专题12文言文阅读(课外) 、【2018年中考甘肃武威卷】阅读下面文字,完成后面小题。 欧阳晔治鄂州,民有争舟相殴至死者,狱久不决。晔自临其狱,出囚坐庭中,出其桎梏而饮食。讫, 悉劳而还之狱,独留一人于庭,留者色动惶顾。公曰杀人者汝也!囚不知所以,曰:“吾观食者皆以右手 持匕,而汝独以左;今死者伤在右肋,此汝杀之明验也!”囚涕泣服罪。 (出自冯梦龙《智囊全集·察智部》) 20.解释加点词语 (1)欧阳晔治鄂州( (2)狱久不决( 21.下列各组中加点词意思相同的一项是() A.独留一人于庭/负者歌于途 B.出其桎梏而饮食/出淤泥而不 C.自临其狱/其如土石何 D.皆以右手持匕/不以物喜 给下面句子划分朗读节奏,划两处 公曰杀人者汝也! 【答案】 20.(1)治理,管理(2)案件 公曰/杀人者/汝也! 【解析】 20.本题考査学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假 字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。 解答时要联系上下文,根据语境做岀判断。案件,案件。教材中《曹刿论战》中小大之狱的"狱,也指案 件。注意知识点的迁移 21.A项中的“于解释为:在;B.项中的而”分别解释为:表顺承表转折;C项中的其分别解释为: 代词在如何前面加强反问语气;D项中的其分别解释为:用因为。故选A 22.本题考查文言文断句的能力,断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人 物及关系。也可借助文段的一些特征巧炒断句,比如借助虛词,借助句式,借助对话词曰”、“云"等,根据 句子的结构成分等,读出含义,然后断句。翻译为:杀人的是你!故:公曰/杀人者/汝也! 参考译文:宋朝人欧阳晔(字日华)治理鄂州政事时,有州民为争船互殴而死,案子悬了很久没有判 决。欧阳晔亲自到监狱,把囚犯带出来,让他们坐在大厅中,除去他们的手铐与脚镣,给他们吃完食物 善加慰问后再送回监狱,只留一个人在大厅上,这个人显得很惶恐不安。欧阳晔说:“杀人的是你!”这 个人不承认,欧阳晔说:“我观察饮食的人都使用右手,只有你是用左手,被杀的人伤在右边胸部,这就
1 专题 12 文言文阅读（课外） 一、【2018 年中考甘肃武威卷】阅读下面文字，完成后面小题。 欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。讫， 悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰杀人者汝也！囚不知所以，曰：“吾观食者皆以右手 持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。 （出自冯梦龙《智囊全集·察智部》） 20．解释加点词语 （1）欧阳晔治．鄂州（_______） （2）狱．久不决（_______） 21．下列各组中加点词意思相同的一项是（ ） A．独留一人于．庭/负者歌于．途 B．出其桎梏而．饮食/出淤泥而．不染 C．自临其．狱/其．如土石何 D．皆以．右手持匕/不以．物喜 22．给下面句子划分朗读节奏，划两处。 公曰杀人者汝也！ 【答案】 20．（1）治理，管理 （2）案件 21．A 22．公曰 / 杀人者 / 汝也！ 【解析】 20．本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假 参考译文：宋朝人欧阳晔（字日华）治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判 决。欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给他们吃完食物， 善加慰问后再送回监狱，只留一个人在大厅上，这个人显得很惶恐不安。欧阳晔说：“杀人的是你！”这 个人不承认，欧阳晔说：“我观察饮食的人都使用右手，只有你是用左手，被杀的人伤在右边胸部，这就
是你杀人的明证。”这个人才哭着认罪。 二、【2018年中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段,完成下列小题。 关羽字云长,河东解人也。亡命奔涿郡,先主于乡里合徒众,而羽与张飞为之御侮。先主为平原相 以羽、飞为别部司马,分统部曲。先主与二人寝则同床,恩若兄弟:而稠人广坐,侍立终日。随先主周旋, 不避艰险。从先主就刘表。表卒,曹公定荆州,先主自樊将南渡江,别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至 当阳长坂,先主斜趣汉津,适与羽船相值,共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公,曹公引军退归。先主牧江 南诸郡,乃封拜元勋,以羽为襄阳太守、荡寇将军,驻江北。先主西定益州,拜羽董督荆州事。羽间马超 来隆旧非故人羽书与诸葛亮间超人才可谁比类。亮知羽护前,乃答之曰:“孟起兼资文武,雄烈过人, 世之杰,当与益德°并驱争先,犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯,故亮谓之髯。羽省书大悦,以示宾客 (节选自中华书局《三国志·关羽传》,有删节) 【注释】①先主:指刘备。②曹公:指曹操。③孟起:马超的字。④益德:张飞的字。 8.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是() A.先主于乡里合徒众合:聚集 B.先主斜趣汉津 奔赴 C.适与羽船相值适:前往 D.孙权遣兵佐先主拒曹公拒:抵御 9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是() 羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类 A.羽闻马超来降/旧非故人羽书/与诸葛亮/问超人才可谁比类 B.羽闻马超来降旧/非故人/羽书与诸葛亮问/超人才可谁比类 C.羽闻马超来降/旧非故人/羽书与诸葛亮/问超人才可谁比类 D.羽闻马超来降旧/非故人羽书/与诸葛亮问/超人才可谁比类 10.下列对文本内容的理解,不正确的一项是() 关羽流亡到涿郡后,与张飞一起帮助刘备抵御外侮 B.关羽、张飞和刘备情同兄弟,同吃同住,任何场合都不分彼此。 C.曹操平定荆州后,刘备从樊城南渡长江,派关羽率战船到江陵会合。 D.诸葛亮认为马超文武双全,能与张飞比肩,但两人的才能都不及关羽。 11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 羽省书大悦,以示宾客 【答案】 10.B 11.关羽看信后非常高兴,把信给宾客看
