2014年中考试题汇编之综合性学习 2014年重庆市(A)卷 7.综合性学习(11分) 今日,第二届“中国汉字听写大会”全国总决赛在北京开赛,再次引起了人们对 汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动,按要求完成任务, (1)探究材料 请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因,写出你探究的结果。(3分) 材料:张女士的工作就是与文字打交道,她一向认为自己的文字功底还不错。在 键盘上打字如飞的她,手写的机会越来越少,常常出现提笔忘字的现象,字也没 有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中,她也拿出纸笔,在主 考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是,两轮听写下来,每轮14个词, 她最好的情况是写对了一半。应该指出的是,社会上类似张女士这样的现象并非 个例。 2)趣解汉字 请你仿照示例,从备选汉字中选择一个,进行趣解。(3分) 示例1:劣一一做事偷懒,“少”出了“力”,成绩自然比别人差 示例2:碑——“卑”微的“石”头,被赋予了神圣的使命,就执著地站立了 生 备选汉字:出、愧、海、您、协 (3)规范用字 学校食堂的菜品公示栏上有如下内容 今日菜品 素菜2元:炒白菜、炖罗卜…… 晕菜2元:青椒肉丝、木耳肉片… ①请将公示栏中的两个错别字:改为:改为。)2分) ②就上面的错别字,你准备给食堂师傅提出来,请他们改正。你将怎么说?(3 分) 7.(1)社会现象:汉字书写常常提笔忘字,书写也不漂亮。产生原因:随着电 脑运用的普及,电脑书写越来越普遍,手写机会越来越少。(2)出:群“山” 之上的“山”,脱颖而出成就卓越。愧:“心”里有“鬼”,自然不得安宁。海: 每”一滴“水”,都朝着一个目标汇聚,就演绎出一个壮阔的境界。您:对 “你”“心”存一份敬重。协:“十”个人齐心“办”一件事,再大之事也可成 就。(3)①“罗卜”因为“萝卜”;“晕菜”应为“荤菜”。②诙谐幽默体 师傅您好!今天的“萝卜”怎么姓“罗”了,我吃了青椒肉丝乍头晕目眩呢!师 傅,请您为公示栏整一下容吧 2014年重庆市(B)卷 7.综合性学习(10分 中华文化源远流长,传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文 化,传承‘仁’之美德”为主题的综合实践活动,请你参与,按要求完成任务 【解读“仁”字】 (1)汉字是音形义的结合体,我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面 的文 字和右面的图片,推测“仁”字的本义。(2分)
2014 年中考试题汇编之综合性学习 2014 年重庆市（A）卷 7.综合性学习（11 分） 今日，第二届“中国汉字听写大会”全国总决赛在北京开赛，再次引起了人们对 汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动，按要求完成任务， （1）探究材料 请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因，写出你探究的结果。（3 分） 材料：张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在 键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字也没 有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中，她也拿出纸笔，在主 考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮 14 个词， 她最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的现象并非 个例。 （2）趣解汉字 请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。（3 分） 示例 1：劣——做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。 示例 2：碑——“卑”微的“石”头，被赋予了神圣的使命，就执著地站立了一 生。 备选汉字：出、愧、海、您、协 （3）规范用字 学校食堂的菜品公示栏上有如下内容： 今日菜品 素菜 2 元：炒白菜、炖罗卜…… 晕菜 2 元：青椒肉丝、木耳肉片…… ①请将公示栏中的两个错别字： 改为 ； 改为 。）2 分） ②就上面的错别字，你准备给食堂师傅提出来，请他们改正。你将怎么说？（3 分） 7.（1）社会现象：汉字书写常常提笔忘字，书写也不漂亮。产生原因：随着电 脑运用的普及，电脑书写越来越普遍，手写机会越来越少。（2）出：群“山” 之上的“山”，脱颖而出成就卓越。愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。海： “每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。您：对 “你”“心”存一份敬重。协：“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成 就。（3）①“罗卜”因为“萝卜”；“晕菜”应为“荤菜”。②诙谐幽默体： 师傅您好！今天的“萝卜”怎么姓“罗”了，我吃了青椒肉丝乍头晕目眩呢！师 傅，请您为公示栏整一下容吧！ 2014 年重庆市（B）卷 7.综合性学习（10 分） 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文 化，传承‘仁’之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。 【解读“仁”字】 (1)汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面 的文 字和右面的图片，推测“仁”字的本义。（2 分）
许慎在《说文解字》中说:“仁,亲也,从人,从二。”“仁”指的是人与人之 间 的关系。 “仁”字的本义是: 【积累“仁”词】 (2)你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛,需要积累一些含“仁”字的成 语,请你写出2个。(2分) 成语: 【探究“仁”德】 (3)阅读下面三则材料,说说“仁”的美德体现在哪些方面?(3分) 材料一:重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年,为母亲洗尿布,喂饭 为了照顾老人的饮食,她精心烹制一道道家常菜;为了照顾老人的口味,她9 年不沾辣味。 近日被评为街道“孝道之星”,获得了“重庆好人”的候选资格。 材料二:家住重庆市渝中区新华路的陈冠华老人,无儿无女,孑然一身。解放碑 交巡警大队的巡警们在走访中了解情况后,便开始了持续4年的悉心照料。每晩 “煲电话 粥”,医院探望,送饭送奶……这份情谊温暖了陈婆婆的生活,直至陈婆婆去世。 材料三:1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田,正接受有关专家的验收。