2014年各地冲刺卷作文题精选 1.阅读下面的文字,根据要求作文。【汕头一模】 、学时我能哼唱《西游记》中片尾曲的歌词:敢问路在何方?路在脚下 初中时我读到但丁说的话:走自己的路,让别人说去吧! 最近,我读到现任新东方创始人俞敏洪面对媒体说的话,他深有感触地说:很多 人希望自己成功,想选择一条别人没有走过的路,其实只要是路,就已经被人走 过了 我们要做的,是应该在别人走过的路上,比别人走得更久,比别人走得更远 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。 要求:①自选角度,自拟题目,自定文体。②不少于800字。③不得套作,不得 抄袭。 2.阅读下面的文字,根据要求作文。【广州白云区四校调研联考】 这是一个“独生”年代,独立、独处、独行、独享……是这一代独生子女的独特 之处。 请以“生于‘独生’年代”为标题,写一篇文章。 要求:既可记叙经历、抒发感情,又可以发表议论。立意自定,文体自选,不少 于800字,不得抄袭套作。 3.阅读卞面的文字,根据要求作文【湛江一模】 有一名毕业成绩优异的在德中国留学生,在德国求职时却屡屡被拒绝。后来他选 了一家较小的公司,面试时老板汉斯对他很欣赏,但最后还是拒绝了他。这位留 学生很纳闷。汉斯给他看了一份记录,原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾 经被发现3次逃票,留下了不光彩的记录。 个月后,找不到工作的这位留学生,想起这家公司,老板是对他态度最好的 个,于是鼓起勇气再一次來到时汉斯的公司,希望能争取到一个机会。他表明来 意,汉斯就爽快地说:“我知道你的过去,但你还有勇气来找我,这不容易;你 也有才能,我相信你,给你一个机会!”心怀感激的这位留学生在汉斯的公司工 作9年,不仅业绩突出,为公司开发了一系列新产品,成了公司的研发部经理, 还评上了城市的模范市民。 从上面材料中,你想到了什么?你又有怎样的体验和思考?请写一篇文章来表 达 注意:(1)立意自定,上面的材料考生文中可用也可以不用;(2)题目自拟:(3) 除诗歌外,文体自选(4)不少于800字 4.从以下两题中任选一题作文。【深圳一模】 (1)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章 能看到一个社会的凶兆,以未来的危险促进当下的改过革新,这样的人,有知识, 有胆识,往往置个人的功利甚至生死于度外,是一个时代的心灵与眼光。在《圣 经·旧约》里,这类人被称为“守望者”,他负责指出一国或一人的罪错,任何 个听不到凶言的大寂静时代,有可能是守望者失职了,有可能是守望者死光了, 活在其中的人,虽然有各种声调的吉言,但往往不能如意恭喜发财、长命百岁 守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人,都是如此。 请仔细阅读这段文字,然后选择一个角度构思作文,标题自拟,文体自选,不要 脱离材料内容及含义的范围作文 (2)有一首诗这样写道:“青山遮不住澎湃的激流/激流遮不住远航的孤帆/晴 空遮不住骤袭的暴雨/暴雨遮不住远行的背影/你不遮住自己/谁也遮不住你
2014 年各地冲刺卷作文题精选 1．阅读下面的文字，根据要求作文。【汕头一模】 小学时我能哼唱《西游记》中片尾曲的歌词：敢问路在何方?路在脚下。 初中时我读到但丁说的话：走自己的路，让别人说去吧! 最近，我读到现任新东方创始人俞敏洪面对媒体说的话，他深有感触地说：很多 人希望自己成功，想选择一条别人没有走过的路，其实只要是路，就已经被人走 过了。 我们要做的，是应该在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远…… 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于 800 字。③不得套作，不得 抄袭。 2．阅读下面的文字，根据要求作文。【广州白云区四校调研联考】 这是一个“独生”年代，独立、独处、独行、独享……是这一代独生子女的独特 之处。 请以“生于‘独生’年代”为标题，写一篇文章。 要求：既可记叙经历、抒发感情，又可以发表议论。立意自定，文体自选，不少 于 800 字，不得抄袭套作。 3. 阅读卞面的文字，根据要求作文 【湛江一模】 有一名毕业成绩优异的在德中国留学生，在德国求职时却屡屡被拒绝。后来他选 了一家较小的公司，面试时老板汉斯对他很欣赏，但最后还是拒绝了他。这位留 学生很纳闷。汉斯给他看了一份记录，原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾 经被发现 3 次逃票，留下了不光彩的记录。 一个月后，找不到工作的这位留学生，想起这家公司，老板是对他态度最好的一 个，于是鼓起勇气再一次來到时汉斯的公司,希望能争取到一个机会。他表明来 意，汉斯就爽快地说：“我知道你的过去，但你还有勇气来找我，这不容易；你 也有才能，我相信你，给你一个机会！”心怀感激的这位留学生在汉斯的公司工 作 9 年，不仅业绩突出，为公司开发了一系列新产品，成了公司的研发部经理, 还评上了城市的模范市民。 从上面材料中，你想到了什么？你又有怎样的体验和思考？请写一篇文章来表 达。 注意：（1)立意自定，上面的材料考生文中可用也可以不用；（2)题目自拟；（3) 除诗歌外，文体自选（4）不少于 800 字。 4．从以下两题中任选一题作文。【深圳一模】 （1）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 能看到一个社会的凶兆，以未来的危险促进当下的改过革新，这样的人，有知识， 有胆识，往往置个人的功利甚至生死于度外，是一个时代的心灵与眼光。在《圣 经·旧约》里，这类人被称为“守望者”，他负责指出一国或一人的罪错，任何 一个听不到凶言的大寂静时代，有可能是守望者失职了，有可能是守望者死光了， 活在其中的人，虽然有各种声调的吉言，但往往不能如意恭喜发财、长命百岁。 守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此。 请仔细阅读这段文字，然后选择一个角度构思作文，标题自拟，文体自选，不要 脱离材料内容及含义的范围作文。 （2）有一首诗这样写道：“青山遮不住澎湃的激流/激流遮不住远航的孤帆/晴 空遮不住骤袭的暴雨/暴雨遮不住远行的背影/你不遮住自己/谁也遮不住你
