2014年北京市17区县初三一模试题分类汇编 记叙文阅读(上) 北京中考语文工作室 01[2014东城一模](一)阅读下面短文,完成13-15题。(共15分) 槐花 季羡林 l自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走,总是清香 飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边,在髙高低低的土山上面, 就能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光;花朵缀满髙树枝头,开上去,开上去, 直开到髙空,让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。 2这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲(音 yinyun,形容烟或云气浓郁)的香气中,但却从来没有认真注意过这种花树 惯了。 3有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校 园。走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。我 从前曾看到一幅印度人画的人像,为了夸大印度人眼睛之大,他把眼睛画得扩张 到脸庞的外面。这一回我真仿佛看到这一位印度朋友瞪大了的眼睛扩张到了面孔 以外来了 4“真好看呀!这真是奇迹!” 5“什么奇迹呀?” 6“你们这样的花树。 7“这有什么了不起呢?我们这里多得很 8“多得很就不了不起了吗?” 9我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作 用:我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。我在它身上 发现了许多新的以前从来没有发现的东西。 10在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德 拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝 阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹: 11“真好看呀!简直神奇极了!” 12“什么神奇?” 13“这木棉花。 14“这有什么神奇呢?我们这里到处都有 15陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自 己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼 睛了 16在日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西,便越是习焉不察 美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保 持一定的距离,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗? 难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?
2014 年北京市 17 区县初三一模试题分类汇编 记叙文阅读(上) 北京中考语文工作室 01 [2014 东城一模] （一）阅读下面短文，完成 13—15 题。（共 15 分） 槐 花 季羡林 1 自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走，总是清香 飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面， 就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头,开上去,开上去, 一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。 2 这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲（音 yīnyūn，形容烟或云气浓郁）的香气中,但却从来没有认真注意过这种花树—— 惯了。 3 有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校 园。走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。我 从前曾看到一幅印度人画的人像,为了夸大印度人眼睛之大,他把眼睛画得扩张 到脸庞的外面。这一回我真仿佛看到这一位印度朋友瞪大了的眼睛扩张到了面孔 以外来了。 4“真好看呀！这真是奇迹！” 5“什么奇迹呀?” 6“你们这样的花树。” 7“这有什么了不起呢?我们这里多得很。” 8“多得很就不了不起了吗?” 9 我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作 用:我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。我在它身上 发现了许多新的以前从来没有发现的东西。 10 在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德 拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝 阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹: 11“真好看呀!简直神奇极了!” 12“什么神奇?” 13“这木棉花。” 14“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。” 15 陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自 己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼 睛了。 16 在日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西,便越是习焉不察, 美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保 持一定的距离,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗? 难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？
17我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花, 努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。 槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、髙髙低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我 讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿 水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹, 鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅 1986年6月3日 13.本文三次写槐花,由于看花的情形不同,作者对花的感受也不相同。阅读文 章,填写下面表格。(4分) 看花的情形 对花的主要感受 第一次在开花的季节,看到了常见的槐花。 第二次23 第三次 亲切而充满了生气。 14.阅读第16段画线句,说说“这样一个经验”在文中体现在哪两件事上?(4 分) 15.这篇文章浸透着作者深挚的情感,富有感染力。作者是如何做到这一点的? 请以第1段和第17段两段为例作简要分析。(不超过150字)(7分) 参考答案: 13.要点:①看惯了,习以为常。1分②印度朋友的惊奇和赞美,引起作者对槐 花的注意。1分⑧仿佛第一次见到,陌生又似曾相识,发现了新的东西。1分 ④努力制造出第一次见到的幻想,尽情欣赏。1分 14.要点:①我看惯了槐花,就习以为常了。2分②印度朋友习惯了看木棉花, 就不感到神奇了。2分 15.示例:作者运用多种手法抒发了深摯的情感。第1段运用了描写和联想,写 出了槐花的清香、美丽和壮观,表达了作者对槐花的熟悉和赞美。第17段,用 拟人的手法赋予洋槐以情感,写出了与作者的情感交流;用描写表现山石树木 用展现色彩的词语写水写花,写出万物的生机和欢畅,抒发了作者用心感受 发现美的喜悦心情。第1段分析3分,第17段分析3分,语言表达1分,共7 分 02[2014西城一模](一)阅读《饺子啊饺子》,完成第14-16题。(共15 分) 饺子啊饺子 白阿莹 ①几乎每个周末,我都要携妻带儿回东郊我的父母家去,陪二老吃顿饺子。 ②从懂事时起,我就爱吃母亲包的饺子。小时候,吃饺子还是一家人过年时最憧 憬的奢望,平时家里几乎是吃不到纯肉馅的饺子的。即便如此,母亲还是会想各 种办法,比如用猪油渣与蔬菜掺合了给我做出美味的饺子来。我总能吃到母亲包 的美味饺子,每次都会吃得满嘴生津,直喊:“香!香!”一到这时,母亲就会 拍拍围裙上的面,眯着眼笑。 ③不知从什么时候起,饺子对我们的吸引力大大减弱了,宴请亲朋时只吃饺子, 会被嘲笑成吝啬。但母亲却依然固守着对饺子的嗜好,每周末都打电话提醒我早 点儿回家来包饺子。此时我已成家立业住到城里,回父母家去吃那已有些乏味的
