我 子恺
白 鹅 丰子恺
、默读课文,给下列加点字注音 麒_麟 叫嚣xo 猥奢 she 鄙侈 窥伺 引吭h 分娩 mian 岑cm寂 盛馔zn 二、听写词语。 冥顽、局促、左顾右盼、蹑手蹑脚、三眼一板
一、默读课文，给下列加点字注音。 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 奢 侈 窥 伺 引吭 分娩 岑 寂 盛馔 qí lín wěi xiāo shē kuī háng miǎn cén zhuàn 冥顽、局促、左顾右盼、蹑手蹑脚、三眼一板 二、听写词语
三、作者简介及写作背景 丰子恺,名仁。訢江省崇德 胸底 县(今属桐乡市)石门人,长期 居住上海。是中国现代漫画家、 翻译家、文学家,音乐教家。國 白鹅》写于1946年夏天。抗战期间,丰 子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时 正值战时,生活紊件艰苦、种菜、养鹅,这 成了作者排遣苦闷的一种寄托
三、作者简介及写作背景： 丰子恺，名仁，浙江省崇德 县（今属桐乡市）石门人，长期 居住上海。是中国现代漫画家、 翻译家、文学家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰 子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时 正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这 成了作者排遣苦闷的一种寄托
四、阅读课文,整体感知: 提问:文章写白鹅哪些方面的内容? 明确:从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、 贡献等方面来写
四、阅读课文，整体感知： 提问：文章写白鹅哪些方面的内容？ 明确：从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、 贡献等方面来写
五、阅读课文1~4段,讨论问题: 1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点? 明确: 傲慢(高傲、最傲人、架子十足。 2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢?结合文 中的描写作具体分析 明确: 头颈、叫声、步态、吃相。 头颈:性格高超叫声:厉声喝斥 步态:大模大样吃相:三眼一板
五、阅读课文1~4段，讨论问题： 1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点？ 明确： 傲慢（高傲、最傲人、架子十足。） 2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢？结合文 中的描写作具体分析。 明确： 头颈、叫声、步态、吃相。 头颈：性格高超 叫声：厉声喝斥 步态：大模大样 吃相：三眼一板
3、为了突出白鹅傲慢的特点,作者怎样称呼鹅? 明确: “鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有 地位的人的一种尊称。作者用以称呼白 鹅,可见白鹅在他家中有特殊“地位”, 享受特殊待遇。于是,白鹅也就有理由 表现得“架子十足
3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？ 明确： “鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有 地位的人的一种尊称。作者用以称呼白 鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”， 享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由 表现得“架子十足
六、探究与实践 1、朗读课文,体会作者幽默风趣的语言 风格。 2、写出有关动物的成语10条: 如:虎头蛇尾
六、探究与实践 1、朗读课文，体会作者幽默风趣的语言 风格。 2、写出有关动物的成语10条： 如：虎头蛇尾
3、课文中出现很多成语,试把它们找出来,并 填写下表。 成语 意义 例 左顾右盼向左右两边看。它伸长了头颈,~。 小心翼翼|形容举动十分谨‖鸭的“轧轧”,其音调 慎,一点不敢跷「琐碎而愉快,有~的意 味。 大模大样活动没有顾忌,‖鹅的步态从容,~的, 毫无拘束的样子。颇像京剧里的净角出场。 蹑手蹑脚放轻脚步走路的近的鸡也很多,也常 样子。 地来偷鹅的饭吃
成语 意 义 例 句 3、课文中出现很多成语，试把它们找出来，并 填写下表。 左顾右盼 向左右两边看。 它伸长了头颈，~。 小心翼翼 形容举动十分谨 慎，一点不敢疏 忽。 鸭的“轧轧”，其音调 琐碎而愉快，有~的意 味。 大模大样 活动没有顾忌， 毫无拘束的样子。 鹅的步态从容，~的， 颇像京剧里的净角出场。 蹑手蹑脚 放轻脚步走路的 样子。 邻近的鸡也很多，也常 ~地来偷鹅的饭吃