2014年初中毕业班学业质量检测语文试卷4 (时间:120分钟满分:150分) 、积累与运用(30分) 1.阅读下面一段话,按要求填空。(6分) 步入朝气peng勃的青春,我们有自己的心愿和理想。 它还很稚嫩, 谈不上远大 它的确是我们心中所想。你可与父母、老师交流,你可与好朋友畅谈,你可向高山大海喊出, 你更可向日记倾诉 你采用哪种方式,你都会发现:对于青春你已有了渴望。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字(3分) (2)文段中横线处应填的词语是( )(3分) A、也许 但 而且 无论 B、也许也 无论 C、尽管 所以而且 D、因为 所以无论 2.诗文默写(12分) (1)海日生残夜, (《次北固山下》) (2)白头搔更短 (《春望》) ,夜吟应觉月光寒。(《无题》 (4) 便下襄阳向洛阳。(《闻官军收河 南河北》) (5)塞下秋来风景异 (《渔家傲·秋思》) (6) 今夕是何年。(《水调歌头》) 劳其筋骨,……(《生于忧患死于安乐》) 予 独 爱 ,中通外直……《爱莲说》) 夫战 勇气也 鼓作 。《曹刿论战》) 3.根据课文内容填空(3分) 在《鲁迅自传》中,我们了解了鲁迅的几次人生转折和思想发展的脉络,也就是由实业 救
2014 年初中毕业班学业质量检测 语 文 试 卷 4 （时间：120 分钟 满分：150 分） 一、积累与运用（30 分） 1．阅读下面一段话，按要求填空。（6 分） 步入朝气 péng 勃的青春，我们有自己的心愿和理想。 它还很稚嫩， 谈不上远大， 它的确是我们心中所想。你可与父母、老师交流，你可与好朋友畅谈，你可向高山大海喊出， 你更可向日记倾诉。 你采用哪种方式，你都会发现：对于青春你已有了渴望。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字（3 分） péng 稚 倾 （2）文段中横线处应填的词语是（ ）(3 分) A、也许 但 而且 无论 B、也许 也 但 无论 C、尽管 又 所以 而且 D、因为 也 所以 无论 2.诗文默写（12 分） （1）海日生残夜， 。（《次北固山下》） （2）白头搔更短， 。（《春望》） （3） ，夜吟应觉月光寒。（《无题》） （4） ，便下襄阳向洛阳。（《闻官军收河 南河北》） （5）塞下秋来风景异， 。（《渔家傲·秋思》） （6） ，今夕是何年。（《水调歌头》） （7） ， ，劳其筋骨，……（《生于忧患死于安乐》） （ 8 ）予独 爱 ， ，中通外直……《爱莲说》） （ 9 ） 夫 战 ， 勇 气 也 。 一 鼓 作 气， ， 。《曹刿论战》） 3.根据课文内容填空（3 分） 在《鲁迅自传》中，我们了解了鲁迅的几次人生转折和思想发展的脉络，也就是由实业 救国到 ， 再
认识了鲁 之 4.综合性学习(9分) 中央电视台在今年“五一”期间曾做过关于“阅读”的调查。阅读下面表格,根据要求, 回答问题。 调查项目 不同年龄段阅读兴趣排行榜 年龄段 20-29岁30-39岁19岁以下4049岁150岁及以上 占比 41% 31% 11% 5% 表二: 调查项目 阅读渠道 纸质阅读 手机阅读 网络在线 电子阅读器 2013年 67.0% 15.6% 2014 62.6% 17.8% (1)从表 可以得出的结论 是 (2分) (2)为表 个恰当的调查项 目 (2分) (3)从表二中,2013年和2014年对比,最大的变化 是 分) (4)为了让本次调查更全面更科学,在围绕以上项目开展调查的基础上,还可以设计哪个 展 (3分) 二、阅读(60分) (一)比较《岳阳楼记》与《醉翁亭记》片断,回答问题。(16分)
到 ，认识了鲁 迅 之心。 4.综合性学习（9 分） 中央电视台在今年“五一”期间曾做过关于“阅读”的调查。阅读下面表格，根据要求， 回答问题。 表一： 调查项目 不同年龄段阅读兴趣排行榜 年龄段 20—29 岁 30—39 岁 19 岁以下 40—49 岁 50 岁及以上 占比 41% 31% 12% 11% 5% 表二： 调查项目 阅读渠道 纸质阅读 手机阅读 网络在线 电子阅读器 2013 年 67.0% 15.6% 15.0% 2.4% 2014 年 62.6% 17.8% 17.1% 2.5% （ 1 ）从表一中，可以得出的结论 是 ： （2 分） （ 2 ） 为 表 二 拟 定 一 个 恰 当 的 调 查 项 目 ： （2 分） （ 3 ）从表二中， 2013 年 和 2014 年 对 比 ， 最 大 的 变 化 是 ： （ 2 分） （4）为了让本次调查更全面更科学，在围绕以上项目开展调查的基础上，还可以设计哪个 项 目 开 展 调 查 ？ 请 写 出 。 （3 分） 二、阅读（60 分） （一）比较《岳阳楼记》与《醉翁亭记》片断，回答问题。（16 分）
[甲]予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴, 气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多 会于此,览物之情,得无异乎? 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧 其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? [乙]若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香 佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同 而乐亦无穷也 5.解释下列加点字。(4分) (1)北通巫峡,南极潇湘 (2)微斯人,吾谁与 (3)日出而林霏开 (4)云归而岩穴 6.翻译(6分):(1)览物之情,得无异乎? (2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 7.甲段中“前人之述备矣”其中“前人之述”是文中的 ”句。(用课文中原话回答)(2 分) 8.乙段中“四时之景不同,而乐亦无穷也”中的“乐”与甲段作者的“后天下之乐而乐 的“乐”,内涵有什么不同?(4分)
