大街小巷的园叫x声 记 文/黄爱东西 Bte dadao net
萧乾 减年级陈敏
萧 乾 八年级 陈敏
教学目标 1.把握文章结构,领悟作者高超的组织材料的写作思路 2体味民俗文化的魅力,培养学生对生活的关注 教学重点: 1.文章的内容繁多而杂,指导学生将内容较多的东西有序地 组织,学习剪裁技巧 2.品味语言,及作者对北京的感情 3结合实际情况,注意收集身边的口头吆喝艺术,让学生发挥 自我创造能力
教学目标： 1.把握文章结构，领悟作者高超的组织材料的写作思路。 2.体味民俗文化的魅力，培养学生对生活的关注。 教学重点： 1.文章的内容繁多而杂，指导学生将内容较多的东西 有序地 组织，学习剪裁技巧。 2.品味语言，及作者对北京的感情。 3.结合实际情况，注意收集身边的口头吆喝艺术，让学生发挥 自我创造能力
作者简介 萧乾(19101999蒙古族 原名萧炳乾北京人,著名记 者作家,文学翻译家曾任《大 公报》编辑、记者,伦敦大学 讲师,1946年回国后,历任复 旦大学教授、《人民中国》(英 文)副总编辑,《文艺报》副总 编辑、中央文史馆馆长。译有 《尤利西斯》等。 本文选自散文集本书获中国首届散文 奖
作者简介 萧乾 (1910__1999)蒙古族. 原名萧炳乾,北京人,著名记 者,作家,文学翻译家.曾任《大 公报》编辑、记者，伦敦大学 讲师，1946年回国后，历任复 旦大学教授、《人民中国》(英 文)副总编辑，《文艺报》副总 编辑、中央文史馆馆长。译有 《尤利西斯》等。 本文选自散文集>.本书获中国首届散文 奖
小打套 整或知 述福 晶 器乐 时间顺存 早上<5-7) (引入) 从早到晚(529 声乐 吆喝 晚上(8-9) (介绍) 否甚酸|不为掸傅 年四(70)春天到天 天,到冬天 识变相 书力绎 、信 s(评价 吆喝的吆喝的_吆喝的音 声调 韵节奏
器乐 声乐 吆喝 从早到晚（5-9） 早上（5-7） 晚上（8-9） 一年四季（10） 春天，到夏天 秋天，到冬天 吆喝的 内容 吆喝的 声调 吆喝的音 韵节奏 （引入） （介绍） （评价） 时间顺序
合作探究 1从早到晚、一年四季各有什么吆喝声?请将它们找出来,仔细品味。并试 着模仿几句 2为什么介绍“从早到晚,一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介 绍怎样”吆喝”? 3.本文的语句衔接过渡十分自然。找出这些过渡句看他们承转了哪些内容?
合作探究 1. 从早到晚、一年四季各有什么吆喝声？请将它们找出来，仔细品味。并试 着模仿几句. 2.为什么介绍“从早到晚，一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介 绍怎样”吆喝”？ 3.本文的语句衔接过渡十分自然。找出这些过渡句,看他们承转了哪些内容?
听听地道的吆喝声 卖青菜:香菜哎辣青椒喂黄瓜哎大苤蓝来哟西红柿哎蒜来嘿韭菜西葫芦嘞 洋白菜耶夏冬瓜胡萝卜扁萝卜哈嫩了芽的香椿腌雪里红哎 腌疙瘩头哎(讲究把挑子上的货品一样不漏的都唱出来) 卖花儿 硬面饽饽:硬面—饽饽呢 冰糖葫芦:葫芦儿-刚蘸得 烤白薯:哎烤白薯哇热乎呃 磨剪子磨菜刀:磨剪子嘞戗菜刀喂
卖青菜：香菜哎 辣青椒喂黄瓜哎 大苤蓝来哟 西红柿哎 蒜来嘿 韭菜 西葫芦嘞 洋白菜耶 夏冬瓜 胡萝卜 扁萝卜哈 嫩了芽的香椿 腌雪里红哎 腌疙瘩头哎 （讲究把挑子上的货品一样不漏的都唱出来） 卖花儿 硬面饽饽：硬面-------饽饽呃 冰糖葫芦：葫芦儿-----刚蘸得 烤白薯：哎烤白薯哇 热乎呃 磨剪子磨菜刀：磨剪子嘞 戗菜刀喂 听听地道的吆喝声
本文是用地道的京白(北京口语)来写的,特别是描写吆 喝的语句,富有浓郁的地方特色。试找出几例,仔细读一读, 体会其中的意味。 9样
本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆 喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读， 体会其中的意味
拓展训练 其实,不仅北京有吆喝,我国各地都有。而且 由于各地语言、风土人情不同,吆喝也各有不同 现在,这种口头广告正逐渐消失。但作为一种文化 遗产,吆喝自有其独特的艺术魅力,我们应注意抢 救。 同学们我们的家乡还有哪些熟悉的吆喝声,或 者类似吆喝的口头文化?请放开喉咙吆喝一下
其实，不仅北京有吆喝，我国各地都有。而且 由于各地语言、风土人情不同，吆喝也各有不同. 现在，这种口头广告正逐渐消失。但作为一种文化 遗产，吆喝自有其独特的艺术魅力，我们应注意抢 救。 同学们,我们的家乡还有哪些熟悉的吆喝声，或 者类似吆喝的口头文化？请放开喉咙吆喝一下
作业 1.自己为一种商品创造一则吆喝广告。 2.观察在街头做生意的人吆喝时的外貌、 动作、神态、语言等,作一个片段描写。 200-300字
作 业： 1.自己为一种商品创造一则吆喝广告。 2.观察在街头做生意的人吆喝时的外貌、 动作、神态、语言等，作一个片段描写。 200—300字