专题二十文言文比较阅读 1.(2011·浙江省义乌市) [甲]大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使 老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货 恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而 不作,故外户而不闭,是谓大同。 (选自《礼记·礼运》) [乙]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。 复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐 (选自《桃花源记》) 16.解释下列文言句中加点的词语。(4分) (1)选贤与(▲)能 (2)货恶(▲)其弃于地也 (3)故(▲)外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属(▲) 17.用现代汉语翻译下面文言句子。(2分) 阡陌交通,鸡犬相闻。 18.[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方?(2 分) 【答案】 16.(1)“与”通“举”,选拔(2)憎恶(3)所以(4)类(4分,每小题1分,意思对即给分) 17.田间小路交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫之声处处可以听到。(2分,意思符合即给分) 18.两文都表现了作者对理想社会的追求。(2分,结合语句分析也可) 2.(2011·浙江省金华、丽水市)阅读甲乙两文,完成20-22题。(8分)
专题二十 文言文比较阅读 1．（2011·浙江省义乌市） [甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使 老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货 恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而 不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《礼记·礼运》） [乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （选自《桃花源记》） 16.解释下列文言句中加点的词语。（４分） (1) 选贤与．（ ▲ ）能 (2)货恶．（ ▲ ）其弃于地也 (3) 故．（ ▲ ）外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属．（ ▲ ） 17.用现代汉语翻译下面文言句子。（２分） 阡陌交通，鸡犬相闻。 18.[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（２ 分） 【答案】 16.（1）“与”通“举”，选拔（2）憎恶（3）所以（4）类（4 分，每小题1 分，意思对即给分） 17. 田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处可以听到。（2 分，意思符合即给分） 18. 两文都表现了作者对理想社会的追求。（2 分，结合语句分析也可） 2.（2011·浙江省金华、丽水市）阅读甲乙两文，完成 20—22 题。（8 分）
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至 承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏 影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐- 小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子, 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟—芥、舟中人两三粒而已 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:"湖中焉得更有此人 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说 相公痴,更有痴似相公者 (张岱《湖心亭看雪》) 20.解释下列句中加点的词。(3分) (1)念无与为乐者 2)余强饮三大白而别(3)相与步于中庭 21.下面两个句子所描写的景物各有什么特点?(2分) ()庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也 (2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 22.根据甲乙两文内容,完成下表。(3分) 时间 甲文 月景 闲情 乙文 更定 【答案】 20.(1)考虑、想到(2)我(3)在 21.(1)空明清丽疏影摇曳似真似幻(2)冰花弥漫水天一色 夜(晚上、夜晚)雪景痴情 3.(2011·浙江省杭州市)阅读下面的文言文,完成19-22题。 村陌有犬为人所弃者。张元见之,即收而养之。其叔父怒日:“何用此为?”将欲更弃之
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至 承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说 相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 20.解释下列句中加点的词。（3 分） ⑴ 念．无与为乐者 ⑵ 余．强饮三大白而别 ⑶ 相与步于．中庭 21.下面两个句子所描写的景物各有什么特点？（2 分） ⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ⑵雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 22.根据甲乙两文内容，完成下表。（3 分） 选 文 时 间 景 情 甲 文 ⑴ 月景 闲情 乙 文 更定 ⑵ ⑶ 【答案】 20.⑴考虑、想到 ⑵我 ⑶在 21.⑴空明清丽 疏影摇曳 似真似幻 ⑵冰花弥漫 水天一色 22.夜（晚上、夜晚） 雪景 痴情 3．（2011·浙江省杭州市）阅读下面的文言文，完成 19—22 题。 (一) 村陌有犬为人所弃者。张元见之，即收而养之。其叔父怒日：“何用此为?”将欲更弃之