[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多 会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧 其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ [乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 5.解释下列加点字。（4 分） （1）北通巫峡，南极潇湘 （2）微斯人，吾谁与 归 ． （3）日出而林霏开 （4）云归而岩穴 暝 6.翻译（6 分）：（1）览物之情，得无异乎？ （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 7 ． 甲 段 中 “ 前 人 之 述 备 矣 ” 其 中 “ 前 人 之 述 ” 是 文 中 的 “_________ ”句。（用课文中原话回答）（2 分） 8．乙段中“四时之景不同，而乐亦无穷也”中的“乐”与甲段作者的“后天下之乐而乐” 的“乐”，内涵有什么不同？（4 分）
(二)阅读下文,回答问题(12分) 阅读是一种优美的姿态 曹文轩 我去鲁迅老家绍兴的一个小学做讲座。我说你们这个地方曾经出现一个伟大的文学家, 那些小孩都非常得意地说是鲁迅。然后我说,你们有没有想过,鲁迅这个小老头,他如果不 是一个读书人,他走在你们绍兴的大街上,你都不会拿眼睛看他一眼,为什么?因为这个小 老头长得太一般了。那么矮的个头,眼睛好像是单眼皮,鼻梁好像也不高,还有他的嘴形、 脸形好看吗?不好看。可就是这个矮小的老头,我们面对着当年留下来的黑白照片的时候, 又是什么样的感受?我们犹如来到了高山之下,有高山仰止之感。就是那个矮小的老头,在 他的身上有一股强大的力量和气势,甚至使我们感到压力。这个力量和气势是哪里来的?唯 的解释就是书本给他的。他的魅力是书本给他的。一群人坐在那儿,谁是读书人,谁不是 读书人,是不用介绍的,我们大致上能看出来 人类在这个世界上,在所有的物种里,我以为他的四肢是发育得最好的。天空的一只鸟 飞得再漂亮,也只能做那几个动作。一条狗,你再怎么训练它,它大概也只能做那么几个动 作。而我们人类可以做到多少种动作,摆出多少种姿态?大家是否想过,这个世界为什么会 有舞台?为什么会有体育?为什么会有模特的T型台?这些空间是用来干什么的?说白了, 是人类用来展示他的身体、他的姿态、他的动作的。人类对造物主的回报之一就是向创造了 他们的造物主来展示他们的身体、他们的动作、他们的姿态。可是有一天,造物主对人类讲 ‘你们知道吗?人类最优美的动作是读书”。难道在这个世界上,还有一种动作比读书更优
__________________________________________________ （二）阅读下文，回答问题（12 分） 阅读是一种优美的姿态 曹文轩 我去鲁迅老家绍兴的一个小学做讲座。我说你们这个地方曾经出现一个伟大的文学家， 那些小孩都非常得意地说是鲁迅。然后我说，你们有没有想过，鲁迅这个小老头，他如果不 是一个读书人，他走在你们绍兴的大街上，你都不会拿眼睛看他一眼，为什么？因为这个小 老头长得太一般了。那么矮的个头，眼睛好像是单眼皮，鼻梁好像也不高，还有他的嘴形、 脸形好看吗？不好看。可就是这个矮小的老头，我们面对着当年留下来的黑白照片的时候， 又是什么样的感受？我们犹如来到了高山之下，有高山仰止之感。就是那个矮小的老头，在 他的身上有一股强大的力量和气势，甚至使我们感到压力。这个力量和气势是哪里来的？唯 一的解释就是书本给他的。他的魅力是书本给他的。一群人坐在那儿，谁是读书人，谁不是 读书人，是不用介绍的，我们大致上能看出来。 人类在这个世界上，在所有的物种里，我以为他的四肢是发育得最好的。天空的一只鸟 飞得再漂亮，也只能做那几个动作。一条狗，你再怎么训练它，它大概也只能做那么几个动 作。而我们人类可以做到多少种动作，摆出多少种姿态？大家是否想过，这个世界为什么会 有舞台？为什么会有体育？为什么会有模特的 T 型台？这些空间是用来干什么的？说白了， 是人类用来展示他的身体、他的姿态、他的动作的。人类对造物主的回报之一就是向创造了 他们的造物主来展示他们的身体、他们的动作、他们的姿态。可是有一天，造物主对人类讲 “你们知道吗？人类最优美的动作是读书”。难道在这个世界上，还有一种动作比读书更优
美吗?人类一切优美的动作的背后,一定有一个基本动作,这就是读书。而人类一切丑陋的 动作背后肯定是有一个动作的缺失,它还是读书 阅读从根本上讲是人道主义行为。有一次一位瑞典作家无意中和我讲到一件事,他说有 一户人家,兄弟两个,老大因为家庭经济条件的限制没有上学,也就是没有读书。后来这个 家庭经济条件得到了改善,弟弟可以上学了,而且受到很好的教育。若干年之后,有一个科 研机构对兄弟两人的大脑进行严格的科学测试。结果表明,那个没有读书、没有发生阅读行 为的哥哥,他的大脑的发育是不完善的。他刚刚把这个事情讲完,在我的脑海里突然跳出来 这句话:“阅读从根本上讲是一个人道主义行为 道理非常简单,因为他不可能像那些读过书的弟弟、妺妺那样丰富地感受生命、感受这 个世界,他看到的太阳比那些读过书的弟弟、妹妹看到的太阳,感受到的一定要少。马克思、 恩格斯一生的理想就是让那些穷人,让那些不能读书的穷人能够读书。因为马克思、恩格斯 发现人类真正的解放、人类真正的平等必须是建立在知识接受的基础上如果这一条做不到, 平等就无从谈起 我最后讲一句话,不做任何解释,希望所有的同学用你的心灵,用你—生的时间体会这 句话。这句话不是我说的,是博尔赫斯,一位非常著名的阿根廷作家说的。博尔赫斯问:“天 堂是什么样?″博尔赫斯回答:“天堂是一座图书馆”。 (选自2014年5月15日《人民日报》,有删改) 9.文章从那几个方面阐述“阅读是一种优美的姿态”?(6分) 10.文中记述了瑞典作家无意中和作者讲的一件事,有什么作用?(3分)
