2014年北京市中考失误文升格示范:从内容浅薄到底蕴丰厚 从内容浅薄到底蕴丰厚 -2014年北京市中考失误文升格示范 【真题再现】 读书学习,科技制作,文体爱好,社会实践……这里,一定会有属于你自己的世界,这 个世界,陶冶你的性情,提升你的境界。 请你以“这里有属于我的世界”为题目,写一篇文章。 要求:(1)将所选题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600-800 之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 (2014年北京市中考作文题目之一) 【写作指导】 虽然每年的中考命题各不相同,但对于作文高手而言,无论什么命题,在他们手上总能 信笔铺开,写出语言优美而又底蕴动人的佳作。要具备这种能力,至少得掌握两种能力: 是巧妙取材的能力,也就是让写作内容尽量往容易注入底蕴的角度转:二是注入底蕴的能力, 也就是要学会将自己积累的诗词典故,自然地引入你的字里行间。按这种思路,写作2014 年北京中考作文题时,若能做好两方面的工作,文章定会与众不同。 1.让“我的世界”与众不同。细细品读命题提示语后,我们会发现,这里的“世界” 可以是生活中的方方面面,既可以是学习生活,也可以是业余情趣,甚至还可以是美丽自然 如果你喜欢科技制作,可以讲述科技世界里的神秘;如果你喜欢体育,可以描写体育世界里 的快乐。对不同的考生而言,“我的世界”定是各不相同。不过如果简单地根据提示内容写 作,文章容易进入千篇一律的误区。相比之下,若能将“属于我的世界”定位为“语文”“诗 词”“阅读”等内容,肯定更容易出彩。这就告诉我们,选择的材料不仅要是自己最为熟悉 的内容,还得便于展示自我才情。后面几个角度,显然更容易出彩 2.让“我的世界”美不胜收。这一命题作文,一方面要求考生深入地描写这个“世界” 里的内容,另一方面还要表达出对这个“世界”的感悟与收获,写出它对我们性情的陶冶与 境界的提升。比如写自己喜欢的阅读世界,你不仅可以引用“天生有材必有用,千金散尽还 复来”“采菊东篱下,悠然见南山”之类的诗词,歌德的“读一本好书,就是和许多高尚的 人谈话”之类的名言,还可以写出自己这些诗词与名言对自己人生的影响:如果写自己喜欢 的自然世界,不仅要调动比喻、拟人等修辞,形象地再现美如画卷的自然美景,还得写出自 己在自然里收获的人生感悟。也就是说,我们的文章最好有一个由浅入深、由事入理的过程。 如此一来,文章一定会因“思想深刻”“底蕴丰厚”而在评分上胜人一筹 【失误原文】 这里有属于我的世界 北京一考生
2014 年北京市中考失误文升格示范：从内容浅薄到底蕴丰厚 从内容浅薄到底蕴丰厚 ——2014 年北京市中考失误文升格示范 【真题再现】 读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界，这 个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。 请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。 要求：(1)将所选题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在 600-800 之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2014 年北京市中考作文题目之一） 【写作指导】 虽然每年的中考命题各不相同，但对于作文高手而言，无论什么命题，在他们手上总能 信笔铺开，写出语言优美而又底蕴动人的佳作。要具备这种能力，至少得掌握两种能力：一 是巧妙取材的能力，也就是让写作内容尽量往容易注入底蕴的角度转；二是注入底蕴的能力， 也就是要学会将自己积累的诗词典故，自然地引入你的字里行间。按这种思路，写作 2014 年北京中考作文题时，若能做好两方面的工作，文章定会与众不同。 1.让“我的世界”与众不同。细细品读命题提示语后，我们会发现，这里的“世界”， 可以是生活中的方方面面，既可以是学习生活，也可以是业余情趣，甚至还可以是美丽自然。 