积累运用(30分) 1在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家。 (10分) (1)剪不断,理还乱,是离愁。 (李煜 《相见欢》) ·(2)关关雎鸠,在河之洲。 ,君子好逑。(《诗 经关雎》) (3)忽如一夜春风来, 。”(▲《白雪歌 送武判官归京》) ,行成于思毁于随。(韩愈《进学解》) (5) 似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) (6)王国维在《人间词话》中描绘了大学问者必须经过的三 种境界,他说: 独上高楼, 。此第一境也。” ,(7)《白雪歌送武判官归京》中和“孤帆远影碧空尽,唯见 长江天际流”意境柏似的诗句是:
一、积累·运用（30分） • 1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。 （10分） • （1）剪不断，理还乱，是离愁。 ▲ 。（李煜 《相见欢》） • （2）关关雎鸠，在河之洲。 ▲ ，君子好逑。（《诗 经·关雎》） • （3）忽如一夜春风来， ▲ 。” （ ▲ 《白雪歌 送武判官归京》） • （4） ▲ ，行成于思毁于随。（韩愈《进学解》） • （5） ▲ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） • （6）王国维在《人间词话》中描绘了大学问者必须经过的三 种境界，他说： • “ ▲ ，独上高楼， ▲ 。此第一境也。” • （7）《白雪歌送武判官归京》中和“孤帆远影碧空尽，唯见 长江天际流”意境相似的诗句是： ▲ ， ▲
2.下列各句中加点的词语,使用有误的一项是 ()(3分) A.郭沫若的散文像他的诗一样,有的写得豪放 激越、气势磅礴,也有的写得柔婉清丽、秀美含 蓄 B.眼下,很多家长给孩子报这样那样的强化班, 这种揠苗助长式的教育,实际上是对孩子个性的 种摧残。 ·C.几个来到香港的大陆游客,在一家珠宝店里 精挑细选,最终探骊得珠,满意而归。 D.小偷被人发现后,急不暇择,慌忙间跑进了 条死胡同
• 2．下列各句中加点的词语，使用有误的一项是 （ ）（3分） • A．郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放 激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含 蓄。 • B．眼下，很多家长给孩子报这样那样的强化班， 这种揠苗助长式的教育，实际上是对孩子个性的 一种摧残。 • C．几个来到香港的大陆游客，在一家珠宝店里 精挑细选，最终探骊得珠，满意而归。 • D． 小偷被人发现后，急不暇择，慌忙间跑进了 一条死胡同
3.下面语段中画线的句子有3处表达错误,请把 他们找出来,并加以改正。(3分) ·①中国共产党第十八次全国代表大会于2012年 11月14日上午胜利在人民大会堂闭幕。②党的 十八大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十 分重大的大会。大会号召,③全党各族人民要高 举中国特色社会主义伟大旗帜,更加紧密地团结 在党中央周围,认真学习贯彻党的十八大精神, 万众一心,开拓奋进,④为夺取全面建成小康社 会新胜利、谱写人民美好生活新篇章
• 3．下面语段中画线的句子有3处表达错误，请把 他们找出来，并加以改正。（3分） • ①中国共产党第十八次全国代表大会于2012年 11月14日上午胜利在人民大会堂闭幕。②党的 十八大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十 分重大的大会。大会号召，③全党各族人民要高 举中国特色社会主义伟大旗帜，更加紧密地团结 在党中央周围，认真学习贯彻党的十八大精神， 万众一心，开拓奋进，④为夺取全面建成小康社 会新胜利、谱写人民美好生活新篇章
4.阅读下面一段文字,完成题目。(6分) ·这平葡着、厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着, 像少姐拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,动的初不 她滑滑的明 涂了“明油” ,有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不 杂些儿尘z,宛然一块温闰的碧玉,只清清的一色 但你却看不透她! (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) 皱缬()尘z() (2)文中划浪线的两个句子各有一个错别字,请找出 并改正。(2分) ·(3)请仿照划横线句子的句式,在 处 再续写一句。(2分)
• 4．阅读下面一段文字，完成题目。（6分） • 这平葡着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着， 像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的 处女的心； ▲ , ▲ ；她滑滑的明亮着，像 涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不 杂些儿尘zǐ，宛然一块温闰的碧玉，只清清的一色—— 但你却看不透她！ • （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） • 皱缬（ ） 尘zǐ（ ） • （2）文中划浪线的两个句子各有一个错别字，请找出 并改正。（2分） • （3）请仿照划横线句子的句式，在 ▲ , ▲ 处 再续写一句。（2分）
·6.12月6日,县采血站到我校组织义务 献血活动,请你为此次活动拟一条以 “公民义务献血”为内容的公益广告 词。要求主题鲜明,感情真挚,构思 新颖,语言简明。(在10~20个字之间) (3分)
• 6. 12月6日，县采血站到我校组织义务 献血活动，请你为此次活动拟一条以 “公民义务献血”为内容的公益广告 词。要求主题鲜明，感情真挚，构思 新颖，语言简明。(在10～20个字之间) （3分）
①我 到 接到这样的信信上说:“线我很想学 就能亭 你来封信说说才 發考 意思是 的方法。我 谈了 决问题哪有 这容?哪有这 钟县有的大在服会的时候竖天到的很解问 卖集堡的雪马车学到丢篷种矿情 养成 游泳。先看 强,一E勉强,茵次感强勉强浮起乘 用再想 样该怎 样,脚该 怎么样 2不速去围阶 浮在水面 知道一点 句话要 谁都知道,一军 也知 在是偏偏有大就不这去苏。知道是知道,就 养成习惯。 2-定要把知识跟实践结命起来,实践越多就知道得越真切,知道得越真切就越能起指导 实饯的作用。不断学,不断练,才能养好习惯,才能真正学到本领。 验有菜:生题成每翻装某管万言读搞最霎边 不是好读书马退德马方是说写得又长支好,不是说乱写气翻不通的章 硝适冀功蠢到不爱封桦断练卡季鹅留瞎支攀了是亦樂蜀:毒 看一封回信,听一回演,就解决问题,是办不到的 ③有好习惯他有坏习惯,好习惯养感 子吃它的 想改也 企确的转存 学校提出要纠正锖别手,要濮天 么的 得。背的 他也知道错可是下次一提笔还 就勉强一下自,硬要注意改正 自己的“ 经 不清楚 功 小天记宮一记,随时警惕,直到不留心也不会错才罢休
①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。 ”意思是， 去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我 谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。 ”解决问题哪有 这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能 速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用， 就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看 讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的 时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶 段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了， 这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的， 知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就 差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。 但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。 ②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导 实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。 ③有人说，某人“一目十行” ，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言” ，靠在马旁边 拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练， 不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。 这两种本领都是勤学苦练的结果。 ④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手， 心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想 靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。 ⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的 亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭 错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯， 别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了 经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚， 那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休