元对日:“有生之数,莫不重其性命。若天生天杀,自然之理。今为人所弃而死,非其道也 若见而不收养,无仁心也。”叔父感其言,遂许焉。明年,犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮, 仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之声不已。张元怪之,随犬出门,见叔父几死。速延医治之 不日而愈。自此,叔父视犬如亲。 李家洼佃户董某父死,遗一牛,老且跛,将鬻①于屠肆。牛逸,至其父墓前,伏地僵卧, 牵挽鞭捶皆不起。村人闻是事,络绎来视。忽邻叟刘某愤然至,以杖击牛日:“其父堕河 何预于汝?使随波漂流,充鱼鳖食,岂不大善!汝无故多事,引之使出,多活十余年,致其奉 养,病医药,死棺敛。且留此一坟,岁需祭扫,为董氏子孙无穷累。汝罪大矣!就死汝分, 牟牟②者何为?”盖其父尝堕深水中,牛随之跃入,牵其尾得出也。董初不知此事,闻之大 惭,自批其颊曰:“我乃非人!”急引归。数月后,病死,泣而埋之。 [注]①鬻(yu):卖 ②牟牟:通“哞哞”,牛叫声 19.下列句子中加点的词解释错误的一项是(3分) A.张元怪之(责备) B.速延医治之(邀请) C.遗一牛,老且跛(留下) D.引之使出(牵,拉) 20.下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分) A.今为人所弃而死不足为外人道也 B.若见而不收养 此可以为援而不可图也 C.将鬻于屠肆 欲有求于我也 D.以杖击牛曰 以衾拥覆,久而乃和 21.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) ①叔父感其言,遂许焉。 ②岁需祭扫,为董氏子孙无穷累。 22.人与动物亦可心灵相通。请结合两文内容,简要分析其思想意义。(4分) 【答案】19A(3分)20。BD4分,各2分) 21.①叔父被他的话感动,就同意(收养)了 ②(这坟墓)每年都要祭扫,给董家子孙带来无穷的麻烦 (4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
元对日：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。 若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮， 仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之， 不日而愈。自此，叔父视犬如亲。 (二) 李家洼佃户董某父死，遗一牛，老且跛，将鬻①于屠肆。牛逸，至其父墓前，伏地僵卧， 牵挽鞭捶皆不起。村人闻是事，络绎来视。忽邻叟刘某愤然至，以杖击牛日：“其父堕河， 何预于汝?使随波漂流，充鱼鳖食，岂不大善!汝无故多事，引之使出，多活十余年，致其奉 养，病医药，死棺敛。且留此一坟，岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。汝罪大矣!就死汝分， 牟牟②者何为?”盖其父尝堕深水中，牛随之跃入，牵其尾得出也。董初不知此事，闻之大 惭，自批其颊曰：“我乃非人!”急引归。数月后，病死，泣而埋之。 [注]①鬻(yù)：卖。 ②牟牟：通“哞哞”，牛叫声。 19．下列句子中加点的词解释错误的一项是(3 分) A．张元怪．之(责备) B．速延．医治之(邀请) C．遗．一牛，老且跛(留下) D．引．之使出(牵，拉) 20．下列句子中加点的词意思相同的两项是(4 分) A．今为．人所弃而死 不足为．外人道也 B．若见而．不收养 此可以为援而．不可图也 C．将鬻于．屠肆 欲有求于．我也 D．以．杖击牛曰 以．衾拥覆，久而乃和 21．用现代汉语写出下列句子的意思。(4 分) ①叔父感其言，遂许焉。 ②岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。 22.人与动物亦可心灵相通。请结合两文内容，简要分析其思想意义。(4 分) 【答案】19．A(3 分) 20。BD(4 分，各 2 分) 21．①叔父被他的话感动，就同意(收养)了。 ②(这坟墓)每年都要祭扫，给董家子孙带来无穷的麻烦。 (4 分，各 2 分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
22.第一篇写张元和其叔父收养弃犬,当叔父被蛇咬时,犬奔家告知,使叔父获救:第二 篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父,因而善待老牛。两文无论是写人还是写动物,都表现 其注重情义、知恩图报的思想 (4分,分析2分,结论2分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣) 2011·四川省达州市)阅读下面两段文言文,回答1923题。(12分) 【甲文】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与 城北徐公美?”其妻日:“君美甚,徐公何能及君也?″城北徐公,齐国之美丽者也。忌不 自信,而复问其妾,日:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!旦日,客从外来, 与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视 之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也; 妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。 于是入朝见威王,日:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客 欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不 畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者, 受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之 后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》 【乙文】先帝创业末半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋 也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜 开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志土之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有 司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。(《出师表》) 19.用“/”标示出下面句子的停顿。(仅标一处)(1分)
