《新闻学概论》课程教学大纲 Introduction to Journalism（2023）

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新闻学概论教学大纲一、课程基本信息课程编码：01E2107B中文名称：新闻学概论英文名称：IntroductiontoJournalism课程类别：专业基础课程（必修）总学时：45总学分：3适用专业：播音与主持艺术先修课程：普通话语音和播音发声二、课程简介新闻学概论属于播音与主持艺术本科学生的一门专业基础及核心课程。新闻学以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象，研究的重点是新闻传媒和人类社会的互动关系，考察新闻传媒的产生、发展的特殊规律和新闻运作的基本规则。新闻学按内容分为：理论、历史、应用三部分。《新闻学概论》属于新闻理论，阐释新闻学的基本概念与基本理论。通过本课程的学习，使学生认识新闻及其相关的基本概念，了解新闻与社会的互动关系，并能够结合新闻理论分析各种新闻事件和新闻现象，为业务工作奠定良好的理论基础，树立正确的职业道德观。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下几种基本素养：1.培养学生深入了解中国新闻事业发展的来龙去脉，使学生树立正确价值观，增强学生的爱国主义情怀。2.提升学生通过网络等新媒体自主学习能力、应用能力和可持续发展能力。3.培养学生具有具备较强的传播能力，利用媒体讲好中国故事的能力。4.提升学生对国家新闻、宣传等相关政策解读能力及对西方新闻媒体进行辨别能力。5.培养学生全球化的传播思维，在传播活动中，能够用创新的思维发现、分析问题，用创新的思维解决问题。四、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标1-2:职业道德修养，具有良好职业道道德规范德修养，恪守信用，严守机密，课程目标1业业。3-2：学科知识，牢固掌握播音与主持艺术专业的基础知识和基本理论知识结构了解新闻传播学等基本知识。了解行课程目标2业现状与发展动态，熟悉广播电视新闻工作的方针政策与法规。4-1：实践能力，具备地方电台电视台、融媒体中心等传媒单位广播电视能力结构播音与节目主持的基本能力，及新闻课程目标3，4采写编播和其他非节目主持和口语传播能力。6-2：专业发展，具备专业发展和职业规划意识，了解行业发展动态，具持续发展有持续获取和更新专业知识的基本素课程目标5质。五、课程教学内容及要求导论（2学时）（支撑课程目标1、5）【学习目标】1.知识目标：了解课程的框架结构，为今后的授课打下基础。2.能力目标：理解新闻工作与新闻学的区别

新闻学概论教学大纲一、课程基本信息课程编码：01E2107B 中文名称：新闻学概论英文名称：Introduction to Journalism 课程类别：专业基础课程（必修）总学时：45 总学分：3 适用专业：播音与主持艺术先修课程：普通话语音和播音发声二、课程简介新闻学概论属于播音与主持艺术本科学生的一门专业基础及核心课程。新闻学以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象，研究的重点是新闻传媒和人类社会的互动关系，考察新闻传媒的产生、发展的特殊规律和新闻运作的基本规则。新闻学按内容分为：理论、历史、应用三部分。《新闻学概论》属于新闻理论，阐释新闻学的基本概念与基本理论。通过本课程的学习，使学生认识新闻及其相关的基本概念，了解新闻与社会的互动关系，并能够结合新闻理论分析各种新闻事件和新闻现象，为业务工作奠定良好的理论基础，树立正确的职业道德观。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下几种基本素养： 1.培养学生深入了解中国新闻事业发展的来龙去脉，使学生树立正确价值观，增强学生的爱国主义情怀。 2.提升学生通过网络等新媒体自主学习能力、应用能力和可持续发展能力。 3.培养学生具有具备较强的传播能力，利用媒体讲好中国故事的能力。 4.提升学生对国家新闻、宣传等相关政策解读能力及对西方新闻媒体进行辨别能力。 5.培养学生全球化的传播思维，在传播活动中，能够用创新的思维发现、分析问题，用创新的思维解决问题。四、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标道德规范 1-2:职业道德修养，具有良好职业道德修养，恪守信用，严守机密，兢兢业业。课程目标1 知识结构 3-2：学科知识，牢固掌握播音与主持艺术专业的基础知识和基本理论，了解新闻传播学等基本知识。了解行业现状与发展动态，熟悉广播电视新闻工作的方针政策与法规。课程目标2 能力结构 4-1：实践能力，具备地方电台电视台、融媒体中心等传媒单位广播电视播音与节目主持的基本能力，及新闻采写编播和其他非节目主持和口语传播能力。课程目标3，4 持续发展 6-2：专业发展，具备专业发展和职业规划意识，了解行业发展动态，具有持续获取和更新专业知识的基本素质。课程目标5 五、课程教学内容及要求导论（2学时）（支撑课程目标1、5）【学习目标】 1.知识目标：了解课程的框架结构，为今后的授课打下基础。 2.能力目标：理解新闻工作与新闻学的区别