请以“青山遮不住”为题目,写一篇命题作文,文体自选。 5.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。【兰州市高三年级 第一次质量诊断】 位旅行家在印度旅行,恰好赶上印度人去圣山朝圣的日子。只见有数千人沿着 陡峭的山路向山顶攀登,蔚为壮观。旅行家平时很注意锻炼,自认为身体非常好, 于是决定加入其中,体验一下。没想到,20分钟后,旅行家就气喘吁吁,迈不 动步子了。而那些抱着孩子的女人,拄着拐杖的老人,却一个个轻松地从他面前 经过 我不明白,”旅行家对他印度同伴说,“怎么他们能做到,我却做不到?” 印度同伴回答道:“因为你有一个习惯一一把任何事情都当做比赛。你把山当成 敌人,一心想打败它,山自然会回击你,而它远比你强大。但我们不把山当成敌 人去征服,我们登山的目的是亲近山,与山合而为一,所以,山带着我们,一步 步把我们举高。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭 6.阅读下面的材料,根据要求作文。【黑龙江省教研联合体高三一模考试】 那些声称被应试教育毁了的人,不应试也会自毁;那些抱怨婚姻磨灭理想的,不 结婚也成不了居里夫人;那些天天唠叨这个体制捆绑下无用武之地的人,即使到 了瑞士也找不到领唱的舞台……大家面对同样的时代,却有着千差万别的人生境 界。那些牢骚满腹的人寻找的种种原因,在某些人的眼中却常常是难得的人生机 遇 请根据自己的感悟,联系现实,自行立意,自拟标题,自定文体(诗歌除外) 不要脱离材料内容及含意,不要套作,不要抄袭,写一篇不少于800字的文章。 7.阅读下面的文字,按要求作文。【长沙四县一市3月联考模拟试题】 人生在世,往往会经历种种的痛。 有人说,痛了,就直接说出来,这是本能。 又有人说,痛而不言,体现了人性的坚强 还有人说,痛而善言,这是一种人生智慧 上面的文字引发了你怎样的联想和思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇记叙 文或议论文。 要求:①自选角度,自拟标题。②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。 8.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。【福建 省漳州市】 一群大学生向教授抱怨生活的压力和功课的负荷。教授取出了许多个不同质地、 不同形状的杯子,让他们自己倒水喝。精美的杯子被取一空。这时,教授说:“你 们选杯子的目的是喝水,为什么还要刻意选精美的?你们喝的是水,却执意要选 美的杯子,甚至在选不上好的杯子时,心生怨意。 要求:(1)必须符合文体要求;(②2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目自拟;(5) 不得抄袭,不得套作。 9.请在横线上填空,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【福建莆田二中】 何以解忧,唯有 10.阅读下面的材料,按照要求作文。【安徽省“江南十校”高三联考】 倾斜与平衡,既是常见的物理现象,也是常见的人生或社会现象 请以“倾斜与平衡”为题,写一篇800字以上的文章
请以“青山遮不住”为题目，写一篇命题作文，文体自选。 5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。【兰州市高三年级 第一次质量诊断】 一位旅行家在印度旅行，恰好赶上印度人去圣山朝圣的日子。只见有数千人沿着 陡峭的山路向山顶攀登，蔚为壮观。旅行家平时很注意锻炼，自认为身体非常好， 于是决定加入其中，体验一下。没想到，20 分钟后，旅行家就气喘吁吁，迈不 动步子了。而那些抱着孩子的女人，拄着拐杖的老人，却一个个轻松地从他面前 经过。 “我不明白，”旅行家对他印度同伴说，“怎么他们能做到，我却做不到？” 印度同伴回答道：“因为你有一个习惯——把任何事情都当做比赛。你把山当成 敌人，一心想打败它，山自然会回击你，而它远比你强大。但我们不把山当成敌 人去征服，我们登山的目的是亲近山，与山合而为一，所以，山带着我们，一步 步把我们举高。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 6．阅读下面的材料，根据要求作文。【黑龙江省教研联合体高三一模考试】 那些声称被应试教育毁了的人，不应试也会自毁；那些抱怨婚姻磨灭理想的，不 结婚也成不了居里夫人；那些天天唠叨这个体制捆绑下无用武之地的人，即使到 了瑞士也找不到领唱的舞台……大家面对同样的时代，却有着千差万别的人生境 界。那些牢骚满腹的人寻找的种种原因，在某些人的眼中却常常是难得的人生机 遇。 请根据自己的感悟，联系现实，自行立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外）， 不要脱离材料内容及含意，不要套作，不要抄袭，写一篇不少于 800 字的文章。 7．阅读下面的文字，按要求作文。【长沙四县一市 3 月联考模拟试题】 人生在世，往往会经历种种的痛。 有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。 又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。 还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。 上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇记叙 文或议论文。 要求：①自选角度，自拟标题。②不少于 800 字。③不得套作，不得抄袭。 8．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。【福建 省漳州市】 一群大学生向教授抱怨生活的压力和功课的负荷。教授取出了许多个不同质地、 不同形状的杯子，让他们自己倒水喝。精美的杯子被取一空。这时，教授说：“你 们选杯子的目的是喝水，为什么还要刻意选精美的？你们喝的是水，却执意要选 美的杯子，甚至在选不上好的杯子时，心生怨意。” 要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5) 不得抄袭，不得套作。 9. 请在横线上填空，写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。【福建莆田二中】 何以解忧，唯有 10.阅读下面的材料，按照要求作文。【安徽省“江南十校”高三联考】 倾斜与平衡，既是常见的物理现象，也是常见的人生或社会现象。 请以“倾斜与平衡”为题，写一篇 800 字以上的文章
要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不要套作,不得抄袭,不得透露 个人相关信息;④书写规范,正确使用标点符号。 11.阅读下面的文字,根据要求作文。【浙江省一级重点六校第一次联考】 与众人一起前行是美好的。一个人孤独地跋涉更是珍贵的。 有的人从善如流,有的人同流合污,有的人孤独坚守着自我的信念,有的人跻身 热闹的场所排遣藏在内心的寂寞… 人们走在各自的路上,各有各的风景,各有各的感悟。 根据材料所表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写 自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表议论。 注意:①角度自选,立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文本不限。③不少于 800字。④不得抄袭套作。 12.阅读下面的材料,按照要求作文。【南通市通州区高三重点热点专项检】 从今年上半年起,60余名十四五岁的男孩忽然成了各大媒体的焦点。他们就是 上海市第八中学创办的沪上首个“男生班”成员。在男生班里,同学之间最常用 也是最真切的赞扬是,“你,够男人!”每周1至2次去学校健身房挥汗如雨, 也是课堂上勇敢质疑,大胆尝试,更是订立班级公约时,内心渐渐明晰的担当和 责任。面对媒体采访,他们落落大方充满自信,“谁说现在女生比男生强,看着 吧,我们有后劲!” 但以“阳刚教育”为目的的男生班创办之初,也曾引来非议。有人认为,男女同 校是社会进步的表现,没有理由再将男孩和女孩隔离开来;也有人认为,男孩子 的“阳刚危机”是由考试制度、选拔方式、育儿方法等多种因素造成的。