2 是你杀人的明证。”这个人才哭着认罪。 二、【2018 年中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。 关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里合．徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相， 以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋， 不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至 当阳长坂，先主斜趣．汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主牧江 南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超 来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一 世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。 （节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节） 【注释】①先主：指刘备。②曹公：指曹操。③孟起：马超的字。④益德：张飞的字。 8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A．先主于乡里合．徒众 合：聚集 B．先主斜趣．汉津 趣：奔赴 C．适．与羽船相值 适：前往 D．孙权遣兵佐先主拒．曹公 拒：抵御 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类 A．羽闻马超来降／旧非故人羽书／与诸葛亮／问超人才可谁比类 B．羽闻马超来降旧／非故人／羽书与诸葛亮问／超人才可谁比类 C．羽闻马超来降／旧非故人／羽书与诸葛亮／问超人才可谁比类 D．羽闻马超来降旧／非故人羽书／与诸葛亮问／超人才可谁比类 10．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A．关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。 B．关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。 C．曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。 D．诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。 11．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 羽省书大悦，以示宾客。 【答案】 8．C 9．C 10．B 11．关羽看信后非常高兴，把信给宾客看
【解析】选自《三国志》作者:陈寿年代:西晋年代:陈寿 参考译文:关羽字云长,本字长生,河东解县人。逃命到涿郡时,正碰上刘备在乡里集合兵马,关羽 与张飞替他抵御侵侮。刘备任平原相时,以关羽、张飞为别部司马,分管属下士兵。刘备与他们两人同床 共寝,亲如兄弟。在人多广众的场合,他们两人整天侍立在刘备左右,跟随刘备应酬交接,不避艰险。关 羽后来跟随刘备投靠刘表。刘表死后,曹操挥兵平定了荆州,当时刘备想从樊城走,往南渡长江,另外派 遣关羽领了数百艘船到江陵会合。曹操一直追,追到当阳县长坂那个地方,刘备连忙转冋汉津港,正好与 关羽的水军会合了,那么他们就一起去了夏口。后面,孙权借兵给了刘备抵抗曹操,曹操看他有兵了赚不 到什么便宜就退兵了。后面刘备占领了江南的几座城市,那个时候就封拜关羽的官阶,让他当襄阳太守、 荡寇将军,驻军在长江以北,抵抗曹操,守咽喉之地。刘备西征平定益州,有拜关羽为管理荆州一片的都 督。关羽听说马超来投降,而马超并不是自己的老朋友,便写信给诸葛亮,问马超的人品才能可与什么人 相比。诸葛亮知道关羽好强护短,于是答复他说:“孟起兼有文武天赋,雄健刚烈超过一般人,是一代豪 杰,与黥布、彭越是同类的人,可与翼德并驾齐驱争个高下,然而还是不如你美髯公无与伦比地超群出众。” 关羽胡须漂亮,所以诸葛亮称他为美髯公。关羽看了书信非常高兴,把信给宾客传看 8.本题考査重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的 译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下 文来判断。C项的解释有误,“适”的意思是正好”。 9.本题考查文言断句的能力。做断句题要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和 常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 这句话的意思是:关羽听说马超来投降,而马超并不是自己的老朋友,便写信给诸葛亮,问马超的人品才 能可与什么人相比。根据句意可知应选C 点睛:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依 据。一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该 有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构 10.