由于 杂交 水稻的研究还处在开始阶段,试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用 拐杖指着试验田不屑地说:“水稻是自花传粉,杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻 试验,是对植物遗传学的无知。” 袁隆平矢志不移,杂交水稻试验终于成功。后来,这位老教授因事来到杂交水稻 研 究中心,袁隆平仍热情地接待了他,并真诚地对他说:“无论过去、现在和将来, 您都是我的老师。” 【彰显“仁”德】 (4)根据上面第(3)题材料二的内容,请你拟发一条微博(微博:指发在互联网上 的短小的文章、图片),表达对解放碑交巡警的赞美之隋。(要求:用一种修辞 手法,30字左右。)(3分) 7.(10分)(1)人与人相互亲爱。(或“仁爱”)2分(2)示例:仁人志士 杀身成仁、仁至义尽、仁义之师、仁义道德、仁者见仁智者见智(2分,每个1 分。)(3)①爱亲人,孝敬父母;②无私地关爱他人;③热情地帮助人;④以 宽广的胸怀待人(宽容)。(3分,每点1分,答对3点即满分。)(4)示例: 素不相识,却出手相助。不是亲人,却雪中送炭。4年的电话倾谈,4年的嘘寒 问为老人撑起幸福的蓝天。(3分,结合事迹1分,写出了“仁”的具俸表现1 分,语言通顺1分。) 2014年上海市 综合运用(11分) 阅读下面材料,完成第24-26题(11分) 爱因斯坦与上海有特殊的情缘,他曾在1922年两次到访上海,前一次他踏上堤 岸就获悉自己得到诺贝尔物理奖的消息;后一次他在福州路工部局礼堂演讲“相 对论”,这两次抵沪,他都入住在理查饭店,即今天外滩的浦江饭店。为了纪念
许慎在《说文解字》中说：“仁，亲也，从人，从二。”“仁”指的是人与人之 间 的关系。 “仁”字的本义是：____ 【积累“仁”词】 (2)你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成 语，请你写出 2 个。（2 分） 成语： 、 【探究“仁”德】 (3)阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面？（3 分） 材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母 9 年，为母亲洗尿布，喂饭。 为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她 9 年不沾辣味。 近日被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。 材料二：家住重庆市渝中区新华路的陈冠华老人，无儿无女，孑然一身。解放碑 交巡警大队的巡警们在走访中了解情况后，便开始了持续 4 年的悉心照料。每晚 “煲电话 粥”，医院探望，送饭送奶……这份情谊温暖了陈婆婆的生活，直至陈婆婆去世。 材料三：1969 年袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。由于 杂交 水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用 拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻 试验，是对植物遗传学的无知。” 袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻 研 究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在和将来， 您都是我的老师。” 【彰显“仁”德】 (4)根据上面第(3)题材料二的内容，请你拟发一条微博（微博：指发在互联网上 的短小的文章、图片），表达对解放碑交巡警的赞美之隋。（要求：用一种修辞 手法，30 字左右。）(3 分) 7．(10 分)（1）人与人相互亲爱。（或“仁爱”）2 分（2）示例：仁人志士、 杀身成仁、仁至义尽、仁义之师、仁义道德、仁者见仁智者见智(2 分，每个 1 分。)（3）① 爱亲人，孝敬父母；②无私地关爱 他人；③热情地帮助人；④以 宽广的胸怀待人（宽容）。（3 分，每点 1 分，答对 3 点即满分。）（4）示例： 素不相识，却出手相助。不是亲人，却雪中送炭。4 年的电话倾谈，4 年的嘘寒 问为老人撑起幸福的蓝天。（3 分，结合事迹 1 分，写出了“仁”的具俸表现 1 分，语言通顺 1 分。） 2014 年上海市 三、综合运用（11 分） 阅读下面材料，完成第 24-26 题（11 分） 爱因斯坦与上海有特殊的情缘，他曾在 1922 年两次到访上海，前一次他踏上堤 岸就获悉自己得到诺贝尔物理奖的消息；后一次他在福州路工部局礼堂演讲“相 对论”，这两次抵沪，他都入住在理查饭店，即今天外滩的浦江饭店。为了纪念
这份特殊情缘,让更多市民感受这座城市的历史和文化,2008年6 月,高达2.8米的爱因斯坦雕像(见下图)在上海城市雕塑中心揭幕。 按原计划,这尊雕像将安放在上海的摸一个地方。当时有媒体称“爱 因斯坦,这个全世界最聪明的‘大脑’,从此常住上海”。谁也没有 想到,6年过去了,由于种种原因,这尊雕像至今仍存放在上海城市 雕塑中心。此事引发了上海市民的热议 24.假设可以在以下地点安放爱因斯坦雕像,你会选择哪一处?请简述理由。(4 分) A.南京路步行街B.外滩街心花园 C.东方绿舟智慧大道D.陆家嘴金融区 选择:理由: 25.请你为爱因斯坦雕像拟一个恰当的名字。(3分) 答 26.如果还要在这尊雕像底座上写一段简要说明,以下不必写入的两项内容是() A.雕像设计者和立像时间、单位B.爱因斯坦的生平事迹 C.爱因斯坦生卒年份D.爱因斯坦与上海的情缘 E.雕像四周的环境特点F.爱因斯坦的主要贡献 、综合运用(11分)24.(4分)答案示例1:选B爱因斯坦曾入住外滩浦江 饭店,雕像安放在外滩街心花园,有利于市民和游客走近历史人物曾经生活过的 空间,感受这座城市的历史和文化。(4分)答案示例2:选A南京路步行街靠 近外滩,游人众多,雕像安放于此,有利于更多的市民和游客了解爱因斯坦与上 海的情缘。(2分)答案示例3:选C东方绿舟智慧大道本身就有许多名人雕像, 将爱因斯坦雕像安放于此,有利于培养青少年的科学意识,激发探索精神 分)答案示例4:选D陆家嘴金融区与浦江饭店隔江相望,是众多金融界精英汇 集之所,将雕像安放于此,有利于激发他们的创新意识,发挥聪明才智。(2分) 25.(3分)最聪明的头脑(“相对论”之父)26.(4分)B(2分)E(2分) 2014年天津市 (一)综合性学习(4分) 某班开展了“美丽天津”综合性学习活动,请你按照要求,回答20~21题 【材料一】蓟北雄关—一黄崖关长城,自古为兵家必争之地,城墙石垒砖包,坚 如铜墙铁壁。层峦叠嶂之中,战台林立,高地相连,前后呼应,置身其间,仿佛 又回到了那战火纷飞的年代 【材料二】将在我市举行的第三届绿博会,日前已经完成基建工程,48家参展 单位被分别划分到六大主题区域,各参展单位已于6月陆续进场施工。 【材料三】还和风景线宛如一幅长长的风景画卷,装扮着美丽的天津,夜幕降临, 两岸若明若暗的各色灯光,倒映在河水中,似绚丽的彩霞,使人们产生无限的遐 思 【材料四】髙度位列世界第四,亚洲第二的天塔,坐落在波光粼粼的天塔胡中央, 犹如一剑穿天,直插云霄。这里地势开阔,花草繁茂,湖光塔影,相映生辉。 【材料五】“美丽天津一号工程”,内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄 清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动,市民将享受到更多的碧水蓝天。 【材料五】“美丽天津一号工程”,内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄 清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动,市民将享受到更多的碧水个
