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防名人传》序 Romain rolland 临川二中语文组杨荣科
《名人传》序 罗曼·罗兰 Romain Rolland 临川二中语文组 杨荣科
罗曼罗兰( Romain rolland,1866 1944)法国作家、音乐评论家。1866年1月 29日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西 15岁时,随父母迁居巴黎。1899年,罗 曼·罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校,通过 会考取得了中学教师终身职位的资格。其后 入罗马法国考古学校当研究生。归国后在巴 黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史,并 从事文艺创作。这时期他写了7个剧本,以历 史上的英雄事件为题材,试图以“革命戏剧 对抗陈腐的戏剧艺术 20世纪初,他的创作进入一个崭新的阶段, 罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”,替具有巨 大精神力量的英雄树碑立传,连续写了几部名 人传记:《贝多芬传》(1903)、《米开朗 琪罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911) 克利斯朵头 等。同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克利 斯朵夫》,该小说于1913年获法兰西学院文 学奖金,由此罗曼罗兰被认为是法国当代最重 要的作家。1915年,为了表彰“他的文学作 品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物 所具有的同情和对真理的热爱”,罗兰被授予 诺贝尔文学奖
罗曼·罗兰（Romain Rolland，1866- 1944）法国作家、音乐评论家。1866年1月 29日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西。 15岁时，随父母迁居巴黎。1899年，罗 曼·罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，通过 会考取得了中学教师终身职位的资格。其后 入罗马法国考古学校当研究生。归国后在巴 黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，并 从事文艺创作。这时期他写了7个剧本，以历 史上的英雄事件为题材，试图以“革命戏剧” 对抗陈腐的戏剧艺术。 20世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段， 罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨 大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名 人传记：《贝多芬传》（1903）、《米开朗 琪罗传》（1906）和《托尔斯泰传》（1911） 等。同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克利 斯朵夫》，该小说于1913年获法兰西学院文 学奖金，由此罗曼·罗兰被认为是法国当代最重 要的作家。1915年，为了表彰“他的文学作 品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物 所具有的同情和对真理的热爱”，罗兰被授予 诺贝尔文学奖
两次大战之间,罗曼罗兰的创作又一 次达到高潮,1919年发表了写于1913年 的中篇小说《哥拉·布勒尼翁》,1920年 发表了两部反战小说《格莱昂浪》和《皮 埃尔和吕丝》,1922至1933年又发表了 另一部代作《欣说的灵魂》。这一时期 还发表了音乐理论和音乐史的重要著作七 卷本《贝多芬的伟大创作时期》(1928 罗曼罗三日件 1943),此外还发表过诗歌文学评论、 日记、回忆录等各种体裁的作品。 罗曼罗兰的艺术成就主要在于他用豪 爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中,为追 求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。 在提到艺术风格时,罗曼·罗兰表示,除 了“诚恳”二字,他不希望别人承认他有 莫斯科日记 什么别的优点。他是一个有广泛国际影响 的作家,也是著名的社会活动家,一生为 争取人类自由、民主与光明进行了不屈的 斗争。 A204
两次大战之间，罗曼·罗兰的创作又一 次达到高潮，1919年发表了写于1913年 的中篇小说《哥拉·布勒尼翁》，1920年 发表了两部反战小说《格莱昂波》和《皮 埃尔和吕丝》，1922至1933年又发表了 另一部代表作《欣说的灵魂》。这一时期 还发表了音乐理论和音乐史的重要著作七 卷本《贝多芬的伟大创作时期》（1928- 1943），此外还发表过诗歌、文学评论、 日记、回忆录等各种体裁的作品。 罗曼·罗兰的艺术成就主要在于他用豪 爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中，为追 求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。 在提到艺术风格时，罗曼·罗兰表示，除 了“诚恳”二字，他不希望别人承认他有 什么别的优点。他是一个有广泛国际影响 的作家，也是著名的社会活动家，一生为 争取人类自由、民主与光明进行了不屈的 斗争
“我愿证明,凡是行为高尚与善良的人, 定能因之而担当患难。 贝多芬(1819年2月1日在维也纳市政府语) ◆由推知,《名人传》是一本什么书? 《名人传》应是一部记载诸多“不幸的 3遭难者依靠良善心灵与高尚品格,战胜灾 难过程的一本书
“我愿证明，凡是行为高尚与善良的人， 定能因之而担当患难。” ——贝多芬（1819年2月1日在维也纳市政府语） 由此推知，《名人传》是一本什么书？ 《名人传》应是一部记载诸多“不幸的 遭难者”依靠良善心灵与高尚品格，战胜灾 难过程的一本书
朗读课文,思考以下几个问题 ◆1、根据作者的思路切分文章的层次结构。 ◆2、罗曼·罗兰所说的英雄与人们一般认识的 英雄有何不同? 3、第二段告诉我们,英雄是不甘平庸凡俗的 人,他们的斗争总是艰难而又悲惨的。具体 怎么艰难?怎么悲惨?