·④我常常接到这样的信,信上说:“我很想学语文,希望你来封 信说说怎样学。〃意思是,去一封回信,他一看,就能学好语文 又常常有这样的请求,要我谈谈写作的方法。我谈了,谈了 三个钟头。有的人在散会的时候说:“今天听到的很解决问题 解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快,希望马上学到手 这种心情可以理解;可是学习不可能速成,不可能画一道符,吞 下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用 就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成 的。比方学游泳。先看看讲游泳的书,什么蛙式,自由式,都知 道了。可是光看书不下水不行,得下水。初下水的时候很勉强, 次勉强,两次勉强,勉强浮起来了,一个不当心又沉了下去 要等勉强阶段过去了,不用再想手该怎么样,脚该怎么样,自然 而然能浮在水面上了,能往前游了,这才叫养成了游泳习惯。学 语文也是这样,也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的,知 道一点做一点,知道几点做几点,积累起来,各方面都养成习惯 而且全是好习惯,就差不多了。举个最简单的例子,写完一句话 要加个句号,谁都知道,一年级小学生也知道。但是偏偏有人就 不这么办。知道是知道,就是没养成习惯
• ①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封 信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文 了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了 三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。” 解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手， 这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞 下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用， 就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成 的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知 道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强， 一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。 要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然 而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学 语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知 道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯， 而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话 要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就 不这么办。知道是知道，就是没养成习惯
4要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉 强,不断练,练的功夫到家了,才能得心 应手,心里明白,手头纯熟。离开多练 想得到什么秘诀,一下子把语文学好,是 办不到的。想靠看一封回信,听一回演讲, 就解决问题,是办不到的
• 4要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉 强，不断练，练的功夫到家了，才能得心 应手，心里明白，手头纯熟。离开多练， 想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是 办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲， 就解决问题，是办不到的
【甲】复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有 良田美池桑竹之属。阡堕交通,鸡犬相闻。其中往来种作, 男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设 酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时 乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人隔绝。问 令是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人二为具言所闻 皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。 (节选自陶渊萌《桃花源记》) 乙】负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应, 伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而 鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山看野蔌,杂然而前陈者, 太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜:觥筹 交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍然白发,颓乎其间者, 太守醉也。(节选百欧阳修《醉翁亭记》
• 【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有 良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作， 男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 • 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设 酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时 乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问 今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻， 皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 （节选自陶渊明《桃花源记》） • 【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而 鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者， 太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹 交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者， 太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
·15.解释下列加点的词。(3分) ·(1)悉如外人悉:(2)无论魏晋无论:(3 临溪而渔渔:(4)伛偻提携伛偻 (5)余人各复延至其家延 ·16.翻译下面句子。(4分) (1)村中闻有此人,咸来问讯。 (2)负者歌于途,行者休于树 ·17.根据选段内容,在下面的空格处填入适当 的成语。(4分) 欲脱尘网,陶渊明志寄囗口囗囗; 口囗囗囗,欧阳修情醉滁西琅琊
• 15．解释下列加点的词。（3分） • （1）悉如外人 悉：（2）无论魏晋 无论：（3） 临溪而渔 渔：（4）伛偻提携 伛偻 • （5）余人各复延至其家 延 • 16．翻译下面句子。（4分） • （1）村中闻有此人，咸来问讯。 • （2）负者歌于途，行者休于树 • 17．根据选段内容，在下面的空格处填入适当 的成语。（4分） • 欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□； • □□□□，欧阳修情醉滁西琅琊