将男孩 “圈养”起来,治标不治本 作为现代中学生,对于“阳刚教育”,你有相关的经历吗?你有自己的看法和见 解吗 要求:请根据上述材料,自选角度,自定立意,自选文体(诗歌除外),自拟标 题,不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人 相关信息;书写规范,正确使用标点符号;不少于800字。 13.阅读下面材料,按要求作文。【宜昌2013届高三年级三月调研】 阿根廷前国家图书馆馆长博尔赫斯说:“如果有天堂,天堂应该是图书馆的模 你对这句名言有怎样的理解和感悟?请结合自己的生活实际,写一篇不少于800 字的文章。要求:明确立意,自定文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 14.阅读下面的材料,按要求作文。【黄冈市2013届高三3月质检】 倘是有一颗朝露抱怨 千百年来我仅仅做一颗朝露!” 你就回答它 “你知否 千百年的光明, 不都在你的圆周里闪耀吗?” 纪伯伦 请联系材料,写一篇不少于800字的文章。 要求:①立意自定;②不要脱离材料内容及含义的范围作文;③题目自拟;④除 诗歌外,文体自选。 15.阅读下面材料,根据要求写一篇作文。【2013年临沂市高三教学质量检测】
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不要套作，不得抄袭，不得透露 个人相关信息；④书写规范，正确使用标点符号。 11.阅读下面的文字，根据要求作文。【浙江省一级重点六校第一次联考】 与众人一起前行是美好的。一个人孤独地跋涉更是珍贵的。 有的人从善如流，有的人同流合污，有的人孤独坚守着自我的信念，有的人跻身 热闹的场所排遣藏在内心的寂寞…… 人们走在各自的路上，各有各的风景，各有各的感悟。 根据材料所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写 自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文本不限。③不少于 800 字。④不得抄袭套作。 12.阅读下面的材料，按照要求作文。【南通市通州区高三重点热点专项检】 从今年上半年起，60 余名十四五岁的男孩忽然成了各大媒体的焦点。他们就是 上海市第八中学创办的沪上首个“男生班”成员。在男生班里，同学之间最常用 也是最真切的赞扬是，“你，够男人！”每周 1 至 2 次去学校健身房挥汗如雨， 也是课堂上勇敢质疑，大胆尝试，更是订立班级公约时，内心渐渐明晰的担当和 责任。面对媒体采访，他们落落大方充满自信，“谁说现在女生比男生强，看着 吧，我们有后劲！” 但以“阳刚教育”为目的的男生班创办之初，也曾引来非议。有人认为，男女同 校是社会进步的表现，没有理由再将男孩和女孩隔离开来；也有人认为，男孩子 的“阳刚危机”是由考试制度、选拔方式、育儿方法等多种因素造成的。将男孩 “圈养”起来，治标不治本。 作为现代中学生，对于“阳刚教育”，你有相关的经历吗？你有自己的看法和见 解吗？ 要求：请根据上述材料，自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标 题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人 相关信息；书写规范，正确使用标点符号；不少于 800 字。 13.阅读下面材料，按要求作文。【宜昌 2013 届高三年级三月调研】 阿根廷前国家图书馆馆长博尔赫斯说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模 样！” 你对这句名言有怎样的理解和感悟？请结合自己的生活实际，写一篇不少于 800 字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 14.阅读下面的材料，按要求作文。【黄冈市 2013 届高三 3 月质检】 倘是有一颗朝露抱怨： “千百年来我仅仅做一颗朝露!” 你就回答它： “你知否， 千百年的光明， 不都在你的圆周里闪耀吗？” ——纪伯伦 请联系材料，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①立意自定；②不要脱离材料内容及含义的范围作文；③题目自拟;④除 诗歌外，文体自选。 15．阅读下面材料，根据要求写一篇作文。【2013 年临沂市高三教学质量检测】
我们已进入了一个“微”的时代,微博、微信、微小说、微电影、微公益、微感 动…微而不微,草根明星登上星光舞台,微薄之力铸就爱的奇迹,微现象折射 时代风云,微言行影响社会人生…… 请以“微”为题,写一篇800字的文章。 要求:自定文体(诗歌除外),自选角度,自定立意,不得抄袭 6.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。【山 东枣庄市】 你若爱,生活哪里都可爱。 你若恨,生活哪里都可恨 你若感恩,处处可感恩。 你若成长,事事可成长。 不是世界选择了你,是你选择了这个世界 丰子恺 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特 征鲜明。 17.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。【山 东德州市】 ①懦夫在未死之前,就已经死过好多次;战士一生只死一次。(莎士比亚 ②有缺点的战士终竟是战士,再完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。(鲁迅) ③在这个时代,战士是最需要的。但是这样的战士并不一定要持枪上战场,他的 武器也不一定是枪弹,他的武器还可以是知识、信仰和坚强的意志。(巴金) 要求:①选准角度,自定立意;②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征 鲜明。 18.阅读下面材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。【淄 博市一模】 位哲学家说:平视、仰视、俯视是人生的三种姿态,恰当运用,会收获精彩人 生 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特 征鲜明。 9.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。【青 岛市一模】 风可以吹起一张大大的白纸,却无法吹走一只小小的蝴蝶· 要求:①自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明 20.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。【日照市一模】 有人说,成功的人不是赢在起点,而是赢在转折点 有人说,失败后的重新振作是一个起点,也是一个转折点。 有人说,“跳槽”是一个起点,也是一个转折点。 请以“转折点”为话题,联系生活体验与认识,自定立意,自拟题目,除诗歌外, 文体不限,文体特征鲜明。 21.阅读下面的文字,根据要求作文。【济宁市一模】 有一群青蛙组织了一场比赛,目标是登上一座很高的塔。一大群动物在塔下观看 比赛,为参赛者加油。 旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎呀,这太难了!他们永远无法爬到 塔顶。”“他们根本没机会成功。塔太高了!