美吗？人类一切优美的动作的背后，一定有一个基本动作，这就是读书。而人类一切丑陋的 动作背后肯定是有一个动作的缺失，它还是读书。 阅读从根本上讲是人道主义行为。有一次一位瑞典作家无意中和我讲到一件事，他说有 一户人家，兄弟两个，老大因为家庭经济条件的限制没有上学，也就是没有读书。后来这个 家庭经济条件得到了改善，弟弟可以上学了，而且受到很好的教育。若干年之后，有一个科 研机构对兄弟两人的大脑进行严格的科学测试。结果表明，那个没有读书、没有发生阅读行 为的哥哥，他的大脑的发育是不完善的。他刚刚把这个事情讲完，在我的脑海里突然跳出来 这句话：“阅读从根本上讲是一个人道主义行为”。 道理非常简单，因为他不可能像那些读过书的弟弟、妹妹那样丰富地感受生命、感受这 个世界，他看到的太阳比那些读过书的弟弟、妹妹看到的太阳，感受到的一定要少。马克思、 恩格斯一生的理想就是让那些穷人，让那些不能读书的穷人能够读书。因为马克思、恩格斯 发现人类真正的解放、人类真正的平等必须是建立在知识接受的基础上。如果这一条做不到， 平等就无从谈起。 我最后讲一句话，不做任何解释，希望所有的同学用你的心灵，用你一生的时间体会这 句话。这句话不是我说的，是博尔赫斯，一位非常著名的阿根廷作家说的。博尔赫斯问：“天 堂是什么样？”博尔赫斯回答：“天堂是一座图书馆”。 （选自 2014 年 5 月 15 日《人民日报》，有删改） 9.文章从那几个方面阐述“阅读是一种优美的姿态”？（6 分） 10.文中记述了瑞典作家无意中和作者讲的一件事，有什么作用？（3 分）
11.文段中加点的 这 条 分) (三)阅读《“三好生》一文,回答问题。(24分) “三好生” 上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生” 尽管他成绩不错,表现也很好。 村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他 们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色,很难引起老师的注意。他那时很自卑 五年级临放寒假时,学校照例在小操场上召开表彰会,“三好生”上台领奖往往是表彰 会的高潮。校长在上面讲话,学生在下面说话,老师在后面吸烟,整个操场乱哄哄的什么也 听不见,他坐在下面低着头想自己的心事。 “要发奖了!"有人喊了一声,同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子 女,他很羡慕他们,当然仅仅是羡慕,即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当″三好生 他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他,“快!校长喊你 到台上领奖,你是三好生′啦!″福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才 好,激动得不知所措。 “快去呀!"旁边的几个人叫道 就这样,在小学临近毕业的那个学期,他第一次被评上了“三好生”。 领奖的时候,为了替农家子弟争回些面子,他走得郑重其事。到主席台上,他也像军官 子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。 接下来,就该双手接奖状了 你来干什么?”校长的神色奇奇怪怪,脸上没有一丝笑容
11. 文 段 中 加 点 的 “ 这 一 条 ” 是 指 ： （ 3 分 ） （三）阅读《“三好生”》一文，回答问题。（24 分） “三好生” 上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”， 尽管他成绩不错，表现也很好。 村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他 们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。 五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰 会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也 听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。 “要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子 女，他很羡慕他们，当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”， 他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你 到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才 好，激动得不知所措。 “快去呀！”旁边的几个人叫道。 就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。 领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官 子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。 接下来，就该双手接奖状了。 “你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容