17 我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花, 努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。 槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我 讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿 水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹, 鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。 1986 年 6 月 3 日 13.本文三次写槐花，由于看花的情形不同，作者对花的感受也不相同。阅读文 章，填写下面表格。（4 分） 看花的情形 对花的主要感受 第一次 在开花的季节，看到了常见的槐花。 1 第二次 2 3 第三次 4 亲切而充满了生气。 14.阅读第 16 段画线句，说说“这样一个经验”在文中体现在哪两件事上？（4 分） 15.这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力。作者是如何做到这一点的？ 请以第 1 段和第 17 段两段为例作简要分析。（不超过 150 字）（7 分） 参考答案： 13.要点：①看惯了，习以为常。 1 分②印度朋友的惊奇和赞美，引起作者对槐 花的注意。 1 分③仿佛第一次见到，陌生又似曾相识，发现了新的东西。 1 分 ④努力制造出第一次见到的幻想，尽情欣赏。 1 分 14.要点：①我看惯了槐花，就习以为常了。2 分 ②印度朋友习惯了看木棉花， 就不感到神奇了。2 分 15.示例：作者运用多种手法抒发了深挚的情感。第 1 段运用了描写和联想，写 出了槐花的清香、美丽和壮观，表达了作者对槐花的熟悉和赞美。第 17 段，用 拟人的手法赋予洋槐以情感，写出了与作者的情感交流；用描写表现山石树木， 用展现色彩的词语写水写花，写出万物的生机和欢畅，抒发了作者用心感受， 发现美的喜悦心情。第 1 段分析 3 分，第 17 段分析 3 分，语言表达 1 分，共 7 分。 02 [2014 西城一模] （一）阅读《饺子啊饺子》，完成第 14-16 题。（共 15 分） 饺子啊饺子 白阿莹 ①几乎每个周末，我都要携妻带儿回东郊我的父母家去，陪二老吃顿饺子。 ②从懂事时起，我就爱吃母亲包的饺子。小时候，吃饺子还是一家人过年时最憧 憬的奢望，平时家里几乎是吃不到纯肉馅的饺子的。即便如此，母亲还是会想各 种办法，比如用猪油渣与蔬菜掺合了给我做出美味的饺子来。我总能吃到母亲包 的美味饺子，每次都会吃得满嘴生津，直喊：“香！香！”一到这时，母亲就会 拍拍围裙上的面，眯着眼笑。 ③不知从什么时候起，饺子对我们的吸引力大大减弱了，宴请亲朋时只吃饺子， 会被嘲笑成吝啬。但母亲却依然固守着对饺子的嗜好，每周末都打电话提醒我早 点儿回家来包饺子。此时我已成家立业住到城里，回父母家去吃那已有些乏味的
饺子,主要是尽对年迈父母的孝道。每次回家,一半是担心父母受累,一半是不 想老吃饺子,我总给母亲建议,换个主食吧,吃米饭,蒸馒头,炒点菜。母亲不 吭声只皱眉看我一眼说,我现在老得想不出做啥好了,你看面都和好了,下礼拜 吃米饭吧。但是下一个周末又是饺子,只是饺子皮里边的馅会有些变化。回回如 此,日子久了,我也只好不再提了。 ④近来一段时间,儿子进入青春期,开始爱抱怨了,时常嘟囔说:“又是饺子 我们教训儿子,奶奶包的饺子不能说不好吃。然而,我们的教训不起作用,几乎 每次回他爷爷奶奶家,儿子都要闹些让我们不愉快的事。然后常常是一出家门, 我就会和儿子在楼外吵将起来,结果直到当天深夜,我的心情也舒缓不过来。儿 子对付我们的办法越来越多,后来干脆每次回家吃饺子,碗还没端就说吃过饭了, 引得一屋人怏怏不快。我实在烦得不行,忍不住又劝母亲换个花样,让儿孙们也 有个期盼。母亲听了并不吭声。我再多说,她便嘟囔一句:“想吃什么,你们自 己回来做好了 ⑤于是,那个周末,我满怀“信心”地提了一大包在超市买好的蔬菜,带着妻儿 兴冲冲地迈进父母家门一一厨房内外又充盈着饺子馅的香气,客厅中央的茶几上 支着一个面案,上边放着一碗面,面案周围一圈摆了五只小板凳:看来母亲是早 计划好了,这次要全家一起包饺子。我不好再说什么,强装笑颜坐到母亲旁边, 又坚决地示意儿子赶快坐下来擀饺子皮。母亲好像忘了上周的话,只顾招呼大家 围坐到面案旁来,一家人擀皮的擀皮,包馅的包馅,忙忙碌碌的,却没多少说笑 ⑥妻子与父亲找了些话题唠家常,聊着聊着又聊到母亲买菜包饺子的事上了,母 亲便开始夸耀起她做饺子的诀窍,说着说着,忽然问我懂了吗。我闻声抬头望了 母亲一眼,但见母亲的眼睛正朝着这边盯着她的儿子。噢,母亲苍老了许多,特 别是她那原本清澈乌亮的眼睛,眼仁变成了棕色,眼白已有些泛黄,眼仁眼白间 没了清晰的界限,眼睛便显得异常混浊。我心里不由一酸,想说什么,却不知说 什么好。 ⑦母亲显然看出了我情绪上的波动,说了句让我一辈子都无法忘记的话。她一边 包饺子一边自言自语似地说:“你爸你妈老了,也不想吃啥了,饺子香不香,关 键是心情。一家人围在一块儿多好啊,一边包一边聊,非要吃什么米饭,准备 两天,吃完你们嘴一抹走了,连句多的话都没有……”她叹一口气,眼窝湿了: “你们也有这一天呢!” ⑧饺子香不香,关键是心情!天哪,我怎么就没想一想呢?心灵手巧的母亲什么 菜不会做?何曾不想变个花样来款待她的儿孙?但母亲太珍惜这个阖家团圆的 周末了,她渴望用这种方式营造一个其乐融融的气氛,品味生活的乐趣和悲苦, 虽然仅仅是一会儿,可这段时光对于母亲和父亲来说,是多么难得啊… ⑨那天的饺子皮我擀得很慢很慢,一家人也包得很慢很慢,一个个饺子又周正又 美丽,犹如一个个工艺品,围着那笼屉一圈一圈螺旋着向外扩展,让人不忍下锅。 那天的饺子,妻儿都说香,我却吃不出味道来。儿子问我,爸你咋了?我抬头看 见镜子里自己的一双眼睛涌满了泪花,只能遮掩地说辣到了一一谁又能理解,这 小小的饺子承载了多少味道啊! ⑩我已不记得那天的饺子是什么馅的了,但我异常高兴,因为我清晰地记得母亲 吃得很香,父亲也吃得很香。 (有删改)
饺子，主要是尽对年迈父母的孝道。每次回家，一半是担心父母受累，一半是不 想老吃饺子，我总给母亲建议，换个主食吧，吃米饭，蒸馒头，炒点菜。母亲不 吭声只皱眉看我一眼说，我现在老得想不出做啥好了，你看面都和好了，下礼拜 吃米饭吧。但是下一个周末又是饺子，只是饺子皮里边的馅会有些变化。回回如 此，日子久了，我也只好不再提了。 ④近来一段时间，儿子进入青春期，开始爱抱怨了，时常嘟囔说：“又是饺子。” 我们教训儿子，奶奶包的饺子不能说不好吃。然而，我们的教训不起作用，几乎 每次回他爷爷奶奶家，儿子都要闹些让我们不愉快的事。然后常常是一出家门， 我就会和儿子在楼外吵将起来，结果直到当天深夜，我的心情也舒缓不过来。儿 子对付我们的办法越来越多，后来干脆每次回家吃饺子，碗还没端就说吃过饭了， 引得一屋人怏怏不快。我实在烦得不行，忍不住又劝母亲换个花样，让儿孙们也 有个期盼。母亲听了并不吭声。我再多说，她便嘟囔一句：“想吃什么，你们自 己回来做好了。” ⑤于是，那个周末，我满怀“信心”地提了一大包在超市买好的蔬菜，带着妻儿 兴冲冲地迈进父母家门——厨房内外又充盈着饺子馅的香气，客厅中央的茶几上 支着一个面案，上边放着一碗面，面案周围一圈摆了五只小板凳：看来母亲是早 计划好了，这次要全家一起包饺子。我不好再说什么，强装笑颜坐到母亲旁边， 又坚决地示意儿子赶快坐下来擀饺子皮。母亲好像忘了上周的话，只顾招呼大家 围坐到面案旁来，一家人擀皮的擀皮，包馅的包馅，忙忙碌碌的，却没多少说笑。 ⑥妻子与父亲找了些话题唠家常，聊着聊着又聊到母亲买菜包饺子的事上了，母 亲便开始夸耀起她做饺子的诀窍，说着说着，忽然问我懂了吗。我闻声抬头望了 母亲一眼，但见母亲的眼睛正朝着这边盯着她的儿子。噢，母亲苍老了许多，特 别是她那原本清澈乌亮的眼睛，眼仁变成了棕色，眼白已有些泛黄，眼仁眼白间 没了清晰的界限，眼睛便显得异常混浊。我心里不由一酸，想说什么，却不知说 什么好。 ⑦母亲显然看出了我情绪上的波动，说了句让我一辈子都无法忘记的话。她一边 包饺子一边自言自语似地说：“你爸你妈老了，也不想吃啥了，饺子香不香，关 键是心情。一家人围在一块儿多好啊，一边包一边聊，非要吃什么米饭，准备一 两天，吃完你们嘴一抹走了，连句多的话都没有……”她叹一口气，眼窝湿了： “你们也有这一天呢！” ⑧饺子香不香，关键是心情！天哪，我怎么就没想一想呢？心灵手巧的母亲什么 菜不会做？何曾不想变个花样来款待她的儿孙？但母亲太珍惜这个阖家团圆的 周末了，她渴望用这种方式营造一个其乐融融的气氛，品味生活的乐趣和悲苦， 虽然仅仅是一会儿，可这段时光对于母亲和父亲来说，是多么难得啊…… ⑨那天的饺子皮我擀得很慢很慢，一家人也包得很慢很慢，一个个饺子又周正又 美丽，犹如一个个工艺品，围着那笼屉一圈一圈螺旋着向外扩展，让人不忍下锅。 那天的饺子，妻儿都说香，我却吃不出味道来。儿子问我，爸你咋了？我抬头看 见镜子里自己的一双眼睛涌满了泪花，只能遮掩地说辣到了——谁又能理解，这 小小的饺子承载了多少味道啊！ ⑩我已不记得那天的饺子是什么馅的了，但我异常高兴，因为我清晰地记得母亲 吃得很香，父亲也吃得很香。 （有删改）