这份特殊情缘，让更多市民感受这座城市的历史和文化，2008 年 6 月，高达 2.8 米的爱因斯坦雕像（见下图）在上海城市雕塑中心揭幕。 按原计划，这尊雕像将安放在上海的摸一个地方。当时有媒体称“爱 因斯坦，这个全世界最聪明的‘大脑’，从此常住上海”。谁也没有 想到，6 年过去了，由于种种原因，这尊雕像至今仍存放在上海城市 雕塑中心。此事引发了上海市民的热议。 24.假设可以在以下地点安放爱因斯坦雕像，你会选择哪一处？请简述理由。（4 分） A．南京路步行街 B．外滩街心花园 C．东方绿舟智慧大道 D．陆家嘴金融区 选择： 理由： 25.请你为爱因斯坦雕像拟一个恰当的名字。（3 分） 答： 26.如果还要在这尊雕像底座上写一段简要说明，以下不必写入的两项内容是（ ） （4 分） A．雕像设计者和立像时间、单位 B．爱因斯坦的生平事迹 C．爱因斯坦生卒年份 D．爱因斯坦与上海的情缘 E．雕像四周的环境特点 F．爱因斯坦的主要贡献 三、综合运用（11 分）24.（4 分）答案示例 1：选 B 爱因斯坦曾入住外滩浦江 饭店，雕像安放在外滩街心花园，有利于市民和游客走近历史人物曾经生活过的 空间，感受这座城市的历史和文化。（4 分）答案示例 2：选 A 南京路步行街靠 近外滩，游人众多，雕像安放于此，有利于更多的市民和游客了解爱因斯坦与上 海的情缘。（2 分）答案示例 3：选 C 东方绿舟智慧大道本身就有许多名人雕像， 将爱因斯坦雕像安放于此，有利于培养青少年的科学意识，激发探索精神。（2 分）答案示例 4：选 D 陆家嘴金融区与浦江饭店隔江相望，是众多金融界精英汇 集之所，将雕像安放于此，有利于激发他们的创新意识，发挥聪明才智。（2 分） 25.（3 分）最聪明的头脑（“相对论”之父）26.（4 分）B（2 分） E（2 分） 2014 年天津市 （一）综合性学习（4 分） 某班开展了“美丽天津”综合性学习活动，请你按照要求，回答 20～21 题。 【材料一】蓟北雄关——黄崖关长城，自古为兵家必争之地，城墙石垒砖包，坚 如铜墙铁壁。层峦叠嶂之中，战台林立，高地相连，前后呼应，置身其间，仿佛 又回到了那战火纷飞的年代。 【材料二】将在我市举行的第三届绿博会，日前已经完成基建工程，48 家参展 单位被分别划分到六大主题区域，各参展单位已于 6 月陆续进场施工。 【材料三】还和风景线宛如一幅长长的风景画卷，装扮着美丽的天津，夜幕降临， 两岸若明若暗的各色灯光，倒映在河水中，似绚丽的彩霞，使人们产生无限的遐 思。 【材料四】高度位列世界第四，亚洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔胡中央， 犹如一剑穿天，直插云霄。这里地势开阔，花草繁茂，湖光塔影，相映生辉。 【材料五】“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、 清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天。 【材料五】“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、 清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天
20.上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一组材料,不符合这 主题的两则材料是 (2分) 21.请你仿照加点部分的句式,将后面的句子补充完整。(2分) 天津,我美丽的家乡,你如画的风景令我魂牵梦萦。那温馨的街道,绕着质朴 的乡音 20.材料二材料五21.示例:那轻轻的河水,流淌着欢乐的歌谣:那丰饶的田野, 飘荡着醉人的芳香。 2014年浙江省 2014年浙江省杭州市 8.请你根据要求,在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中,完 成下列相关人物。(6分) (1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料,请你从“人均阅读 量”和“人均阅读”中各得出一条结论。(2分) 匚年度 人均阅读量 人均阅读时长(每天) 纸质体术(本)电子书(本)纸质阅读(分机阅读(分 _20124.392.3515.3816.52 20134.77 2.281343 21.70 (2)阅读量应当关注,阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读 什么书”的专题讨论会,就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准 备好发言,表达自己的观点并简述理由。(2分) 毕淑敏:名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无 数次的精品,读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐 汪曾祺:我读书很杂,毫无系统,也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得 没意思,就丢开。 3)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结 合自身的阅读经验,运用比喻方法,生动形象地表达你的读书感悟,以跟帖的方 式与他人分享。(2分) 探源人:读书如开窗,开窗可以清洁室内空气,读书能够净化人的灵魂 采蜜人:读书好比饮食,有些只需浅尝,有些可以吞咽,少数则需要仔细咀嚼、 慢慢品味。 答 8.参考答案:(1)①2013年较2012年,人均阅读量有所增加。或:纸质书阅 读量高于电子书阅读量。②2013年较2012年,手机阅读时间增加,而纸质阅读 时间减少。或:人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。 (2)示例:认同毕淑敏的阅读观,因为阅读名著更能提升素养,启发我们对人 生和世界有深入的思考。认同汪曾祺的阅读观,因为阅读杂书可以让我们在轻松 的阅读中丰富知识,广泛认识世界。 (3)示例:读书如登山,山登得高,景象就看得远;书读得多,眼界就开阔 【解析】(1)审题“人均阅读量”和“人均阅读时长”,分别陈述,将2012 年与2013年的纸质图书与电子书人均阅读量、人均阅读时长做比较,写出即可。 (2)两个观点都可以。但是要紧扣毕淑敏“读名著”与汪曾祺“读杂书”的观 点,言之有理即可