我们已进入了一个“微”的时代，微博、微信、微小说、微电影、微公益、微感 动……微而不微，草根明星登上星光舞台，微薄之力铸就爱的奇迹，微现象折射 时代风云，微言行影响社会人生…… 请以“微”为题，写一篇 800 字的文章。 要求：自定文体(诗歌除外)，自选角度，自定立意，不得抄袭。 16．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。【山 东枣庄市】 你若爱，生活哪里都可爱。 你若恨，生活哪里都可恨。 你若感恩，处处可感恩。 你若成长，事事可成长。 不是世界选择了你，是你选择了这个世界。 ——丰子恺 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特 征鲜明。 17．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。【山 东德州市】 ①懦夫在未死之前，就已经死过好多次；战士一生只死一次。（莎士比亚） ②有缺点的战士终竟是战士，再完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。（鲁迅） ③在这个时代，战士是最需要的。但是这样的战士并不一定要持枪上战场，他的 武器也不一定是枪弹，他的武器还可以是知识、信仰和坚强的意志。（巴金） 要求：①选准角度，自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征 鲜明。 18．阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。【淄 博市一模】 一位哲学家说：平视、仰视、俯视是人生的三种姿态，恰当运用，会收获精彩人 生。 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特 征鲜明。 19.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。【青 岛市一模】 风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶…… 要求：①自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。【日照市一模】 有人说，成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。 有人说，失败后的重新振作是一个起点，也是一个转折点。 有人说，“跳槽”是一个起点，也是一个转折点。 请以“转折点”为话题，联系生活体验与认识，自定立意，自拟题目，除诗歌外， 文体不限，文体特征鲜明。 21．阅读下面的文字，根据要求作文。【济宁市一模】 有一群青蛙组织了一场比赛，目标是登上一座很高的塔。一大群动物在塔下观看 比赛，为参赛者加油。 旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎呀，这太难了！他们永远无法爬到 塔顶。”“他们根本没机会成功。塔太高了！
开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的的青蛙,听了议论后,也都 放弃了 些小青蛙看着眼前的高塔,更是没有信心,站在原地未动 最后,其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙,经过一番努力,到达了塔项。 原来,那只登顶的青蛙是个聋子。 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。 要求:①自定立意:②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明 22.阅读下面的材料,根据要求作文。【山东烟台3月考】 篇隽永的文章不能没有停顿,一幅杰出的画作不能没有留白,一首优美的交响 乐不能没有休止符。而一个人的生命历程中又何尝不需要这样的“停顿”“留 白”“休止符”呢! 读了这段文字,你有何感悟和联想?请就你的感悟和联想写一篇文章 要求:自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌除外),不少于800字。 23.阅读下面的材料,根据要求作文。【山东青岛胶州一中3月考】 有人扛着瓦缸沿街叫卖,不小心手没有抓紧,瓦缸往后掉落,只听得“叭”的 声,摔成碎片。卖缸人头也不回往前走,路人跑过来问他:“为何摔破了缸,却 看都不看一眼?”卖缸人说:“再看多少眼也不会变成完整的缸,不看也罢。” 读了上面这段文字你有些什么联想和感受?请写一篇不少于800字的作文。 要求:①自选角度;②自定立意;③自拟题目;④除诗歌外,文体不限;⑤文体 特征鲜明。 三则材料围绕的中心点是“路”,三个材料主要是谈论“如何走出成功的人生之 路”的中心话题。写作时应始终在“路”的范围内展开。“路”可以是实的,也 可以是虚的;“路”有象征意义,也有比喻意义。关键要明确你一定要写清楚所 走的是一条什么路,不可模棱两可、含糊不清。“路”可以是具体的一段路 也可以是具有象征意义的道路,如人生之路、社会发展之路等 关于材料的解读 1.第一则材料关键语句是“路在脚下”,表层意思是“道路就在人的双脚之 下”“道路要靠人用双脚走出来”。要以“勇于付诸行动,敢于迈出步伐走向属 于自己追求的理想的远方”为基本表达 这样的立意属于正常情况:①要踏踏实实付诸行动;②.要敢闯敢于开拓:③. 要靠自己去走;④人有选择自己道路的自由,要选择好自己的人生之路。 2.第二则材料的关键语句是“走自己的路,让别人说去吧!”意思是自己认为是 正确的路就要坚持走下去,不要在乎别人的看法。深层意思是要坚定自己认为是 正确的想法、信念、选择、人生道路等;不要在乎别人的看法,不为权威、传统 等所左右。我们走的是一条正义之路,那么不管路上遇到什么困难我们都应该坚 持走下去,尽管让别人说去吧; 如从逆向的角度写作也属于正常情况,如“我们如果自己走的路是一条歧路、歪 路,那就不是一味让别人说去吧!而是要理性地看待自己走的路,谦虚地听取别 人说的话。” 3.第三则材料的关键语句是“在别人走过的路上,比别人走得更久,比别人走得 更远… “在别人走过的路上”强调借鉴、继承别人走过的路。“走得更久,走得更远” 强调对所走之路执着坚持,心怀远大梦想,勇于开拓创新。意思是要在别人走过