如果你喜欢科技制作，可以讲述科技世界里的神秘；如果你喜欢体育，可以描写体育世界里 的快乐。对不同的考生而言，“我的世界”定是各不相同。不过如果简单地根据提示内容写 作，文章容易进入千篇一律的误区。相比之下，若能将“属于我的世界”定位为“语文”“诗 词”“阅读”等内容，肯定更容易出彩。这就告诉我们，选择的材料不仅要是自己最为熟悉 的内容，还得便于展示自我才情。后面几个角度，显然更容易出彩。 2.让“我的世界”美不胜收。这一命题作文，一方面要求考生深入地描写这个“世界” 里的内容，另一方面还要表达出对这个“世界”的感悟与收获，写出它对我们性情的陶冶与 境界的提升。比如写自己喜欢的阅读世界，你不仅可以引用“天生有材必有用，千金散尽还 复来”“采菊东篱下，悠然见南山”之类的诗词，歌德的“读一本好书，就是和许多高尚的 人谈话”之类的名言，还可以写出自己这些诗词与名言对自己人生的影响；如果写自己喜欢 的自然世界，不仅要调动比喻、拟人等修辞，形象地再现美如画卷的自然美景，还得写出自 己在自然里收获的人生感悟。也就是说，我们的文章最好有一个由浅入深、由事入理的过程。 如此一来，文章一定会因“思想深刻”“底蕴丰厚”而在评分上胜人一筹。 【失误原文】 这里有属于我的世界 北京一考生
即使到了作业如山的初三,我也在固执地捍卫这短暂的读书时间,哪怕只有二十分钟 书籍,这里有属于我的世界。或许你也不会想到,书本会给我带来如此的快乐,会给我带来 如此的幸福,会给我带来如此大的收获。(考生虽然选择了一个容易写出底蕴的角度,可 开篇的文章,却一点也感受不到书本给考生带来的美好。) 每天夜晚,当我做完作业的时候,便迎来了幸福的时候。终于与作业告别的我,虔诚地 从书柜中拿出橙红色的精装版《楚辞》。缓缓翻开一页,那篇不长,却是屈原的绝笔《惜往 日》!模仿着那抑扬顿挫的声调,我情不自禁地大声朗诵起来。渐渐的,我的眼前出现了一 幅幅凄惨悲凉的画面。是啊,虽然我们远隔千年,但我觉得相互之间是心息相通的。透过那 些文字,我总能感受到他人格的魅力,总能感受到他那种忧国忧民的伟大情怀。这种感受 真是美妙无比啊!(这样的西面,这样的情景,应该是充满着古典情怀,可此处缺少对历 史画卷的真实再现,因此历史的底蕴也就难以挖掘出来了。) 我喜欢用朗读的形式来看书。我读书的声音,越来越大。此时心中,没有考试的压力 没有生活的挫折。此刻,我早已进入屈原的世界,感受着他炽热的爱国情怀。此时此刻,还 有比读书更为畅快的事情吗?他临死前,心中仍然没有自己,想的是那布满秦军的国土,是 那落荒而逃的楚王。我的心已被彻底感动,悲愤与无奈,填满了我的心田。我使出全部的力 气颤抖着读完这句话,全身的热血都己沸腾,两行清泪滑过滚烫的脸颊。我恋恋不舍地合上 了书,心却久久不能平静。(写屈原这位伟大诗人,却没有引用他的经典诗句,不失为最 大的遣憾。若能引用“不必辞而赴渊兮,昔壅君之不识”之类的佳句,效果就不一样了。) 在与书本接触的日子里,我深深的感受到了它的美好。读一本好书,读一篇好的文章, 能让人得到高洁的品质、伟大的情怀和卓越的思想。青春年少,我要多读书,读好书,在属 于我的世界中,汲取丰富的营养,提高智慧和才能,尽情挖掘那永远挖不完的宝藏!(若能 引用德国诗人歌德的“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”之类的名言来收東,或许 能够收到画龙点晴的效果。) 感谢我可爱的书籍!在你的牵引下,我找到了属于自己的世界! 【失误解析】 考生将“属于我的世界”定位为“书本”,这真是一个非常好的角度。选择阅读书本作 为行文的主要内容,将屈原作为切入点来展开,这个思路也相当不错。纵观全文,结构也算 完整,语言也挺通顺的,那为何最后文章落入了三类上等的行列呢?究其失误,考生选择了 个能够写出底蕴的角度,却没有充分地展示出这一材料的光彩 1.没有展示历史素材的魅力。在历史长河里,屈原是一个非常伟大的人物。一说起他, 我们自然就会想起他忧国忧民的形象,想起他在汨罗江边的痛苦形象,这些,都是能够让文 章展示人物历史光彩的亮点,可作者忽视了这点,没有对那些精彩的细节进行细腻地挖掘 以致人物形象极为单薄。 2.没有引用相关的经典诗词。要想让文章充满文化底蕴,让文章写出诗情画意,最便捷 的方式就是引用诗词典故或是名人佳句。遗憾的是,考生选择了这样的角度,却没有引用这 类的素材,白白浪费了原本可以出彩的机会。 【升格建议】