本题考査对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握主旨,联系实际, 根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出答案。B项有误,从“稠人广坐,侍立终日”可知,在人多广 众的场合,关羽、张飞整天侍立在刘备左右,并不是任何场合都不分彼此 11.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到 译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译 出原文用词的特点和句式的特点。“省”“示”是此题中的关键词语,一定要解释准确。 三、【2018年中考江苏连云港卷】阅读下面的文言文,完成下列小题 飞事亲至孝,家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰,宁大将安乐时耶!” 却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师每 休舍,督将士注坡跳壕,皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。亮夜宿民开门愿納无憨入耄。 军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家:死事者,哭之而育其
3 【解析】选自《三国志》 作者：陈寿 年代：西晋 年代：陈寿 参考译文：关羽字云长，本字长生，河东解县人。逃命到涿郡时，正碰上刘备在乡里集合兵马，关羽 与张飞替他抵御侵侮。刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵。刘备与他们两人同床 共寝，亲如兄弟。在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。关 羽后来跟随刘备投靠刘表。刘表死后，曹操挥兵平定了荆州，当时刘备想从樊城走，往南渡长江，另外派 遣关羽领了数百艘船到江陵会合。曹操一直追，追到当阳县长坂那个地方，刘备连忙转向汉津港，正好与 关羽的水军会合了，那么他们就一起去了夏口。后面，孙权借兵给了刘备抵抗曹操，曹操看他有兵了赚不 到什么便宜就退兵了。后面刘备占领了江南的几座城市，那个时候就封拜关羽的官阶，让他当襄阳太守、 荡寇将军，驻军在长江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。刘备西征平定益州，有拜关羽为管理荆州一片的都 督。关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么人 相比。诸葛亮知道关羽好强护短，于是答复他说：“孟起兼有文武天赋，雄健刚烈超过一般人，是一代豪 杰，与黥布、彭越是同类的人，可与翼德并驾齐驱争个高下，然而还是不如你美髯公无与伦比地超群出众。” 关羽胡须漂亮，所以诸葛亮称他为美髯公。关羽看了书信非常高兴，把信给宾客传看。 8．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的 点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依 据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该 有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 10．本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际， 根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。B 项有误，从“稠人广坐，侍立终日”可知，在人多广 众的场合，关羽、张飞整天侍立在刘备左右，并不是任何场合都不分彼此。 11．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到 译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译 出原文用词的特点和句式的特点。“省”“示”是此题中的关键词语，一定要解释准确。 三、【2018 年中考江苏连云港卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！” 却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每 休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。 军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其
孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。凡有所举,谋定而后战,所向克捷。故敌为之语曰:“撼山易,撼岳 家军难。”每调军食,必蹙额曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士,恂恂如儒生。每辞官,必曰:“将士效 力,飞何功之有!” (选自毕沅《岳飞》,有删改) 【注释】①宵旰:天未亮就起床穿衣,天黑了才吃饭。②休舍:休息。③注坡跳壕:军事训练内容。 注坡:从斜坡上急驰下去;跳壕:跃过壕沟, 9.解释下面句子中加点的词。 (1)飞事亲至孝 (2)饰名姝遗之 (3)皆铠以习之 (4)秋毫无犯 10.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处。 卒夜宿民开门愿纳无敢入者 11.用现代汉语翻译文中画横线的句子 (1)文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣! (2)每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有!” 12.