陈家港中学陈乃军 度徒生
陈家港中学陈乃军
学习目标: 皇 帝 的 1、分析人物形象,新 理解文章主题。 2、会诚信做人, 不断提升自 身的人的修 养 安徒生重话集 活江少年儿重出 二二重生属2
学习目标： 1、分析人物形象， 理解文章主题。 2、会诚信做人， 不断提升自 身的人的修 养
走进作者 安徒生(1805-1875)全名: 汉斯克利斯坦安徒生,19世纪 丹麦文学巨匠,世界著名的童 话作家。他的160余篇童话在 近150年中被翻译成140多种 文字,从丹麦传向世界。安徒s 生生于鞋匠家庭,童年生活穷 苦,早期写有诗歌、剧本和长 篇小说等,1835年开始写童话 著名的童话有《丑小鸭》、 《海的女儿》、《卖火柴的小 女孩》、《夜莺》、《皇帝的 新装》等
走进作者： 安徒生（1805－1875）全名： 汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪 丹麦文学巨匠，世界著名的童 话作家。他的160余篇童话在 近150年中被翻译成140多种 文字，从丹麦传向世界。安徒 生生于鞋匠家庭，童年生活穷 苦，早期写有诗歌、剧本和长 篇小说等，1835年开始写童话， 著名的童话有《丑小鸭》、 《海的女儿》、《卖火柴的小 女孩》、《夜莺》、《皇帝的 新装》等
快速浏览课文 要求: 注意生字词的读音 炫耀(xuan)称职(chen)钦差(qn 陛下(b)勋章(xn)随声附和(he) 2、这则故事在讲什么有意思的事情?请你用最简 单的语言来概括 3、找出故事中出现了哪些代表性的人物?
快速浏览课文 要求： 1、注意生字词的读音 炫耀( ) 称职 ( ) 钦差( ) 陛下( ) 勋章 ( ) 随声附和( ) 2、这则故事在讲什么有意思的事情？请你用最简 单的语言来概括。 3、找出故事中出现了哪些代表性的人物？ xuàn chèn qīn bì xūn hè
想一想议一议 1、读完课文之后你觉得谁最是可笑的? 谁是最可恨的?谁是最卑鄙?谁又是 最可爱?(找出证据来) 2、在光天化日,众目睽睽之下,骗子 行骗为什么一路绿灯? 3、你怎样理解故事的内涵? 4、故事有什么教育意义与现实意义?
想一想 议一议 1、读完课文之后你觉得谁最是可笑的？ 谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是 最可爱？（找出证据来） ２、在光天化日，众目睽睽之下，骗子 行骗为什么一路绿灯？ 3、 你怎样理解故事的内涵? 4、 故事有什么教育意义与现实意义?
最可笑者 皇帝:昏庸无能、爱 慕虚荣、愚蠢、虚伪 最可恨者 骗子:狡猾伪善 最卑鄙者 大臣:虚伪愚昧、阿 (e)谀(yu)奉承、自私 最可爱者 孩子:纯洁天真、无 私无畏、直言不讳
最可笑者 皇帝：昏庸无能、爱 慕虚荣、愚蠢、虚伪 最可恨者 骗子：狡猾伪善 最卑鄙者 大臣：虚伪愚昧、阿 (ē)谀(yú)奉承、自私 最可爱者 孩子：纯洁天真、无 私无畏、直言不讳
2、在光天化日,众 目睽睽之下,骗子行 骗为什么一路绿灯?M 大臣们:怕别人说自己 愚蠢,更怕丢了乌纱帽 皇帝:怕别人说自己愚 蠢,也怕丢了王位 老百姓:怕别人说自己 愚蠢,也怕说真话有危 险,但心里却明白
２、在光天化日，众 目睽睽之下，骗子行 骗为什么一路绿灯？ 大臣们：怕别人说自己 愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝：怕别人说自己愚 蠢，也怕丢了王位。 老百姓：怕别人说自己 愚蠢，也怕说真话有危 险，但心里却明白
3、你怎样理解故事的内涵? 故事揭露和讽刺了皇帝和大 臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺 人,批判了说假话的世风
3、你怎样理解故事的内涵? 故事揭露和讽刺了皇帝和大 臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺 人，批判了说假话的世风
4、故事有什么教育意义与现实 意义? 故事中由一个小孩戳穿了骗局, 揭示了事情的真相,意在教育 我们要保持烂漫的童心,无私 无畏,敢于说真话
4、 故事有什么教育意义与现实 意义? 故事中由一个小孩戳穿了骗局， 揭示了事情的真相，意在教育 我们要保持烂漫的童心，无私 无畏，敢于说真话
小结: 虽然骗子是最可恨的,但是在这里骗子 其实就是一面“镜子”、一把“解剖 刀”的角色。通过他们照出了皇帝及 大小官吏们的丑恶灵魂,解剖了一个 荒言充塞、欺骗成风的病态社会 通过这则童话故事告诉我们:诚信 诚实正直光明磊落 诚以待人信以立身
小结： 虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子 其实就是一面“镜子”、一把“解剖 刀”的角色。通过他们照出了皇帝及 大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了一个 谎言充塞、欺骗成风的病态社会。 通过这则童话故事告诉我们：诚信 诚实正直 光明磊落 诚以待人 信以立身