专题14记叙性阅读 、【2018年中考贵州黔东南、黔南、黔西南卷】阅读下面文章 一粒新西兰糖果 ①如今的航空公司,飞机上服务的往往都是漂亮的空中小姐。你走进法兰西航空公司、阿联酋航空公 司的机舱,哇,一个比一个漂亮。有些航空公司却不然,反其道而用之,服务的都是手脚麻利的大嫂、大 婶。这回我们从奥克兰乘新西兰航班飞香港,飞机上服务的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。一米八以 上的身材,往那儿一站,整条过道差不多堵死。但“胖大叔”“胖大伯”服务好得不得了,满面笑容,随 时过来问你要这要那。还过来捏捏被角,“先生,你脚上盖的够不够?”用完了早餐,飞机已快到香港上 空,空中“胖大伯”又拿出小藤筐,准备给乘客发“餐后糖果”了。 ②此时,天已经发亮,太平洋的天边云际,正投过来一线霞光。于是我看清与我坐在一排,等着接糖 果的,是四位父母和他们的孩子。三个孩子跟我一样,是黑眼睛黑头发的,一个孩子是蓝眼睛黄头发的。 胖大伯突然停了下来,玩了个把戏:“在拿糖果之前,我想请小朋友替我帮忙· ③胖大伯有什么点子啊? ④“我想请一位小朋友替我把筐里的糖果,发给每位乘客。”这显然是在培养孩子。事情虽小,但很 有意思。几乎所有的人都把目光对准了座位上的四位孩子和他们的父母。我自然是希望三个中国小孩能站 出来。但是,三个“黑眼睛”什么反应也没有。他们父母头都没抬,有一位甚至将书盖在眼睛上,似乎在 补回昨晚的睡眠。看来,孩子是要成为买卖房地产的大亨,吞叶千万资本的富豪大商的,他们原意一个星 期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班,却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏! ⑤“ Let me try(让我试试)一 个黄头发的小孩站了出来!马上,机舱里响起热烈的掌声。小 男孩接过胖大伯的藤筐,快乐地小跳着,小雀儿一样满机舱给叔叔阿姨、爷爷奶奶送糖果 ⑥情不自禁,我心中涌出难言的滋味,突然想到另一件事。有一次,我们返回深圳,到广州转汽车要 上一道天桥,有一段长长的斜坡。当时,人来人往,背背包的、拖箱子的、提行李的,都鱼贯上坡。我突 然问妻子,这么多人,你能分出,哪些是香港人,哪些是大陆人吗?同样的黄皮肤、同样的黑眼睛、操着 几乎同样的粤语……她摇摇头。 ⑦“可以分出来——”我说。你看那大人提着行李大包小包,让小孩轻松走在前头的,必是大陆人。 而那大人若无其事,轻松说笑,让孩子提着拖着行李上坡的,是香港人。一问,还真八九不离十 ⑧“ Hello-—”这时,我听到耳边一个稚气的声音,是那个黄头发的孩子站在我身边,向我伸过来 个藤筐。我随手从中拿了一枚。 ⑨我吃了这一粒甜蜜的糖果,却把舒展开的这张糖纸带了回来,放在客厅的橱柜里,让所有来我家的 孩子都能听到这个故事 (选自《悦读馆》,作者陈秉安,有删改) 19.请从第①段写出新西兰航空公司做法和服务不一样的地方 20.请从内容和结构解说结尾段的作用 21.请从文中选写两例,说明运用对比在表达上的好处
1 专题 14 记叙性阅读 一、【2018 年中考贵州黔东南、黔南、黔西南卷】阅读下面文章 一粒新西兰糖果 ①如今的航空公司，飞机上服务的往往都是漂亮的空中小姐。你走进法兰西航空公司、阿联酋航空公 司的机舱，哇，一个比一个漂亮。有些航空公司却不然，反其道而用之，服务的都是手脚麻利的大嫂、大 婶。这回我们从奥克兰乘新西兰航班飞香港，飞机上服务的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。一米八以 上的身材，往那儿一站，整条过道差不多堵死。但“胖大叔”“胖大伯”服务好得不得了，满面笑容，随 时过来问你要这要那。还过来捏捏被角，“先生，你脚上盖的够不够？”用完了早餐，飞机已快到香港上 空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐，准备给乘客发“餐后糖果”了。 ②此时，天已经发亮，太平洋的天边云际，正投过来一线霞光。于是我看清与我坐在一排，等着接糖 果的，是四位父母和他们的孩子。三个孩子跟我一样，是黑眼睛黑头发的，一个孩子是蓝眼睛黄头发的。 胖大伯突然停了下来，玩了个把戏：“在拿糖果之前，我想请小朋友替我帮忙……” ③胖大伯有什么点子啊？ ④“我想请一位小朋友替我把筐里的糖果，发给每位乘客。”这显然是在培养孩子。事情虽小，但很 有意思。几乎所有的人都把目光对准了座位上的四位孩子和他们的父母。我自然是希望三个中国小孩能站 出来。但是，三个“黑眼睛”什么反应也没有。他们父母头都没抬，有—位甚至将书盖在眼睛上，似乎在 补回昨晚的睡眠。看来，孩子是要成为买卖房地产的大亨，吞吐千万资本的富豪大商的，他们原意一个星 期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班，却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏！ ⑤“Let me try（让我试试）——”那个黄头发的小孩站了出来！马上，机舱里响起热烈的掌声。小 男孩接过胖大伯的藤筐，快乐地小跳着，小雀儿一样满机舱给叔叔阿姨、爷爷奶奶送糖果。 ⑥情不自禁，我心中涌出难言的滋味，突然想到另一件事。有一次，我们返回深圳，到广州转汽车要 上一道天桥，有一段长长的斜坡。当时，人来人往，背背包的、拖箱子的、提行李的，都鱼贯上坡。我突 然问妻子，这么多人，你能分出，哪些是香港人，哪些是大陆人吗？同样的黄皮肤、同样的黑眼睛、操着 几乎同样的粤语……她摇摇头。 ⑦“可以分出来——”我说。你看那大人提着行李大包小包，让小孩轻松走在前头的，必是大陆人。 而那大人若无其事，轻松说笑，让孩子提着拖着行李上坡的，是香港人。一问，还真八九不离十。 ⑧“Hello——”这时，我听到耳边一个稚气的声音，是那个黄头发的孩子站在我身边，向我伸过来一 个藤筐。我随手从中拿了一枚。 ⑨我吃了这一粒甜蜜的糖果，却把舒展开的这张糖纸带了回来，放在客厅的橱柜里，让所有来我家的 孩子都能听到这个故事。 （选自《悦读馆》，作者陈秉安，有删改） 19．请从第①段写出新西兰航空公司做法和服务不一样的地方 20．请从内容和结构解说结尾段的作用 21．请从文中选写两例，说明运用对比在表达上的好处
22.请就第四段划线句子说说你读后看法 看来,三个孩子是要成为买卖房地产的大亨,吞吐千万资本的富豪大商的,他们可能愿意一个星期上 五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班,却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏! 【答案】 19.一反常规,机上服务人员为胖大叔胖大伯:胖大伯们堵死了过道,服务却又特别热情温馨。 20.照应标题,收束全文,满怀期待,意犹未尽 21.对比比比皆是:新西兰航空公司招收服务人员与别的航空公司招用漂亮小姐的对比,胖大叔体型 与服务态度的对比,中外孩子对发放糖果态度的对比,香港父母孩子跟大陆父母孩子携带行李的对比,大 陆父母期待值与发放糖果小把戏的对比…… 22.示例:多年来,我们的教育误入歧途,价值取向偏颇,功名利禄至上,包办溺爱,忽略孩子全面 发展和健全人格的培养, 【解析】 本题考査学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标 准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。新西兰航空公司做法和服务不一样的地 方有:机上服务人员为胖大叔胖大伯;胖大伯们堵死了过道,服务却又特别热情温馨。 20.本题考查文章结尾的作用。文章结尾往往有照应开头的作用,另外使文章夏然而止,意味绵长, 发人深思,有卒章点题,意味深长等作用。本文结尾段的作用昰:照应标题,收束全文,满怀期待,意犹 未尽。 21.本题考查对比手法的赏析。对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事 物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法,有利于 充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。