14.本文叙述了长期以来“我”对饺子的难忘记忆与情感变化,阅读文章,填写 表格(4分) 时间 有关记忆 情感变化 小时候 就是爱吃 成家立业之初每周末回父母家吃那已有些乏味的饺子 近来一段时间 「吃起来烦 那个周末听母亲聊饺子懂得了她的心思 15.结合文章,说说第⑨段中加点词“味道”的含义。(4分) 16.就下面歌词与上文内容之间的相同点,简要谈谈你的感悟。(7分) 常回家看看,回家看看 哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗 老人不图儿女为家做多大贡献 辈子不容易,就图个团团圆圆 参考答案: 14.①总能吃到母亲包的美味饺子②不想老吃③和儿子因吃饺子闹不愉快④ 吃着高兴(4分。每空1分) 15.示例: ①这“味道”指的是母爱的味道。文中写“我”小时候,母亲想尽办法给“我” 做肉味饺子,见“我”吃得香就会眯着眼笑,这饺子承载的就是母爱的味道。 ②这“味道”指的是家人和睦团聚的味道。文中最后写全家人一起慢慢包出来 个个周正又美丽的饺子,这饺子承载的就是一家人其乐融融在一起的味道。 ③这“味道”指的是儿子孝顺的味道。文中写“我”每周末都携妻带儿回家陪 父母吃饺子,这饺子承载的就是儿子孝心的味道。 ④这“味道”指的是“我”内心感到愧疚的味道。文中写母亲已变得衰老, 我”却没有注意到,母亲说饺子香不香关键是心情,“我”才猛然醒悟,这 时饺子承载的就是“我”内心愧疚的味道。 共4分。答出两种“味道”即可,每个“味道”解释1分,结合原文分析1 分。) 16示例:歌词与上文的相同点是,都强调了老人希望子女回家,只是为了全家 人能其乐融融地团圆在一起,子女应该常回家看看。由此我更深地感悟到子女 要真正理解自己的父母(要懂得珍惜亲情,要一家人团圆和睦…) (共7分。相同点4分,其中老人希望团圆2分,子女要常回家看看2分;谈 感悟2分,语言1分) 03[2014海淀一模](一)阅读《汗血诗人》,完成第13-16题。(共17分) 汗血诗人 ①在北师大念书时,我听过著名“七月派”诗人牛汉的演讲。他对诗歌的解读生 动形象,内容鲜活,能把人一下子带回文学历史的“现场”。牛汉的形象也给我 留下了深刻的印象。身材髙大的他,笑起来极天真,满脸的灿烂,简直就像个孩 子 ②在一个天色晦暗的下午,我在北京图书馆看书,默诵着牛汉的长诗《鄂尔多斯 草原》,想象着十八岁的牛汉,满怀青春的梦想,投身革命。他被军警用枪托砸 伤过头部,坐过国民党的监狱,但他的《鄂尔多斯草原》却饱蘸青春的激情,让 你分明感到,作为蒙古族后裔,他体内流淌的,是强悍野性、豪迈奔腾的血液
14.本文叙述了长期以来“我”对饺子的难忘记忆与情感变化，阅读文章，填写 表格（4 分） 时间 有关记忆 情感变化 小时候 ① 就是爱吃 成家立业之初 每周末回父母家吃那已有些乏味的饺子 ② 近来一段时间 ③ 吃起来烦 那个周末 听母亲聊饺子懂得了她的心思 ④ 15.结合文章，说说第⑨段中加点词“味道”的含义。（4 分） 16.就下面歌词与上文内容之间的相同点，简要谈谈你的感悟。（7 分） 常回家看看，回家看看 哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗 老人不图儿女为家做多大贡献 一辈子不容易，就图个团团圆圆 参考答案： 14.①总能吃到母亲包的美味饺子 ②不想老吃③和儿子因吃饺子闹不愉快 ④ 吃着高兴（4 分。每空 1 分） 15.示例： ①这“味道”指的是母爱的味道。文中写“我”小时候，母亲想尽办法给“我” 做肉味饺子，见“我”吃得香就会眯着眼笑，这饺子承载的就是母爱的味道。 ②这“味道”指的是家人和睦团聚的味道。文中最后写全家人一起慢慢包出来 一个个周正又美丽的饺子，这饺子承载的就是一家人其乐融融在一起的味道。 ③这“味道”指的是儿子孝顺的味道。文中写“我”每周末都携妻带儿回家陪 父母吃饺子，这饺子承载的就是儿子孝心的味道。 ④这“味道”指的是“我”内心感到愧疚的味道。文中写母亲已变得衰老， “我”却没有注意到，母亲说饺子香不香关键是心情，“我”才猛然醒悟，这 时饺子承载的就是“我”内心愧疚的味道。 （共 4 分。答出两种“味道”即可，每个“味道”解释 1 分，结合原文分析 1 分。） 16.示例：歌词与上文的相同点是，都强调了老人希望子女回家，只是为了全家 人能其乐融融地团圆在一起，子女应该常回家看看。由此我更深地感悟到子女 要真正理解自己的父母（要懂得珍惜亲情，要一家人团圆和睦……）。 （共 7 分。相同点 4 分，其中老人希望团圆 2 分，子女要常回家看看 2 分；谈 感悟 2 分，语言 1 分） 03 [2014 海淀一模] （一）阅读《汗血诗人》，完成第 13-16 题。（共 17 分） 汗血诗人 ①在北师大念书时，我听过著名“七月派”诗人牛汉的演讲。他对诗歌的解读生 动形象，内容鲜活，能把人一下子带回文学历史的“现场”。牛汉的形象也给我 留下了深刻的印象。身材高大的他，笑起来极天真，满脸的灿烂，简直就像个孩 子。 ②在一个天色晦暗的下午，我在北京图书馆看书，默诵着牛汉的长诗《鄂尔多斯 草原》，想象着十八岁的牛汉，满怀青春的梦想，投身革命。他被军警用枪托砸 伤过头部，坐过国民党的监狱，但他的《鄂尔多斯草原》却饱蘸青春的激情，让 你分明感到，作为蒙古族后裔，他体内流淌的，是强悍野性、豪迈奔腾的血液
③很凑巧,我毕业后,幸运地成了牛汉的同事,对他的人生遭际与诗歌创作,也 有了更深入的了解 ④文革一开始,牛汉就被关进了“牛棚”,在湖北五七干校劳动改造。军代表看 他人高马大,就让他干拉车运输等最繁重、最辛苦的活儿。在阴冷的雨季,他佝 偻着髙大的身躯,拉着装载千斤以上的板车,艰难地挣扎在崎岖颠簸的山路上, 嶙峋的瘦骨如蒙古骑士的一张弓,负担起压在身上的全部苦难。三四年之后,绝 大多数人都奉命返回了京城,牛汉与少数人却仍然被留下来,与他相依为命的 只是两条狗。他陷入了精神苦闷中,几乎绝望。万幸的是,久违的诗神,眷顾并 拯救了他!他发现苦难的生活中处处都蕴含着诗意。他寻觅,为萧索的枯草中繁 星般开放的野菊花;他狂奔,为日渐空茫的山林里那一嘟噜一嘟噜的红果子;他 战栗,为那参天大树扭曲了的坚硬的树根;他激动,为蚯蚓的血液、云雀的飞 翔…他又开始了创作,像一匹蒸腾出血气的汗血宝马,翻越雪封的山坡,冲击 凝冻的云天。诗人在苦难中“再生”!在暴雨将临之际,牛汉听到天空传来鹰的 叫声,写下了《鹰的诞生》: 在雷鸣电闪的交响乐中, 可以听见雏鹰激越而悠长的歌声 ⑤面对着生活的苦难,诗人和诗一起振奋和勇敢起来,诗带着他从政治压迫、精 神屈辱,甚至失语状态之中超拔出来。他郑重地以“汗血斋”未自己的陋室命名。 就在“汗血斋”里,他创作了几十首诗歌。在那些最没有诗意的日子里,在 个最没有诗意的地方,他却用生命在创作,在歌唱 ⑥在度过了战乱、流亡、迫害、囚禁之后,在经历了种地、建房、养猪、拉车的 劳改岁月之后,在苦难锤砧的击打下,他的人与诗,都日益成熟起来,愈加沉实 而美丽。八六年,牛汉写出了那首著名的《汗血马》。该诗的最后一节这样描写 汗血马 流尽了最后一滴血 用筋骨还能飞奔一千里 汗血马 扑倒在生命的顶点 焚化成了一朵 雪白的花 ⑦汗血马就是这样超越生命的极限,创造了生命的奇迹和辉煌的。人如其诗,诗 如其人。对于牛汉来讲,被称为“汗血诗人”再恰当不过了。 ⑧在以后共事的十多年间,我们保持着忘年之交。在某个特殊时期,我曾陷入 场精神危机之中,极度颓唐、苦闷。牛汉察觉了,每次见面,都关切地问我最近 在干什么。我回答:“我在混……”他马上严肃起来,盯着我,认真地说:“我 可不混!”我立刻感到羞愧,低下头,不敢看他的眼晴睛。我明白他是希望我振作 起来,做有意义的事。他的话,他的经历,不禁使我增添了振拔的勇气。 ⑨九九年十月中旬,北京秋意渐深,我到牛汉的寓所去看他。我对他说:“我特 喜欢您的那首《酷夏,一个人在北京自言自语》。”他听了非常兴奋,马上从书 架上取下《牛汉诗选》,翻开,大声朗读起来。他的眼睛在那一瞬间明亮了起来, 神情像个孩子。这个经历了那么多生活摧折的诗人,仍然以这样激昂的姿态诠释 着对诗歌、对生命的最质朴的热爱。我也和他一起,放声诵读着。读完,我们两 个人快意地相视,开怀大笑 ⑩这,就是诗人牛汉,蒸腾着“汗血气”、被称为“汗血诗人”的牛汉!