我来……领奖呀。”他不明白,为什么校长对别的“三好生”笑容可掬,唯独对他冷 冰冰的。他有些委屈 领什么奖?!”校长一下子暴怒起来,“简直是胡闹! 他一下子懵了,“不是你喊我来领奖的吗? 我叫你来领奖?”校长把“三好生”名单往他面前一递,“你看看,上面连你的名字 都没有,我会叫你来领奖?” 他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷:“哎,他信了! 他信了! 这时他才知道自己被人捉弄了。他涨红了脸,眼泪似乎要奔涌而出了,他躲避着所有人 的目光,转身就跑 他的班主任,一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人,走过来拦住他:“别走,这次 三好生′有你呀。 全场一下子静了下来 班主任走到校长面前:“这次‘三好生′有他。怎么能没有呢?我明明记得有嘛 校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍,一拍脑门:“哎呀,你看我!我写名单 的时候把他漏掉了,都怪我! 校长脸一沉,“胡闹!亏你平时那么认真,也能出这种错!现在怎么收场? 全场静得出奇 班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上:“没有奖状和红花了,这个奖给你吧! 班主任平时常穿一件蓝色中山装,上衣口袋里常常别着一支钢笔,钢笔的挂钩露在外面,在 阳光下白灿灿的,常引得学生羡慕不已。要知道,那个时候对一个农村孩子来说,钢笔还是 奢侈品啊
“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷 冰冰的。他有些委屈。 “领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！” 他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？” “我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字 都没有，我会叫你来领奖？” 他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！ 他信了！” 这时他才知道自己被人捉弄了。他涨红了脸，眼泪似乎要奔涌而出了，他躲避着所有人 的目光，转身就跑。 他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次 ‘三好生’有你呀。” 全场一下子静了下来。 班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。” 校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单 的时候把他漏掉了，都怪我！” 校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？” 全场静得出奇。 班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！” 班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在 阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是 奢侈品啊
那个寒假,他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔,最主要的是,这支笔代表着一 种荣誉,是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了,从此和“三好生”结下了不 解之缘,直到高中毕业,进入大学。 他当时对班主任虽有感激,但更多的是埋怨,埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了 丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好!他常这样想,并遗憾万分。从此以后, 无论在校内校外,他见了班主任总觉得不自在,尽量躲着走。班主任笑置之,待他如故。 二十年后,他已是某中学的一位班主任 天,他向妻谈起了往事,提到他当年的小学班主任,那个平时不苟言笑、做事认真得 近乎古板的人。“你说,他那么认真的一个人,怎么能把我漏掉呢?”他感慨道。 妻子笑吟吟地反问道:“他那么认真的一个人,怎么能单单把你漏掉呢?亏你现在还是 班主任 半晌无语。夜半,他披衣而起,两眼含泪,拿起信笺 12.请用简洁的语言概括文中加点的“那令人难堪的一幕”所指的内容。(3分) 13.文中画线句子属于 描写,它在文中起怎样的作用?(3分) 14.请赏析句子:“他涨红了脸,眼泪似乎要奔涌而出了,他躲避着所有人的目光,转身就 跑。”(3分) 15.文中妻子的话暗含着怎样的意思?(3分)