找出文中的例子,说 明对比的好处即可。 22.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题,解决此类题型, 要注意写出感悟最深的一点,绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言,语言通顺、有条理。如:多 年来,我们的教育误入歧途,价值取向偏颇,功名利禄至上,包力溺爱,忽略孩子全面发展和健全人格的 培养。 【2018年中考黑龙江哈尔滨卷】阅读《偶遇》,回答后面小题 偶遇 ①小城有家卖饰品的小店,店名极有意思,叫“偶遇”。小店开在一条古旧的街道上。店里卖的都是 小饰品:精美的钥匙扣,拙朴的香水瓶,会唱歌的玻璃小人,五颜六色的发圈……每一样,都是精致小巧 的。一间再普通不过的小屋,被装点得像童话。让人颇感意外的是,店主是个六十开外的老妇人,穿大红 的衫,戴贝壳串成的手链,笑容灿烂,举手投足间,自有一段风情。年轻时,她迷恋小饰物,一直没有机 会开这样的店。退休了,她重拾旧梦,天天守着一堆“宝贝”,把日子过得如花似玉 ②那条街道我不常去,自然不知道这间“偶遇”。那天突然撞见,欢喜莫名。这样的相遇,不约定
2 22．请就第四段划线句子说说你读后看法 看来，三个孩子是要成为买卖房地产的大亨，吞吐千万资本的富豪大商的，他们可能愿意一个星期上 五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班，却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏！ 【答案】 19．一反常规，机上服务人员为胖大叔胖大伯；胖大伯们堵死了过道，服务却又特别热情温馨。 20．照应标题，收束全文，满怀期待，意犹未尽。 21．对比比比皆是：新西兰航空公司招收服务人员与别的航空公司招用漂亮小姐的对比，胖大叔体型 与服务态度的对比，中外孩子对发放糖果态度的对比，香港父母孩子跟大陆父母孩子携带行李的对比，大 陆父母期待值与发放糖果小把戏的对比…… 22．示例：多年来，我们的教育误入歧途，价值取向偏颇，功名利禄至上，包办溺爱，忽略孩子全面 发展和健全人格的培养。 【解析】 19．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标 二、【2018 年中考黑龙江哈尔滨卷】阅读《偶遇》，回答后面小题 偶遇 ①小城有家卖饰品的小店，店名极有意思，叫“偶遇”。小店开在一条古旧的街道上。店里卖的都是 小饰品：精美的钥匙扣，拙朴的香水瓶，会唱歌的玻璃小人，五颜六色的发圈……每一样，都是精致小巧 的。一间再普通不过的小屋，被装点得像童话。让人颇感意外的是，店主是个六十开外的老妇人，穿大红 的衫，戴贝壳串成的手链，笑容灿烂，举手投足间，自有一段风情。年轻时，她迷恋小饰物，一直没有机 会开这样的店。退休了，她重拾旧梦，天天守着一堆“宝贝”，把日子过得如花似玉 ．．．．。 ②那条街道我不常去，自然不知道这间“偶遇”。那天突然撞见，欢喜莫名。这样的相遇，不约定
带来惊喜。后来的一些天,我脑子里不时会蹦出那家小店来,一屋的小饰品,丁丁当当,丁丁当当。与老 妇人的优雅,竟十分的般配。我不由自主地微笑,岁月里,我们会渐渐老去,梦想却不会。 ③也是这样的偶遇,在武汉。文友拉我去逛光谷步行街。天桥之上,我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住 了脚步。确切地说,那不是花,那是一堆橡皮泥。可它分明又是花,瓣瓣舒展,鲜艳欲滴。 ④捏橡皮泥的,是个矮个子男人。眼睛细小,皮肤黝黑,满脸沧桑。沧桑中却有种淡定的平和。他在 眨眼之间,把一小坨橡皮泥,捏成一朵盛开的玫瑰。我蹲下去,看他捏。他十指扭曲,严重残疾,却灵活。 手像被施了魔法似的,在橡皮泥上轻轻一按,一瓣花开了。再轻轻一按,一朵花开了 ⑤我挑起一枝,紫色,典雅大方。想买。他说,这个不卖,人家预定好了的,你要买,我再给你捏。 我惊讶了,我说,你可以重捏一个给预定的人啊。他却坚持不卖,说他答应过给人家留着的,就一定得留 着。一会儿,他给我捏出另一朵来,洒上荧光粉。他关照:你回去对着灯光照上十来分钟,它会发光的, 很美,很温暖的。 ⑥从武汉回来,别的东西没带,我只带了那枝花回来。看见它,我总要想一想花后的那个人,生活对 他或许有诸多不公,他却能够做到心境澄清,让花常开不败! ⑦还是这样的偶遇,在云南。夜晚的广场上,一群人围着篝火在跳舞。不断有人加入进去,天南地北 并不熟识。不要紧的,笑容是一样的,快乐是一样的,心灵因一团籌火,在瞬间洞开。我站在圈外看,有 人跟我招手,来呀,一起来跳啊。我笑着摇摇头。手突然被一女子牵了,她不由分说把我牵进那欢乐的人 群中。灯光暗影里,她脸上的笑容明明暗暗,如星星闪烁。她说,跳吧,一起跳吧,很好玩的呀。她很快 踩上音乐的节奏,身体像条灵活的鱼,看得我眼热,跟在她后面跳起来。那是我平生第一次跳舞,完全不 得章法,欢乐却像燃着的篝火,把人整个点燃。曲终,转身寻她,不见。满场的欢声笑语,经久不散 ⑧人生还有多少这样的偶遇?在时间无垠的荒野里,我们都是跋涉的旅人,却因这偶然的相遇和眷顾 布下温暖的种子。日后,于某一时刻,不经意地想起,那些温暖的种子,早已在记忆深处,生根发芽,抽 枝长叶,人生因此变得丰盈 (选自丁立梅精品十年精选集《遇见》,金城出版社) 15.老妇人“把日子过得如花似玉”是说她把生活过得怎样?(如花似玉:旧时比喻女子年轻美丽。) 16.第④段画线句能看出矮个子男人作为一个手艺人,他 第⑤段画线句能看出矮个子男人具有的优良品质 17.第⑥段中加点的“花常开不败”有什么深层含义?“我”为什么会认为矮个子男人能“让花常开 不败”? 18.第⑦段中“心灵因一团篝火,在瞬间洞开”的意思应如何理解 19.回答下面两个问题 (1)文章第②段中,有一句话说出了三次偶遇的共同特点,请找到并写出。 (2)请写出你阅读本文后的两条启示。(要求:两条启示合理且不重复) 【答案】 15.美好而充满活力
3 带来惊喜。后来的一些天，我脑子里不时会蹦出那家小店来，一屋的小饰品，丁丁当当，丁丁当当。与老 妇人的优雅，竟十分的般配。我不由自主地微笑，岁月里，我们会渐渐老去，梦想却不会。 ③也是这样的偶遇，在武汉。文友拉我去逛光谷步行街。天桥之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住 了脚步。确切地说，那不是花，那是一堆橡皮泥。可它分明又是花，瓣瓣舒展，鲜艳欲滴。 ④捏橡皮泥的，是个矮个子男人。眼睛细小，皮肤黝黑，满脸沧桑。沧桑中却有种淡定的平和。他在 眨眼之间，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛开的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，严重残疾，却灵活。 手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。再轻轻一按，一朵花开了。 ⑤我挑起一枝，紫色，典雅大方。想买。他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏。 我惊讶了，我说，你可以重捏一个给预定的人啊。他却坚持不卖，说他答应过给人家留着的，就一定得留 着。一会儿，他给我捏出另一朵来，洒上荧光粉。他关照：你回去对着灯光照上十来分钟，它会发光的， 很美，很温暖的。 ⑥从武汉回来，别的东西没带，我只带了那枝花回来。看见它，我总要想一想花后的那个人，生活对 他或许有诸多不公，他却能够做到心境澄清，让花常开不败 ．．．．．！ ⑦还是这样的偶遇，在云南。夜晚的广场上，一群人围着篝火在跳舞。不断有人加入进去，天南地北， 并不熟识。不要紧的，笑容是一样的，快乐是一样的，心灵因一团篝火，在瞬间洞开。我站在圈外看，有 人跟我招手，来呀，一起来跳啊。我笑着摇摇头。手突然被一女子牵了，她不由分说把我牵进那欢乐的人 群中。灯光暗影里，她脸上的笑容明明暗暗，如星星闪烁。