3.素养目标：案例导入，问题驱动，引发学生的学习兴趣。【教学重点与难点】1.教学重点：新闻学的内容构成2.教学难点：学习本课程需要树立的三种意识【学习内容】一、信息化社会的传播环境与新闻学的专业性二、新闻学科及课程介绍三、学习方法介绍四、考核方式介绍【课程思政要点】在学科和学习方法的介绍中，突出新闻学的应用性。要求学生关注当下特别是运城本地的新闻事件和现象，培养对社会的观察能力。第一章新闻及其起源（6学时）（支撑课程目标1、2）【学习目标】1.知识目标：通过对本章的学习，了解新闻的基本概念和新闻的分类，理解新闻价值并掌握新闻价值的衡量与选择。2.能力目标：掌握新闻的概念、新闻的本源与起源、新闻的要素。3.素养目标：综合使用案例教学、互动式教学和启发式教学。【教学重点与难点】1.教学重点：新闻的起源、新闻的本源：事实2.教学难点：新闻价值及其取向【学习内容】第一节新闻的起源一、新闻活动的起源二、几种不同的新闻起源观（一）本能说（二）好奇说（三）群居说新闻起源于人类在社会性实践中所产生的信息需求。三、新闻活动的发展历程四、新闻活动的渠道第二节什么是新闻一、“新闻”一词的历史沿革二、新闻的定义（一）事实说（二）报道说（三）信息说陆定一：新闻是新近发生事实的报道三、新闻的本源：事实。（一）先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性的。（二）新闻事实是经过选择的事实第三节新闻的特征、要素与类别一、新闻的特征（一）真实准确（二）内容新鲜（三）报道及时（四）传播公开二、新闻的要素：5W+H三、新闻的类别（一）以新闻内容来分（二）以新闻发生地来分（三）以新闻时间性来分（四）以新闻与读者的关系来分

3.素养目标：案例导入，问题驱动，引发学生的学习兴趣。【教学重点与难点】 1.教学重点：新闻学的内容构成 2.教学难点：学习本课程需要树立的三种意识【学习内容】一、信息化社会的传播环境与新闻学的专业性二、新闻学科及课程介绍三、学习方法介绍四、考核方式介绍【课程思政要点】在学科和学习方法的介绍中，突出新闻学的应用性。要求学生关注当下特别是运城本地的新闻事件和现象，培养对社会的观察能力。第一章新闻及其起源（6学时）（支撑课程目标1、2）【学习目标】 1.知识目标：通过对本章的学习,了解新闻的基本概念和新闻的分类，理解新闻价值并掌握新闻价值的衡量与选择。 2.能力目标：掌握新闻的概念、新闻的本源与起源、新闻的要素。 3.素养目标：综合使用案例教学、互动式教学和启发式教学。【教学重点与难点】 1.教学重点：新闻的起源、新闻的本源：事实 2.教学难点：新闻价值及其取向【学习内容】第一节新闻的起源一、新闻活动的起源二、几种不同的新闻起源观（一）本能说（二）好奇说（三）群居说新闻起源于人类在社会性实践中所产生的信息需求。三、新闻活动的发展历程四、新闻活动的渠道第二节什么是新闻一、“新闻”一词的历史沿革二、新闻的定义（一）事实说（二）报道说（三）信息说陆定一：新闻是新近发生事实的报道三、新闻的本源：事实。（一）先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性的。（二）新闻事实是经过选择的事实第三节新闻的特征、要素与类别一、新闻的特征（一）真实准确（二）内容新鲜（三）报道及时（四）传播公开二、新闻的要素：5W+H 三、新闻的类别（一）以新闻内容来分（二）以新闻发生地来分（三）以新闻时间性来分（四）以新闻与读者的关系来分