20.上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一组材料，不符合这一 主题的两则材料是 、 。（2 分） 21.请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。（2 分） 天津，我美丽的家乡，你如画的风景令我魂牵梦萦。那温馨的街道，萦绕着质朴 的乡音； ， ； ， 。 20.材料二 材料五 21.示例：那轻轻的河水，流淌着欢乐的歌谣；那丰饶的田野， 飘荡着醉人的芳香。 2014 年浙江省 2014 年浙江省杭州市 8.请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完 成下列相关人物。（6 分） （1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读 量”和“人均阅读”中各得出一条结论。（2 分） 年度 人均阅读量 人均阅读时长（每天） 纸质体术（本）电子书（本） 纸质阅读（分 钟） 手机阅读（分 钟） 2012 4.39 2.35 15.38 16.52 2013 4.77 2.28 13.43 21.70 （2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读 什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准 备好发言，表达自己的观点并简述理由。（2 分） 毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无 数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。 汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得 没意思，就丢开。 （3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结 合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方 式与他人分享。（2 分） 探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。 采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、 慢慢品味。 答： 8.参考答案：（1）①2013 年较 2012 年，人均阅读量有所增加。或：纸质书阅 读量高于电子书阅读量。②2013 年较 2012 年，手机阅读时间增加，而纸质阅读 时间减少。或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。 （2）示例：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人 生和世界有深入的思考。认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松 的阅读中丰富知识，广泛认识世界。 （3）示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。 【解析】（1）审题“人均阅读量”和“人均阅读时长”，分别陈述，将 2012 年与 2013 年的纸质图书与电子书人均阅读量、人均阅读时长做比较，写出即可。 （2）两个观点都可以。但是要紧扣毕淑敏“读名著”与汪曾祺“读杂书”的观 点，言之有理即可
(3)此题切合时代,是用跟帖的方式。在答案组织的过程中只要做到运用比喻 读书感受分享与感悟即可 2014年浙江省宁波市 5.综合性学习。(8分) 为了感受汉字的魅力,学样举行“我爱汉字”活动,请您参加 活动一:[探源释义 汉字很有趣。老师提供了《辞海》中“集”字“佳”部的注释:“佳:短尾鸟” 请你解释《诗经》“黄鸟于飞,集于灌木“一句中“集”的意思” 活动二:[妙联拾珠] 对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼出没,草屋老树相 因依”隐去一字,请你选择正确的一项,补全上联,使之表现出鱼儿无拘无束的 情态。() A相B自C急D少 活动三:[唇枪舌战] 辩论很精彩。随着电子产品的普及,学生汉字书写能力正在退化,汉字正面临危 机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题,代表反方发表观 点,并陈述理由 正方:我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首,因为在没有键盘输入的时 代,用笔写字可以强化人们的记忆,而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的 编码中选择所需的字,削弱了人们的书写能力,以致出现了“提笔忘字”现象 反方: 5活动 集”的意思是“鸟停息在树上”活动二:B。活动三:示例:我方 的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首,因为电子产品本身没有错误,关键 在于使用者过于依赖键盘输入汉字,而忽视对汉字的识记和书写。 2014年浙江省温州市 四、语言文字综合运用(10分) 18.根据要求,填写表格。(10分)[来源#&:中教网@% 暑假在即,为培养同学们创新精神和实践能力,学校决定开展以“历练感悟超 越”为主题的社会实践活动。请你申报一项,并填写申报理由 要求:正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;150字左右;不得出现真 实的地名、校名、人名等 2014年××中学暑期社会实践活动申报表[来源&@:中国教育出版*网] 申报人基 本情况姓名×××性别 班级X年级 申报类别 (限报一A.图书馆义工B.义卖助贫C.环保小卫士D.社区服务 项) 申报理由 (从实践 目的、自身 条件等方 面说明) 四、语言文字综合运用(10分)
（3）此题切合时代，是用跟帖的方式。在答案组织的过程中只要做到运用比喻、 读书感受分享与感悟即可。 2014 年浙江省宁波市 5．综合性学习。（8 分） 为了感受汉字的魅力，学样举行“我爱汉字”活动，请您参加。 活动一：[探源释义] 汉字很有趣。老师提供了《辞海》中“集”字“佳”部的注释:“佳:短尾鸟”。 请你解释《诗经》“黄鸟于飞，集于灌木“一句中“集”的意思”。 _________________________________ __________________ 活动二：[妙联拾珠] 对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没，草屋老树相 因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的 情态。( ) A 相 B 自 C 急 D 少 活动三：[唇枪舌战] 辩论很精彩。随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危 机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观 点，并陈述理由。 正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时 代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的 编码中选择所需的字，削弱了人们的 书写能力，以致出现了“提笔忘字”现象。 反方：___________________________________________________________ 5.活动一：“集”的意思是“鸟停息在树上”活动二：B。活动三：示例：我方 的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首，因为电子产品本身没有错误，关键 在于使用者过于依赖键盘输入汉字，而忽视对汉字的识记和书写。 2014 年浙江省温州市 四、语言文字综合运用（10 分） 18.根据要求，填写表格。（10 分）[来源#~&:中教网@%] 暑假在即，为培养同学们创新精神和实践能力，学校决定开展以“历练感悟 超 越”为主题的社会实践活动。请你申报一项，并填写申报理由。 要求：正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；150 字左右；不得出现真 实的地名、校名、人名等。 2014 年××中学暑期社会实践活动申报表[来源&@:中国教育~出版*^网] 申报人基 本情况 姓名 ××× 性别 × 班级 ×年级× 班 申报类别 （限报一 项） A.图书馆义工 B.义卖助贫 C.环保小卫士 D.社区服务 申报理由 （从实践 目的、自身 条件等方 面说明） △ 四、语言文字综合运用（10 分）