朗读课文，思考以下几个问题： 1、根据作者的思路切分文章的层次结构。 2、罗曼·罗兰所说的英雄与人们一般认识的 英雄有何不同？ 3、第二段告诉我们，英雄是不甘平庸凡俗的 人，他们的斗争总是艰难而又悲惨的。具体 怎么艰难？怎么悲惨？
全文思路整理 第一部分(1-3)写作《名人传》的时代 要求应时代与斗争的需求,写《名 人传》献给受难者。 第二部分(4、5)呼唤英雄与英雄的定义, 着重阐述英雄的伟大在于品格,人们从中汲 取勇气。 第三部分(6、7)英雄的作用,主要阐述 学习最伟大者贝多芬,鼓起生命的信仰
全文思路整理 第一部分（1-3）写作《名人传》的时代 要求——应时代与斗争的需求，写《名 人传》献给受难者。 第二部分（4、5）呼唤英雄与英雄的定义， 着重阐述英雄的伟大在于品格，人们从中汲 取勇气。 第三部分（6、7）英雄的作用，主要阐述 “学习最伟大者贝多芬，鼓起生命的信仰”
重点难点理解 ◆1、罗曼·罗兰所说的英雄与人们一般认 的英雄有何不同? 他说:“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄 的人,而只是靠心灵而伟大的人。”前者以智慧 征服,后者靠武力统治,都是功利的、世俗的 不是作者心目中的英雄。真正的英雄“是靠心灵 而伟大的人”,他们以仁慈、品格作为精神表率, 类A解救民众的苦难。在此,罗曼罗兰认为只有以心 灵使自己伟大的人,才是英雄。 人们通常以成功论英雄,罗曼·罗兰认为英雄与成 功不相千,英雄主要"在于成为伟大,而非显得 伟大
重点难点理解 1、罗曼·罗兰所说的英雄与人们一般认 识的英雄有何不同？ 他说：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄 的人，而只是靠心灵而伟大的人。” 前者以智慧 征服，后者靠武力统治，都是功利的、世俗的， 不是作者心目中的英雄。真正的英雄“是靠心灵 而伟大的人”，他们以仁慈、品格作为精神表率， 解救民众的苦难。在此，罗曼·罗兰认为只有以心 灵使自己伟大的人，才是英雄。 人们通常以成功论英雄，罗曼·罗兰认为英雄与成 功不相干，英雄主要"在于成为伟大，而非显得 伟大"
重点难点理解 ◆2、第二段告诉我们,英雄是不甘平庸 凡俗的人,他们的斗争总是艰难而又 悲惨的。具体怎么艰难?怎么悲惨? A他们的斗争无日无止,看不到头; B孤独寂寞,没有伙伴; c贫穷,缺少财力物力 D“沉重与愚蠢的劳作 E没有希望,没有一点安慰。 在这样的情境中进行超人的努力与奋斗,是“成为 伟大”,而取得成就则是“显得伟大”。罗曼·罗 兰的名人观与英雄观是:只有在患难中拥有伟大的 心灵和伟大的品格,才能成为伟大的人
重点难点理解 2、第二段告诉我们，英雄是不甘平庸 凡俗的人，他们的斗争总是艰难而又 悲惨的。具体怎么艰难？怎么悲惨？ A他们的斗争无日无止，看不到头； B孤独寂寞，没有伙伴； C贫穷，缺少财力物力； D“沉重与愚蠢的劳作”； E没有希望，没有一点安慰。 在这样的情境中进行超人的努力与奋斗，是“成为 伟大”，而取得成就则是“显得伟大”。罗曼·罗 兰的名人观与英雄观是：只有在患难中拥有伟大的 心灵和伟大的品格，才能成为伟大的人
理解文中重要句子的含义 ◆“没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也 没有伟大的艺术家,伟大的行动者;所有的 只是些空虚的偶像,匹配下贱的群众的:时 间会把他们一起摧毁。 这句话还是紧扣作者给英雄所下的定义。伟大的 人格最重要,是英雄必需的品质;而没有伟大品 美格的人二只是些空南的偶像,受无知的人顶礼膜
理解文中重要句子的含义 “没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也 没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的 只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众的：时 间会把他们一起摧毁。” 这句话还是紧扣作者给英雄所下的定义。伟大的 人格最重要，是英雄必需的品质；而没有伟大品 格的人，只是些空虚的偶像，受无知的人顶礼膜 拜，满足他们功利的愿望