部编版三年级下册 语文园地二
语文园地二
许多寓言故事给我留下了深刻 印象。《乌鸦喝水》《狐假虎 威》《揠苗助长》……些故 事我读过后就不会忘。 交流平台 寓言故事蕴含着道理。读了 《守株待兔》,我明白了做事 要靠自己的努力,不要有侥幸 的心理
交 流 平 台 许多寓言故事给我留下了深刻 印象。《乌鸦喝水》《狐假虎 威》《揠苗助长》……这些故 事我读过后就不会忘。 寓言故事蕴含着道理。读了 《守株待兔》，我明白了做事 要靠自己的努力，不要有侥幸 的心理
寓言故事能让我想到生活 中的许多人和事。 交流平台 从上面学生的谈话我们可以知 道,寓言故事能给人们以启迪 教导人们在生活中避免出现同 样的错误
交 流 平 台 寓言故事能让我想到生活 中的许多人和事。 从上面学生的谈话我们可以知 道，寓言故事能给人们以启迪， 教导人们在生活中避免出现同 样的错误
交流范例 学生1:《乌鸦喝水》通过讲 述一只乌鸦喝水的故事,告诉 交流平台 人们遇到困难要运用智慧、认 真思考才能让问题迎刃而解的 道理。 学生2:《狐假虎威》讲的是 狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中 的百兽,告诉我们生活中有些人借 着别人的力量吓唬人,其实自己没 有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的 奸诈狡猾
交 流 平 台 交流范例 学生1：《乌鸦喝水》通过讲 述一只乌鸦喝水的故事，告诉 人们遇到困难要运用智慧、认 真思考才能让问题迎刃而解的 道理。 学生2：《狐假虎威》讲的是一只 狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中 的百兽，告诉我们生活中有些人借 着别人的力量吓唬人，其实自己没 有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的 奸诈狡猾
学生3:《揠苗助长》讲了一个种田人巴望自己田里的禾苗 长得快些,就天天到田边去看,当他遗憾地发现“禾苗好像 交流平台 点儿也没有长高”时,就将禾苗一棵一棵地往高里拔,结 果禾苗都枯死了。告诉人们要按规律办事,不可急于求成, 否则就会把事情办糟
交 流 平 台 学生3：《揠苗助长》讲了一个种田人巴望自己田里的禾苗 长得快些，就天天到田边去看，当他遗憾地发现“禾苗好像 一点儿也没有长高”时，就将禾苗一棵一棵地往高里拔，结 果禾苗都枯死了。告诉人们要按规律办事，不可急于求成， 否则就会把事情办糟
说说下面两组词语有什么特点,照样子,写几个。 字词句运用 源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际
字 词 句 运 用 说说下面两组词语有什么特点，照样子，写几个。 源源不断 无忧无虑 津津有味 无边无际
第一组词语是 AABC"式的词 源源不断津津有味 第二组词语是 ABAC”式的 词语。 字词句运用 无忧无虑无边无际 你发现了什么?
字词句运用 源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际 你发现了什么？ 第一组词语是 “AABC”式的词 语。 第二组词语是 “ABAC”式的 词语
照样子再写几个这样的词语。 字ABC式:依依不舍、头头是道 词句运用 彬彬有礼、恋恋不舍、井井有条 ABAC式:十全十美、人来人往、 心一意、百发百中、无边无际
字 词 句 运 用 照样子再写几个这样的词语。 AABC式：依依不舍、头头是道、 彬彬有礼、恋恋不舍、井井有条 ABAC式：十全十美、人来人往、 一心一意、百发百中、无边无际
读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。 字(鹿突然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴 词皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎 句么配得上这两只美丽的角呢!"。 用(他 噘起了嘴”“皱起了 眉头”是描写神态的, 一佳地说/物糞急表现了鹿对自己的四条 死我了。” 细腿不满意。补充的部 分要联系“你真是急死 我了”想象“他”此时 的神态
“噘起了嘴”“皱起了 眉头”是描写神态的， 表现了鹿对自己的四条 细腿不满意。补充的部 分要联系“你真是急死 我了”想象“他”此时 的神态。 字 词 句 运 用 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 鹿突然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴， 皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎 么配得上这两只美丽的角呢！” 。 他———————— ————：“你真是急 死我了。” 焦急地说/生气地说
真的,一个陶罐!"其他的人都 字高兴地叫起来 词句 “高兴地叫起来” 是描写其他人看到 陶罐”后高兴的 用世这次我终于可以好地玩儿神态的。补充的部 啦!″姐姐 分要联系“好好地 兴地说/兴奋地说 玩儿”想象姐姐 奋开心的神态
字 词 句 运 用 “这次我终于可以好好地玩儿 啦！” 姐姐 ——————— ————— “真的，一个陶罐！”其他的人都 高兴地叫起来。 “高兴地叫起来” 是描写其他人看到 “陶罐”后高兴的 神态的。补充的部 分要联系“好好地 玩儿”想象姐姐兴 奋开心的神态。 高兴地说/兴奋地说