18.(10分)示例:我选A。申报理由:我申报做图书馆义工。一方面可以帮助工 作人员整理图书,可以引导读者找到心仪的书本,从而锻炼自己的实践能力。另 方面,我也想借此机会读到更多的好书,交到志同道合的朋友。我从小就喜爱 读书,书带给我丰富的体验。我做事细心,待人耐心,相信能胜任图书馆义工这 项工作。 2014年浙江省绍兴市 4.“名著阅读”综合实践活动。(13分) 在4月23日“世界读书日”到来之际,初三(3)班开展了“爱名著,爱阅读” 读书活动。请你也来参与。 ◇活动一:萃取名著精华(4分) 名著阅读,代代相传。同学们打算将所读名著浓缩为一句话做成书签,送给新初 同学。请你从以下“备选名著”中选择两部,仿照示例,完成书签。(句式大 致相仿即可) 备选名著:《童年》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《水浒》 备选名著:《童年》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《水浒》 【例】(一)(二) ◇活动二:探寻标题奥秘(4分) 标题,是名著之眼。在读书活动中,同学发现有些名著曾有过不同标题,以此展 开了新的话题。请你选择以下话题中的一个,发表意见。 甲:《骆驼祥子》介绍到国外时,有人曾用“拉车夫”作为书名,你认为哪个好, 为什么? 乙:《名人传》翻译到我国时,又名“巨人传”,你认为哪个好,为什么? 我选话题。 ◇活动三:品鉴译海明珠(5分) 名家名译,各具匠心。在《简·爱》阅读交流中,很多同学拿来了书,当讨论到 某些章节时,却意外发现有所不同,以此展开了品鉴活动。下面两种译本,你更 喜欢哪一种?请你联系小说相关情节,并结合简·爱个性,发表你的看法 版本一:你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想 错了!一一我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!(祝庆英译) 版本二:难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂, 没有心肠了?一一你不是想错了吗 我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你 样充实!(黄源深译)
18. (10 分)示例：我选 A。申报理由：我申报做图书馆义工。一方面可以帮助工 作人员整理图书，可以引导读者找到心仪的书本，从而锻炼自己的实践能力。另 一方面，我也想借此机会读到更多的好书，交到志同道合的朋友。我从小就喜爱 读书，书带给我丰富的体验。我做事细心，待人耐心，相信能胜任图书馆义工这 项工作。 2014 年浙江省绍兴市 4.“名著阅读”综合实践活动。（13 分） 在 4 月 23 日“世界读书日”到来之际，初三（3）班开展了“爱名著，爱阅读” 读书活动。请你也来参与。 ◇活动一：萃取名著精华（4 分） 名著阅读，代代相传。同学们打算将所读名著浓缩为一句话做成书签，送给新初 一同学。请你从以下“备选名著”中选择两部，仿照示例，完成书签。（句式大 致相仿即可） 备选名著：《童年》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《水浒》 备选名著：《童年》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《水浒》 【例】 （一） （二） ◇活动二：探寻标题奥秘（4 分） 标题，是名著之眼。在读书活动中，同学发现有些名著曾有过不同标题，以此展 开了新的话题。请你选择以下话题中的一个，发表意见。 甲：《骆驼祥子》介绍到国外时，有人曾用“拉车夫”作为书名，你认为哪个好， 为什么？ 乙：《名人传》翻译到我国时，又名“巨人传”，你认为哪个好，为什么？ 我选 话题。 ◇活动三：品鉴译海明珠（5 分） 名家名译，各具匠心。在《简·爱》阅读交流中，很多同学拿来了书，当讨论到 某些章节时，却意外发现有所不同，以此展开了品鉴活动。下面两种译本，你更 喜欢哪一种？请你联系小说相关情节，并结合简·爱个性，发表你的看法。 版本一：你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想 错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！（祝庆英译） 版本二：难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂， 没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你 一样充实！（黄源深译） 答：
4.(13分)◇活动一(4分)【示例】阿廖沙尝尽童年苦难,走向广阔人间。 《童年》保尔炼就钢铁意志,唱响生命赞歌 《钢铁是怎样炼成的》阿龙纳 斯探险海底世界,彰显科学精神 《海底两万里》梁山好汉举起“行道”义 旗,留下英雄美名。一一《水浒》鲁提辖拳打镇关西,伸张人间正义 《水 浒》 评分细则:共4分。每句2分,内容、句式各1分,句式大致相同即可。所写 内容要能体现书中人物的主要情节或主要价值。如果书名与所写内容不对应,该 句不得分。) ◇活动二(4分)我选甲话题。我认为“骆驼祥子”好。①点明了小说的主人公 是祥子,“拉车夫”只点明了职业,忽略了骆驼和祥子之间的联系(1分);② 小说中,祥子被抓壮丁,逃走时顺手牵了三匹骆驼,卖了三十元。逃出来后在昏 迷中老是叨叨“骆驼”,于是得外号“骆驼祥子”(1分);③揭示主人公的性 格:像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚(2分)。 我选甲话题。我认为“拉车夫”好。①题目直接点出了祥子的职业(1分);② 拥有一辆自己的车,是祥子一生最大的梦想(1分);③小说自始至终围绕祥子 拉车展开故事情节,以此展现旧北京劳动人民的贫苦生活(1分)。 (评分细则:共4分。开放题。上述理由之外,能自圆其说的,亦可酌情给分。 认为“骆驼祥子”好,写出小说中有关“骆驼”的情节给1分,写出小说主人公 是“祥子”给1分,“个性相似”给2分。认为“拉车夫”好,最高不得超过3 分,特别优秀的,也可得满分。) 我选乙话题。我认为“名人传”好。因为①这部书写的是贝多芬、米开朗基罗 托尔斯泰三个人,都是世界著名人物,堪称“名人”(2分);②如果用“巨人” 有可能让人误解为形体巨大的人,尤其是对于年龄较小的孩子来说,还会将这部 写实的人物传记误认为是童话故事(2分)。 我选乙话题。我认为“巨人传”好。因为①这部书写的贝多芬、米开朗基罗、托 尔斯泰三个人都是对人类作出巨大贡献的人,在各自领域中达到了后人难以比肩 的高度,用“巨人”更合适(2分);②“名人”强调“名气大”,但不一定成 就大、贡献大(2分)。(评分细则:共4分。开放题。