22．第一篇写张元和其叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，犬奔家告知，使叔父获救；第二 篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛。两文无论是写人还是写动物，都表现 其注重情义、知恩图报的思想。 (4 分，分析 2 分，结论 2 分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣) 4.（2011·四川省达州市）阅读下面两段文言文，回答 19——23 题。（12 分） 【甲文】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与 城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不 自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来， 与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不 畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之 后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋 也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜 开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有 司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（《出师表》） 19．用“/”标示出下面句子的停顿。（仅标一处）（1 分）
今齐地方千里 20.下列加点字词语意义相同的一项是()(2分) A.宫妇左右莫不私王 不宜偏私,使内外异法也 B.由此观之,王之蔽甚矣。 横柯上蔽,在昼犹昏 C.臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也 D.孰视之,自以为不如 我孰与城北徐公美 21.翻译下列句子。(4分) (1)令初下,群臣进谏,门庭若市 (2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。 22.【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主,他们希望达到的共同目的是 什么?然而他们劝谏的艺术各有不同,你认为他们的不同表现在哪里?。(3分) 23.【迁移拓展】劝谏是一门艺术,魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗,实现了“贞观之治” 曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公,打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班 的音乐、体育、美术等课程,为了让班主任恢复你们的这些课程,你准备和他(她)这样说: (2分) 【答案】19.(1分)今齐地/方千里 20.(2分)C 21.(4分) (1)命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内像集市一样 (2)皇宫中和朝廷中都是一个整体,提升、处分、表扬、批评、不应该(因在宫中或在 府中)有所不同。(每小题2分) 22.(3分) 第一问:都希望他们的君主能广开言路,接受意见。(1分)
今 齐 地 方 千 里 20．下列加点字词语意义相同．．的一项是（ ）（2 分） A. 宫妇左右莫不私．王 不宜偏私．，使内外异法也。 B. 由此观之，王之蔽．甚矣。 横柯上蔽．，在昼犹昏 C. 臣诚．知不如徐公美 此诚．危急存亡之秋也 D. 孰．视之，自以为不如 我孰．与城北徐公美 21．翻译下列句子。（4 分） （1）令初下，群臣进谏，门庭若市。 答： （2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 22．【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是 什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？。（3 分） 答： 23．【迁移拓展】劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”； 曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班 的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任恢复你们的这些课程，你准备和他（她）这样说： （2 分） 答： 【答案】19. (1 分) 今 齐 地 /方 千 里 20.（2 分） C 21.（4 分） （1）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。 （2）皇宫中和朝廷中都是一个整体，提升、处分、表扬、批评、不应该（因在宫中或在 府中）有所不同。（每小题 2 分） 22.（3 分） 第一问：都希望他们的君主能广开言路，接受意见。（1 分）
第二问:邹忌:用日常生活小事设喻,由己及君,现身说法,由家事到国事,以小见大, 道理由浅入深,具有极强的说服力。(1分)诸葛亮:以情动人,以理服人,由主而次,循 循善诱,谆谆告诫,不失人臣身份。(1分) 23.(2分)略。评分要点:注意称谓、说话的语气、分寸,符合情景内容即可。 5.(2011·江苏省苏州市)阅读《出师表》中的两段文字,完成69题。(12分) 【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙, 猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆, 受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝, 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽 忠言,则攸之、祎、允之任也 【乙】亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。 惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主日:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿 见之乎?”先主日:“君与俱来。”庶日:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不 度德量力,欲信大义于天下;而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安 出? 节选自《隆中对》 【注】每:常常。信然:确实这样。先主:刘备。就见:到那里拜访。屈致: 委屈(他)召(他上门)来。致,招致,引来。枉(wang):委屈。驾:车马,借车 马指刘备 由是:因此。凡:总共。 6.下面哪一组句子中加点词的意义相同 ()(2分) A臣本布衣