为什么敌人会发出“撼山易,撼岳家军难”的感慨?请概括其原因。 【答案】9.(1)伺候(侍奉照顾服侍)(2)赠送(给予馈赠)(3)穿上铠甲(4)侵 占(侵犯) 10.卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者 11.(1)文臣不贪图钱财,武臣不吝惜生命,天下就太平了!(2)每次推辞升官,一定说:“将士 出力,我岳飞有什么功劳!” 岳家军训练严格:军纪严明:岳飞关爱体恤下属、百姓:清廉不贪;军事才能杰出:岳家军具有 强大的战斗力。(答出四点即可) 【解析】选自《岳飞》作者:毕沅年代:清 9.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字 词类活用、一词多乂和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨 析推断,揣摩其意思。比如本题中的事是动词,“伺候”;“遗是古今异义词,赠送,给予”的意思 10.试题分析:考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子 作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读 时要注意古汉语的语法和句式,句读不能岀现破句的现象。本题根据句意句读。句意是:士兵晚上宿营, 百姓开门希望接纳,没有人敢进去。 点睛:文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:①句首关联词或语气词之后要停顿:②有些古今异义 词朗读时要分开;③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿:④需要着重强调的地方
4 孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳 家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效 力，飞何功之有！” （选自毕沅《岳飞》，有删改） 【注释】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。 注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。 9．解释下面句子中加点的词。 （1）飞事．亲至孝 （2）饰名姝遗．之 （3）皆铠．以习之 （4）秋毫无犯． 10．用斜线（／）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 卒夜宿民开门愿纳无敢入者 11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！ （2）每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” 12．为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。 【答案】9．（1）伺候（侍奉 照顾 服侍） （2）赠送（给予 馈赠） （3）穿上铠甲 （4）侵 占（侵犯） 10．卒夜宿／民开门愿纳／无敢入者 11．（1）文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！ （2）每次推辞升官，一定说：“将士 出力，我岳飞有什么功劳！” 12．岳家军训练严格；军纪严明；岳飞关爱体恤下属、百姓；清廉不贪；军事才能杰出；岳家军具有 强大的战斗力。（答出四点即可） 【解析】选自《岳飞》 作者：毕沅 年代：清 9．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、 点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义 词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一
般要停顿:⑤省略句中省略的地方一般要停顿;⑥并列短语间要略作停顿;⑦古代的国名、年号、官职、 人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读, 11.试题分析:本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整 体意思,找出关键实词、虛词,查看有无特殊句式。(1)句中的爱、惜、矣”几个词是赋分点;(2)句中的 “辞、何、有几个词是赋分点,注意句式倒装。翻译时要做到“信、达、雅”。 点睛:在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻 译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字 顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美 12.试题分析:考查对文章内容的梳理和概括。在理解文章内容的基础上,筛选符合题意的内容概括 作答。作答时可从军队的训练有素;军队的纪律严明:岳飞体恤下属,不贪财物,得到士兵拥护:岳飞有 卓越的军事才能等方面结合文章内容分析作答。 参考译文 岳飞伺候父母极为孝顺,家里没有侍女(自己亲自伺候父母)。吴玠素来佩服岳飞,希望与他交好,把 著名的美女打扮起来送给他。岳飞说:“皇上整天勤于政事,天没亮就穿衣起床,天很晚才吃饭,难道现 在是大将安心享乐的时候吗?”推辞不接受。吴玠大为叹服。有人问(岳飞):“天下什么时候能太平?” 岳飞说:“文臣不贪恋钱财,武臣不贪恋生命,天下就太平了!”军队每次休整,(岳飞)督促将士跑下山 坡、跃过壕沟,都(让将士)穿着沉重的铠甲来训练。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料,立即斩首 示众。士兵晚上宿营,百姓开门希望接纳,没有人敢进去。军队的号令是”冻死也不拆(百姓的)房屋, 饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病,(岳飞)亲自为他们调药。