③很凑巧，我毕业后，幸运地成了牛汉的同事，对他的人生遭际与诗歌创作，也 有了更深入的了解。 ④文革一开始，牛汉就被关进了“牛棚”，在湖北五七干校劳动改造。军代表看 他人高马大，就让他干拉车运输等最繁重、最辛苦的活儿。在阴冷的雨季，他佝 偻着高大的身躯，拉着装载千斤以上的板车，艰难地挣扎在崎岖颠簸的山路上， 嶙峋的瘦骨如蒙古骑士的一张弓，负担起压在身上的全部苦难。三四年之后，绝 大多数人都奉命返回了京城，牛汉与少数人却仍然被留下来，与他相依为命的， 只是两条狗。他陷入了精神苦闷中，几乎绝望。万幸的是，久违的诗神，眷顾并 拯救了他！他发现苦难的生活中处处都蕴含着诗意。他寻觅，为萧索的枯草中繁 星般开放的野菊花；他狂奔，为日渐空茫的山林里那一嘟噜一嘟噜的红果子；他 战栗，为那参天大树扭曲了的坚硬的树根；他激动，为蚯蚓的血液、云雀的飞 翔……他又开始了创作，像一匹蒸腾出血气的汗血宝马，翻越雪封的山坡，冲击 凝冻的云天。诗人在苦难中“再生”！在暴雨将临之际，牛汉听到天空传来鹰的 叫声，写下了《鹰的诞生》： 在雷鸣电闪的交响乐中， 可以听见雏鹰激越而悠长的歌声。 ⑤面对着生活的苦难，诗人和诗一起振奋和勇敢起来，诗带着他从政治压迫、精 神屈辱，甚至失语状态之中超拔出来。他郑重地以“汗血斋”未自己的陋室命名。 就在 “汗血斋”里，他创作了几十首诗歌。在那些最没有诗意的日子里，在一 个最没有诗意的地方，他却用生命在创作，在歌唱…… ⑥在度过了战乱、流亡、迫害、囚禁之后，在经历了种地、建房、养猪、拉车的 劳改岁月之后，在苦难锤砧的击打下，他的人与诗，都日益成熟起来，愈加沉实 而美丽。八六年，牛汉写出了那首著名的《汗血马》。该诗的最后一节这样描写 汗血马： 流尽了最后一滴血 用筋骨还能飞奔一千里 汗血马 扑倒在生命的顶点 焚化成了一朵 雪白的花 ⑦汗血马就是这样超越生命的极限，创造了生命的奇迹和辉煌的。人如其诗，诗 如其人。对于牛汉来讲，被称为“汗血诗人”再恰当不过了。 ⑧在以后共事的十多年间，我们保持着忘年之交。在某个特殊时期，我曾陷入一 场精神危机之中，极度颓唐、苦闷。牛汉察觉了，每次见面，都关切地问我最近 在干什么。我回答：“我在混……”他马上严肃起来，盯着我，认真地说：“我 可不混！”我立刻感到羞愧，低下头，不敢看他的眼睛。我明白他是希望我振作 起来，做有意义的事。他的话，他的经历，不禁使我增添了振拔的勇气。 ⑨九九年十月中旬，北京秋意渐深，我到牛汉的寓所去看他。我对他说：“我特 喜欢您的那首《酷夏，一个人在北京自言自语》。”他听了非常兴奋，马上从书 架上取下《牛汉诗选》，翻开，大声朗读起来。他的眼睛在那一瞬间明亮了起来， 神情像个孩子。这个经历了那么多生活摧折的诗人，仍然以这样激昂的姿态诠释 着对诗歌、对生命的最质朴的热爱。我也和他一起，放声诵读着。读完，我们两 个人快意地相视，开怀大笑。 ⑩这，就是诗人牛汉，蒸腾着“汗血气”、被称为“汗血诗人”的牛汉！
(取材于王培元《汗血诗人》 13.本文回忆了“我”所认识的诗人牛汉,梳理文章第①一⑧段的行文思路,填 写下面表格。(4分) 回忆的过程 对牛汉的认识 解读诗歌水平高,单纯率真 读牛汉的《鄂尔多斯草原》 深入了解牛汉的遭遇和创作 ④具有使人增添勇气的力量 14.根据文章内容,说明第⑧段的人物对话中两处标点的作用。(4分) (1)我在混… (2)我可不混! 15.联系上文,说说你对第⑨段画线句的理解。(2分) 16.文章把“汗血诗人”牛汉的形象刻画得生动感人,请以第④段相关内容为例, 作简要赏析。(不超过150字)(7分) 参考答案: 13.答案示例 ①听牛汉演讲②具有强悍野性、豪迈激情③超越生命的极限,创造生命 的奇迹和辉煌④聆听牛汉严肃的教导(共4分。共4小题,每小题1分) 14.答案示例:(1)省略号表现了“我”难以言表的颓唐、苦闷的心情,同时 也表现了“我”在牛汉面前不知如何说起的难堪。(2)感叹号表现了牛汉对追 寻有意义人生的坚定、执着的态度,同时也表现了他对“我”的劝诫和鼓励 (共4分。共2小题,每小题2分) 15.答案示例:画线句形象地写出了牛汉朗诵诗歌时的兴奋快乐心情,表现出他 在经历了那么多苦难之后,依然保有对诗歌、对生命质朴赤诚的热爱。(共2 分) 16.答案示例:文段中“佝偻”“挣扎”的动作描写,以及“如蒙古骑士的一张 弓”的比喻,形象地写出了牛汉拉车苦役的情形,表现了他的生活苦难;用“狂 奔”“战栗”“激动”这些动作描写以及“汗血马”的比喻,形象地写出了牛汉 在苦难生活中发现诗意以及用生命创作诗歌的激情。这些描写比喻刻画出了于生 活苦难中因诗歌而振拔的诗人形象。(共7分。形象理解,4分;赏析角度,2 分;语言表达,1分) 04[2014朝阳一模](一)阅读《行走京城》,完成第14-16题。(共15分) 行走京城 彭程 ①自十七岁告别故乡求学京城,到今天的已届知天命,三十年仿佛弹指 之间。回顾其间历程,有三种画面,总是于脑海中反复浮现且互相叠印 ②步行,串联起了大学的四个寒暑。除了坐332路到首都体育馆看比赛,乘 103路到中国美术馆看画展和到王府井书店买书,那几年间的生活范围主要是以 校园为中心,辐射到周边,所凭借的交通工具基本是两条腿。脚步踏在地上,年 轻的心脏有力地跳动着。未名湖的湖光塔影,朗润园的林木蓊郁,都在脚步的挪 移间,袒露美的极致。最常去的,当数海淀镇的新华书店和中国书店,从学校西 南门出发,穿过一纵一横两条狭窄胡同就到了