第四节新闻价值一、什么是新闻价值（一）概念（二）新闻价值的要素：新鲜性、重要性、显著性、接近性、趣味性二、新闻价值实现的过程（一）新闻价值的发现（二）新闻价值的呈现（三）新闻价值的检验三、新闻价值取向（一）影响新闻价值取向的因素（二）坚持正确的新闻价值取向【课程思政要点】帮助学生比较不同的新闻起源观，学会从生产劳动和社会需求的层次理解新闻的起源，进而从根本上树立马克思主义的新闻观，体现课程思政要求。从唯物主义的角度阐明马克思主义新闻观的基本问题：新闻的本源即新闻从哪里来的问题。第二章新闻事业（6学时)（支撑课程目标1、5）【学习目标】1.知识目标：通过本章的学习，使学生了解新闻事业出现的历史背景，理解新闻事业的社会功能和效应，掌握新闻事业的属性及发展的规律2.能力目标：掌握中国新闻事业的性质和特点。3.素养目标：树立科学的唯物史观，正确认识中国新闻事业的性质。【教学重点与难点】1.教学重点：新闻事业的一般功能、新闻事业的发展规律2.教学难点：新闻事业的双重属性【学习内容】第一节新闻事业的产生一、古代的新闻活动（一）中国古代的报纸：邸报和小报（二）西方古代的报纸：《每日纪闻》和新闻信二、西方近代新闻事业的诞生第二节新闻事业的发展及其规律一、传统媒体的发展二、新媒体的发展三、新闻事业的发展规律（一）商品经济的发展催生近代新闻事业（二）政治、经济体制决定新闻体制（三）社会生产力和科技文化的进步决定新闻事业发展的水平（四）传播工具的物理性能决定传播工具的特点第三节新闻事业的性质一、新闻媒介产品的特殊性（一）新闻媒介产品是一种精神产品，能够反映意识形态（二）新闻媒介产品是一种商品，能够自由买卖二、新闻事业的双重属性（一）新闻媒介作为精神产品的生产机构，属于上层建筑，具有社会性和公共性。（二）新闻媒介作为商品生产者，属于信息（娱乐）产业，遵循一定的商业原则。三、中国新闻事业的基本性质（一）社会主义事业的重要组成部分（二）党、政府和人民的耳目喉舌（三）动员和组织群众的重要舆论工具四、中国新闻事业的基本特点（一）宗旨（二）工作路线（三）所有制（四）运行方式

第四节新闻价值一、什么是新闻价值（一）概念（二）新闻价值的要素：新鲜性、重要性、显著性、接近性、趣味性二、新闻价值实现的过程（一）新闻价值的发现（二）新闻价值的呈现（三）新闻价值的检验三、新闻价值取向（一）影响新闻价值取向的因素（二）坚持正确的新闻价值取向【课程思政要点】帮助学生比较不同的新闻起源观，学会从生产劳动和社会需求的层次理解新闻的起源，进而从根本上树立马克思主义的新闻观，体现课程思政要求。从唯物主义的角度阐明马克思主义新闻观的基本问题：新闻的本源即新闻从哪里来的问题。第二章新闻事业（6学时）（支撑课程目标1、5）【学习目标】 1.知识目标：通过本章的学习，使学生了解新闻事业出现的历史背景，理解新闻事业的社会功能和效应，掌握新闻事业的属性及发展的规律。 2.能力目标：掌握中国新闻事业的性质和特点。 3.素养目标：树立科学的唯物史观，正确认识中国新闻事业的性质。【教学重点与难点】 1.教学重点：新闻事业的一般功能、新闻事业的发展规律 2.教学难点：新闻事业的双重属性【学习内容】第一节新闻事业的产生一、古代的新闻活动（一）中国古代的报纸：邸报和小报（二）西方古代的报纸：《每日纪闻》和新闻信二、西方近代新闻事业的诞生第二节新闻事业的发展及其规律一、传统媒体的发展二、新媒体的发展三、新闻事业的发展规律（一）商品经济的发展催生近代新闻事业（二）政治、经济体制决定新闻体制（三）社会生产力和科技文化的进步决定新闻事业发展的水平（四）传播工具的物理性能决定传播工具的特点第三节新闻事业的性质一、新闻媒介产品的特殊性（一）新闻媒介产品是一种精神产品，能够反映意识形态（二）新闻媒介产品是一种商品，能够自由买卖二、新闻事业的双重属性（一）新闻媒介作为精神产品的生产机构，属于上层建筑，具有社会性和公共性。（二）新闻媒介作为商品生产者，属于信息（娱乐）产业，遵循一定的商业原则。三、中国新闻事业的基本性质（一）社会主义事业的重要组成部分（二）党、政府和人民的耳目喉舌（三）动员和组织群众的重要舆论工具四、中国新闻事业的基本特点（一）宗旨（二）工作路线（三）所有制（四）运行方式

