了), 我准备(找一样细小的工具,不然,用手指或稍微粗 点儿的小棍儿,都有可能使救助变成杀生) 救助—杀生
3. 我怎么想的，准备怎么做？ 当时我想（我应该救助一下这两个落难者了）， 我准备（找一样细小的工具，不然，用手指或稍微粗 点儿的小棍儿，都有可能使救助变成杀生 ）。 救助——杀生
奋力救助——经过 1.我为什么放齐救助蚂 蚁的行动? 表现了作者怎样的情 感?
奋力救助——经过 1 .我为什么放弃救助蚂 蚁的行动？ 表现了作者怎样的情 感？