即使到了作业如山的初三，我也在固执地捍卫这短暂的读书时间，哪怕只有二十分钟。 书籍，这里有属于我的世界。或许你也不会想到，书本会给我带来如此的快乐，会给我带来 如此的幸福，会给我带来如此大的收获。（考生虽然选择了一个容易写出底蕴的角度，可 开篇的文章，却一点也感受不到书本给考生带来的美好。） 每天夜晚，当我做完作业的时候，便迎来了幸福的时候。终于与作业告别的我，虔诚地 从书柜中拿出橙红色的精装版《楚辞》。缓缓翻开一页，那篇不长，却是屈原的绝笔《惜往 日》！模仿着那抑扬顿挫的声调，我情不自禁地大声朗诵起来。渐渐的，我的眼前出现了一 幅幅凄惨悲凉的画面。是啊，虽然我们远隔千年，但我觉得相互之间是心息相通的。透过那 些文字，我总能感受到他人格的魅力，总能感受到他那种忧国忧民的伟大情怀。这种感受， 真是美妙无比啊！（这样的画面，这样的情景，应该是充满着古典情怀，可此处缺少对历 史画卷的真实再现，因此历史的底蕴也就难以挖掘出来了。） 我喜欢用朗读的形式来看书。我读书的声音，越来越大。此时心中，没有考试的压力， 没有生活的挫折。此刻，我早已进入屈原的世界，感受着他炽热的爱国情怀。此时此刻，还 有比读书更为畅快的事情吗？他临死前，心中仍然没有自己，想的是那布满秦军的国土，是 那落荒而逃的楚王。我的心已被彻底感动，悲愤与无奈，填满了我的心田。我使出全部的力 气颤抖着读完这句话，全身的热血都已沸腾，两行清泪滑过滚烫的脸颊。我恋恋不舍地合上 了书，心却久久不能平静。（写屈原这位伟大诗人，却没有引用他的经典诗句，不失为最 大的遗憾。若能引用“不必辞而赴渊兮，昔壅君之不识”之类的佳句，效果就不一样了。） 在与书本接触的日子里，我深深的感受到了它的美好。读一本好书，读一篇好的文章， 能让人得到高洁的品质、伟大的情怀和卓越的思想。青春年少，我要多读书，读好书，在属 于我的世界中，汲取丰富的营养，提高智慧和才能，尽情挖掘那永远挖不完的宝藏！（若能 引用德国诗人歌德的“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”之类的名言来收束，或许 能够收到画龙点睛的效果。） 感谢我可爱的书籍！在你的牵引下，我找到了属于自己的世界！ 【失误解析】 考生将“属于我的世界”定位为“书本”，这真是一个非常好的角度。选择阅读书本作 为行文的主要内容，将屈原作为切入点来展开，这个思路也相当不错。纵观全文，结构也算 完整，语言也挺通顺的，那为何最后文章落入了三类上等的行列呢？究其失误，考生选择了 一个能够写出底蕴的角度，却没有充分地展示出这一材料的光彩。 1.没有展示历史素材的魅力。在历史长河里，屈原是一个非常伟大的人物。一说起他， 我们自然就会想起他忧国忧民的形象，想起他在汨罗江边的痛苦形象，这些，都是能够让文 章展示人物历史光彩的亮点，可作者忽视了这点，没有对那些精彩的细节进行细腻地挖掘， 以致人物形象极为单薄。 2.没有引用相关的经典诗词。要想让文章充满文化底蕴，让文章写出诗情画意，最便捷 的方式就是引用诗词典故或是名人佳句。遗憾的是，考生选择了这样的角度，却没有引用这 类的素材，白白浪费了原本可以出彩的机会。 【升格建议】
升格时,建议从两方面入手 1.细腻描写,再现历史画面。如讲到屈原时,可以结合人物形象及命运,用一幅生动的 画面,再现当年的情景,如可以用“展开双臂,仰望苍穹”之类的句子来引出人物形象,用 “波涛滚滚的汨罗江”来反映当时的情景。如此一来,历史画卷定会宛若眼前。 2.引用诗词,注入文化底蕴。写历史人物,尤其是写屈原这类文化名人,往往离不开经 典诗词的引用。就本文而言,若能引用屈原的“不必辞而赴渊兮,昔壅君之不识”之类的名 句来写他的命运,引用“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”来反映阅读给自己带来的 收获,芬芳的文化底蕴自然会扑面而来。 【升格佳作】 这里有属于我的世界 北京一考生 翰墨飘香,这里有属于我的世界! 题记 每晚完成作业之后,总有一段时间是留给书的。