第四节新闻事业的功能一、新闻事业的一般功能（二）报道新闻，传播信息（二）进行宣传，整合社会（三）反映舆论，引导舆论（四）传播知识，提供娱乐（五）作为企业，赢得利润二、新闻媒介的正、负效应（一）正效应（二）负效应三、中国新闻事业的任务（一）推动经济发展（二）引导人民思想（三）培育社会风尚（四）促进社会和谐【课程思政要点】贯彻课程思政要求，正确认识中国新闻事业的性质：我国的新闻媒体绝大多数是由共产党领导的新闻媒体既是党和政府的耳目喉舌，也是人民的耳目喉舌。通过实际案例，使学生辩证地认识媒介的功能和效应，引导学生在今后的新闻工作中主动运用媒介弘扬社会正能量，自觉抵制媒介的负面影响。第三章中国新闻事业的工作原则（6学时）（支撑课程目标1、4）【学习目标】1.知识目标：了解新闻事业的指导性原则，理解党性与人民性的统一，掌握贯彻新闻真实性要求的具体做法以及新闻舆论监督的原则。2.能力目标：掌握中国新闻事业的工作原则。3.素养目标：以马克思主义新闻观为统领，突出价值引领作用。【教学重点与难点】1.教学重点：如何落实新闻真实性的要求、新闻事业党性与人民性的统一2.教学难点：新闻舆论监督的原则与方法【学习内容】第一节新闻事业的真实性原则一、真实是新闻的生命二、新闻失实（一）原因：体制性与经济性、故意与非故意（二）表现三、新闻真实性的内涵（一）现象真实与本质真实要辩证统-（二）微观真实与宏观真实要有机结合（三）新闻报道的多层次真实四、在新闻工作中坚持真实性原则（一）确有其事（二）构成新闻的基本要素必须准确无误（三）新闻中引用的各种资料必须准确无误（四）新闻所反映事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实（五）新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等，必须是当事人所述第二节新闻事业的党性与群众性原则一、党性原则的内涵（一）对新闻媒体定性（二）党管媒体二、在实践中正确贯彻党性原则（一）坚持鲜明的倾向性和真实性统一（二）坚持维护党的利益和人民利益统（三）坚持宣传党的原则和掌握灵活的宣传策略的统一（四）坚持严肃的态度和生动活泼的文风统

第四节新闻事业的功能一、新闻事业的一般功能（一）报道新闻，传播信息（二）进行宣传，整合社会（三）反映舆论，引导舆论（四）传播知识，提供娱乐（五）作为企业，赢得利润二、新闻媒介的正、负效应（一）正效应（二）负效应三、中国新闻事业的任务（一）推动经济发展（二）引导人民思想（三）培育社会风尚（四）促进社会和谐【课程思政要点】贯彻课程思政要求，正确认识中国新闻事业的性质：我国的新闻媒体绝大多数是由共产党领导的。新闻媒体既是党和政府的耳目喉舌，也是人民的耳目喉舌。通过实际案例，使学生辩证地认识媒介的功能和效应，引导学生在今后的新闻工作中主动运用媒介弘扬社会正能量，自觉抵制媒介的负面影响。第三章中国新闻事业的工作原则（6学时）（支撑课程目标1、4）【学习目标】 1.知识目标：了解新闻事业的指导性原则，理解党性与人民性的统一，掌握贯彻新闻真实性要求的具体做法以及新闻舆论监督的原则。 2.能力目标：掌握中国新闻事业的工作原则。 3.素养目标：以马克思主义新闻观为统领，突出价值引领作用。【教学重点与难点】 1.教学重点：如何落实新闻真实性的要求、新闻事业党性与人民性的统一 2.教学难点：新闻舆论监督的原则与方法【学习内容】第一节新闻事业的真实性原则一、真实是新闻的生命二、新闻失实（一）原因：体制性与经济性、故意与非故意（二）表现三、新闻真实性的内涵（一）现象真实与本质真实要辩证统一（二）微观真实与宏观真实要有机结合（三）新闻报道的多层次真实四、在新闻工作中坚持真实性原则（一）确有其事（二）构成新闻的基本要素必须准确无误（三）新闻中引用的各种资料必须准确无误（四）新闻所反映事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实（五）新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等，必须是当事人所述第二节新闻事业的党性与群众性原则一、党性原则的内涵（一）对新闻媒体定性（二）党管媒体二、在实践中正确贯彻党性原则（一）坚持鲜明的倾向性和真实性统一（二）坚持维护党的利益和人民利益统一（三）坚持宣传党的原则和掌握灵活的宣传策略的统一（四）坚持严肃的态度和生动活泼的文风统一