开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的的青蛙，听了议论后，也都 放弃了。 一些小青蛙看着眼前的高塔，更是没有信心，站在原地未动。 最后，其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙，经过一番努力，到达了塔项。 原来，那只登顶的青蛙是个聋子。 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。 22．阅读下面的材料，根据要求作文。【山东烟台 3 月考】 一篇隽永的文章不能没有停顿，一幅杰出的画作不能没有留白，一首优美的交响 乐不能没有休止符。而一个人的生命历程中又何尝不需要这样的“停顿”“留 白”“休止符”呢! 读了这段文字，你有何感悟和联想？请就你的感悟和联想写一篇文章。 要求：自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），不少于 800 字。 23.阅读下面的材料，根据要求作文。【山东青岛胶州一中 3 月考】 有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一 声，摔成碎片。卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却 看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。” 读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请写一篇不少于 800 字的作文。 要求：①自选角度；②自定立意；③自拟题目；④除诗歌外，文体不限；⑤文体 特征鲜明。 一 三则材料围绕的中心点是“路”，三个材料主要是谈论“如何走出成功的人生之 路”的中心话题。写作时应始终在“路”的范围内展开。“路”可以是实的，也 可以是虚的；“路”有象征意义，也有比喻意义。关键要明确你一定要写清楚所 走的是一条什么路，不可模棱两可、含糊不清。 “路”可以是具体的一段路； 也可以是具有象征意义的道路，如人生之路、社会发展之路等。 一．关于材料的解读 1.第一则材料关键语句是“路在脚下”，表层意思是“道路就在人的双脚之 下”“道路要靠人用双脚走出来”。要以“勇于付诸行动，敢于迈出步伐走向属 于自己追求的理想的远方” 为基本表达。 这样的立意属于正常情况：①要踏踏实实付诸行动；②.要敢闯敢于开拓；③. 要靠自己去走；④人有选择自己道路的自由，要选择好自己的人生之路。 2.第二则材料的关键语句是“走自己的路，让别人说去吧！”意思是自己认为是 正确的路就要坚持走下去，不要在乎别人的看法。深层意思是要坚定自己认为是 正确的想法、信念、选择、人生道路等；不要在乎别人的看法，不为权威、传统 等所左右。我们走的是一条正义之路，那么不管路上遇到什么困难我们都应该坚 持走下去，尽管让别人说去吧； 如从逆向的角度写作也属于正常情况，如“我们如果自己走的路是一条歧路、歪 路，那就不是一味让别人说去吧！而是要理性地看待自己走的路，谦虚地听取别 人说的话。” 3.第三则材料的关键语句是“在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得 更远……” “在别人走过的路上”强调借鉴、继承别人走过的路。“走得更久，走得更远” 强调对所走之路执着坚持，心怀远大梦想，勇于开拓创新。意思是要在别人走过
的路上,比别人走得更久更远。写作时关键是怎样才能比别人走得更久、更远。 比如,比别人走得更久需要毅力,比别人走得更远需要智慧等 另外,“别人走过的路”也可以理解为一条失败之路。因此,别人走过的路能给 我们起到警醒、警示的作用,它能使我们不重蹈别人覆辙,走得更久、更远… 4.由以上分析可知,我们可以这样立意:走在人生的路上,我们要勇于付诸行 动,敢于迈出步伐走向属于自己追求的理想的远方;或理性地看待自己走的路, 谦虚地听取别人说的建议;或善于以别人走过的路作为借鉴,让自己走的更久、 更远 立意参考: 1.不管别人怎么正确地说,关键是自己正确地去做(实践)。 2.不管是走自己的路还是走别人走过的路,关键是要走正确的路 3.走别人走过的正确路,会比别人走得更久(更远) 4.看清方向不走弯路。 5.路是自己走出来的,也是别人走出来的。 6.在正确的路上正确地走,走得更久(更远)。 7.善于借鉴自己和别人。 8.走自己的路,需要别人评说。 9.路在别人的脚下 10.道路决定命运 审题 1.审材料。作文材料很简单,却分两部分。前一部分述说“独生”年代的特点: 独立、独处、独行、独享……;后一部分强调“独生”的“独特之处”,是说“独 生”子女都有其特别的东西,审题时需要我们好好地思辨,这也是作文立意的重 心所在,考生在确定立意时可就“独立、独处、独行、独享……”其中的一方面 或几方面来考虑 2.审要求。要求有三个部分。第一部分:请以“生于‘独生’年代”为标题,写 篇文章。这是标题作文。标题只是规定了作文的取材范围,并没有明确立意(主 旨),这就给考生以广阔的思辨空间。第二部分:既可记叙经历、抒发感情,又 可以发表议论。这是提示考生可以选择的作文文体,可以写记叙文或者抒情散文, 也可以写议论文。第三部分是常规要求:立意自定,文体自选,不少于800字, 不得抄袭套作 、立意参考: 1.自计划生育以来,我们便生于一个“独生”的年代,在这个缺少了许多兄弟姐 妹的年代,我们更需要学会独立 独立需要勇气;独立也需要目的;独立更需要行动 2.在我看来,“独生”是利弊共存的。 生于“独生”年代虽然能带给人利益,但相对的是人失去的东西更多。生于“独 生”时代的人,往往只能独行独处。往往生于“独生”年代的人因为从小的独行 独处,便很早学会独立。生于“独生”年代的人或许会因为自己的我行我素单独 行动而缺乏团队意识。 3.我因生于“独生”年代而自豪,因为磨练造就人才。 生于“独生”年代,对我们来说是一种磨练。生于“独生”年代,对我们来说是 种责任。生于“独生”年代的我们,能够保持自我
的路上，比别人走得更久更远。写作时关键是怎样才能比别人走得更久、更远。 比如，比别人走得更久需要毅力，比别人走得更远需要智慧等。 另外，“别人走过的路”也可以理解为一条失败之路。因此，别人走过的路能给 我们起到警醒、警示的作用，它能使我们不重蹈别人覆辙，走得更久、更远…… 4. 由以上分析可知，我们可以这样立意：走在人生的路上，我们要勇于付诸行 动，敢于迈出步伐走向属于自己追求的理想的远方；或理性地看待自己走的路， 谦虚地听取别人说的建议；或善于以别人走过的路作为借鉴，让自己走的更久、 更远。 立意参考： 1.不管别人怎么正确地说，关键是自己正确地去做（实践）。 2.不管是走自己的路还是走别人走过的路，关键是要走正确的路。 3.走别人走过的正确路，会比别人走得更久（更远）。 4.看清方向不走弯路。 5.路是自己走出来的，也是别人走出来的。 6.在正确的路上正确地走，走得更久（更远）。 7.善于借鉴自己和别人。 8.走自己的路，需要别人评说。 9.路在别人的脚下。 10.道路决定命运 二 一、审题 1.审材料。作文材料很简单，却分两部分。前一部分述说“独生”年代的特点： 独立、独处、独行、独享……；后一部分强调“独生”的“独特之处”，是说“独 生”子女都有其特别的东西，审题时需要我们好好地思辨，这也是作文立意的重 心所在，考生在确定立意时可就“独立、独处、独行、独享……”其中的一方面 或几方面来考虑。 2.审要求。要求有三个部分。第一部分：请以“生于‘独生’年代”为标题，写 一篇文章。这是标题作文。标题只是规定了作文的取材范围，并没有明确立意（主 旨），这就给考生以广阔的思辨空间。第二部分：既可记叙经历、抒发感情，又 可以发表议论。这是提示考生可以选择的作文文体，可以写记叙文或者抒情散文， 也可以写议论文。第三部分是常规要求：立意自定，文体自选，不少于 800 字， 不得抄袭套作。 二、立意参考： 1.自计划生育以来，我们便生于一个“独生”的年代，在这个缺少了许多兄弟姐 妹的年代，我们更需要学会独立。 独立需要勇气；独立也需要目的；独立更需要行动。 2.在我看来，“独生”是利弊共存的。 生于“独生”年代虽然能带给人利益，但相对的是人失去的东西更多。生于“独 生”时代的人，往往只能独行独处。往往生于“独生”年代的人因为从小的独行 独处，便很早学会独立。生于“独生”年代的人或许会因为自己的我行我素单独 行动而缺乏团队意识。 3.我因生于“独生”年代而自豪，因为磨练造就人才。 生于“独生”年代，对我们来说是一种磨练。生于“独生”年代，对我们来说是 一种责任。生于“独生”年代的我们，能够保持自我