(选取了“书本”这一容易写出底蕴 的角度。开篇笔墨不多,然新颖的形式,简洁的导入,却让考生热爱书本的情怀跃然纸上。) 即使到了作业如山的初三,我也在固执地捍卫这短暂的读书时间,哪怕只有二十分钟 书籍,这里有属于我的世界。在这个世界中,我目及四海,神游八荒,消去疲惫,增添力量。 从作者和书本中,我获得了无尽的正能量。(“目及四海,神游八荒”之类的词语,不仅 有一种美感,也写出了书本的巨大吸引力。 夜深了,喧闹的城市安静了下来,路灯目光慵懒地望向大地。终于与作业告别的我,虔 诚地从书柜中拿出橙红色的精装版《楚辞》。将它放在漂亮的棕红色的书桌上,那古朴的气 息。已经让我沉浸在书香之中。缓缓翻开一页,那篇不长,却是屈原的绝笔《惜往日》!模 仿着那抑扬顿挫的声调,我情不自禁地大声朗诵起来。渐渐的,我的眼前出现了一幅幅凄惨 悲凉的画面:屈原时而在王宫里苦言进谏,时而在南方的古道上困步难行,时而他出现在波 涛滚滚的汨罗江边。他展开双臂,仰望苍穹,虽然衣衫不整,但他的眼睛却迸射出忧国忧民 的神采。每每这种时刻,我的心,仿佛与他一起搏动。(无论是自已读书的诗意情景,还 是屈原当年的忧国忧民的神态,无不散发出一种文化的底墓。) 我读书的声音,越来越大。此时心中,没有考试的压力,没有生活的挫折。此刻,我早 已进入屈原的世界,感受着他炽热的爱国情怀。此时此刻,还有比读书更为畅快的事情吗? 还记得那句“不必辞而赴渊兮,昔壅君之不识”,那是他最后的苦诉。(虽然此处只是恰当 地引入了一句诗词,但语言顿时有了一种别样的美感。也就是这么一句诗词,文章便有了 进入一类文的資本。)他临死前,心中仍然没有自己,想的是那布满秦军的国土,是那落荒 而逃的楚王。我的心已被彻底感动,悲愤与无奈,填满了我的心田。我使出全部的力气颤抖 着读完这句话,全身的热血都已沸腾,两行清泪滑过滚烫的脸颊。我恋恋不舍地合上了书, 心却久久不能平静 德国诗人歌德说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”。在浩瀚的书海中徜徉 我深深陶醉。读一本好书,读一篇好的文章,能让人得到高洁的品质、伟大的情怀和卓越的
升格时，建议从两方面入手： 1.细腻描写，再现历史画面。如讲到屈原时，可以结合人物形象及命运，用一幅生动的 画面，再现当年的情景，如可以用“展开双臂，仰望苍穹”之类的句子来引出人物形象，用 “波涛滚滚的汨罗江”来反映当时的情景。如此一来，历史画卷定会宛若眼前。 2.引用诗词，注入文化底蕴。写历史人物，尤其是写屈原这类文化名人，往往离不开经 典诗词的引用。就本文而言，若能引用屈原的“不必辞而赴渊兮，昔壅君之不识”之类的名 句来写他的命运，引用“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”来反映阅读给自己带来的 收获，芬芳的文化底蕴自然会扑面而来。 【升格佳作】 这里有属于我的世界 北京一考生 翰墨飘香，这里有属于我的世界！ ——题记 每晚完成作业之后，总有一段时间是留给书的。（选取了“书本”这一容易写出底蕴 的角度。开篇笔墨不多，然新颖的形式，简洁的导入，却让考生热爱书本的情怀跃然纸上。） 即使到了作业如山的初三，我也在固执地捍卫这短暂的读书时间，哪怕只有二十分钟。 书籍，这里有属于我的世界。在这个世界中，我目及四海，神游八荒，消去疲惫，增添力量。 从作者和书本中，我获得了无尽的正能量。（“目及四海，神游八荒”之类的词语，不仅 有一种美感，也写出了书本的巨大吸引力。） 夜深了，喧闹的城市安静了下来，路灯目光慵懒地望向大地。终于与作业告别的我，虔 诚地从书柜中拿出橙红色的精装版《楚辞》。将它放在漂亮的棕红色的书桌上，那古朴的气 息。已经让我沉浸在书香之中。缓缓翻开一页，那篇不长，却是屈原的绝笔《惜往日》！模 仿着那抑扬顿挫的声调，我情不自禁地大声朗诵起来。渐渐的，我的眼前出现了一幅幅凄惨 悲凉的画面：屈原时而在王宫里苦言进谏，时而在南方的古道上困步难行，时而他出现在波 涛滚滚的汨罗江边。他展开双臂，仰望苍穹，虽然衣衫不整，但他的眼睛却迸射出忧国忧民 的神采。每每这种时刻，我的心，仿佛与他一起搏动。（无论是自己读书的诗意情景，还 是屈原当年的忧国忧民的神态，无不散发出一种文化的底蕴。） 