她说，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。她很快 踩上音乐的节奏，身体像条灵活的鱼，看得我眼热，跟在她后面跳起来。那是我平生第一次跳舞，完全不 得章法，欢乐却像燃着的篝火，把人整个点燃。曲终，转身寻她，不见。满场的欢声笑语，经久不散。 ⑧人生还有多少这样的偶遇？在时间无垠的荒野里，我们都是跋涉的旅人，却因这偶然的相遇和眷顾， 布下温暖的种子。日后，于某一时刻，不经意地想起，那些温暖的种子，早已在记忆深处，生根发芽，抽 枝长叶，人生因此变得丰盈。 （选自丁立梅精品十年精选集《遇见》，金城出版社） 15．老妇人“把日子过得如花似玉 ．．．．”是说她把生活过得怎样？（如花似玉：旧时比喻女子年轻美丽。） 16．第④段画线句能看出矮个子男人作为一个手艺人，他___。 第⑤段画线句能看出矮个子男人具有___的优良品质。 17．第⑥段中加点的“花常开不败”有什么深层含义？“我”为什么会认为矮个子男人能“让花常开 不败”？ 18．第⑦段中“心灵因一团篝火，在瞬间洞开”的意思应如何理解？ 19．回答下面两个问题。 （1）文章第②段中，有一句话说出了三次偶遇的共同特点，请找到并写出。 （2）请写出你阅读本文后的两条启示。（要求：两条启示合理且不重复） 【答案】 15．美好而充满活力
16.(1)技艺高潮2)诚实守信 17.(1)示例一:美好的生活一直延续下去(生活一直美好幸福)。示例二:优秀的精神品质一直保有。 示例三:给人的温暖、美好的感受一如既往。(2)示例:生活虽然对他不公(他虽然历经沧桑),但他能不 为所困,淡定平和(心境澄清),坚强面对(用心努力地生活),所以他能“让花常开不败” 18.一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞,共同感受到了快乐,而在瞬间打开,相通相连。 19.(1)这样的偶遇,不特意,不约定,带来惊喜。(2)所写的两条启示合理且不重复即可。 【解析】 15.试题分析:本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本 义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。“如花似玉ˆ本义:旧时比喻女子年轻美丽。语境乂:美好而充 满活力。可结合具体语境,看看如花似玉形容的是什么,这样答案才确保准确无误。 16.试题分析:这是一道人物形象分析的题目,人物形蒙分析注意从小说的情节入手,通过对人物的 语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从手像被施了廣法似的,在橡皮泥上轻 轻一按,一花开了。再轻轻一按,一朵花开了等情节中概括岀其技艺高潮。从我挑起一枝,紫色,典雅 大方。想买。他说,这个不卖,人家预定好了的,你要买,我再给你捏等情节中可看出他是一个诚实守信 之人。所以一定要读懂情节与描写。 17.试题分析:考查对重要句子深刻含意的把握。一问,“花常开不败可从生活一直美好幸福等角度作 答,总之要答出这句话的比喻义。二问,我”会认为矮个子男人能让花常开不败的原因可从他面对生活的 不公,仍淡定平和、坚强面对等角度作答即可。也就是答出作者敬佩他的原因。 18.试题分析:考查对重要句子深刻含意的把握。答这类题,最好在读懂全文内容并把握好文章中心 后再作答。如此题就需要读懂上下文的情节。“心灵因一团篝火”,是指一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞, 共同感受到了快乐,在瞬间洞开”,是说人们心与心相通相连。 19.试题分析:(1)考查对文章重要信息的提取。细读文章第2段’找出说出了三次偶遇的共同特点 的那句话即可。即这样的相遇,不约定,带来惊喜”。找到答案区域并提取是作答的关键。(2)要答好 此题,首先要整篇阅读,并要注意议论抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,看看原文 到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去,再联系现实生活和自己的实际,确定一个论 点后进行论述。如可从如何面对生活中的挫折等角度写启示 【2018年中考湖北黄冈卷】阅读下面的小说,完成后面小题。 爷爷的黄豆 王琼华 爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名 在镇子西头,爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜
4 16．（1）技艺高潮 （2）诚实守信 17．（1）示例一：美好的生活一直延续下去（生活一直美好幸福）。示例二：优秀的精神品质一直保有。 示例三：给人的温暖、美好的感受一如既往。（2）示例：生活虽然对他不公（他虽然历经沧桑），但他能不 为所困，淡定平和（心境澄清），坚强面对（用心努力地生活），所以他能“让花常开不败”。 18．一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞，共同感受到了快乐，而在瞬间打开，相通相连。 19．（1）这样的偶遇，不特意，不约定，带来惊喜。（2）所写的两条启示合理且不重复即可。 【解析】 15．试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本 三、【2018 年中考湖北黄冈卷】阅读下面的小说，完成后面小题。 爷爷的黄豆 王琼华 爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。 在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜
欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书,爷爷便蹲在一旁,直愣愣地盯着热气 腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时,就从兜里摸岀几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼,这样一蹲就是一两个时辰 “呆瓜!”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时,大家才知道爷爷并不呆 那年,家里遭了大灾,爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天,镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一 边喊话,开张头半个月染布不收钱,染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工,自己把麻绳往肚子上一勒,一把黄 豆往嘴巴里一塞,一边香甜地嚼着,一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时,青布便染成了。青色衬 着爷爷额头的汗珠,沉稳得像傍晚袭来的夜幕。 后来,爷爷的技艺越来越精湛,生意越做越大。于是,成了镇子里最大的染坊。那名声像染布匠拿搅 锅棍敲锅一样,咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时,爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。 有了钱,除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆,还娶了奶奶。 在我的记忆 爷一谈到自己就笑呵呵,一谈到父亲就唉声叹气。 闲时,爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天,像在咀嚼他的一生。他说,父亲是一个“倒钱 筒”。父亲是爷爷的独苗,奶奶宠着他,惯着他。听爷爷说,父亲才十岁,就开始进大烟馆。