上述理由之外,能自圆 其说的,亦可酌情给分。) ◇活动三(5分)我喜欢版本一:当时简·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小 姐,所以她满腔悲愤(1分)。①这些话是情绪失控的简·爱发自内心、脱口而 出的,她不会考虑语言是否工整是否对仗。因而版本一富有口语特点的“我穷” 等四词符合当时情境,而版本二过分书面化了。②“你想错了!”比“你不是想 错了吗? 我的灵魂跟你的一样”比“我的心灵跟你一样丰富”更简洁、有 力,表现出简·爱当时几近疯狂的状态,充分展现简·爱追求平等,自尊自爱的 性格特征。③版本一“我就没有灵魂没有心吗?”一句中没有逗号,更能体现当 时简·爱语气急促、情绪激动 我喜欢版本二:当时简·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐,所以她满腔悲 愤(1分)。①“一贫如洗”等四字短语连用,富有文采和气势,恰如其分地传 递出当时简·爱激愤的内心。②“我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充 实!”用对偶修辞,句式整齐,对仗工整,富有文采,表现了简·爱追求平等 自尊自爱的个性。③用“难道……”加强反问语气,句子更有力度,甚至还略带 讽刺语气,更能体现简·爱宁为玉碎不为瓦全的个性,以及坚持独立人格绝不 苟且的自尊自爱
4.（13 分）◇活动一（4 分）【示例】阿廖沙尝尽童年苦难，走向广阔人间。—— 《童年》保尔炼就钢铁意志，唱响生命赞歌。——《钢铁是怎样炼成的》阿龙纳 斯探险海底世界，彰显科学精神。——《海底两万里》梁山好汉举起“行道”义 旗，留下英雄美名。——《水浒》鲁提辖拳打镇关西，伸张人间正义。——《水 浒》 （评分细则：共 4 分。每句 2 分，内容、句式各 1 分，句式大致相同即可。所写 内容要能体现书中人物的主要情节或主要价值。如果书名与所写内容不对应，该 句不得分。） ◇活动二（4 分）我选甲话题。我认为“骆驼祥子”好。①点明了小说的主人公 是祥子，“拉车夫”只点明了职业，忽略了骆驼和祥子之间的联系（1 分）；② 小说中，祥子被抓壮丁，逃走时顺手牵了三匹骆驼，卖了三十元。逃出来后在昏 迷中老是叨叨“骆驼”，于是得外号“骆驼祥子”（1 分）；③揭示主人公的性 格：像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚（2 分）。 我选甲话题。我认为“拉车夫”好。①题目直接点出了祥子的职业（1 分）；② 拥有一辆自己的车，是祥子一生最大的梦想（1 分）；③小说自始至终围绕祥子 拉车展开故事情节，以此展现旧北京劳动人民的贫苦生活（1 分）。 （评分细则：共 4 分。开放题。上述理由之外，能自圆其说的，亦可酌情给分。 认为“骆驼祥子”好，写出小说中有关“骆驼”的情节给 1 分，写出小说主人公 是“祥子”给 1 分，“个性相似”给 2 分。认为“拉车夫”好，最高不得超过 3 分，特别优秀的，也可得满分。） 我选乙话题。我认为“名人传”好。因为①这部书写的是贝多芬、米开朗基罗、 托尔斯泰三个人，都是世界著名人物，堪称“名人”（2 分）；②如果用“巨人”， 有可能让人误解为形体巨大的人，尤其是对于年龄较小的孩子来说，还会将这部 写实的人物传记误认为是童话故事（2 分）。 我选乙话题。我认为“巨人传”好。因为①这部书写的贝多芬、米开朗基罗、托 尔斯泰三个人都是对人类作出巨大贡献的人，在各自领域中达到了后人难以比肩 的高度，用“巨人”更合适（2 分）；②“名人”强调“名气大”，但不一定成 就大、贡献大（2 分）。（评分细则：共 4 分。开放题。上述理由之外，能自圆 其说的，亦可酌情给分。） ◇活动三（5 分）我喜欢版本一：当时简·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小 姐，所以她满腔悲愤（1 分）。①这些话是情绪失控的简·爱发自内心、脱口而 出的，她不会考虑语言是否工整是否对仗。因而版本一富有口语特点的“我穷” 等四词符合当时情境，而版本二过分书面化了。②“你想错了！”比“你不是想 错了吗？”，“我的灵魂跟你的一样”比“我的心灵跟你一样丰富”更简洁、有 力，表现出简·爱当时几近疯狂的状态，充分展现简·爱追求平等，自尊自爱的 性格特征。③版本一“我就没有灵魂没有心吗？”一句中没有逗号，更能体现当 时简·爱语气急促、情绪激动。 我喜欢版本二：当时简·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她满腔悲 愤（1 分）。①“一贫如洗”等四字短语连用，富有文采和气势，恰如其分地传 递出当时简·爱激愤的内心。②“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充 实！”用对偶修辞，句式整齐，对仗工整，富有文采，表现了简·爱追求平等、 自尊自爱的个性。③用“难道……”加强反问语气，句子更有力度，甚至还略带 讽刺语气，更能体现简·爱宁为玉碎不为瓦全的个性，以及坚持独立人格 绝不 苟且的自尊自爱
(评分细则:共5分。开放题。写出“情节”1分,理由每点2分,写出上面三 条中的两条即可,要求联系个性。上述理由之外,只要言之成理也可酌情给分。) 2014年浙江省金华市 7.综合性学习。(6分) 从最平凡的一锅米饭、一个馒头.到变化万千的精致菜肴,“吃”传达着国人的 生存智慧,展现着国人的生活习俗,承载着国人的美好期望。我校九年级将开展 以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动,请你参与,并按要求完成下 列任务。 (1)【猜一猜】请你仔细阅读下列三则谜语,任选两则写出谜底(家乡常见食 品)。(2分) ①肚子鼓鼓小胖子,身上穿着黄缎子,满脸长着大麻子,老家是个火炉子 ②本来一大片,变成千条线,是线不缝衣,只在锅里见 ③两个瘦子一般长,扭在一起跳池塘,有人拿棒来救起,瘦子变成胖又黄 ① (2)【夸一夸】一盘菜,一盆汤,一道点心……或朴素,或精致,鲜活着我们 的生活。请你夸一夸你所喜欢的一种家乡美食(上面三则谜语的谜底除外),可 以描写色香味,也可以说明制作过程。(2分) (3)【品一品】能够真真切切地感觉到味道的,不仅有我们的舌头和鼻子,还 有我们的心。细细品味,舌尖上有满满的希冀和祝福,还有深厚的文化意蕴。请 参照示例,说一说家乡美食所蕴含的意义。(2分) 示例:月饼一一圆圆的,甜甜的,寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。 7.【答案】(1)①酥饼②面条③油条(任选两则,如果三则都做,按顺序改前 两则:每小题1分)(2)示例:①一小碗糖水煮杨梅果,那颗粒硕大的果实汁 液溢出,连汤液都漫上一层红色,白糖酽在杨梅果的汤液里,酸酸甜甜,回味无 穷。②首先用豆浆机磨出生豆浆,接着用纱布过滤,然后将豆浆用小锅隔水加热 煮沸,慢慢地,豆浆表面就会结出一层皮,用手一揭,一张豆腐皮就做成了。(内 容贴切1分,语言表达得体1分)(3)示例一:长寿面一一细细长长,软而可 口,祝福人们幸福绵长,健康长寿。示例二:年糕—一“糕”谐音“高”,祝 福人们生活步步髙。示例三:粽子一一翠绿的粽叶,软糯的滋味,蕴含着人们 对伟大诗人屈原由衷的敬意。(内容贴切1分,语言表达得体1分) 【考点直击】本题属综合性学习,综合考查学生的实践探究、思维和语言表达能 力 【思路点拨】第(1)题要抓住“家乡常见食品”这一范围思考:第(2)题要关 注表达方式:描写或是说明:第(3)题要围绕“家乡美食”,调动生活积累来 回答 【方法归类】平时要多关注社会,关注家乡,多积累,针对题目要求思考和表达。 2014年浙江省台州市 4.综合性学习。(7分) 为进一步增强同学们的环保意识,学校开展“废旧电池回收”的系列活动,请你 参加并完成相关任务。 (1)右边是问卷调查结果统计图,请用简洁的文字写出该图的主要信息。(不得出 现数字)(2分)