我读书的声音，越来越大。此时心中，没有考试的压力，没有生活的挫折。此刻，我早 已进入屈原的世界，感受着他炽热的爱国情怀。此时此刻，还有比读书更为畅快的事情吗？ 还记得那句“不必辞而赴渊兮，昔壅君之不识”，那是他最后的苦诉。（虽然此处只是恰当 地引入了一句诗词，但语言顿时有了一种别样的美感。也就是这么一句诗词，文章便有了 进入一类文的资本。）他临死前，心中仍然没有自己，想的是那布满秦军的国土，是那落荒 而逃的楚王。我的心已被彻底感动，悲愤与无奈，填满了我的心田。我使出全部的力气颤抖 着读完这句话，全身的热血都已沸腾，两行清泪滑过滚烫的脸颊。我恋恋不舍地合上了书， 心却久久不能平静。 德国诗人歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。在浩瀚的书海中徜徉， 我深深陶醉。读一本好书，读一篇好的文章，能让人得到高洁的品质、伟大的情怀和卓越的
思想。青春年少,我要多读书,读好书,在属于我的世界中,汲取丰富的营养,提高智慧和 才能,尽情挖掘那永远挖不完的宝藏!(如果说上文是一个点,那么此处用歌德的话,来 从面上总站自己的收获,顿时有了画龙点睛的效果。) 感谢我可爱的书籍!在你的牵引下,我找到了属于自己的世界 【简评】 两篇文章比较,结构上几乎没有什么变化,语句也大致相同,然而效果却完全不一样了。 文章之所以能够从普通的作文迈入一类文的行列,主要是做了几项工作。一是在内容的充实 上下了功夫。升格文章重点描写了读书的画面,在孤寂的台灯下,作者情不自禁地诵读那首 《惜往日》,透过干瘪的文字走进了人物的内心,读出屈原的痛苦、无奈、委屈、不甘和绝 望。作者读书的画面鲜活生动,仿佛就在阅卷老师眼前,有了这样的细节,人物也就变得鲜 活了,浓浓的文化情怀也便扑面而来了。二是在底蕴的注入上想了方法。像屈原诗句的引入 歌德名言的引用,顿时让文字散发了历史底蕴的芬芳。这也告诉我们:作文时不仅要学会选 择容易写出底蕴的角度,还得学会引发底蕴芬芳的技巧 【升格启示】 1.巧换角度,让内容流淌出底蕴。纵观近几年的考场作文,有些考题本身就蕴含着文 化底蕴,像“阅读”“书本”以及上面所呈现的河北省中考作文题,便是典范。不过就中考 作文命题的趋势来看,此题考题并不多。很多时候,需要我们在选择写作内容时,掌握一些 转换角度的技巧。所谓转换角度,就是从看似寻常的命题里,找到一些能够写出底蕴的角度。 正如写作“一路风景”之类的命题时,你可以写家乡的美丽风景,也可以写游览某一历史名 胜的经历,相比之下,从后一角度切入,自然更容易写出底蕴。无论是赏长城,还是游北大 浓郁的文化气息都会悄然地注入你的笔下。如此切入,文章便成功了一半。 2.引经注典,让语言展现底蕴。作为记叙文,如果是叙事,我们不能满足于讲清故事 的前因后果:如果写写景的文章,也不能简单地满足于写景。行文时,我们要学会由浅入深、 由今及古地挖掘景点的底蕴。具体而言,你可以引入一些与故事及风景有关的神话传说、诗 词典故等。如写漓江时,若能引入王昌龄《送高三之桂林》中的“岭上梅花侵雪暗,归时还 拂桂花香”,引入李商隐《桂林》中的“神护青枫岸,龙移白石湫”等精彩佳句,定是精彩 也可以写一写当地流传的一些神话传说,给漓江添上几分神奇色彩。虽然只是三两句诗词, 两个故事,文章也就有了底蕴丰厚的美感。 阅读下面文字,按要求作文 读书学习,科技制作,文体爱好,社会实践这里,一定会有属于你自 己的世界,这个世界,陶冶你的性情,提升你的境界,请你以“这里有 属于我的世界”为题目,写一篇文章
思想。青春年少，我要多读书，读好书，在属于我的世界中，汲取丰富的营养，提高智慧和 才能，尽情挖掘那永远挖不完的宝藏！（如果说上文是一个点，那么此处用歌德的话，来 从面上总结自己的收获，顿时有了画龙点睛的效果。） 感谢我可爱的书籍！在你的牵引下，我找到了属于自己的世界！ 【简评】 两篇文章比较，结构上几乎没有什么变化，语句也大致相同，然而效果却完全不一样了。 文章之所以能够从普通的作文迈入一类文的行列，主要是做了几项工作。一是在内容的充实 上下了功夫。升格文章重点描写了读书的画面，在孤寂的台灯下，作者情不自禁地诵读那首 《惜往日》，透过干瘪的文字走进了人物的内心，读出屈原的痛苦、无奈、委屈、不甘和绝 望。