没钱,就赊 账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时,爷爷才明白是怎么一回事 父亲就像一棵荒野的树那样疯长 我十岁那年,三天三夜,父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆,唉声叹 气,一脸乌云 搬出大染坊时,爷爷习惯性地掏出黄豆,迟疑了一下,爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴,而是把黄豆 路撒在地上。 没几年,爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家,爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。 临终前的那个晩上,爷爷示意我到他跟前,他手中攥着一个小布袋,打开来,是些黄豆。昏暗的灯光 下,豆子显得金灿灿的,爷爷说,这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻,连他旁边油灯的火苗都没有 动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子,习惯性地放入口中,又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了,牙口 不行,他没嚼动,又把豆子放入袋中。 他叹叹气,说这辈子就爱这黄豆,人走了带上它,也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说,如果你 长大了真活不下去,可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过,你要是争气,最好就别来扰我了。他语气中 满是沮丧 我愣愣的,不太明白,点了点头。 第二天早晨,爷爷走了,手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后,父亲才回来。没 人怪他,他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。 父亲长号着,声音凄厉,如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜,他雇了好几个人把 小院子掏了一遍又一遍,最后连瓦背也全掀掉了,还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了 后来,一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过,爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。 我蓦然明白,爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱
5 欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气 腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。 “呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。 那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一 边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄 豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬 着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。 后来，爷爷的技艺越来越精湛，生意越做越大。于是，成了镇子里最大的染坊。那名声像染布匠拿搅 锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。 有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。 在我的记忆里，爷爷一谈到自己就笑呵呵，一谈到父亲就唉声叹气。 闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒钱 筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊 账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。 父亲就像一棵荒野的树那样疯长。 我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹 气，一脸乌云。 搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一 路撒在地上。 没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。 临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。昏暗的灯光 下，豆子显得金灿灿的，爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都没有 动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口 不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。 他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说，如果你 长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好就别来扰我了。他语气中 满是沮丧。 我愣愣的，不太明白，点了点头。 第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，父亲才回来。没 人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。 父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜，他雇了好几个人把 小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了。 后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。 我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱
这笔活命钱,我一直没有拿,爷釜飨予我的财远比那些金珠子还要金贵 现在我有了自己的企业,人们称我是什么“著名企业家”。不久前,一次慈善大会上,我说了,死后 捐出全部财产 为什么这么做?有记者问我,我一时语塞,眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。 (根据王琼华《最后一碗黄豆》删改) 22.下列对这篇小说内容和表现手法的分析,不正确的一项是() A.小说以第一人称的方式叙事,叙写了祖孙三代人的人生故事,语言平实,感情真挚,情节发展脉络 清晰。 B.小说中的“父亲”赌钱输掉染坊,“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”,表现了“爷爷”对生 活彻底绝望的心情。 C.小说中的“我”明明知道金珠子在哪里,但他坚决不取用,这与“父亲”的所作所为形成了鲜明的 对比。 D.作者综合运用动作描写、语言描写等多种手法,尤其擅长于捕捉典型的细节,将人物个性刻画得鲜 明突出 23.小说中画横线的语段在全文中起什么作用?请从结构和内容两方面加以分析 24.结合全文,请简要分析“爷爷”的个性特征 25.小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”,“爷爷给了,我的财富”具体指的是 什么?