4.生于“独生”年代,我们要有自己独特之处。 长大了,我们要独立。我们要有自己的独特的风格。我们要有自己的特点 5.这是一个“独生年代”,独处、独行、独享、独立是这一代独生子女的独特之 处 独处,是这个“独生”时代独生子女的独特之处。……独行,是这个“独生” 年代独生子女的独特之处。……独享,是这一代独生子女的独特之处。…在这 个“独生”年代里,“独立”是独生子女的独特之处。 6.生于“独生”年代,一个人的世界,生活不精彩。 生于“独生”年代,一个人独处,生活不精彩。生于“独生”年代,一个人独行, 生活不精彩。生于“独生”年代,一个人独享,生活不精彩。所以,我们要学会 与别人交流,学会与别人相处,让生活因有朋友相伴而精彩。 7.有人独处、独行、独立,有人依赖、懒惰,正好相反 生于“独生”年代,造成能力不相似的两类人。生于“独生”年代,有的人学会 独立。生于“独生”年代有的人却十分依赖家人无法独立生活 8.生于“独生”年代,必须学会独立自强彰显个性 生于“独生”年代,每个人都想要彰显个性。 9.当下社会,独生子女问题日益严峻,有由于父母工作忙碌,在家中无人相伴, 从而在外误交损友;也有家庭条件优越,从小万千宠爱集一身,长大以后却与社 会格格不入的。 生于“独生”年代,使人狂妄。(我爸是李刚)生于“独生”年代,使人虚荣 (郭美美)生于“独生”年代,使人懂事。 10.生于“独生”年代能培养我们的优点。 生于“独生”年代能激励我们走向成功。生于“独生”年代让我们更加快乐。 11.我们无法决定生于什么年代,但我们可以决定我们的生活方式 我们要选择正确的生活方式,得到生活的真谛。生于“独生”年代,我们要独立 生于“独生”年代,我们不能独享。 12.在这个“独生”年代,我们要学会独立 独立,有助于我们更好地适应这个社会。独立,有助于我们获得成功。 13.生于“独生”年代的我们需要拥有更优秀的品格 处于“独生”年代,我们需要学会分享。四川省的一间中学,一名初三的独生的 同学由于野营时,不愿与同学分享食物,并且还打那位要食物的同学,结果回到 学校,同学们相互排挤她,不愿意与这位同学一起玩,这位同学最后申请退学了 在家里,只有我们一个孩子,父母会把所有的东西给自己吃,独自享受,但是在 外面的环境,我们更应该与同学一起分享快乐、美食,而不是独身自乐,忘记了 别人 处于“独生”年代,我们需要学会包容。生于“独生”年代,我们需要学会聆听。 立意参考 关于信誉:信誉(信用)很重要;人生(信誉)无小事;做人要有诚信;勿以恶 小而为之 关于对待过失:勇于面对自己的过去(过失);以宽容对待他人的过失;细节有 时可以决定成败 关于机会:机会靠争取;给别人机会,也是给自己机会 关于用人:人尽其才,不求全责备;给有才者一个机会
4.生于“独生”年代，我们要有自己独特之处。 长大了，我们要独立。我们要有自己的独特的风格。我们要有自己的特点。 5.这是一个“独生年代”，独处、独行、独享、独立是这一代独生子女的独特之 处。 ……独处，是这个“独生”时代独生子女的独特之处。……独行，是这个“独生” 年代独生子女的独特之处。……独享，是这一代独生子女的独特之处。……在这 个“独生”年代里，“独立”是独生子女的独特之处。 6.生于“独生”年代，一个人的世界，生活不精彩。 生于“独生”年代，一个人独处，生活不精彩。生于“独生”年代，一个人独行， 生活不精彩。生于“独生”年代，一个人独享，生活不精彩。所以，我们要学会 与别人交流，学会与别人相处，让生活因有朋友相伴而精彩。 7.有人独处、独行、独立，有人依赖、懒惰，正好相反。 生于“独生”年代，造成能力不相似的两类人。生于“独生”年代，有的人学会 独立。生于“独生”年代有的人却十分依赖家人无法独立生活。 8.生于“独生”年代，必须学会独立自强彰显个性…… 生于“独生”年代，每个人都想要彰显个性。 9.当下社会，独生子女问题日益严峻，有由于父母工作忙碌，在家中无人相伴， 从而在外误交损友；也有家庭条件优越，从小万千宠爱集一身，长大以后却与社 会格格不入的。 生于“独生”年代，使人狂妄。（我爸是李刚）生于“独生”年代，使人虚荣。 （郭美美）生于“独生”年代，使人懂事。 10.生于“独生”年代能培养我们的优点。 生于“独生”年代能激励我们走向成功。生于“独生”年代让我们更加快乐。 11.我们无法决定生于什么年代，但我们可以决定我们的生活方式。 我们要选择正确的生活方式，得到生活的真谛。生于“独生”年代，我们要独立。 生于“独生”年代，我们不能独享。 12.在这个“独生”年代，我们要学会独立。 独立，有助于我们更好地适应这个社会。独立，有助于我们获得成功。 13.生于“独生”年代的我们需要拥有更优秀的品格。 处于“独生”年代，我们需要学会分享。四川省的一间中学，一名初三的独生的 同学由于野营时，不愿与同学分享食物，并且还打那位要食物的同学，结果回到 学校，同学们相互排挤她，不愿意与这位同学一起玩，这位同学最后申请退学了。 在家里，只有我们一个孩子，父母会把所有的东西给自己吃，独自享受，但是在 外面的环境，我们更应该与同学一起分享快乐、美食，而不是独身自乐，忘记了 别人。 处于“独生”年代，我们需要学会包容。生于“独生”年代，我们需要学会聆听。 三 立意参考： 关于信誉：信誉（信用）很重要；人生（信誉）无小事；做人要有诚信；勿以恶 小而为之 关于对待过失：勇于面对自己的过去（过失）；以宽容对待他人的过失；细节有 时可以决定成败 关于机会：机会靠争取；给别人机会，也是给自己机会 关于用人：人尽其才，不求全责备；给有才者一个机会