三、新闻事业的群众性原则（一）为什么要坚持群众性原则（二）怎样贯彻群众性原则1.内容上2.形式上3.工作路线上：“三贴近”四、党性与人民性的统第三节新闻事业的指导性原则一、新闻指导性的表现二、新闻指导性要建立在新闻特点之上第四节新闻事业的战斗性原则一、新闻事业战斗性的内涵二、新闻舆论监督（一）什么是新闻舆论监督（二）新闻舆论监督的功能与作用（三）新闻舆论监督的原则与方法【课程思政要点】通过实际案例和实务要求，讲解新闻真实，体现课程的应用性。将知识传授与价值引领相结合，引导学生树立“真实是新闻的生命”这一观念，自觉抵制假新闻。同时，将习近平对“人民”的多次表述，以及在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话贯穿其中，体现课堂思政理念，纠正错误认识，理解党性和人民性的统一。穿插播放央视新闻联播对女排奥运会夺冠、G20峰会、大国工匠系列专题片、两会等的报道，讲授知识点的同时，弘扬社会主义核心价值观。第四章新闻、宣传与舆论（6学时）（支撑课程目标1、2、4）【学习目标】1.知识目标：了解新闻、宣传、舆论这三个相关概念的区别和联系，学会正确发挥媒介的宣传功能，并掌握利用媒介反映、引导舆论的要点。2.能力目标：掌握新闻、宣传、舆论的概念及三者之间的区别与联系。3.素养目标：恰当使用案例教学法，激发学生的参与和讨论，将新时代中国特色社会主义思想融入其中，突出课程思政。【教学重点与难点】1.教学重点：谋求宣传动机与效果的统一、如何树立正确的新闻奥论观2.教学难点：影响宣传效果的因素、舆论的两面性【学习内容】第一节新闻与宣传一、新闻与宣传的关系（一）区别（二）联系二、影响宣传效果的因素宣传者、被宣传者、内容、场合、时机、动机、宣传方法三、在新闻宣传中谋求动机与效果的统（一）以人民群众的接受和满意作为检验标准（二）讲究宣传艺术，端正文风（三）力戒浮夸，防止片面性（四）积极开展对外宣传第二节新闻与舆论一、奥论的定义和特点（一）定义（二）特点：公开性、公共性、急迫性、广泛性、评价性二、舆论的社会功能（一）对国家政权、政府行为的监督和制约。（二）对公众行为的鼓舞或约束。三、舆论的两面性四、新闻媒介与舆论

三、新闻事业的群众性原则（一）为什么要坚持群众性原则（二）怎样贯彻群众性原则 1.内容上 2.形式上 3.工作路线上：“三贴近” 四、党性与人民性的统一第三节新闻事业的指导性原则一、新闻指导性的表现二、新闻指导性要建立在新闻特点之上第四节新闻事业的战斗性原则一、新闻事业战斗性的内涵二、新闻舆论监督（一）什么是新闻舆论监督（二）新闻舆论监督的功能与作用（三）新闻舆论监督的原则与方法【课程思政要点】通过实际案例和实务要求，讲解新闻真实，体现课程的应用性。将知识传授与价值引领相结合，引导学生树立“真实是新闻的生命”这一观念，自觉抵制假新闻。同时，将习近平对“人民”的多次表述，以及在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话贯穿其中，体现课堂思政理念，纠正错误认识，理解党性和人民性的统一。穿插播放央视新闻联播对女排奥运会夺冠、G20峰会、大国工匠系列专题片、两会等的报道，讲授知识点的同时，弘扬社会主义核心价值观。第四章新闻、宣传与舆论（6学时）（支撑课程目标1、2、4）【学习目标】 1.知识目标：了解新闻、宣传、舆论这三个相关概念的区别和联系，学会正确发挥媒介的宣传功能，并掌握利用媒介反映、引导舆论的要点。 2.能力目标：掌握新闻、宣传、舆论的概念及三者之间的区别与联系。 3.素养目标：恰当使用案例教学法，激发学生的参与和讨论，将新时代中国特色社会主义思想融入其中，突出课程思政。【教学重点与难点】 1.教学重点：谋求宣传动机与效果的统一、如何树立正确的新闻舆论观 2.教学难点：影响宣传效果的因素、舆论的两面性【学习内容】第一节新闻与宣传一、新闻与宣传的关系（一）区别（二）联系二、影响宣传效果的因素宣传者、被宣传者、内容、场合、时机、动机、宣传方法三、在新闻宣传中谋求动机与效果的统一（一）以人民群众的接受和满意作为检验标准（二）讲究宣传艺术，端正文风（三）力戒浮夸，防止片面性（四）积极开展对外宣传第二节新闻与舆论一、舆论的定义和特点（一）定义（二）特点：公开性、公共性、急迫性、广泛性、评价性二、舆论的社会功能（一）对国家政权、政府行为的监督和制约。（二）对公众行为的鼓舞或约束。三、舆论的两面性四、新闻媒介与舆论