请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。 【答案】 23.结构上:这一段是个过渡段,起承上启下的作用。内容上:这一段是全文叙事的转折点,上文与 爷爷创业的成功,下文开始写到父亲,写了父亲的败家给爷爷带来的伤痛。 24.①聪明好学,技艺精湛。他“偷学”染布,无师自通,而且技艺越来越精湛,善于经营,生意越 做越大。②吃苦耐劳,勤奋苦干。他刚开染布坊,没钱请帮工,全靠白己挥汘如雨地苦干:③生活简朴, 专注执著。他有了钱仍旧过普通人的生活,只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆:他对生意过于专注执著, 忽视了对于儿子的教育。④慈爱温和,内心项强。他经常跟孙子聊天,希望孙子“争气”,临死给孙子留 “活命钱”;他对溺爱儿子的妻子、败家的儿子尽管失望,对生活并不绝望 25.爷爷给予我的财高指的是精神财富,具体指爷爷的精神品质对我的影响以及爷爷的人生经验和教 训给我的启示,尤其是对物质财富要有清醒认识。人生感悟:①精神财富的传承比物质财富更为重要,精 神的力量才能真正改变人生;②幸福生活靠自己的奋斗得来的;③真正的爱不是溺爱,是要帮助他树立正 确的价值观,重视精神品质的养成:;④单纯的物质财富并不会让人幸福,相反可能带来生活中的不幸⑤人 的健康成长需要长辈的正确教有、引导。⑥人要善于吸收经验教训,成就梦想。 【解析】
6 这笔活命钱，我一直没有拿，爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。 现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善大会上，我说了，死后 捐出全部财产。 为什么这么做？有记者问我，我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。 （根据王琼华《最后一碗黄豆》删改） 22．下列对这篇小说内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A．小说以第一人称的方式叙事，叙写了祖孙三代人的人生故事，语言平实，感情真挚，情节发展脉络 清晰。 B．小说中的“父亲”赌钱输掉染坊，“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”，表现了“爷爷”对生 活彻底绝望的心情。 C．小说中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他坚决不取用，这与“父亲”的所作所为形成了鲜明的 对比。 D．作者综合运用动作描写、语言描写等多种手法，尤其擅长于捕捉典型的细节，将人物个性刻画得鲜 明突出。 23．小说中画横线的语段在全文中起什么作用？请从结构和内容两方面加以分析。 24．结合全文，请简要分析“爷爷”的个性特征。 25．小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”，“爷爷给了，我的财富”具体指的是 什么？请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。 【答案】 22．B 23．结构上：这一段是个过渡段，起承上启下的作用。内容上：这一段是全文叙事的转折点，上文与 爷爷创业的成功，下文开始写到父亲，写了父亲的败家给爷爷带来的伤痛。 24．①聪明好学，技艺精湛。他“偷学”染布，无师自通，而且技艺越来越精湛，善于经营，生意越 做越大。②吃苦耐劳，勤奋苦干。他刚开染布坊，没钱请帮工，全靠白己挥汗如雨地苦干；③生活简朴， 专注执著。他有了钱仍旧过普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆；他对生意过于专注执著， 忽视了对于儿子的教育。④慈爱温和，内心项强。他经常跟孙子聊天，希望孙子“争气”，临死给孙子留 “活命钱”；他对溺爱儿子的妻子、败家的儿子尽管失望，对生活并不绝望。 25．爷爷给予我的财高指的是精神财富，具体指爷爷的精神品质对我的影响以及爷爷的人生经验和教 训给我的启示，尤其是对物质财富要有清醒认识。人生感悟：①精神财富的传承比物质财富更为重要，精 神的力量才能真正改变人生；②幸福生活靠自己的奋斗得来的；③真正的爱不是溺爱，是要帮助他树立正 确的价值观，重视精神品质的养成；④单纯的物质财富并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸⑤人 的健康成长需要长辈的正确教有、引导。⑥人要善于吸收经验教训，成就梦想。 【解析】
22.本题考查学生对小说内容和表现手法的分析。学生要把握关键情节,注意标志性词 语,尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文,逐项进行分析即可。B项理解分 析错误,小说写爷爷"搬家那一天“没有嚼他的黄豆,唉声叹气,一脸乌云”,反映出“爷爷 对儿子败家异常气愤和痛苦的心理,“对生活切底绝望"言过其实,不符合人物性格。 23.本题是对段落作用的考查,要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充 或者引起下文。思路:这一段写出了…,突出了…(这是內容)为下文…作铺垫。段落位置不同, 结构作用不同,表述语言有所不同。小说中画横线的语段结构上是过渡段,起承上启下的作用。内容上写 了父亲的败家给爷爷带来的伤痛 24.本题考查的是对文章人物形蒙的把握。解答此题需要先通文意,了解内寳,概括人物性格从言 行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中 找到依据。爷爷是一个聪明好学,技艺精湛,吃苦耐劳,勤奤苦干,生活简朴,专注执著,慈爰温和的人 点睛:概括人物形象,实际上是考査整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文,防 止答的不全或流于表面。答题时,可采用如下方法:找出句中能体现人物性格品质的原词:通过人物的具 体事例概括出人物的品质和个性;从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精 心组织,做到言简意赅,尽量不要重复 25.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题,解决此类题型, 要注意写出感悟最深的一点,绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言,语言通顺、有条理。我们可 以得到的人生感悟有:精神财富的传承比物质财富更为重要,幸福生活靠自己的奋斗得来的。 四、【2018年中考湖北黄石卷】阅读下面的文章,完成后面小题 鳝孔 曾庆升 ①久旱不雨,村子像个火炉。 ②田二闷闷地吃罢晩饭,静静地吸完一袋旱烟,又往肚里灌过半壶水,并严严地给两个儿子一番嘱咐, 自己才扛上锄头去田边转悠 ③夜幕拉下,田二的两个儿子奉命拿了棍棒,在自家院子矮墙边潜下身来 ④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅,两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长, 常有田家整地不小心损了谢家的苗,谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执,两家积下怨来。再后来,便 垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜,谢家园里种着南瓜,瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园,冬瓜爬 向南瓜园。开始,两家都细心捡摆自家的瓜藤,不让爬过矮墙,可后来园田里工夫紧,便失去了那份细心 瓜藤长势旺,便越过墙来,在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时,有 了这意外发现,便特地扒开杂草,让南瓜露着,他料定谢家发现后,会爬过来摘瓜,好趁机給谢家一个难 堪。今晨,田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜,估计谢家晩上会有“行动”,特派两个儿子看守,好痛痛