关于感恩:人应有感恩之心;感恩之心诚可贵 四 、对题干的理解与把握 1.题干中的关键词:守望者 正确理解与把握“守望者”一词,是写作的关键评分时必须判断作文是否是在 “守望着”的范围内写作是,则符合题目要求;否,则不符合题目要求 (1)把握“守望者”的内涵 从“守望者”一词的内涵来判断,必须同时具有三个基本要素 第一,“守”指的是坚持、坚守并且支持、护卫某种思想价值观,这种价值观可 能暂时不被人重视,但从长远看,它对于一个时代、一个社会或一个团体乃至 个人是有益、重要的 第二,“望”指看得远,能见微知著“能看到一个社会的凶兆” 第三,“者”“……的人”,指某一群体这一群体是社会的中坚脊梁一一一个时 代的精英或普通民众中的佼佼者 材料分三个层次对守望者进行了阐述 其一,“能看到一个社会的凶兆……这类人被称为“守望者”,此为“守望着” 的界定 其二,“他负责……往往不能如意恭喜发财、长命百岁”,此为“守望者”的职 责及其失职造成的恶果 其三,“守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人,都是如此”谈 “守望者”作用的普适性 (2)与“守望者”相关的次关键词 其一,与“守望者”基本素质有关的 看到凶兆:有远见,见微知著,能预见未来的危险,敢于直言,敢于讲真话 促改过革新:是指有创见,有独立人格,有独立思想,推动社会变革,、创新 时代的心灵与眼光:心灵,指人的精神道德追求,自我完善与发展也指社会道德 等公 价值观和精神取向眼光,指能总揽全局,看得远,看得透,而不是局部的看,狭 隘的 关注普罗大众的利益时代的心灵与眼光,指代表正义、公平、正气、正能量等 非功利(置个人的功利甚至生死于度外):无私,不计个人得失,为天下人谋永 福,为弱势群体鼓与呼 其二,与“守望者”的职责有关的 针砭错误(指出一国或一人的罪错):不夸饰,不吹捧,敢于直言力排众论,和 者寥寥 其三,与“守望者”作用的普适性有关的 “守望着”可以是某时代的、某社会的、某团体的、个人的 (3)把握“守望”的特殊性 在材料中,“守望”是褒义词,“守望者”所守望的东西也应是具有“正能量 如 心灵:善良、诚信、本真、宁静淡泊、独立、个性、真理等 社会:非功利、责任、奉献、孝顺等 文化:多元、创新、国画、文化遗产、非物质文化遗产 自然:环保、人与自然和谐、城市乡村
关于感恩：人应有感恩之心；感恩之心诚可贵 四 一、对题干的理解与把握 1．题干中的关键词：守望者 正确理解与把握“守望者”一词，是写作的关键评分时必须判断作文是否是在 “守望着”的范围内写作是，则符合题目要求；否，则不符合题目要求 （1）把握“守望者”的内涵 从“守望者”一词的内涵来判断，必须同时具有三个基本要素： 第一，“守”指的是坚持、坚守并且支持、护卫某种思想价值观，这种价值观可 能暂时不被人重视，但从长远看，它对于一个时代、一个社会或一个团体乃至一 个人是有益、重要的 第二，“望”指看得远，能见微知著“能看到一个社会的凶兆” 第三，“者”“……的人”，指某一群体这一群体是社会的中坚脊梁——一个时 代的精英或普通民众中的佼佼者 材料分三个层次对守望者进行了阐述： 其一，“能看到一个社会的凶兆……这类人被称为“守望者”，此为“守望着” 的界定 其二，“他负责……往往不能如意恭喜发财、长命百岁”，此为“守望者”的职 责及其失职造成的恶果 其三，“守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此”谈 “守望者”作用的普适性 （2）与“守望者”相关的次关键词 其一，与“守望者”基本素质有关的 看到凶兆：有远见，见微知著，能预见未来的危险，敢于直言，敢于讲真话 促改过革新：是指有创见，有独立人格，有独立思想，推动社会变革，、创新 时代的心灵与眼光：心灵，指人的精神道德追求，自我完善与发展也指社会道德 等公 价值观和精神取向眼光，指能总揽全局，看得远，看得透，而不是局部的看，狭 隘的 关注普罗大众的利益时代的心灵与眼光，指代表正义、公平、正气、正能量等、 非功利（置个人的功利甚至生死于度外）：无私，不计个人得失，为天下人谋永 福，为弱势群体鼓与呼 其二，与“守望者”的职责有关的 针砭错误（指出一国或一人的罪错）：不夸饰，不吹捧，敢于直言力排众论，和 者寥寥 其三，与“守望者”作用的普适性有关的 “守望着”可以是某时代的、某社会的、某团体的、个人的 （3）把握“守望”的特殊性 在材料中，“守望”是褒义词，“守望者”所守望的东西也应是具有“正能量” 如： 心灵：善良、诚信、本真、宁静淡泊、独立、个性、真理等 社会：非功利、责任、奉献、孝顺等 文化：多元、创新、国画、文化遗产、非物质文化遗产 自然：环保、人与自然和谐、城市乡村
宗教与道德:孔子、释加牟尼马丁路德金 文学艺术作品中的守望:一份感情、一种承诺、一种希望一种美好(托尔斯泰、 巴尔扎克索尔仁尼琴泰戈尔)民族精神的护卫人类普世价值的探求 思想先进超越时代,引领时代潮流和发展方向、背负时代责任:邓小平、林肯、 乔布斯等 围绕上述主关键词和其中一个副关键词产生的论述都是符合题意的 2.围绕材料关键词及其次关键词,可以从下列角度拓展思考 其一,从写作者对“守望者”的界定及其态度的角度拓展“守望着”是一个时代 的心灵与眼光;敢做“守望者”;“守望者”,时代(民族、国家)的“良心” 等 其二,以“守望者”为核心,可建构起“人物”“时代”“态度”“追求”等等 关联如,“守望者”关注“未来的危险”或“危险的未来”;“守望者”有益 于“当下的改过革新”或“改过革新的当下”;“守望者”的“凶言”“心 热”;时代需要“守望者”;“守望者”不能死等 其三,从怎样做一位“守望者”的角度拓展针砭时弊,做社会的“守望着”;见 微知著,方能做“守望着”;倾听自己的心声,做有良知的“守望着”等 其四,从“守望者”的对立面拓展如,要听进“守望者”的“凶言”;感谢“守 望者”;包容“守望者”;听得“吉言”,更要听得“凶言”等 从上述角度产生的论述都可视为符合题意 3.关于题干中的提示语 本题题干中的提示语为:请仔细阅读这段文字,然后,标题自拟,文体自选,不 要脱离材料内容及含义的范围作文提示语可以做如下解读: 其一,可以选择一个角度构思作文,不必着眼于材料的全部内涵 其二,题目应根据自己确定的主题或材料来拟定,不要出现文题不合的现象没有 拟标题,扣2分 其三,不限定文体,可以议论为主,可以记叙为主,也可以写诗歌,还可以尝试 写创新文体,但写什么文体,就是符合什么文体的要求,不能“四不象” 其四,不要脱离材料内容及含义的范围作文,即审题要准确参照2012年广东髙 考作文阅卷评分组规定,行文时材料可以引用,也可以不引用 、关于审题立意的几点说明 (1)判断“切题”的原则 全文在“守望着”范围内行文,对“守望着”的看法深刻 判断文章是否切题,很关键,不仅仅要从审题与选取材料的角度思考,也要从文 章内容的整体进行评价 (2)偏离题意的文章,基础等级在四等评分,不给发展等级分 (3)不足300字的文章,基础等级四等评分,不给发展等级分 作文试题(2): 、题意解读 这是一道由材料引出写作范围的作文题 材料的重点在:你不遮住自己/谁也遮不住你/”前面讲的是一种发展趋势和动 力,只要奋发有为,一定可以成就一番事业趋势是必然的,而动力则决定你能实 现的多少