（一）反映并代表舆论（二）引发奥论（三）引导舆论（四）进行新闻舆论监督五、树立正确的新闻舆论观（一）总纲：治国理政、定国安邦的大事（二）原则：党性原则1.增强导向性2.正面宣传为主（三）宗旨：以人民为中心【课程思政要点】在讲解基本知识点后，进一步学习习近平在全国宣传思想工作会议及新闻舆论工作会议上的讲话精神，重点领会时、度、效的统一。介绍习近平《十九大报告》中对新闻奥论工作的要求，结合党性、人民性、宣传、舆论导向等知识点，树立正确的新闻舆论观，体现课堂思政理念。第五章大众传媒与社会（6学时）（支撑课程目标1、3、4）【学习目标】1.知识目标：通过本章的学习，使学生理解大众传媒与社会系统、政治、经济、文化、国际关系之间的关系，会结合理论分析当下的媒介生态环境以及媒介对各个领域带来的影响。2.能力目标：理解媒介生态环境变化给各个领域带来的影响。3.素养目标：通过课外阅读等方式，提高学生的自主学习能力和对社会的观察力。【教学重点与难点】1.教学重点：大众传媒与社会系统的关系、大众传媒与政治的关系2.教学难点：大众传媒与文化帝国主义【学习内容】第一节大众传媒与社会系统一、什么是媒介生态环境二、媒介生态环境与媒介发展三、媒介系统在社会系统中的作用四、当代中国传媒生态环境第二节大众传媒、政治与经济一、大众传媒与政治（一）政治制度决定传媒体制（二）政府通过传媒引导舆论（三）大众传媒促进政治民主二、大众传媒与经济（一）现代经济对大众传媒的决定性影响（二）大众传媒对经济的促进作用第三节大众传媒、文化与国际关系、大众传媒与文化（一）大众传媒是大众文化的最佳载体（二）“文化帝国主义”二、大众传媒与国际关系（一）大众传媒塑造国家形象（二）影响对外政策【课程思政要点】学习近年来国家政策层面对软实力和文化建设的表述，明确传媒对文化软实力的重要作用，体现课程思政理念。第六章新闻自由与社会控制（4学时）（支撑课程目标3、4）【学习目标】

（一）反映并代表舆论（二）引发舆论（三）引导舆论（四）进行新闻舆论监督五、树立正确的新闻舆论观（一）总纲：治国理政、定国安邦的大事（二）原则：党性原则 1.增强导向性 2.正面宣传为主（三）宗旨：以人民为中心【课程思政要点】在讲解基本知识点后，进一步学习习近平在全国宣传思想工作会议及新闻舆论工作会议上的讲话精神，重点领会时、度、效的统一。介绍习近平《十九大报告》中对新闻舆论工作的要求，结合党性、人民性、宣传、舆论导向等知识点，树立正确的新闻舆论观，体现课堂思政理念。第五章大众传媒与社会（6学时）（支撑课程目标1、3、4）【学习目标】 1.知识目标：通过本章的学习，使学生理解大众传媒与社会系统、政治、经济、文化、国际关系之间的关系，会结合理论分析当下的媒介生态环境以及媒介对各个领域带来的影响。 2.能力目标：理解媒介生态环境变化给各个领域带来的影响。 3.素养目标：通过课外阅读等方式，提高学生的自主学习能力和对社会的观察力。【教学重点与难点】 1.教学重点：大众传媒与社会系统的关系、大众传媒与政治的关系 2.教学难点：大众传媒与文化帝国主义【学习内容】第一节大众传媒与社会系统一、什么是媒介生态环境二、媒介生态环境与媒介发展三、媒介系统在社会系统中的作用四、当代中国传媒生态环境第二节大众传媒、政治与经济一、大众传媒与政治（一）政治制度决定传媒体制（二）政府通过传媒引导舆论（三）大众传媒促进政治民主二、大众传媒与经济（一）现代经济对大众传媒的决定性影响（二）大众传媒对经济的促进作用第三节大众传媒、文化与国际关系一、大众传媒与文化（一）大众传媒是大众文化的最佳载体（二）“文化帝国主义” 二、大众传媒与国际关系（一）大众传媒塑造国家形象（二）影响对外政策【课程思政要点】学习近年来国家政策层面对软实力和文化建设的表述，明确传媒对文化软实力的重要作用，体现课程思政理念。第六章新闻自由与社会控制（4学时）（支撑课程目标3、4）【学习目标】