（取材于王培元《汗血诗人》） 13.本文回忆了“我”所认识的诗人牛汉，梳理文章第①—⑧段的行文思路，填 写下面表格。（4 分） 回忆的过程 对牛汉的认识 ① 解读诗歌水平高，单纯率真 读牛汉的《鄂尔多斯草原》 ② 深入了解牛汉的遭遇和创作 ③ ④ 具有使人增添勇气的力量 14.根据文章内容，说明第⑧段的人物对话中两处标点的作用。（4 分） （1）我在混…… （2）我可不混！ 15.联系上文，说说你对第⑨段画线句的理解。（2 分） 16.文章把“汗血诗人”牛汉的形象刻画得生动感人，请以第④段相关内容为例， 作简要赏析。（不超过 150 字）（7 分） 参考答案： 13.答案示例： ①听牛汉演讲 ② 具有强悍野性、豪迈激情 ③超越生命的极限，创造生命 的奇迹和辉煌 ④聆听牛汉严肃的教导（共 4 分。共 4 小题，每小题 1 分） 14.答案示例：（1）省略号表现了“我”难以言表的颓唐、苦闷的心情，同时 也表现了“我”在牛汉面前不知如何说起的难堪。（2）感叹号表现了牛汉对追 寻有意义人生的坚定、执着的态度，同时也表现了他对“我”的劝诫和鼓励。 （共 4 分。共 2 小题，每小题 2 分） 15.答案示例：画线句形象地写出了牛汉朗诵诗歌时的兴奋快乐心情，表现出他 在经历了那么多苦难之后，依然保有对诗歌、对生命质朴赤诚的热爱。（共 2 分） 16.答案示例：文段中“佝偻”“挣扎”的动作描写，以及“如蒙古骑士的一张 弓”的比喻，形象地写出了牛汉拉车苦役的情形，表现了他的生活苦难；用“狂 奔”“战栗”“激动”这些动作描写以及“汗血马”的比喻，形象地写出了牛汉 在苦难生活中发现诗意以及用生命创作诗歌的激情。这些描写比喻刻画出了于生 活苦难中因诗歌而振拔的诗人形象。（共 7 分。形象理解，4 分；赏析角度，2 分；语言表达，1 分） 04 [2014 朝阳一模] （一）阅读《行走京城》，完成第 14-16 题。（共 15 分） 行走京城 彭程 ①自十七岁告别故乡求学京城，到今天的已届知天命，三十年仿佛弹指 之间。回顾其间历程，有三种画面，总是于脑海中反复浮现且互相叠印。 ②步行，串联起了大学的四个寒暑。除了坐 332 路到首都体育馆看比赛，乘 103 路到中国美术馆看画展和到王府井书店买书，那几年间的生活范围主要是以 校园为中心，辐射到周边，所凭借的交通工具基本是两条腿。脚步踏在地上，年 轻的心脏有力地跳动着。未名湖的湖光塔影，朗润园的林木蓊郁，都在脚步的挪 移间，袒露美的极致。最常去的，当数海淀镇的新华书店和中国书店，从学校西 南门出发，穿过一纵一横两条狭窄胡同就到了
③参加工作有了收入,一辆坚固的天津产飞鸽牌自行车,陪伴了我十多个年 头。单位位于南城,周边的古迹名胜,都是靠了骑自行车游览观赏的。陶然亭公 园的楼阁参差、亭台掩映,天坛公园的坛墙环绕、古木森森,都被我无数次地亲 近。去琉璃厂一条街,仰望传统文化的精深博大;到前门大栅栏,感知商业繁华 的遗风流韵。更于千百条纵横交错的胡同巷陌之间,体验普通百姓的寻常日子 感受弥漫其间的老北京的韵味。车轮辚辚中,生命也在扩展自身,告别青春余韵 平添了一份责任感,一种沉静和笃实。 ④当新世纪的钟声敲响,和京城成千上万个家庭一样,我也拥有了自己的轿车。 油门轻轻一踏,胸间便升腾起翱翔的感觉,行走的半径便超越了城市。东边,去 通州的运河古渡口,遥想当年的帆影与渔歌;西边,到门头沟的明清古村落,自 精美的石雕砖雕中体味民居建筑艺术的精湛;北边,在密云的深山里采摘新鲜果 蔬,齿颊间萦绕一缕清香:南边,于永定河畔的森林小径上漫步,头顶枝叶间筛 落斑驳的阳光……散步不外乎几条街道,骑车拘囿于有限区域,而驾驶则不管多 远没有不到之处,纵横驰骋,以想象力为边界。 ⑤时光之水流淌得多么迅疾!国家腾飞的振翅之声,具体到一座城市,便是建筑 物的规模急剧扩展,长高,变宽,其速度令人惊叹。一个全新的科技时代在几年 间降临,梦幻一般。鸟巢、水立方、国家大剧院、丰台园博园……它们都是恢弘 的城市交响乐中,一个个响亮的乐章。它们把城市装扮得日渐美丽,使城市的内 在蕴涵也变得更加丰富。古老的北京,因为它们,继续散发着无穷的魅力 ⑥行走京城三十载,我熟知她的美丽和瑕疵,仿佛了解自己掌心的纹路。我 盼望着,在将来的某一天,我会把车载空气净化器撤除,一同消逝的还有雾霾等 词汇;城市的道路会变得更加畅快,堵塞将成为媒体的当日新闻。 ⑦偶尔,我也会考虑一下更远的退休后的日子。出行时我会重新选择骑车或者步 行。那时,阳光正从蓝天和白云之间,瀑布一样倾泻下来,淹没了这座城市。 份久违了的从容和悠闲,会再度降临到我的心上。那时,我会避开通衢大道和繁 华场所,更多流连于那些洋溢着历史文化情味的所在,一条饱经沧桑的胡同, 座幽静古朴的四合院,远近各处的公园,形形色色的博物馆 ⑧那时候,这个城市的一切,该是被调配得恰到好处。 ⑨这样的想象让我迷醉。 ⑩我相信,这不会仅仅是一个 梦 (有删改) 14.作者三十年间以不同方式“行走京城”。阅读第①-④段,填写下面的表格。 (5分) 行走时间 行走方式 行走区域 步行 参加工作十余年间 新世纪⑤京城周边的景点 15.阅读第⑤段画线句,说说作者为什么认为“它们都是恢弘的城市交响乐中, 个个响亮的乐章”。(5分) 16.结合全文内容,说说你对第⑧-⑩段的理解。(不超过120字)(5分) 参考答案: 14示例:①大学四年②学校及周边的书店③骑车④南城的名胜古迹⑤驾车(共 5分。每空1分)
③参加工作有了收入，一辆坚固的天津产飞鸽牌自行车，陪伴了我十多个年 头。单位位于南城，周边的古迹名胜，都是靠了骑自行车游览观赏的。陶然亭公 园的楼阁参差、亭台掩映，天坛公园的坛墙环绕、古木森森，都被我无数次地亲 近。去琉璃厂一条街，仰望传统文化的精深博大；到前门大栅栏，感知商业繁华 的遗风流韵。更于千百条纵横交错的胡同巷陌之间，体验普通百姓的寻常日子， 感受弥漫其间的老北京的韵味。车轮辚辚中，生命也在扩展自身，告别青春余韵， 平添了一份责任感，一种沉静和笃实。 ④当新世纪的钟声敲响，和京城成千上万个家庭一样，我也拥有了自己的轿车。 油门轻轻一踏，胸间便升腾起翱翔的感觉，行走的半径便超越了城市。东边，去 通州的运河古渡口，遥想当年的帆影与渔歌；西边，到门头沟的明清古村落，自 精美的石雕砖雕中体味民居建筑艺术的精湛；北边，在密云的深山里采摘新鲜果 蔬，齿颊间萦绕一缕清香；南边，于永定河畔的森林小径上漫步，头顶枝叶间筛 落斑驳的阳光……散步不外乎几条街道，骑车拘囿于有限区域，而驾驶则不管多 远没有不到之处，纵横驰骋，以想象力为边界。 ⑤时光之水流淌得多么迅疾！国家腾飞的振翅之声，具体到一座城市，便是建筑 物的规模急剧扩展，长高，变宽，其速度令人惊叹。一个全新的科技时代在几年 间降临，梦幻一般。鸟巢、水立方、国家大剧院、丰台园博园……它们都是恢弘 的城市交响乐中，一个个响亮的乐章。它们把城市装扮得日渐美丽，使城市的内 在蕴涵也变得更加丰富。