7 23．本题是对段落作用的考查， 要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充， 点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防 止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具 体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精 心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。 25．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型， 要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。我们可 以得到的人生感悟有：精神财富的传承比物质财富更为重要，幸福生活靠自己的奋斗得来的。 四、【2018 年中考湖北黄石卷】阅读下面的文章，完成后面小题 鳝孔 曾庆升 ①久旱不雨，村子像个火炉。 ②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐， 自己才扛上锄头去田边转悠。 ③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。 ④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长， 常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便 垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬 向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。 瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有 了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难 堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛
快快地抓次“偷瓜贼” ⑤再说田二出了家门,使在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅,他手里的旱烟“喇叭”, 连着田里卷筒的禾叶,以及揪得疼痛的心都在一同冒烟 ⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着,只是田家的稻田挨着南面的山,谢家的稻田靠着北面的河。昔日两 家稻田都用山塘水灌溉,可今年大旱,山塘干涸,渠道枯竭,得各自找水。谢家稻田靠河,得天独厚,可 从河里抽水:田家精田挨山,只能靠老天。田二抬头望望夜空,没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突 突突”地响,白花花的河水提上岸来,滋润着谢家的禾苗,田二心里难受极了。要救活田家禾苗,必须通 过谢家稻田引河水灌溉,否则将白费一年辛劳,颗粒无收!田二去找谢芳说情吧,说不定谢芳也会给他难 堪。田二性子耿,宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟,心里抱怨说:老天爷可 是要存心惩处我呀!……直到后半夜,空气爽润了许多,田二才站起身,向着自家干裂的稻田走去。 ⑦田二勾着头,深一脚浅一脚地走在田埂上,当他来到与谢家相邻的那丘稻田时,却惊奇地发现了水 臼汩的水,穿过因埂孔道,从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的,禾苗开始舒 田二庆幸谢芳粗心,没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着:流吧,流吧,给我灌上满满一丘! 田二心里说着,很快又回到了橡树下的石板上一—他怕撞见谢芳,说他干不光明正大的事。约摸过了个把 钟头,田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次,田二更有新的发现:第一丘稻田流满水后,又是几 道鳝孔穿过田埂,把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔?田二是捕鳝的好手,他用手触摸孔道,发觉不 像……莫非这鳝孔…田二陷入了沉思… ⑧深夜,凉风拂过,火炉般的村子,变得凉爽起来。朦胧雾气中,园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏 在园子中的田家兄弟忽然发现:一个黑影在园里晃动,正猫着腰,轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家 园子移动 ⑨“抓贼啊?”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去,举着棍棒大声叫喊着 ⑩“混蛋,连老子都不认识了? ①田家兄弟顿时傻了眼——他们听得很真切,答话者竟是自家老爸田二。 19.梳理文章第⑥段——-第⑦段田二的心理活动,在横线上填出恰当的词语。每空限填两个字。 无法引河水灌溉,心里 -——-不愿求人,心里抱怨———发现鳝孔漏水,内心 有新的发现,陷入沉思,内心惭愧 20.结合语境,根据要求回答问题 (1)分析第④段画线文字“今晨,田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用 (2)请分析第④段中环境描写的作用 21.请结合小说,简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。 22.关于这篇小说,有人说,田二是小说的主人公;也有人说,谢芳才是小说的主人公。你的看法呢? 请说明理由 【答案】 19.(1)难受(2)庆幸(高兴)
8 快快地抓次“偷瓜贼”。 ⑤再说田二出了家门，使在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”， 连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。 ⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两 家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可 从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突 突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通 过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难 堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可 是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。 ⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！ 汩汩的水，穿过因埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒 叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！ 