（评分细则：共 5 分。开放题。写出“情节”1 分，理由每点 2 分，写出上面三 条中的两条即可，要求联系个性。上述理由之外，只要言之成理也可酌情给分。） 2014 年浙江省金华市 7．综合性学习。（6 分） 从最平凡的一锅米饭、一个馒头．到变化万千的精致菜肴，“吃”传达着国人的 生存智慧，展现着国人的生活习俗，承载着国人的美好期望。我校九年级将开展 以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下 列任务。 （l）【猜一猜】请你仔细阅读下列三则谜语，任选两则写出谜底（家乡常见食 品）。（2 分） ①肚子鼓鼓小胖子，身上穿着黄缎子，满脸长着大麻子，老家是个火炉子。 ②本来一大片，变成千条线，是线不缝衣，只在锅里见。 ③两个瘦子一般长，扭在一起跳池塘，有人拿棒来救起，瘦子变成胖又黄。 ①_____________ ②_____________ ③_____________ （2）【夸一夸】一盘菜，一盆汤，一道点心……或朴素，或精致，鲜活着我们 的生活。请你夸一夸你所喜欢的一种家乡美食（上面三则谜语的谜底除外），可 以描写色香味，也可以说明制作过程。（2 分） （3）【品一品】能够真真切切地感觉到味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还 有我们的心。细细品味，舌尖上有满满的希冀和祝福，还有深厚的文化意蕴。请 参照示例，说一说家乡美食所蕴含的意义。（2 分） 示例：月饼——圆圆的，甜甜的，寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。 7．【答案】（1）①酥饼②面条③油条（任选两则，如果三则都做，按顺序改前 两则；每小题 1 分） （2）示例：①一小碗糖水煮杨梅果，那颗粒硕大的果实汁 液溢出，连汤液都漫上一层红色，白糖酽在杨梅果的汤液里，酸酸甜甜，回味无 穷。②首先用豆浆机磨出生豆浆，接着用纱布过滤，然后将豆浆用小锅隔水加热 煮沸，慢慢地，豆浆表面就会结出一层皮，用手一揭，一张豆腐皮就做成了。（内 容贴切 1 分，语言表达得体 1 分） （3）示例一：长寿面——细细长长，软而可 口，祝福人们幸福绵长，健康长寿。 示例二：年糕——“糕”谐音“高”，祝 福人们生活步步高。 示例三：粽子——翠绿的粽叶，软糯的滋味，蕴含着人们 对伟大诗人屈原由衷的敬意。（内容贴切 1 分，语言表达得体 1 分） 【考点直击】本题属综合性学习，综合考查学生的实践探究、思维和语言表达能 力。 【思路点拨】第（l）题要抓住“家乡常见食品”这一范围思考；第（2）题要关 注表达方式：描写或是说明；第（3）题要围绕“家乡美食”，调动生活积累来 回答。 【方法归类】平时要多关注社会，关注家乡，多积累，针对题目要求思考和表达。 2014 年浙江省台州市 4. 综合性学习。（7 分） 为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你 参加并完成相关任务。 ⑴右边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。（不得出 现数字）（2 分）
(2校园内设置废旧电池回收箱,箱上有两句宣传语,如何处理废旧电池 请你紧扣“环保”主题,运用对偶知识补写下句。\wm (2分) 上句:回收废旧电池 当垃扔 看门回收箱 下句: ■放家中 其他 (3)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池 危害的宣传单时,看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上,你赶忙上前劝阻 针对小伙子下面这句话,请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝,规劝时 语言得体,内容恰当。(3分) 【相关链接】电池主要成份为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后,其 重金属成份会随渗液溢出,造成地下水和土壤的污染,并严重危害人类健康 小伙子说:小毛孩管什么闲事!我只是扔个破电池而已,有什么大不了的! 你说: 4.(1)大多数人把废旧电池当垃圾扔掉,只有少数人将其投入专门回收箱(极 少数人将其存放在家) 评分标准:2分。每点1分。答案中每出现图中的现成数字一次,扣1分,扣完 为止。 (2)示例:创建文明校园(争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增 强环保意识) 评分标准:2分,符合主题和对偶要求即可。若形式符合对偶要求,但内容言及 其他的环保行为,得1分。类似“共享蓝天碧水”的形式和内容的,也得1分。 个错别字扣1分,扣完为止 (3)示例:叔叔,小区是我们共同的家,我们有责任一起爱护它。你别小看 节废电池,它腐烂后,对地下水和土壤的污染可大了,还会危害我们的身体健康 评分标准:3分。语言得体,1分;能指出这是大家的责任,1分;能结合链接 知识说明废旧电池危害之大,1分。(劝说内容的顺序不影响得分。) 2014年浙江省余姚市 2014年浙江省义乌市 6.综合性学习。(6分) 从最平凡的一锅米饭、一个馒头.到变化万千的精致菜肴,“吃”传达着国人的 生存智慧,展现着国人的生活习俗,承载着国人的美好期望。我校九年级将开展 以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动,请你参与,并按要求完成下 列任务。 (1)【猜一猜】请你仔细阅读下列三则谜语,任选两则写出谜底(家乡常见食 品)。(2分) ①肚子鼓鼓小胖子,身上穿着黄缎子,满脸长着大麻子,老家是个火炉子 ②本来一大片,变成千条线,是线不缝衣,只在锅里见 ③两个瘦子一般长,扭在一起跳池塘,有人拿棒来救起,瘦子变成胖又黄 ① (2)【夸一夸】一盘菜,一盆汤,一道点心……或朴素,或精致,鲜活着我们 的生活。请你夸一夸你所喜欢的一种家乡美食(上面三则谜语的谜底除外),可 以描写色香味,也可以说明制作过程。(2分)
⑵校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语， 请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。 （2 分） 上句：回 收 废 旧 电 池 下句： （3）学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池 危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。 针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时 语言得体，内容恰当。（3 分） 【相关链接】电池主要成份为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其 重金属成份会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。 小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！ 你说： 4.