宗教与道德：孔子、释加牟尼马丁路德金 文学艺术作品中的守望：一份感情、一种承诺、一种希望 一种美好 （托尔斯泰、 巴尔扎克 索尔仁尼琴 泰戈尔）民族精神的护卫人类普世价值的探求 思想先进超越时代，引领时代潮流和发展方向、背负时代责任：邓小平、林肯、 乔布斯等 围绕上述主关键词和其中一个副关键词产生的论述都是符合题意的 2．围绕材料关键词及其次关键词，可以从下列角度拓展思考 其一，从写作者对“守望者”的界定及其态度的角度拓展“守望着”是一个时代 的心灵与眼光；敢做“守望者”；“守望者”，时代（民族、国家）的“良心” 等 其二，以“守望者”为核心，可建构起“人物”“时代”“态度”“追求”等等 关联如， “守望者”关注“未来的危险”或“危险的未来”； “守望者”有益 于“当下的改过革新”或“改过革新的当下”； “守望者”的“凶言”“心 热”；时代需要“守望者”；“守望者”不能死等 其三，从怎样做一位“守望者”的角度拓展针砭时弊，做社会的“守望着”；见 微知著，方能做“守望着”；倾听自己的心声，做有良知的“守望着”等 其四，从“守望者”的对立面拓展如，要听进“守望者”的“凶言”；感谢“守 望者”；包容“守望者”；听得“吉言”，更要听得“凶言”等 从上述角度产生的论述都可视为符合题意 3．关于题干中的提示语 本题题干中的提示语为：请仔细阅读这段文字，然后，标题自拟，文体自选，不 要脱离材料内容及含义的范围作文提示语可以做如下解读： 其一，可以选择一个角度构思作文，不必着眼于材料的全部内涵 其二，题目应根据自己确定的主题或材料来拟定，不要出现文题不合的现象没有 拟标题，扣 2 分 其三，不限定文体，可以议论为主，可以记叙为主，也可以写诗歌，还可以尝试 写创新文体，但写什么文体，就是符合什么文体的要求，不能“四不象” 其四，不要脱离材料内容及含义的范围作文，即审题要准确参照 2012 年广东高 考作文阅卷评分组规定，行文时材料可以引用，也可以不引用 二、关于审题立意的几点说明 （1）判断“切题”的原则： 全文在“守望着”范围内行文，对“守望着”的看法深刻 判断文章是否切题，很关键，不仅仅要从审题与选取材料的角度思考，也要从文 章内容的整体进行评价 （2）偏离题意的文章，基础等级在四等评分，不给发展等级分 （3）不足 300 字的文章，基础等级四等评分，不给发展等级分 作文试题（2）： 一、题意解读 这是一道由材料引出写作范围的作文题 材料的重点在：你不遮住自己/谁也遮不住你//"前面讲的是一种发展趋势和动 力，只要奋发有为，一定可以成就一番事业趋势是必然的，而动力则决定你能实 现的多少
你不遮住自己,针对人自我设置障碍或者没有自我觉悟而导致自己的迷失、彷徨、 气馁与错行人只有不断认识自我、完善自我,修炼自我,超越自我,才能实现自 己人生价值,找到幸福 谁也遮不住你,前提是找到真正自我,或者已经出发在路实现自我奋斗目标价值 和精神追求,那么外在客观外物的艰难困苦,时代的乖逆淹蹇,不能阻止自我的 成长与发展,人为的主观阻挠也不能阻止个人才华的实现,人格的完善、社会价 值和精神价值的双重实现 、前四句的诗句解读 l、青山遮不住澎湃的激流/ 青山为阻碍者,激流为创造者,行动者,趋势 2、激流遮不住远航的孤帆/ 激流为阻挡者,孤帆意味独立、超前、开拓、先行、探索 3、晴空遮不住骤袭的暴雨/ 方面晴空意味生活常态,顺风顺境,暴雨意味生活的变数,强调世界处在变化 之中,需要顺应和准备迎接;另一方面晴空意味着守旧、习惯、定势、安稳,暴 雨以为着必然来临的革新,突变、创造 4、暴雨遮不住远行的背影/ 暴雨意味着困难、逆境,远行的背影同孤帆,象征人在艰难困苦的环境中为了远 大目标和理想而进行的追求、探索、进取、开拓 三、综合解读 人需要追求、行动、创造,这是历史发展的规律和趋势,也是个人生命成长的趋 势和规律,人生价值所在要应对和克服战胜周围环境和来自自身的蔽障,方能成 就一番事业,展露自己才华个性、正确认知自我,获得个人道德完善,精神追求 的快乐幸福等人生体验和价值 四、“符合题意”的几个角度 其一,被什么遮住,如何显露和实现自己的思想才华价值观 1、战胜自己的懦弱、虚荣、自我中心、盲从等人性的缺点和弱点,获得成长 和自我完善的 2、战胜外在的困难、逆境,人为的阻挠,或者习惯势力思想的落后,显露自己 的思想、才华,取得成就的 3、人际关系上、文化特点上突破自我约束和社会道德文化习惯约束的 4、正向思考用例:建功立业的、思想独特、才华卓绝,道德完善提升到一种境 界的 反向用例:怨天尤人,自我迷失一事无成,岁月蹉跎,功亏一篑等等 其二,为什么被遮住,为什么遮不住 符合规律和发展趋势的;思想先进引导作用的;人的成长趋势与阶段性;主观的 与客观的原因,人为的自然社会客观的原因,自身和他人的原因 其三,“遮住自己和谁也遮不住你”两种关系的比较阐述 其四,与“青山遮不住”内涵暗合的相关立意如乡愁文化、历史发展趋势等等 五、扣分操作细则 1.缺标题扣2分;完篇而字数600字以上不足800字,每少50字扣1分,扣满 3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超 过38分.(不满100字,0-5分;200字左右,6--10分;300字左右,11--16 分;400字左右,16--20分500字左右,21--30分)错别字每1个扣1分
你不遮住自己，针对人自我设置障碍或者没有自我觉悟而导致自己的迷失、彷徨、 气馁与错行人只有不断认识自我、完善自我，修炼自我，超越自我，才能实现自 己人生价值，找到幸福 谁也遮不住你，前提是找到真正自我，或者已经出发在路实现自我奋斗目标价值 和精神追求，那么外在客观外物的艰难困苦，时代的乖逆淹蹇，不能阻止自我的 成长与发展，人为的主观阻挠也不能阻止个人才华的实现，人格的完善、社会价 值和精神价值的双重实现 二、前四句的诗句解读 1、青山遮不住澎湃的激流/ 青山为阻碍者，激流为创造者，行动者，趋势 2、激流遮不住远航的孤帆/ 激流为阻挡者，孤帆意味独立、超前、开拓、 先行、探索 3、晴空遮不住骤袭的暴雨/ 一方面晴空意味生活常态，顺风顺境，暴雨意味生活的变数，强调世界处在变化 之中，需要顺应和准备迎接；另一方面晴空意味着守旧、习惯、定势、安稳，暴 雨以为着必然来临的革新，突变、创造 4、暴雨遮不住远行的背影/ 暴雨意味着困难、逆境，远行的背影同孤帆，象征人在艰难困苦的环境中为了远 大目标和理想而进行的追求、探索、进取、开拓 三、综合解读 人需要追求、行动、创造，这是历史发展的规律和趋势，也是个人生命成长的趋 势和规律，人生价值所在要应对和克服战胜周围环境和来自自身的蔽障，方能成 就一番事业，展露自己才华个性、正确认知自我，获得个人道德完善，精神追求 的快乐幸福等人生体验和价值 四、“符合题意”的几个角度 其一，被什么遮住，如何显露和实现自己的思想才华价值观 1、 战胜自己的懦弱、虚荣、自我中心、盲从 等人性的缺点和弱点，获得成长 和自我完善的 2、战胜外在的困难、逆境，人为的阻挠，或者习惯势力思想的落后，显露自己 的思想、才华，取得成就的 3、 人际关系上、文化特点上突破自我约束和社会道德文化习惯约束的 4、 正向思考用例：建功立业的、思想独特、才华卓绝，道德完善提升到一种境 界的 反向用例：怨天尤人，自我迷失 一事无成，岁月蹉跎，功亏一篑等等 其二，为什么被遮住，为什么遮不住 符合规律和发展趋势的；思想先进引导作用的；人的成长趋势与阶段性；主观的 与客观的原因，人为的自然社会客观的原因，自身和他人的原因 其三，“遮住自己和谁也遮不住你”两种关系的比较阐述 其四，与“青山遮不住”内涵暗合的相关立意如乡愁文化、历史发展趋势等等 五、扣分操作细则 1．缺标题扣 2 分；完篇而字数 600 字以上不足 800 字，每少 50 字扣 1 分，扣满 3 分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超 过 38 分.（不满 100 字，0—5 分；200 字左右，6——10 分；300 字左右，11——16 分；400 字左右，16——20 分 500 字左右，21——30 分）错别字每 1 个扣 1 分