田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上----他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把 钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几 道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不 像……莫非这鳝孔…田二陷入了沉思…… ⑧深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏 在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家 园子移动。 ⑨“抓贼啊？”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。 ⑩“混蛋，连老子都不认识了？ ⑪田家兄弟顿时傻了眼----他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。 19．梳理文章第⑥段----第⑦段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每空限填两个字。 无法引河水灌溉，心里___________------不愿求人，心里抱怨-----发现鳝孔漏水，内心 ____________------有新的发现，陷入沉思，内心惭愧。 20．结合语境，根据要求回答问题。 （1）分析第④段画线文字“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上 ．．．的作用。 （2）请分析第④段中环境描写的作用。 21．请结合小说，简要概括并分析 ．．．．．田二这一人物的可贵品质。 22．关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？ 请说明理由。 【答案】 19．（1）难受（2）庆幸（高兴）
20.(1)①推动情节发展。因为有了这个发现,才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节。②铺垫, 为下文田二将瓜送回谢家子作铺垫。(2)①反映人物心理变化。反映田二醒悟后(或答“善意被唤醒后”) 的愉悦心情。(3)②暗示情节,暗示下文田二主动将瓜送回谢家园子。 21.①本性善良,田二虽与谢家有积怨,并一心想给谢芳难堪,但最终还是以善报善,回应了谢芳的 善举。②知错就改(勇于改错),田二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪。但在发现谢芳的善举后,认识 到自己的错误,主动送回南瓜,③为人正直。宁可让禾苗枯死,也没想过要偷谢家的水来灌溉,④勤劳, 田二晚饭后就到田里看禾苗,直到夜深。 22.(1)田二。小说围绕田二的活动展开,用大量的笔墨写田二,并通过田二的行为与思想变化来表 现人性善良这一主题。(2)谢芳,小说虽然表面上围绕田二的活动展开,但实际上谢芳的活动始终随存在 谢芳主动用善举感染了田二,彰显了人性善良这一主题。 【解析】 19.本题考査学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章,理清故事情节,分析人物在情节 的发展中情感的变化,可以用文中词语概括,如果不明显,可以自己概括。仔细阅读⑥段内客,可以看出 因为无法引河水灌厭,田二心里难受;但他不愿求人,心里抱怨;当发现鳝孔漏水,内心高兴;当有了新 的发现,陷入沉思,感到惭愧。 20.本题考查学生对文段作用的分析能力。仔细阅读文章,第④段“今晨,田二发现谢芳上园子时瞅见 了这瓜”一句推动情节发展,为下文田二将瓜送回谢家子作铺垫。第④段中环境描写提示了故事情节,暗示 下文田二主动将瓜送回谢家园子。 21.此題考查的是对文章中人物象的把握。解莟此题需要先旒通文意,了解内窖,概括人物性格从 言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文找依据。 结合具体情节,围绕本性善良、知错能改、勤劳分析作答即可。 点睛:概括人物形象,实际上是考査整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文,防 止答的不全或流于表面。答题时,可采用如下方法:找出句中能体现人物性格品质的原词:通过人物的具 体事例概括出人物的品质和个性;从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精 心组织,做到言简意赅,尽量不要重复。 22.本题考查学生对文章主人公的判断能力。判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾 冲突中是否占中心地位,是否通过他来表现小说的主题思想。文学作品中的主要人物,是作者着力刻画的 个或几个在作品中居主导地位的中心人物,是矛盾冲突的主体。主人公性格的形成和发展,直接体现作 品的主题思想。从田二的角度看,小说通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题;从谢芳角度 看,小说谢芳主动用善举感染了田二,彰显了人性善良这一主题。根据自己的理解分析作答即可。 五、【208年中考湖北荆州卷】现代文阅读 最后一堂语文课 ①对于我们这些家电专业的学生,语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子,可有可无。但黄老师并不这么 看,他说:“即使你今后是一个修电视机收音机的,多知道一点儿祖先传下来的文字之美,也是没有坏处
9 20．（1）①推动情节发展。因为有了这个发现，才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节。②铺垫， 为下文田二将瓜送回谢家子作铺垫。（2）①反映人物心理变化。反映田二醒悟后（或答“善意被唤醒后”） 的愉悦心情。（3）②暗示情节，暗示下文田二主动将瓜送回谢家园子。 21．①本性善良，田二虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报善，回应了谢芳的 善举。②知错就改（勇于改错），田二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪。但在发现谢芳的善举后，认识 到自己的错误，主动送回南瓜，③为人正直。宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢家的水来灌溉，④勤劳， 田二晚饭后就到田里看禾苗，直到夜深。 22．（1）田二。小说围绕田二的活动展开，用大量的笔墨写田二，并通过田二的行为与思想变化来表 现人性善良这一主题。（2）谢芳，小说虽然表面上围绕田二的活动展开，但实际上谢芳的活动始终随存在， 谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。 【解析】 19．本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节 点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防 止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具 体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精 心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。 22．本题考查学生对文章主人公的判断能力。判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾 冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想。文学作品中的主要人物，是作者着力刻画的 一个或几个在作品中居主导地位的中心人物，是矛盾冲突的主体。主人公性格的形成和发展，直接体现作 品的主题思想。从田二的角度看，小说通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题；从谢芳角度 看，小说谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。根据自己的理解分析作答即可。 五、【2018 年中考湖北荆州卷】现代文阅读 最后一堂语文课 ①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。但黄老师并不这么 看，他说：“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处