第二问：邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大， 道理由浅入深，具有极强的说服力。（1 分）诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循 循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。（1 分） 23.（2 分）略。评分要点：注意称谓、说话的语气、分寸，符合情景内容即可。 5．（2011·江苏省苏州市）阅读《出师表》中的两段文字，完成 6—9 题。(12 分) 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰 ．．．．．．．。后值倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，则攸之、祎、允之任也。 【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿 见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不 度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安 出？” 节选自《隆中对》 【注】每：常常。 信然：确实这样。 先主：刘备。 就见：到那里拜访。 屈致： 委屈（他）召（他上门）来。致，招致，引来。 枉（wǎng）：委屈。 驾：车马，借车 马指刘备。 由是：因此。 凡：总共。 6．下面哪一组句子中加点词的意义相同? （ ） (2 分) A 臣本．布衣 ． ． 。 ． ．
本在冀州之南,河阳之北(《愚公移山》) 先帝不以臣卑鄙 则凡可以得生者何不用也?《鱼我所欲也》) 当奖率三军,北定中原 叫嚣乎东西,隳突乎南北(《捕蛇者说》) ∫还于旧都 有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》) 7.用现代汉语翻译乙文中的画线句。(4分) 先主日:“君与俱来。” ▲ 先主遂诣亮,凡三往,乃见。 答 8.《出师表》能流传千古,原因之一是其言辞质朴,情真意切。请以“遂许先帝以驱驰”为 例,结合选文内容作简要分析。(3分) 9.针对文中画线句有人提出了这样的看法:诸葛亮写《出师表》时刘备已经去世,那么, 即使出师未果,也不会对“先帝之明”造成影响,所以诸葛亮的担心是多余的。对此, 你有怎样的见解?(3分) 答: 【谷案】 6.(2分)A 7.(4分)译文:刘备说:“您和他一起来。”刘备就去拜访诸葛亮,总共去了三次,才见到。 8.(3分)“许”是答应、许诺的意思。诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩,“遂许先帝以驱驰” 而一“许”便是二十一年。在历经了无数“危难”后,如今又要“出师”,继续为刘备的遗志“北 定中原”而“驱驰”,这仍然是对“许”的践行。一个简单的“许”字,让我们读出了诸葛亮对 刘氏父子的一份真情、一片忠心,也使我们感受到了他信守承诺、一诺千金的高尚人格 9.(3分)诸葛亮的担心不是多余的。刘备把国家大事都托付给诸葛亮,这是对诸葛亮的信任。 如果诸葛亮辜负了这份信任,也就等于说刘备有眼无珠、看错了人,那“先帝之明”当然 受损,甚至就不能成立了。从诸葛亮的“恐”可以看出他把这份信任看得很重,努力维护
本．在冀州之南，河阳之北(《愚公移山》) 先帝不以．臣卑鄙 则凡可以．得生者何不用也？《鱼我所欲也》) 当奖率三军，北．定中原 叫嚣乎东西，隳突乎南北．(《捕蛇者说》) 还于．旧都 欲有求于．我也。(《邹忌讽齐王纳谏》) 7．用现代汉语翻译乙文中的画线句。(4 分) 先主曰：“君与俱来。” 答：________________▲_______________________________ 先主遂诣亮，凡三往，乃见。 答：________________▲________________________ 8．《出师表》能流传千古，原因之一是其言辞质朴，情真意切。请以“遂许先帝以驱驰”为 例，结合选文内容作简要分析。(3 分) 答：__________________▲____________ __________ 9．针对文中画线句有人提出了这样的看法：诸葛亮写《出师表》时刘备已经去世，那么， 即使出师未果，也不会对“先帝之明”造成影响，所以诸葛亮的担心是多余的。对此， 你有怎样的见解？(3 分) 答：_____________________▲_____ _________________________ 【答案】 6．(2 分)A 7．(4 分)译文：刘备说：“您和他一起来。”刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。 8．(3 分) “许”是答应、许诺的意思。诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩，“遂许先帝以驱驰”， 而一“许”便是二十一年。在历经了无数“危难”后，如今又要“出师”，继续为刘备的遗志“北 定中原”而“驱驰”，这仍然是对“许”的践行。一个简单的“许”字，让我们读出了诸葛亮对 刘氏父子的一份真情、一片忠心，也使我们感受到了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。 9．(3 分)诸葛亮的担心不是多余的。刘备把国家大事都托付给诸葛亮，这是对诸葛亮的信任。 如果诸葛亮辜负了这份信任，也就等于说刘备有眼无珠、看错了人，那“先帝之明”当然 受损，甚至就不能成立了。从诸葛亮的“恐”可以看出他把这份信任看得很重，努力维护 B ． ． 。 ． ． ． ． ． 。 。 C ． ． 。 ． ． ． ． ． 。 。 D ． ． 。 ． ． ． ． ． 。