（1）大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱（极 少数人将其存放在家）。 评分标准：2 分。每点 1 分。答案中每出现图中的现成数字一次，扣 1 分，扣完 为止。 （2）示例：创建文明校园（争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增 强环保意识） 评分标准：2 分，符合主题和对偶要求即可。若形式符合对偶要求，但内容言及 其他的环保行为，得 1 分。类似“共享蓝天碧水”的形式和内容的，也得 1 分。 一个错别字扣 1 分，扣完为止。 （3）示例：叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一 节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。 评分标准：3 分。语言得体，1 分；能指出这是大家的责任，1 分；能结合链接 知识说明废旧电池危害之大，1 分。（劝说内容的顺序不影响得分。） 2014 年浙江省余姚市 2014 年浙江省义乌市 6．综合性学习。（6 分） 从最平凡的一锅米饭、一个馒头．到变化万千的精致菜肴，“吃”传达着国人的 生存智慧，展现着国人的生活习俗，承载着国人的美好期望。我校九年级将开展 以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下 列任务。 （l）【猜一猜】请你仔细阅读下列三则谜语，任选两则写出谜底（家乡常见食 品）。（2 分） ①肚子鼓鼓小胖子，身上穿着黄缎子，满脸长着大麻子，老家是个火炉子。 ②本来一大片，变成千条线，是线不缝衣，只在锅里见。 ③两个瘦子一般长，扭在一起跳池塘，有人拿棒来救起，瘦子变成胖又黄。 ①_____________ ②_____________ ③_____________ （2）【夸一夸】一盘菜，一盆汤，一道点心……或朴素，或精致，鲜活着我们 的生活。请你夸一夸你所喜欢的一种家乡美食（上面三则谜语的谜底除外），可 以描写色香味，也可以说明制作过程。（2 分）
(3)【品一品】能够真真切切地感觉到味道的,不仅有我们的舌头和鼻子,还 有我们的心。细细品味,舌尖上有满满的希冀和祝福,还有深厚的文化意蕴。请 参照示例,说一说家乡美食所蕴含的意义。(2分) 示例:月饼一一圆圆的,甜甜的,寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀, 6.【答案】(1)①酥饼②面条③油条(任选两则,如果三则都做,按顺序改前 两则:每小题1分)(2)示例:①一小碗糖水煮杨梅果,那颗粒硕大的果实汁 液溢出,连汤液都漫上一层红色,白糖酽在杨梅果的汤液里,酸酸甜甜,回味无 穷。②首先用豆浆机磨出生豆浆,接着用纱布过滤,然后将豆浆用小锅隔水加热 煮沸,慢慢地,豆浆表面就会结出一层皮,用手一揭,一张豆腐皮就做成了。(内 容贴切1分,语言表达得体1分)(3)示例一:长寿面一一细细长长,软而可 口,祝福人们幸福绵长,健康长寿。示例二:年糕—一“糕”谐音“高”,祝 福人们生活步步髙。示例三:粽子一一翠绿的粽叶,软糯的滋味,蕴含着人亻 对伟大诗人屈原由衷的敬意。(内容贴切1分,语言表达得体1分) 【考点直击】本题属综合性学习,综合考查学生的实践探究、思维和语言表达能 力 【思路点拨】第(1)题要抓住“家乡常见食品”这一范围思考:第(2)题要关 注表达方式:描写或是说明;第(3)题要围绕“家乡美食”,调动生活积累来 回答。 【方法归类】平时要多关注社会,关注家乡,多积累,针对题目要求思考和表达。 2014年福建省 2014年福建省厦门市 5.综合性学习(12分) 为发现并传承闽南文化,厦门某中学开展了“走进我们身边的历史遗存一一闽 南红砖古厝”系列活动,请你参与并完成以下任务 【识红砖古厝之“源”】 1)同学们收集了一些关于闽南红砖古厝的资料,请概括出其关键信息。(至 少写出三点)(3分) 材料一:“红砖白石双坡曲,出砖入石燕尾脊,雕梁画栋皇宫式。”古厝的建筑 极有特色,它大量使用红砖红瓦和白色花岗岩,屋顶多为燕尾脊,细部装饰多用 砖雕、木雕、石刻。红砖古厝汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华, 成为闽南文化的重要载体 材料二:壮丽的红砖古厝主要分布于厦漳泉等地,在台湾以金门最为集中。金门 县民俗文化村,始建于1900年,所有建筑材料及建筑师傅都来自闽南地区。可 以说,两岸红砖建筑文化一脉相承,佐证着两岸的同根同源。 【品红砖古厝之“韵”】 (2)下面是三副红砖古厝的对联,请选择其中一副,谈谈你对它内涵的理解。(4 分) ①族本中郎派家承学士风 ②室雅何须大花香不在多 ③海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚
（3）【品一品】能够真真切切地感觉到味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还 有我们的心。细细品味，舌尖上有满满的希冀和祝福，还有深厚的文化意蕴。请 参照示例，说一说家乡美食所蕴含的意义。（2 分） 示例：月饼——圆圆的，甜甜的，寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。 6. 【答案】（1）①酥饼②面条③油条（任选两则，如果三则都做，按顺序改前 两则；每小题 1 分） （2）示例：①一小碗糖水煮杨梅果，那颗粒硕大的果实汁 液溢出，连汤液都漫上一层红色，白糖酽在杨梅果的汤液里，酸酸甜甜，回味无 穷。②首先用豆浆机磨出生豆浆，接着用纱布过滤，然后将豆浆用小锅隔水加热 煮沸，慢慢地，豆浆表面就会结出一层皮，用手一揭，一张豆腐皮就做成了。（内 容贴切 1 分，语言表达得体 1 分） （3）示例一：长寿面——细细长长，软而可 口，祝福人们幸福绵长，健康长寿。 示例二：年糕——“糕”谐音“高”，祝 福人们生活步步高。 示例三：粽子——翠绿的粽叶，软糯的滋味，蕴含着人们 对伟大诗人屈原由衷的敬意。（内容贴切 1 分，语言表达得体 1 分） 【考点直击】本题属综合性学习，综合考查学生的实践探究、思维和语言表达能 力。 【思路点拨】第（l）题要抓住“家乡常见食品”这一范围思考；第（2）题要关 注表达方式：描写或是说明；第（3）题要围绕“家乡美食”，调动生活积累来 回答。 【方法归类】平时要多关注社会，关注家乡，多积累，针对题目要求思考和表达。 2014 年福建省 2014 年福建省厦门市 5.综合性学习（12 分） 为发现并传承闽南文化，厦门某中学开展了 “走进我们身边的历史遗存——闽 南红砖古厝”系列活动，请你参与并完成以下任务。 【识红砖古厝之“源”】 （1） 同学们收集了一些关于闽南红砖古厝的资料，请概括出其关键信息。（至 少写出三点）（3 分） 材料一：“红砖白石双坡曲，出砖入石燕尾脊，雕梁画栋皇宫式。”古厝的建筑 极有特色，它大量使用红砖红瓦和白色花岗岩，屋顶多为燕尾脊，细部装饰多用 砖雕、木雕、石刻。红砖古厝汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华， 成为闽南文化的重要载体。 材料二：壮丽的红砖古厝主要分布于厦漳泉等地，在台湾以金门最为集中。金门 县民俗文化村，始建于 1900 年，所有建筑材料及建筑师傅都来自闽南地区。可 以说，两岸红砖建筑文化一脉相承，佐证着两岸的同根同源。 【品红砖古厝之“韵”】 (2)下面是三副红砖古厝的对联，请选择其中一副，谈谈你对它内涵的理解。（4 分） ①族本中郎派 家承学士风 ②室雅何须大 花香不在多 ③海纳百川有容乃大 壁立千仞无欲则刚