的! ②这句话与其说是开导学生,倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师,他像一个上错了船的 游客,明明是要到上海,却被拉到了湖北,那种不安与不甘可想而知。 ③黄老师上课,可以用一个“酷”字来形容。他通常是左手捻一本语文书,右手揣在裤兜里,上半身 最常穿的,是一件蓝底却洗得灰白,看着旧却很齐整的中山装,头发散着灰白的光泽。老师年轻时,应该 是帅气的,这种帅气,穿透岁月,留在他的眉眼、言词和举手投足之间 ④黄老师上课,通常是不怎么看课本的。他要讲的课文早已烂熟于心,张口即吟,抬手即写,举手投 足间,有一种不容阻断的气韵,即使平常最不喜欢学习的同学,在那抑扬顿挫的诵读和讲解中,也体会到 了文字的美感与魅力 ⑤然而,走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候,我们发现,我们喜 爱的语文课,已离开了课程表 ⑥关于语文课的取消,有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程,有说是因为黄老师的 语文课有喧宾夺主之嫌,还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的,想来接手过把瘾。不管哪一种原 因,都指向了我们并不情愿的结果。于是我们展开了一场有声的反抗,开学第一堂课,不知是谁发起,整 个教室里哼起了国际歌的旋律,就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景,不动嘴,只是让声 音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起,其震撼和共鸣的感覺可想而知,无怪乎电视里那位不可 世的德国将军,感到了无比的恐惧。 ⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师,神经当然没有将军那么粗,被墙一样厚重的歌声一挡, 仿佛头撞在岩壁上的小鹿,负痛仓皇逃去。不一会儿,班主任、教导主任、副校长闻风而来,消防车一般 匆忙而焦急。 ⑧从校领导到班主任,一个个轮番上阵,从学校的办学宗旨,到专业课程设置的紧迫性,再到黄老师 的健康等,都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度,还特意安排黄老师回学校一趟 ⑨那天,黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服,只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。9月的阳光 在他身后,把他镀成了一个披满金光的雕塑。他几乎是以背诵的样式,重述了学校希望我们的一二三四。 同样的内容,被他一说,我们毫无排斥感地完全接受了。 ⑩接下来,他又说:“同学们,听到你们为挽留语文课……所做的,我感到…万分……荣幸。我很 荣幸,你们通过我,看到了文字之美文化之美。但我的学养有限,只给你们开了一扇小小的窗,你们通过 这扇窗,看到一点一滴的星空与苍穹,那是一个你完全想象不到的广阔世界。一辈子很长,有很多东西需 要坚持!即使你是一个修收音机的师傅……” ①那是黄老师最后一次在讲台上说话,也是我的最后一堂语文课。 Q但那又是一个新的开始,是让我把语文和写作,不再当成一门课程,而是将它当成望向世界的小窗的 开始。从那天起,三十多年时间,没有一天止息。 (作者:曾颖,选自《小小说选刊》,有删改) 14.小说分两个部分写黄老师的课,请分别概括其特点
10 的！” ②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的 游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。 ③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身 最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。老师年轻时，应该 是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。 ④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投 足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到 了文字的美感与魅力。 ⑤然而，走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜 爱的语文课，已离开了课程表。 ⑥关于语文课的取消，有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的 语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。不管哪一种原 因，都指向了我们并不情愿的结果。于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整 个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声 音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感覺可想而知，无怪乎电视里那位不可 一世的德国将军，感到了无比的恐惧。 ⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡， 仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般 匆忙而焦急。 ⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师 的健康等，都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。 ⑨那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。9 月的阳光， 在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。 同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。 ⑩接下来，他又说：“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。我很 荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过 这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。一辈子很长，有很多东西需 要坚持！即使你是一个修收音机的师傅……” 那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。 但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的 开始。从那天起，三十多年时间，没有一天止息。 （作者：曾颖，选自《小小说选刊》，有删改） 14．小说分两个部分写黄老师的课，请分别概括其特点