着刘备的明君形象。“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真切内心写照。 6.(2011·山东省临沂市)阅读下面【甲】【乙】两个文言选段,做6-9题 【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承 天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影 也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳 (选自《记承天寺夜游》) 【乙】然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在 朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种 趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗十道哉? 节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》) 6.解释下列句中加点的字(2分) (1)月色入户。 户 (2)盖竹柏影也。盖: (3)止午、未、申三时。止 (4)其实湖光染翠之工。工: 7.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)但少闲人如吾两人者耳。 (2)安可为俗士道哉? 8.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么?同是描写月色,两文在写法上有 什么不同?(5分) (1)写月语句 (2)描写方法 9.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情?(2分) 【谷案】 1)窗户(2)原来(3)仅仅,只是(4)美妙 7.(1)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。(2)怎么能讲给那些世俗的人听呢? 8.(1)【甲】庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言, 花态柳情,山容水意,别是一种趣味。(2)【甲】直接描写与间接描写相结合,通过比 喻描写出了月光的清澈透明,又通过竹柏的影子,间接地写出了月光的明亮。【乙】 文通过对月下景物的描写,间接表现了月光的别样趣味
着刘备的明君形象。“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真切内心写照。 6.（2011·山东省临沂市）阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做 6-9 题 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在 朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种 趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》） 6.解释下列句中加点的字（2 分） ⑴月色入户．。 户： ⑵盖．竹柏影也。 盖： ⑶止．午、未、申三时。 止： ⑷其实湖光染翠之工．。 工： 7.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） ⑴但少闲人如吾两人者耳。 ⑵安可为俗士道哉？ 8.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有 什么不同？（5 分） ⑴写月语句 ⑵描写方法 9.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（2 分） 【答案】 6.⑴窗户⑵原来⑶仅仅，只是⑷美妙 7.⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。⑵怎么能讲给那些世俗的人听呢？ 8.⑴【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言， 花态柳情，山容水意，别是一种趣味。⑵【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比 喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】 文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味
9.【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度,也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。 【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感 7.(2011·甘肃省兰州市) (甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊:自李唐来,世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净 植,可远观而不可亵玩焉 周敦颐《爱莲说》 (乙)松之生也,于岩之侧。流俗不顾,匠人未识。无地势以炫容,有天机而作色。徒 观其贞枝肃矗,直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②,据幽润则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根, 凡经几载;古藤联缘而抱节,莫记何年。于是白露零,凉风至:林野惨栗,山原愁悴。彼众 尽于玄黄④,斯独茂于苍翠,然后知落落高劲,亭亭孤绝。其为质也,不易叶而改柯:其为 心也,甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣,明君子之奇节。若乃确乎不拨,物莫与隆⑥,阴阳 不能变其性,雨露所以资其丰。擢影后凋,一千年而作盖;流形入梦,十八载而为公。不学 春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰:负栋梁兮时不知,冒霜雪兮空自奇:谅⑦可用而不用,固 ⑧斯焉而取⑨斯。 一一李绅《寒松赋》 注释①芊眠:茂密状。②捎云蔽景:意为与景物相掩映。③盘簿:牢固状。④玄黄:指大自 然的变化。⑤叶:相合。⑥隆:高。⑦谅:确实。⑧固:鄙视。⑨取:取法。 9.解释下列句中加点的词。(2分) ①予独爱莲之出淤泥而不染 ②穹石盘簿而埋根 ③可远观不可亵玩焉 而亵停 ④甘冒霜而停雪 10.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景。(2分) 其贞枝肃矗,直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则蓄雾藏烟 11.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么?(2分) 12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。(2分) 【答案】 9.答案:①助词,用在主谓之间,取消句子独立性。②连词,表示修饰关系。③亲近而不庄