古老的北京，因为它们，继续散发着无穷的魅力。 ⑥行走京城三十载，我熟知她的美丽和瑕疵，仿佛了解自己掌心的纹路。我 盼望着，在将来的某一天，我会把车载空气净化器撤除，一同消逝的还有雾霾等 词汇；城市的道路会变得更加畅快，堵塞将成为媒体的当日新闻。 ⑦偶尔，我也会考虑一下更远的退休后的日子。出行时我会重新选择骑车或者步 行。那时，阳光正从蓝天和白云之间，瀑布一样倾泻下来，淹没了这座城市。一 份久违了的从容和悠闲，会再度降临到我的心上。那时，我会避开通衢大道和繁 华场所，更多流连于那些洋溢着历史文化情味的所在，一条饱经沧桑的胡同，一 座幽静古朴的四合院，远近各处的公园，形形色色的博物馆…… ⑧那时候，这个城市的一切，该是被调配得恰到好处。 ⑨这样的想象让我迷醉。 ⑩我相信，这不会仅仅是一个 梦。 （有删改） 14.作者三十年间以不同方式“行走京城”。阅读第①-④段，填写下面的表格。 （5 分） 行走时间 行走方式 行走区域 ① 步行 ② 参加工作十余年间 ③ ④ 新世纪 ⑤ 京城周边的景点 15.阅读第⑤段画线句，说说作者为什么认为“它们都是恢弘的城市交响乐中， 一个个响亮的乐章”。（5 分） 16.结合全文内容，说说你对第⑧-⑩段的理解。（不超过 120 字）（5 分） 参考答案： 14.示例：①大学四年②学校及周边的书店③骑车④南城的名胜古迹⑤驾车（共 5 分。每空 1 分）
15.要点:①装扮京城,使北京更加美丽。②显示科技发展的成就,丰富北京的 内涵 ③作者对北京的发展变化表示赞美。(共5分。要点①②各2分,要点③1分) 16.示例:作者希望未来的北京,在科技高速发展的同时,既具有良好的生活环 境,又保留原有的历史文化情味。生活在这里的人们感到幸福快乐,作者对此 充满了信心。(共5分。对未来北京的理解3分,情感2分) 05[2014丰台一模](一)阅读《戏霸》,完成第14-16题。(共15分) 戏霸 刘建超 ①老街戏园子不在繁华处,沿着老街往东,出丽景门,走上两里地,有一个桃园, 桃园对面就是老街戏园子 ②去戏园子听戏,就成了老街人散心怡情的乐趣之一。老街人爱听戏,对在老街 发生的梨园趣事,过去了多少年,老街人也能如数家珍。最让老街人津津乐道的 是“戏霸”洛半城。 ③说起洛半城,上点儿年纪的老街人都记忆犹新。他嗓音洪亮,唱花脸能声穿半 个洛阳城,便因此而得名。洛半城原是开乐器铺子的,半路出家去唱戏,进老街 戏班子时已是二十多岁。开始他只是唱唱折子戏,后来就排全本的《铡美案》《霸 王别姬》《西厢记》。洛半城既可以扮花脸唱他最拿手的包拯,也能唱《卖马》 里悲愤颓唐的老生秦琼,还能变身《西厢记》里尖音假嗓的小生张君瑞,更绝的 是他竟能反串大破天门阵的穆桂英。老街人把十八般武艺集于一身的洛半城称为 “戏霸” ④洛半城读过几年书,脑子特别好使,尤其是听戏有过目不忘的本事。那年,从 河北来了个戏班子,唱的是评剧《穆桂英大破洪州》。老街人听得过瘾,洛半城 就想把戏给留下来。他买了厚礼去见戏班子的老板,人家把礼收了,就是不给剧 本,说话也不中听。同行是冤家不说,人家根本没把老街的小戏班子放在眼里, 连个正儿八经的角儿都没有,别说不给,就是给了本子也怕被糟蹋了。洛半城也 不计较,连看了三个晚上的戏,把《穆桂英大破洪州》从头到尾一字不差地背了 下来。河北的戏班子在附近唱了半个月的戏,再回到老街,看到洛半城带着老街 的戏班子在演《穆桂英大破洪州》,老街人听得如痴如醉。惊得戏班老板连声道: 霸道,太霸道了 ⑤“戏霸”洛半城在他最红火的时候,忽然不再登台了,谁也不知道啥原因。传 得最广的是,他看上了小师妹梨花白,而住在怡心胡同的梨花白却不知为何要终 身不嫁,洛半城因情所困,便不再登台。老街人都感叹不已 ⑥洛半城不再登台唱戏,在老街八角楼旁开了一家小店,名叫半城水席园,门面 不大,生意却是不闲。老街人怀旧,来此吃饭多半是看看洛半城,期盼洛半城能 再出江湖。洛半城只是热情地招呼顾客,从不提唱戏之事。老街人就说,谁要是 能让洛半城给唱一出戏,那真是得有天大的面子。 ⑦岁月把“戏霸”演变成了一个美丽的传说。 ⑧九月天,秋高气爽。半城水席园来了一桌客人,点的是最贵的菜,喝的是最好 的酒,五六个健壮的光头小伙子,扬言要见老板洛半城,非要洛半城出来唱上 段,否则就砸了店的招牌
15.要点：①装扮京城，使北京更加美丽。②显示科技发展的成就，丰富北京的 内涵。 ③作者对北京的发展变化表示赞美。（共 5 分。要点①②各 2 分，要点③1 分） 16.示例：作者希望未来的北京，在科技高速发展的同时，既具有良好的生活环 境，又保留原有的历史文化情味。生活在这里的人们感到幸福快乐，作者对此 充满了信心。（共 5 分。对未来北京的理解 3 分，情感 2 分） 05 [2014 丰台一模] （一）阅读《戏霸》，完成第 14-16 题。（共 15 分） 戏霸 刘建超 ①老街戏园子不在繁华处，沿着老街往东，出丽景门，走上两里地，有一个桃园， 桃园对面就是老街戏园子。 ②去戏园子听戏，就成了老街人散心怡情的乐趣之一。老街人爱听戏，对在老街 发生的梨园趣事，过去了多少年，老街人也能如数家珍。最让老街人津津乐道的 是“戏霸”洛半城。 ③说起洛半城，上点儿年纪的老街人都记忆犹新。他嗓音洪亮，唱花脸能声穿半 个洛阳城，便因此而得名。洛半城原是开乐器铺子的，半路出家去唱戏，进老街 戏班子时已是二十多岁。开始他只是唱唱折子戏，后来就排全本的《铡美案》《霸 王别姬》《西厢记》。洛半城既可以扮花脸唱他最拿手的包拯，也能唱《卖马》 里悲愤颓唐的老生秦琼，还能变身《西厢记》里尖音假嗓的小生张君瑞，更绝的 是他竟能反串大破天门阵的穆桂英。老街人把十八般武艺集于一身的洛半城称为 “戏霸”。 ④洛半城读过几年书，脑子特别好使，尤其是听戏有过目不忘的本事。那年，从 河北来了个戏班子，唱的是评剧《穆桂英大破洪州》。老街人听得过瘾，洛半城 就想把戏给留下来。他买了厚礼去见戏班子的老板，人家把礼收了，就是不给剧 本，说话也不中听。同行是冤家不说，人家根本没把老街的小戏班子放在眼里， 连个正儿八经的角儿都没有，别说不给，就是给了本子也怕被糟蹋了。