1.知识自标：理解新闻自由概念的内涵及产生的时代背景；理解社会主义新闻自由的特征，以及我国新闻事业的社会控制。2.能力目标：掌握社会责任论的主要观点及马克思主义新闻自由观的基本观点。3.素养目标：以马克思主义新闻观为指导，注重价值引领。【教学重点与难点】1.教学重点：社会责任论、马克思主义新闻自由观2.教学难点：社会主义和资本主义新闻自由的本质区别【学习内容】一、什么是新闻自由（一）传统新闻自由思想的出现（二）西方新闻自由的端二、社会责任论的提出（一）历史背景（二）主要观点三、我国的新闻自由与新闻法治（一）马克思主义新闻自由观（二）新闻法制建设【课程思政要点】介绍西方新闻自由思想引入中国的过程、通过解读马克思主义新闻自由观和我国究法的相关规定，讲解我国的新闻自由和新闻法治。第七章新闻媒介的受众（4学时）（支撑课程目标2、3）【学习目标】1.知识目标：通过本节课的学习，了解大众媒介受众的特点，了解不同的受众观，特别是结合当下互联网环境，理解受众地位的新变化。2.能力要求：掌握受众的特点。3.素养目标：与学生的个人体验相结合，激发参与式讨论。【教学重点与难点】1.教学重点：几种不同的受众观、受众的权利2.教学难点：受众地位的新变化【学习内容】一、几种不同的受众观二、受众的特点（一）广泛性（二）混杂性（三）隐蔽性三、受众的细分四、受众的权利（一）知情权（二）表达权（三）批评建议权（四）监督权五、受众地位的新变化【课程思政要点】注意网络媒体发展的背景下做一个有素养的受众。第八章新闻专业主义和职业道德（5学时）（支撑课程目标1、4、5）【学习目标】1.知识目标：理解新闻专业主义的内涵，掌握我国新闻职业道德的基本要求，帮助学生树立正确的媒体职业道德观。2.能力目标：掌握新闻专业主义的内涵。3.素养目标：案例教学与参与式讨论相结合，注重正确的价值观引导。【教学重点与难点】

1.知识目标：理解新闻自由概念的内涵及产生的时代背景；理解社会主义新闻自由的特征，以及我国新闻事业的社会控制。 2.能力目标：掌握社会责任论的主要观点及马克思主义新闻自由观的基本观点。 3.素养目标：以马克思主义新闻观为指导，注重价值引领。【教学重点与难点】 1.教学重点：社会责任论、马克思主义新闻自由观 2.教学难点：社会主义和资本主义新闻自由的本质区别【学习内容】一、什么是新闻自由（一）传统新闻自由思想的出现（二）西方新闻自由的弊端二、社会责任论的提出（一）历史背景（二）主要观点三、我国的新闻自由与新闻法治（一）马克思主义新闻自由观（二）新闻法制建设【课程思政要点】介绍西方新闻自由思想引入中国的过程、通过解读马克思主义新闻自由观和我国宪法的相关规定，讲解我国的新闻自由和新闻法治。第七章新闻媒介的受众（4学时）（支撑课程目标2、3）【学习目标】 1.知识目标：通过本节课的学习，了解大众媒介受众的特点，了解不同的受众观，特别是结合当下互联网环境，理解受众地位的新变化。 2.能力要求：掌握受众的特点。 3.素养目标：与学生的个人体验相结合，激发参与式讨论。【教学重点与难点】 1.教学重点：几种不同的受众观、受众的权利 2.教学难点：受众地位的新变化【学习内容】一、几种不同的受众观二、受众的特点（一）广泛性（二）混杂性（三）隐蔽性三、受众的细分四、受众的权利（一）知情权（二）表达权（三）批评建议权（四）监督权五、受众地位的新变化【课程思政要点】注意网络媒体发展的背景下做一个有素养的受众。第八章新闻专业主义和职业道德（5学时）（支撑课程目标1、4、5）【学习目标】 1.知识目标：理解新闻专业主义的内涵，掌握我国新闻职业道德的基本要求，帮助学生树立正确的媒体职业道德观。 2.能力目标：掌握新闻专业主义的内涵。 3.素养目标：案例教学与参与式讨论相结合，注重正确的价值观引导。【教学重点与难点】