那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一 种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不 解之缘，直到高中毕业，进入大学。 他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了 丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后， 无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。 二十年后，他已是某中学的一位班主任。 一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的小学班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得 近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。 妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是 班主任。” 半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺…… 12.请用简洁的语言概括文中加点的“那令人难堪的一幕”所指的内容。（3 分） 13.文中画线句子属于_______________描写，它在文中起怎样的作用？（3 分） 14.请赏析句子：“他涨红了脸，眼泪似乎要奔涌而出了，他躲避着所有人的目光，转身就 跑。”（3 分） 15.文中妻子的话暗含着怎样的意思？（3 分）
16.文章结尾,“他”为什么“两眼含泪”?(3分) 17.文中,写那位小学班主任,两次提到他“不苟言笑、做事认真得近乎古板”,这样写 有什么好处?(3分) 18.结合内容,说说文中的那位小学班主任有哪些主要品质(至少两点)。(6分) (四)名著阅读(8分) 19.(1)下列名著内容表述正确的一项是( )(3分) A、《西游记》中,猴王因大闹蟠桃会和偷吃金丹,四大天王奉命围困花果山,如来佛 祖保举二郎神去捉拿,观音助二郎神以金刚套,最终制服猴王。 B、《格列佛游记》中利立浦特小人国的宫廷游戏有两种:一是绳上跳舞,一是在棍 上跳来爬去 C、《伊索寓言》中《驴、公鸡和狮子》这则故事里,公鸡和驴在一起,狮子袭击驴, 公鸡一叫,狮子怕听见公鸡的叫声,就跑了;后来,狮子不怕公鸡的叫声了,公鸡和驴都被 吃掉了 D、《骆驼祥子》中,祥子为曹先生拉包月车,攒了一些钱,却被孙侦探威胁、骟去了 尽管这样,在寒冷的冬夜,祥子还是给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥 (2)阅读下面语段,回答问题。(5分) A相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手扳住上 截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是 凡人,正是真罗汉!身体无干万斤气力,如何拔得起? ①文段中的A是 (人名),这个故事的名称 是: (2分) ②请概述这个精彩故事的起因。(3分) 起 因 三、作文(60分) 20.阅读以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的记叙文或议论文
16.文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？（3 分） 17.文中，写那位小学班主任，两次提到他“不苟言笑、做事认真得近乎古板” ，这样写 有什么好处？（3 分） 18.结合内容，说说文中的那位小学班主任有哪些主要品质（至少两点）。（6 分） （四）名著阅读（8 分） 19.（1）下列名著内容表述正确的一项是（ ）（3 分） A、《西游记》中，猴王因大闹蟠桃会和偷吃金丹，四大天王奉命围困花果山，如来佛 祖保举二郎神去捉拿，观音助二郎神以金刚套，最终制服猴王。 B、《格列佛游记》中利立浦特小人国的宫廷游戏有两种：一是绳上跳舞，一是在棍子 上跳来爬去。 C、《伊索寓言》中《驴、公鸡和狮子》这则故事里，公鸡和驴在一起，狮子袭击驴， 公鸡一叫，狮子怕听见公鸡的叫声，就跑了；后来，狮子不怕公鸡的叫声了，公鸡和驴都被 吃掉了。 D、《骆驼祥子》中，祥子为曹先生拉包月车，攒了一些钱，却被孙侦探威胁、骗去了， 尽管这样，在寒冷的冬夜，祥子还是给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。 （2）阅读下面语段，回答问题。（5 分） …… A 相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上 截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是 凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起？” ① 文段中的 A 是 ： （人名），这个故事的名称 是： 。（2 分） ② 请概述这个精彩故事的起因。（3 分） 起 因 ： 三、作文（60 分） 20.阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的记叙文或议论文
再美的梦,也毕竟是梦;—千个零,终究还是零。不迈出第一步,哪来第二步、第三步 华丽的空想之树,怎能结出累累果实?
再美的梦，也毕竟是梦；一千个零，终究还是零。不迈出第一步，哪来第二步、第三步？ 华丽的空想之树，怎能结出累累果实？