洛半城也 不计较，连看了三个晚上的戏，把《穆桂英大破洪州》从头到尾一字不差地背了 下来。河北的戏班子在附近唱了半个月的戏，再回到老街，看到洛半城带着老街 的戏班子在演《穆桂英大破洪州》，老街人听得如痴如醉。惊得戏班老板连声道： 霸道，太霸道了。 ⑤“戏霸”洛半城在他最红火的时候，忽然不再登台了，谁也不知道啥原因。传 得最广的是，他看上了小师妹梨花白，而住在怡心胡同的梨花白却不知为何要终 身不嫁，洛半城因情所困，便不再登台。老街人都感叹不已。 ⑥洛半城不再登台唱戏，在老街八角楼旁开了一家小店，名叫半城水席园，门面 不大，生意却是不闲。老街人怀旧，来此吃饭多半是看看洛半城，期盼洛半城能 再出江湖。洛半城只是热情地招呼顾客，从不提唱戏之事。老街人就说，谁要是 能让洛半城给唱一出戏，那真是得有天大的面子。 ⑦岁月把“戏霸”演变成了一个美丽的传说。 ⑧九月天，秋高气爽。半城水席园来了一桌客人，点的是最贵的菜，喝的是最好 的酒，五六个健壮的光头小伙子，扬言要见老板洛半城，非要洛半城出来唱上一 段，否则就砸了店的招牌
⑨还没听说过有人在洛半城店里闹事的。洛半城不但有当年“戏霸”的声誉,为 人处世也是极其厚道,每年都要出资奖励老街考上大学的孩子,70岁以上的老 街人来店里办寿宴一律免费,深得老街人赞誉 ⑩有人说,再闹就报警。 ①报警,报吧。哥几个天天来这里吃饭,你就天天报,哥几个奉陪 ⑩明眼人知道,这是被街上的小混混给缠上了。老街人不怕别的,就怕难缠的小 混混。别的事情是可以用钱来摆平的,小混混要的是面子。正僵持着,忽然听到 声吆喝:圣旨到 ③3众人诧异,却见洛半城身着朝服,手持一方锦缎大步走来。他身后跟着个小厮, 抱着一罐杜康贡酒。洛半城走到年轻人桌前,展开锦缎,朗声念道:奉天承运, 皇帝诏曰,时乃国泰民安,秋风送爽之日,朕闻众位爱卿在此雅聚,甚感欣慰 望众位爱卿爱国守法,体恤民情,共建和谐之城。特赐美酒一坛,佳肴免单。钦 ④片刻的沉默,接着便是暴风雨般的掌声和叫好声。几个脸红脖子粗的年轻人也 不好再说什么,接过酒坛,抱拳说,哥几个服了。走人 ⑩店里安静下来,洛半城坐在二楼窗前,望着远处的怡心胡同出神。(有删改) 14.“戏霸”与“戏”有关的事,给老街人带来不同的感受。阅读文章,填写下 面的表格。(4分) “戏霸”与“戏”有关的事 老街人的感受 。学唱《穆桂英大破洪州》 感叹 ③ 15.结合文章内容谈谈你对第④段加点词语“霸道”的理解。(4分) 16.简要分析作者是怎样把“戏霸”写得生动而让人难忘的。(不超过150字) (7分) 参考答案 14.(4分)要点:①陶醉②为情所困,不再登台唱戏③念“圣旨”, 智退小混混④敬佩 评分说明:每个要点1分,意思表达准确即可 15.(4分)要点:写出了洛半城学唱《穆桂英大破洪州》速度快,洛半城和戏 班子演得好,表达了戏班老板吃惊和敬佩之情。(评分说明:“内容”1分、“分 析”2分、“情感”1分,意思表达准确即可) 16.(7分)示例:文章正面写洛半城集十八般武艺于一身,表现他技艺高超; 接着写他为情所困,不再登台,及无偿帮助老街人,体现了他的重情重义、善 良厚道;最后写他智退小混混,表现了他的机智聪明。侧面写戏班老板赞他演 戏,老街人盼他演戏,表现他技艺高超。文章正面描写与侧面描写相结合,使 戏霸”这一形象生动而感人。(评分说明:写法1分,结合文章内容2分, 分析人物特点3分,语言表达,1分)
⑨还没听说过有人在洛半城店里闹事的。洛半城不但有当年“戏霸”的声誉，为 人处世也是极其厚道，每年都要出资奖励老街考上大学的孩子，70 岁以上的老 街人来店里办寿宴一律免费，深得老街人赞誉。 ⑩有人说，再闹就报警。 ⑪报警，报吧。哥几个天天来这里吃饭，你就天天报，哥几个奉陪。 ⑫明眼人知道，这是被街上的小混混给缠上了。老街人不怕别的，就怕难缠的小 混混。别的事情是可以用钱来摆平的，小混混要的是面子。正僵持着，忽然听到 一声吆喝：圣旨到—— ⑬众人诧异，却见洛半城身着朝服，手持一方锦缎大步走来。他身后跟着个小厮， 抱着一罐杜康贡酒。洛半城走到年轻人桌前，展开锦缎，朗声念道：奉天承运， 皇帝诏曰，时乃国泰民安，秋风送爽之日，朕闻众位爱卿在此雅聚，甚感欣慰。 望众位爱卿爱国守法，体恤民情，共建和谐之城。特赐美酒一坛，佳肴免单。钦 此。 ⑭片刻的沉默，接着便是暴风雨般的掌声和叫好声。几个脸红脖子粗的年轻人也 不好再说什么，接过酒坛，抱拳说，哥几个服了。走人。 ⑮店里安静下来，洛半城坐在二楼窗前，望着远处的怡心胡同出神。（有删改） 14.“戏霸”与“戏”有关的事，给老街人带来不同的感受。阅读文章，填写下 面的表格。（4 分） “戏霸”与“戏”有关的事 老街人的感受 学唱《穆桂英大破洪州》 ① ② 感叹 ③ ④ 15.结合文章内容谈谈你对第④段加点词语“霸道”的理解。（4 分） 16.简要分析作者是怎样把“戏霸”写得生动而让人难忘的。（不超过 150 字） （7 分） 参考答案： 14.（4 分）要点：①陶醉 ②为情所困，不再登台唱戏 ③念“圣旨”， 智退小混混 ④敬佩 （评分说明：每个要点 1 分，意思表达准确即可） 15.（4 分）要点：写出了洛半城学唱《穆桂英大破洪州》速度快，洛半城和戏 班子演得好，表达了戏班老板吃惊和敬佩之情。（评分说明：“内容”1 分、“分 析”2 分、“情感”1 分，意思表达准确即可） 16．（7 分）示例：文章正面写洛半城集十八般武艺于一身，表现他技艺高超； 接着写他为情所困，不再登台，及无偿帮助老街人，体现了他的重情重义、善 良厚道；最后写他智退小混混，表现了他的机智聪明。侧面写戏班老板赞他演 戏，老街人盼他演戏，表现他技艺高超。文章正面描写与侧面描写相结合，使 “戏霸”这一形象生动而感人。（评分说明：写法 1 分，结合文章内容 2 分， 分析人物特点 3 分，语言表达，1 分）