作者读书的画面鲜活生动，仿佛就在阅卷老师眼前，有了这样的细节，人物也就变得鲜 活了，浓浓的文化情怀也便扑面而来了。二是在底蕴的注入上想了方法。像屈原诗句的引入， 歌德名言的引用，顿时让文字散发了历史底蕴的芬芳。这也告诉我们：作文时不仅要学会选 择容易写出底蕴的角度，还得学会引发底蕴芬芳的技巧。 【升格启示】 1.巧换角度，让内容流淌出底蕴。纵观近几年的考场作文，有些考题本身就蕴含着文 化底蕴，像“阅读”“书本”以及上面所呈现的河北省中考作文题，便是典范。不过就中考 作文命题的趋势来看，此题考题并不多。很多时候，需要我们在选择写作内容时，掌握一些 转换角度的技巧。所谓转换角度，就是从看似寻常的命题里，找到一些能够写出底蕴的角度。 正如写作“一路风景”之类的命题时，你可以写家乡的美丽风景，也可以写游览某一历史名 胜的经历，相比之下，从后一角度切入，自然更容易写出底蕴。无论是赏长城，还是游北大， 浓郁的文化气息都会悄然地注入你的笔下。如此切入，文章便成功了一半。 2.引经注典，让语言展现底蕴。作为记叙文，如果是叙事，我们不能满足于讲清故事 的前因后果；如果写写景的文章，也不能简单地满足于写景。行文时，我们要学会由浅入深、 由今及古地挖掘景点的底蕴。具体而言，你可以引入一些与故事及风景有关的神话传说、诗 词典故等。如写漓江时，若能引入王昌龄《送高三之桂林》中的“岭上梅花侵雪暗，归时还 拂桂花香”，引入李商隐《桂林》中的“神护青枫岸，龙移白石湫”等精彩佳句，定是精彩； 也可以写一写当地流传的一些神话传说，给漓江添上几分神奇色彩。虽然只是三两句诗词， 一两个故事，文章也就有了底蕴丰厚的美感。 阅读下面文字，按要求作文。 读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践„„这里，一定会有属于你自 己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界，请你以“这里有 属于我的世界”为题目，写一篇文章
满分作文 这里有属于我的世界 满满的书架,静静的书房,动人的故事,这里就有属于我的世界。在这个世界里, 我徜徉书海,游走古今,品味人生的苦与乐,懂得人间的善与恶,了解世间的美 与丑,体验到了读书的快乐。 记得小时候,我不爱读书。我童年的时光就在“老鹰捉小鸡”和"跳房子”中渡过。上 了小学,一次偶尔收拾书柜,“啪”一本书从书柜的最顶层落了下来,我好奇地捡 起它,它那早已褪去了光亮的书皮流畅地滑出几个大字—《格林童话》。噢! 这是爸爸妈妈在我5岁生日那年给我买的,我还没有看过它呢。我急忙找来抹布 小心翼翼地擦去它封皮上的灰尘,轻轻地翻开书页,那书中的字符就像小蝌蚪似 的,争先恐后地钻进我的眼睛里。我被它吸引住了,竟用了一下午的时间就把它 看完了。接着,我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我遗忘了的书,我把它们 都擦干净,为它们穿上新衣,把它们放在床头陪我一同进入梦乡,我的世界开始 有了动人的故事 从此,书成了我的好朋友,我的老师。我时而对《三国演义》中的诸葛孔明的“上 知天文,下知地理”佩服不已,时而对《骆驼祥子》中的祥子由一个有理想,肯 上进的人力车夫变成了城市的垃圾而叹息不已,时而对《鲁滨逊飘流记》中的主 人公鲁滨逊的勇敢、独立、不怕困难而感叹不已。我从他们身上读出了智慧,读 出了感慨,读出了勇敢,感到了快乐,感到了充实。我的世界里有了丰富的体验。 读过春夏,读过秋冬,我迈进了中学的校门。我喜欢把自己读过的故事讲给别人 听。讲孙悟空三打白骨精,讲花和尚倒拔垂杨柳,讲诸葛亮三气周瑜,我讲的是 眉飞色舞,手舞足蹈,恨不得自己也到古代去。同学们也目不转睛地望着我,若 不是上课铃提醒我,我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一遍才罢休。我现在不 仅自己快乐,又把读书的快乐带给了同学们。我的世界了有了读书的快乐。 我爱读书,我喜欢沉浸在文字描述的世界里,喜欢读书给我带来的丰富知识,带 来的快乐体验,我爱这属于我的世界 点评 位立意深刻。在这个读书的世界,“我体验付出收获,这个世界属于“我。构思新 颜。文章开篇点题,内容波澜起伏,层层深入,文章主题突出。表达生动。开头 的点题,中间叙事,读书的感悟,多用排比,内涵丰富,语势强烈。中间叙事还 不忘细致的描写,鲜活,灵动,很有表现力 这里有属于我的世界