1.教学重点：新闻职业道德的要求2.教学难点：新闻专业主义的内涵【学习内容】一、新闻专业主义（一）形成（二）内涵（三）特征（四）遭遇的挑战二、新闻工作者的职业道德（一）职业理念（二）职业态度（三）职业纪律【课程思政要点】结合实际案例，分析当下中国新闻行业存在的弊病和乱象，将知识传授与价值引领相结合，引导学生树立正确的新闻专业主义精神和职业道德观念。六、教学学时分配建议新闻学概论课程教学时数分配表总学时：45学分：3各环节学时分配主要内容（章节标学时章节备注讨论、习题课题）讲授实践实验等导论22导论66第一章新闻及其起源66第二章新闻事业中国新闻事业的工作66第三章原则66第四章新闻、宣传与舆论66第五章大众传媒与社会4第六章4新闻自由与社会控制4第七章4新闻媒介的受众新闻专业主义和职业55第八章道德七、教学策略与方法本课程是为播音与主持艺术专业学生开设的一门专业选修课，学生几乎没有新闻学的理论积淀，需要本门课程完成新闻学入门教育1.授课内容策略：基于学习者的特征及教学目标，在设计教学内容时，一方面讲授基本的新闻学理论知识，另一方面要结合当下实际，与时俱进，介绍新闻领域出现的新现象、新变化。同时，在课堂上积极贯彻思政理念，将党的新闻理论、新闻工作方针及原则等贯穿其中。2.授课方法建议：在教学方法上，将教师讲授、案例分析、参与式讨论、视频赏析等多种教学（学习）方法相结合，让学生在轻松的氛围中理解新闻理论，并适当布置阅读书目和课后作业，培养学生的自主学习意识，锻炼学生利用理论知识分析现实情况的能力。八、课程资源教材及教学参考书：1.《新闻学概论》编写组主编（马工程）：《新闻学概论》，高等教育出版社，2009。2.李良荣著主编：《新闻学概论》，复旦大学出版社，2011。3.陈力丹主编：《新闻理论十讲》，复旦大学出版社，2008。4.童兵主编：《理论新闻传播学导论》，中国人民大学出版社，2002。5.谢金文主编：《新闻学导论》，清华大学出版社，2014。6.刘建明主编：《当代新闻学原理》，清华大学出版社，2003。网络资源：1.中国大学MOOC，《新闻学概论》，授课教师曹丹副教授等，学习资源网址：https://www.icourse163.org/course/FJGCXY-10037280072.中国大学MOOC，《新闻传播理论》，授课教师吴飞教授等，学习资源网址：https://www.icourse163.org/course/zJU-1206449828?tid=1206889217九、课程考核与成绩评定

1.教学重点：新闻职业道德的要求 2.教学难点：新闻专业主义的内涵【学习内容】一、新闻专业主义（一）形成（二）内涵（三）特征（四）遭遇的挑战二、新闻工作者的职业道德（一）职业理念（二）职业态度（三）职业纪律【课程思政要点】结合实际案例，分析当下中国新闻行业存在的弊病和乱象，将知识传授与价值引领相结合，引导学生树立正确的新闻专业主义精神和职业道德观念。六、教学学时分配建议新闻学概论课程教学时数分配表总学时：45 学分：3 章节主要内容（章节标题）学时各环节学时分配备注讲授实验实践讨论、习题课等导论导论 2 2 第一章新闻及其起源 6 6 第二章新闻事业 6 6 第三章中国新闻事业的工作原则 6 6 第四章新闻、宣传与舆论 6 6 第五章大众传媒与社会 6 6 第六章新闻自由与社会控制 4 4 第七章新闻媒介的受众 4 4 第八章新闻专业主义和职业道德 5 5 七、教学策略与方法本课程是为播音与主持艺术专业学生开设的一门专业选修课，学生几乎没有新闻学的理论积淀，需要本门课程完成新闻学入门教育。 1.授课内容策略：基于学习者的特征及教学目标，在设计教学内容时，一方面讲授基本的新闻学理论知识，另一方面要结合当下实际，与时俱进，介绍新闻领域出现的新现象、新变化。同时，在课堂上积极贯彻思政理念，将党的新闻理论、新闻工作方针及原则等贯穿其中。 2.授课方法建议：在教学方法上，将教师讲授、案例分析、参与式讨论、视频赏析等多种教学（学习）方法相结合，让学生在轻松的氛围中理解新闻理论，并适当布置阅读书目和课后作业，培养学生的自主学习意识，锻炼学生利用理论知识分析现实情况的能力。八、课程资源教材及教学参考书： 1.《新闻学概论》编写组主编（马工程）：《新闻学概论》，高等教育出版社，2009。 2.李良荣著主编：《新闻学概论》，复旦大学出版社，2011。 3.陈力丹主编：《新闻理论十讲》，复旦大学出版社，2008。 4.童兵主编：《理论新闻传播学导论》，中国人民大学出版社，2002。 5.谢金文主编：《新闻学导论》，清华大学出版社，2014。 6.刘建明主编：《当代新闻学原理》，清华大学出版社，2003。网络资源： 1.中国大学MOOC，《新闻学概论》，授课教师曹丹副教授等，学习资源网址： https://www.icourse163.org/course/FJGCXY-1003728007 2.中国大学MOOC，《新闻传播理论》，授课教师吴飞教授等，学习资源网址： https://www.icourse163.org/course/ZJU-1206449828?tid=1206889217 九、课程考核与成绩评定

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