06[2014石景山一模](一)阅读《小雨入端午》,完成第12-15题。(共 18分) 小雨入端午 冯骥才 ①今日进入端午假日,醒来很早,起身坐在我的“心居”,身闲气舒,意定神足。 我这心居,不是斋号,乃是在阳台一角搭个棚屋,屋里屋外栽些花草藤蔓,屋间 放置老家的绿茶、好吃的零食、有弹性的藤椅和心爱的木狮铁佛陶罐石砚等。这 是一己的私人角落。平日在外边跑累了,回来坐在这里聚聚气力,抑或有什么未 了的思考,便到这里舒展一下脑袋里的翅膀。 ②今日,我特意在那个木雕花架上挂了几件艳丽五彩的小物件一一丝线粽子。这 种端午特有的吉祥小品,给花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一衬,端午的气息油然而 生。其实,过这种古老的节日,不必太刻意表达什么深刻的精神内涵,随性而自 然地享受一下传统情味就是了 ③小雨从昨晚就来到我的城市里,此刻依旧未走。雨太小,看不到零零落落的雨 点,却见屋外边绿叶被雨点敲得一动一动。 、④眼瞧着这优美地悬垂着的丝线粽子,悠悠地想起一件相关的老事: ⑤念小学的时候,每逢端午佳节,都是班上同学们缠丝线粽子的一次热潮。大家 先用硬纸叠成小小的粽子壳,然后使五彩丝线一道道缠起来,缠的过程中不断改 变颜色,最后缠成一个个五彩纷呈却各不相同的小粽子来。这原本是课堂上老师 教的一种节日手工,由于大家喜爱,课间休息时也缠,下课后不回家还缠。丝线 粽子最大的魅力是,颜色完全任由自己搭配,所以每个人都想缠出一个特别又好 看的丝线粽子,向别人显摆。于是,弄得教室满地都是彩色线头,做卫生可就费 劲了,那些花花绿绿的小线头一扫全绕在扫帚上,得使好大劲才能摘干净。 ⑥缠粽子的丝线都是同学们从家里带来的。那时代母亲们在家都做针线,各色丝 线家家都有,关键看谁配色好,想法出奇。 ⑦我的班上有一个女生,叫徐又芳一一那时的孩子名字都是三个字,大概与家族 的字辈有关。记得她个子高,短发,衣着很旧,据说她家里穷,家里没有好看的 丝线,就从地上拾别人扔的线头来缠,可是她心细手巧,虽然拾的线头很短,但 缠出的粽子反而色彩十分复杂和丰富,斑斓又精细,超过了所有的人。我向她借 个拿回家给母亲看,母亲也连连称赞说,这种缠法要每缠一道线换一个颜色, 太难了。我说她的线都很短,只能缠一道,因为她的线是从地上拾的。母亲说, 这孩子太可怜了,便用一个木线轴缠了各色的丝线,叫我带给她。 ⑧要命的是那时我太不懂事。丰子恺说:“孩子的目光是直线的。”其实孩子的 切都是直线的。转天我到班上,把线轴给她,真心对她说:“我母亲说你太可 怜了,叫我把这线给你。 ⑨我以为她会高兴,谁料她脸色立刻变得很不好看,只说一句:“我不要!”似 乎很生气,转身就走,从此便不大搭理我了,一直到小学毕业各自东西,以后再 没有见到她。这个带着对我的误解却无法接受我歉意的女孩如今在哪里? ⑩我当时不明白她何以会那样气愤,后来明白了:别人的自尊是决不能伤害的 哪怕是不经意的伤害。伤人自尊,那会是一种很深的伤害 ①这事过了差不多六十年。虽然平时不会记起,但每逢端午悬挂丝线粽子时都会 想起来。原来它深深地记在我的端午的情结里,一年一度提醒着我。 ⑩写到此处,小雨似停,天光渐明,外边的朱花碧草像洗过澡一样鲜亮
06 [2014 石景山一模] （一）阅读《小雨入端午》，完成第 12-15 题。（共 18 分） 小雨入端午 冯骥才 ①今日进入端午假日，醒来很早，起身坐在我的“心居”，身闲气舒，意定神足。 我这心居，不是斋号，乃是在阳台一角搭个棚屋，屋里屋外栽些花草藤蔓，屋间 放置老家的绿茶、好吃的零食、有弹性的藤椅和心爱的木狮铁佛陶罐石砚等。这 是一己的私人角落。平日在外边跑累了，回来坐在这里聚聚气力，抑或有什么未 了的思考，便到这里舒展一下脑袋里的翅膀。 ②今日，我特意在那个木雕花架上挂了几件艳丽五彩的小物件——丝线粽子。这 种端午特有的吉祥小品，给花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一衬，端午的气息油然而 生。其实，过这种古老的节日，不必太刻意表达什么深刻的精神内涵，随性而自 然地享受一下传统情味就是了。 ③小雨从昨晚就来到我的城市里，此刻依旧未走。雨太小，看不到零零落落的雨 点，却见屋外边绿叶被雨点敲得一动一动。 、 ④眼瞧着这优美地悬垂着的丝线粽子，悠悠地想起一件相关的老事： ⑤念小学的时候，每逢端午佳节，都是班上同学们缠丝线粽子的一次热潮。大家 先用硬纸叠成小小的粽子壳，然后使五彩丝线一道道缠起来，缠的过程中不断改 变颜色，最后缠成一个个五彩纷呈却各不相同的小粽子来。这原本是课堂上老师 教的一种节日手工，由于大家喜爱，课间休息时也缠，下课后不回家还缠。丝线 粽子最大的魅力是，颜色完全任由自己搭配，所以每个人都想缠出一个特别又好 看的丝线粽子，向别人显摆。于是，弄得教室满地都是彩色线头，做卫生可就费 劲了，那些花花绿绿的小线头一扫全绕在扫帚上，得使好大劲才能摘干净。 ⑥缠粽子的丝线都是同学们从家里带来的。那时代母亲们在家都做针线，各色丝 线家家都有，关键看谁配色好，想法出奇。 ⑦我的班上有一个女生，叫徐又芳——那时的孩子名字都是三个字，大概与家族 的字辈有关。记得她个子高，短发，衣着很旧，据说她家里穷，家里没有好看的 丝线，就从地上拾别人扔的线头来缠，可是她心细手巧，虽然拾的线头很短，但 缠出的粽子反而色彩十分复杂和丰富，斑斓又精细，超过了所有的人。我向她借 一个拿回家给母亲看，母亲也连连称赞说，这种缠法要每缠一道线换一个颜色， 太难了。我说她的线都很短，只能缠一道，因为她的线是从地上拾的。母亲说， 这孩子太可怜了，便用一个木线轴缠了各色的丝线，叫我带给她。 ⑧要命的是那时我太不懂事。丰子恺说:“孩子的目光是直线的。”其实孩子的 一切都是直线的。转天我到班上，把线轴给她，真心对她说:“我母亲说你太可 怜了，叫我把这线给你。” ⑨我以为她会高兴，谁料她脸色立刻变得很不好看，只说一句:“我不要！”似 乎很生气，转身就走，从此便不大搭理我了，一直到小学毕业各自东西，以后再 没有见到她。这个带着对我的误解却无法接受我歉意的女孩如今在哪里？ ⑩我当时不明白她何以会那样气愤，后来明白了：别人的自尊是决不能伤害的。 哪怕是不经意的伤害。伤人自尊，那会是一种很深的伤害。 ⑪这事过了差不多六十年。虽然平时不会记起，但每逢端午悬挂丝线粽子时都会 想起来。原来它深深地记在我的端午的情结里，一年一度提醒着我。 ⑫写到此处，小雨似停，天光渐明，外边的朱花碧草像洗过澡一样鲜亮