满分作文 这里有属于我的世界 满满的书架，静静的书房，动人的故事，这里就有属于我的世界。在这个世界里， 我徜徉书海，游走古今，品味人生的苦与乐，懂得人间的善与恶，了解世间的美 与丑，体验到了读书的快乐。 记得小时候，我不爱读书。我童年的时光就在“老鹰捉小鸡”和“跳房子”中渡过。上 了小学，一次偶尔收拾书柜，“啪”一本书从书柜的最顶层落了下来，我好奇地捡 起它，它那早已褪去了光亮的书皮流畅地滑出几个大字——《格林童话》。噢！ 这是爸爸妈妈在我 5 岁生日那年给我买的，我还没有看过它呢。我急忙找来抹布 小心翼翼地擦去它封皮上的灰尘，轻轻地翻开书页，那书中的字符就像小蝌蚪似 的，争先恐后地钻进我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的时间就把它 看完了。接着，我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我遗忘了的书，我把它们 都擦干净，为它们穿上新衣，把它们放在床头陪我一同进入梦乡，我的世界开始 有了动人的故事。 从此，书成了我的好朋友，我的老师。我时而对《三国演义》中的诸葛孔明的“上 知天文，下知地理”佩服不已，时而对《骆驼祥子》中的祥子由一个有理想，肯 上进的人力车夫变成了城市的垃圾而叹息不已，时而对《鲁滨逊飘流记》中的主 人公鲁滨逊的勇敢、独立、不怕困难而感叹不已。我从他们身上读出了智慧，读 出了感慨，读出了勇敢，感到了快乐，感到了充实。我的世界里有了丰富的体验。 读过春夏，读过秋冬，我迈进了中学的校门。我喜欢把自己读过的故事讲给别人 听。讲孙悟空三打白骨精，讲花和尚倒拔垂杨柳，讲诸葛亮三气周瑜，我讲的是 眉飞色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同学们也目不转睛地望着我，若 不是上课铃提醒我，我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一遍才罢休。我现在不 仅自己快乐，又把读书的快乐带给了同学们。我的世界了有了读书的快乐。 我爱读书，我喜欢沉浸在文字描述的世界里，喜欢读书给我带来的丰富知识，带 来的快乐体验，我爱这属于我的世界。 点评： 立意深刻。在这个读书的世界，“我”体验,付出,收获，这个世界属于“我”。构思新 颖。文章开篇点题，内容波澜起伏,层层深入，文章主题突出。表达生动。开头 的点题，中间叙事，读书的感悟，多用排比，内涵丰富，语势强烈。中间叙事还 不忘细致的描写，鲜活，灵动，很有表现力。 这里有属于我的世界
诗是什么?是冬日里的一堆篝火,是黑夜里的一盏明灯,抑或是人世间最美妙的 颂歌?对我而言,诗就是春天里的花朵,这里有属于我的世界,其乐无穷。 这里有属于我的世界,给我美感与享受。从小我便在妈妈的引导下读唐诗背宋词。 “两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天”。在学会画画之前,我先在诗里领略了图 画的意境和美妙,尽管很多时候,我对诗的内涵不甚理解,但在这咿咿呀呀之中 我感受到了诗的韵律。“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,“南朝四百八十 寺,多少楼台烟雨中”,,我想,一个诗人一定也是一个杰出的画者,提笔之前, 心中已有一幅美轮美奂的画。而我们后人能够读到这样意境唯美的诗句,实在是 种幸福,一种享受。这里有属于我的世界,滋润我心,给我以美的熏陶与启迪。 这里有属于我的世界,令我震撼与感动。有人说诗是世上最美的文体,我却认为, 诗是最简单却也是最深沉的艺术。诗的美不在于华丽的词藻,也不在于其创造的 曼妙意境,而在于同读者心灵的碰撞,在于文字之外诗意之中的东西。