将领们到远方戍守,岳飞的妻子便慰问犒劳他 们的家人:为国而死的将领,为之痛哭,并抚育他们的遗孤。(皇上)有赏赐犒劳,都分给军中官吏,丝毫 不侵占百姓的财物。善于以少打多。凡是有军事行动,都要召集所有的统制,计策定了然后才开战,因此 攻打哪儿都能获胜,即使突然遭遇敌人也不惊慌。敌人因此说:“撼动大山容易,撼动岳家军难。”张俊 曾经问作战术,岳飞说:“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉,缺少一个都不可以。”每次调集军粮,一定 皱着眉头说:“东南百姓的财力用尽了!”(他)尊敬贤土,唱雅诗,做投壶游戏,谦和得就像一介书生。 (他)每次推辞升官,一定说:“将士出力,我岳飞有什么功劳!” 四、【2018年中考江苏南京卷】阅读下面文言文,完成下面小题 象记 【明】林璐 黔中人昔为余言,守土者以期贡象,必入山告语之曰:“朝廷诏汝备禁卫,将授官于汝。”象俯贴 足,如许诺状,即驯而行,无能捕捉也。 思陵时,将贡象,先期语之,一象许诺:会明亡,不果进。皇朝定鼎,征贡象,象数头诺而来前。 象呼之不至,迟数日,翩然来取其牝,盖山中偶也;候已竟去。守土者廉知其期又当来,乃先期语之曰: 今天子神圣,薄海内外知天命有归,带甲者率先以军降,守土者次第以城降。汝异类,敢抗天子不赴耶?” 至期来,竟复去。守土者异之,设大炮于衢,语之曰:“汝爱妻,数数来,汝再逸去,当死炮下!”象闻
5 般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、 人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。 点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻 译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字 顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 12．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文章内容的基础上，筛选符合题意的内容概括 作答。作答时可从军队的训练有素；军队的纪律严明；岳飞体恤下属，不贪财物，得到士兵拥护；岳飞有 卓越的军事才能等方面结合文章内容分析作答。 参考译文： 岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女（自己亲自伺候父母）。吴玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把 著名的美女打扮起来送给他。岳飞说：“皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现 在是大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受。吴玠大为叹服。有人问（岳飞）：“天下什么时候能太平？” 岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了！”军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山 坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首 示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。军队的号令是”冻死也不拆（百姓的）房屋， 饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他 们的家人；为国而死的将领，为之痛哭，并抚育他们的遗孤。（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫 不侵占百姓的财物。善于以少打多。凡是有军事行动，都要召集所有的统制，计策定了然后才开战，因此 攻打哪儿都能获胜，即使突然遭遇敌人也不惊慌。敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。”张俊 曾经问作战术，岳飞说：“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉，缺少一个都不可以。”每次调集军粮，一定 皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”（他）尊敬贤土，唱雅诗，做投壶游戏，谦和得就像一介书生。 （他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！” 四、【2018 年中考江苏南京卷】阅读下面文言文，完成下面小题。 象记 【明】林璐① 黔中人昔为余言，守土者②以期贡象，必入山告语之曰：“朝廷诏汝备③禁卫，将授官于汝。”象俯贴 足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。 思陵④时，将贡象，先期语之，一象许诺；会明亡，不果进。皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。一 象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝⑤，盖山中偶也；候已竟去。守土者廉⑥知其期又当来，乃先期语之曰： “今天子神圣，薄海⑦内外知天命有归，带甲者率先以军降，守土者次第以城降。汝异类，敢抗天子不赴耶？” 至期来，竟复去。守土者异．之，设大炮于衢，语之曰：“汝爱妻，数数⑧来，汝再逸去，当死炮下！”象闻