9. 【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。 【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。 7．（2011·甘肃省兰州市） （甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。 ——周敦颐《爱莲说》 （乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒 观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根， 凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众 尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为 心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳 不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学 春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固 ⑧斯焉而取⑨斯。 ——李绅《寒松赋》 注释①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自 然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。 9.解释下列句中加点的词。（2 分） ①予独爱莲之．出淤泥而不染 之： ②穹石盘簿而．埋根 而： ③可远观不可亵．玩焉 亵： ④甘冒霜而停．雪 停： 10.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2 分） 其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。 11.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2 分） 12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2 分） 【答案】 9.答案：①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。②连词，表示修饰关系。③亲近而不庄
重。④使(雪)停止。 评分:每两小题1分,共2分。意思对即可。 10.答案:寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠,昂首挺立,生机盎然:坚韧恭肃的树枝, 苍翠茂密,遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂,掩映成趣 隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭,收藏着烟霞,氤氲迷离,如诗如画 评分:联想想象合理,描写具体,语句通顺。共2分。 11.答案:因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为 寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气 评分:对喜欢莲、寒松原因的分析各占1分,共2分。意思对即可。 12.答案:①运用衬托,突出了莲、寒松卓尔不群的品性:②运用托物言志的写法,形象、 含蓄地表现了作者对高洁品质的追求,富有感染力。 评分:答对一种写法得1分,共2分。意思对即可。 8.(2011·山东省济宁市) [甲]余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能 称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于 人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人, 又不受之人,得为众人而已耶? [乙]戴安道就范宣学,视范所为:范读书亦读书,范抄书亦抄书。惟独好画,范以为 无用,不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》,范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画。 【注释】①戴安道就范宣学:戴安道和范宣均为我国晋代人名。②咨嗟:赞叹。 7.解释下列加点的词语。(4分) ①贤于材人远矣贤 ②不宜老思于此老思 8.翻译下列句子。(4分) ①得为众人而已耶 ②范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画
重。④使（雪）停止。 评分：每两小题 1 分，共 2 分。意思对即可。 10.答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝， 苍翠茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣； 隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。 评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共 2 分。 11.答案：因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为 寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气 度。 评分：对喜欢莲、寒松原因的分析各占 1 分，共 2 分。意思对即可。 12.答案：①运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性；②运用托物言志的写法，形象、 含蓄地表现了作者对高洁品质的追求，富有感染力。 评分：答对一种写法得 1 分，共 2 分。意思对即可。 8.（2011·山东省济宁市） [甲] 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已耶？ [乙] 戴安道就范宣学，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。惟独好画，范以为 无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。 【注释】①戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代人名。 ②咨嗟：赞叹。 7．解释下列加点的词语。（4 分） ①贤．于材人远矣 贤．： ②不宜老思．．于此 老思．．： 8．翻译下列句子。（4 分） ①得为众人而已耶？ ②范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画