【创新教案】 《一块奶酪》教学设计 【教学设想】 “在读中理解,在读中感悟”的方法进行教学,以学生自读自悟、自学探究 为基础,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的 主动性和创造性。 【教学过程】 讲述故事,导入新课。 1.蚂蚁队长带领自己的队伍辛勤地工作,他们和睦相处,生活非常幸福。在 他们的生活中还发生过许多动人的故事。 2.最近又发生了什么故事呢?让我们到课文中去寻找答案。板书课题,齐读 课题。 二、初读课文,整体感知。 1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。 2.检查自学情况。 (1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听 (2)在小组内交流识字方法。 (3)认读生字词(以多种形式,如猜读、“开火车”读等。) (4)整体感知:课文讲了一件什么事? 出示:蚂蚁们一起搬运(),蚂蚁队长不小心弄掉了一块,经过激烈的 心里斗争,蚂蚁队长让( )吃掉了这块奶酪。 三、合作交流,品读感悟。 1.让学生带着问题,再次读文。 2.组织学生进行小组合作,讨论、交流 (1)蚂蚁队长带领他的队伍在做什么?蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍 的?蚂蚁们为什么都服从蚂蚁队长的管理?(引导学生抓住蚂蚁队长的话,体会 蚂蚁队长对队伍的严格要求)。 (2)在搬运粮食的过程中,发生了一件什么事?蚂蚁队长是怎么做的?怎 么想的?怎么说的? (3)在这件事中,你感触最深的是什么? 3.回顾全文,体味感悟。 (1)你喜欢这群小蚂蚁吗?为什么?(再次体会蚁群严格的纪律性。)
【创新教案】 《一块奶酪》教学设计 【教学设想】 “在读中理解，在读中感悟”的方法进行教学，以学生自读自悟、自学探究 为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的 主动性和创造性。 【教学过程】 一、讲述故事，导入新课。 1.蚂蚁队长带领自己的队伍辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。在 他们的生活中还发生过许多动人的故事。 2.最近又发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。板书课题，齐读 课题。 二、初读课文，整体感知。 1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。 2.检查自学情况。 （1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听 （2）在小组内交流识字方法。 （3）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。） （4）整体感知：课文讲了一件什么事？ 出示：蚂蚁们一起搬运（ ），蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的 心里斗争，蚂蚁队长让（ ）吃掉了这块奶酪。 三、合作交流，品读感悟。 1.让学生带着问题，再次读文。 2.组织学生进行小组合作，讨论、交流： （1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍 的？蚂蚁们为什么都服从蚂蚁队长的管理？（引导学生抓住蚂蚁队长的话，体会 蚂蚁队长对队伍的严格要求）。 （2）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？蚂蚁队长是怎么做的？怎 么想的？怎么说的？ （3）在这件事中，你感触最深的是什么？ 3.回顾全文，体味感悟。 （1）你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格的纪律性。）
(2)假如你是蚂蚁队长,你会对蚁群说些什么?又会怎么做?
（2）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做？