“黑夜给 了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明”,还记得初次读到顾城这句诗时,我沉 默了许久,突然有种想哭的感觉。这是一种说不清、道不明的伤感,是痛苦和绝 望中的希望,是对于沉重生命的超脱。这种震撼与感动一再地冲击着我的心,让 我的心愈加清明。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还,,”,这样悲壮的千古 绝唱,怎能不让人在心碎中也为之心醉呢? 这里有属于我的世界,让我思索与感悟。正因为诗的意义远远大于文学,它经过 千古而不衰,因此每一首诗中都充满了智慧。“天空不留下鸟的痕迹,而我的心 已经飞过”,这是我最喜欢的泰戈尔的诗句。短短的一行诗,却可能是作者多年 经历与感情的沉淀。诗是作者精心酿制的美酒,有耐心的读者才能“守得云开见 月明”,领略到诗的真谛 “我在走,是风的旨意我停下,因为风已息”,诗如风,拂面而来,清新淡雅 诗更如清泉,流过我心,看似无痕迹,却滋润着这一片柔软,洗涤着尘世的繁芜 这里有属于我的世界,给我以美的熏陶和智慧的启迪! 点评 亮点有三:一是紧扣“三个角度展开思路,选材精当,内容厚实,由浅入深,说理透彻。 二是构思新颖,标题串联全文。文中起承转合自然,行文收放自如,有助于凸现了“这 里有属于我的世界”的内蕴。三是语言优美流畅,大量引用经典诗词名句,显示出考生 深厚的文笔功底,也征服了阅卷者的眼眸
诗是什么?是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盏明灯，抑或是人世间最美妙的 颂歌?对我而言，诗就是春天里的花朵，这里有属于我的世界，其乐无穷。 这里有属于我的世界，给我美感与享受。从小我便在妈妈的引导下读唐诗背宋词。 “两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”。在学会画画之前，我先在诗里领略了图 画的意境和美妙，尽管很多时候，我对诗的内涵不甚理解，但在这咿咿呀呀之中， 我感受到了诗的韵律。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，“南朝四百八十 寺，多少楼台烟雨中”„„我想，一个诗人一定也是一个杰出的画者，提笔之前， 心中已有一幅美轮美奂的画。而我们后人能够读到这样意境唯美的诗句，实在是 一种幸福，一种享受。这里有属于我的世界，滋润我心，给我以美的熏陶与启迪。 这里有属于我的世界，令我震撼与感动。有人说诗是世上最美的文体，我却认为， 诗是最简单却也是最深沉的艺术。诗的美不在于华丽的词藻，也不在于其创造的 曼妙意境，而在于同读者心灵的碰撞，在于文字之外诗意之中的东西。“黑夜给 了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，还记得初次读到顾城这句诗时，我沉 默了许久，突然有种想哭的感觉。这是一种说不清、道不明的伤感，是痛苦和绝 望中的希望，是对于沉重生命的超脱。这种震撼与感动一再地冲击着我的心，让 我的心愈加清明。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还„„”，这样悲壮的千古 绝唱，怎能不让人在心碎中也为之心醉呢? 这里有属于我的世界，让我思索与感悟。正因为诗的意义远远大于文学，它经过 千古而不衰，因此每一首诗中都充满了智慧。“天空不留下鸟的痕迹，而我的心 已经飞过”，这是我最喜欢的泰戈尔的诗句。短短的一行诗，却可能是作者多年 经历与感情的沉淀。诗是作者精心酿制的美酒，有耐心的读者才能“守得云开见 月明”，领略到诗的真谛。 “我在走，是风的旨意;我停下，因为风已息”，诗如风，拂面而来，清新淡雅。 诗更如清泉，流过我心，看似无痕迹，却滋润着这一片柔软，洗涤着尘世的繁芜。 这里有属于我的世界，给我以美的熏陶和智慧的启迪! 点评： 亮点有三：一是紧扣“三个角度展开思路，选材精当，内容厚实，由浅入深，说理透彻。 二是构思新颖，标题串联全文。文中起承转合自然，行文收放自如，有助于凸现了“这 里有属于我的世界”的内蕴。三是语言优美流畅，大量引用经典诗词名句，显示出考生 深厚的文笔功底，也征服了阅卷者的眼眸