之,徐行伏炮台下,若待以举炮者。 呜呼,异矣!夫人未有不爱其妻者,爱妻并爱吾身,谁能以其所爱,易其所至爱?而今见之于一象! (选自《虞初新志》,【清】张潮辑,河北人民出版社1985年8月版,有删节) 【注】①林璐:字玉逵,号鹿庵,明末儒生,明亡后终身不仕。②守土者:地方官员。⑤备:充任 ④思陵:即明思宗,明朝最后一个皇帝。⑤牝(pin):雌性的。⑥廉:查访。⑦薄海:泛指海内外广大地 区。⑧数数(su):数,通“速”,快。 8.解释下面加点的词 ①必入山告语之曰()②会明亡() ③候已竟去( )④守土者异之( 用现代汉语翻译下面句子。 夫人未有不爱其妻者,爱妻并爱吾身,谁能以其所爱,易其所至爱? 10.文中的象有哪些特点?请加以概括。 【答案】 8.(1)告诉(2)适逢(3)离开(4)认为……奇异 9.示例:人没有不爱自己的妻子的,爱妻子并且爱自己,谁能用他所爱的,交换他所至爱的呢? 10.示例:能听从人的要求;能主动寻妻;在大炮前不惧身死;忠于旧朝,不改其心 【解析】 8.试题分析:本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法, 如通假字、词类活用、一词多义和古今异乂,能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文 言实词。解答时要联系上下文,根据语境做岀判断。会,适達,恰好,正赶上。同时也要注意知识点的迁 移,如会的释义与《陈涉世家》中“会天大雨¨的会相同。 ρ.试题分析:试题分析:本题考查学生翻句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂 句子的整体意思,要找岀关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置) 被动句、反问句等。运用留”“删调”换”补的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:“夫"发语词,可 不译;“以”,用;“易”,交换。 【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考 时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道 文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法 10.试题分析:本题考查对文言文内容的理解。要在大体了解文章内容的基础上,结合文段中的语言 描写分析人物特点即可。如:“象俯贴足,如许诺状”可以看出它能听从别人的要求。“象闻之,徐行伏 炮台下,若待以举炮者。”可以看出:在大炮前不惧身死。 五、【2018年中考江苏无锡卷】 陈幼学,字志行,无锡人。万历十七年进士,授确山知县。政务惠民,积粟二千石以备荒,垦荒田八 百余顷。给贫民牛五百余头,核黄河退地进三十余顷以赋民
6 之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。 呜呼，异矣！夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？而今见之于一象！ （选自《虞初新志》，【清】张潮辑，河北人民出版社 1985 年 8 月版，有删节） 【注】①林璐：字玉逵，号鹿庵，明末儒生，明亡后终身不仕。②守土者：地方官员。⑤备：充任。 ④思陵：即明思宗，明朝最后一个皇帝。⑤牝（pìn）：雌性的。⑥廉：查访。⑦薄海：泛指海内外广大地 区。⑧数数（sù）：数，通“速”，快。 8．解释下面加点的词。 ①必入山告语．之曰（________） ②会．明亡（_______） ③候已竟去．（_______） ④守土者异．之（_______） 9．用现代汉语翻译下面句子。 夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？ 10．文中的象有哪些特点？请加以概括。 【答案】 8．（1）告诉 （2）适逢 （3）离开 （4）认为……奇异 9．示例：人没有不爱自己的妻子的，爱妻子并且爱自己，谁能用他所爱的，交换他所至爱的呢？ 10．示例：能听从人的要求；能主动寻妻；在大炮前不惧身死；忠于旧朝，不改其心。 【解析】 8．试题分析：本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法， 【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考 时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道 文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 10．试题分析：本题考查对文言文内容的理解。要在大体了解文章内容的基础上，结合文段中的语言 描写分析人物特点即可。如：“象俯贴足，如许诺状”可以看出它能听从别人的要求。“象闻之，徐行伏 炮台下，若待以举炮者。”可以看出：在大炮前不惧身死。 五、【2018 年中考江苏无锡卷】 陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士，授确山知县。政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八 百余顷。给贫民牛五百余头，核黄河退地进三十余顷以赋民
布政使刘浑成弟烂成,助妾杀妻,治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法,立捕治之。汝宁知府丘度虑幼 学得祸。言于抚按,调中牟。秋成时,飞蝗蔽天。幼学率民捕蝗,得千三百余石,乃不为灾。县故土城 卑且圮。给饥民粟,俾修筑,工成,民不知役。幼学疏为河者五十七,为渠者百三十九,俱引入小清河, 民大获利。给贫民牛种,贫妇纺具,倍于确山。越五年,政绩茂著。以不通权贵,当考察拾遗,掌道御史 拟斥之,其子争曰:“儿自中州来,咸言中牟治行无双,今予殿,何也?”乃已。 迁湖州知府,甫至,即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子,杨升者人奴也,横行郡中。幼学执敏置诸狱。 淫雨连月,禾尽死。幼学大举荒政,活饥民三十四万有奇。御史将荐之,征其治行,推官阎世科列上三十 六事,御史以闻。诏加接察副使,仍视郡事 幼学年已七十,其母尚在,遂以终养归。母卒,不复出。天启三年,起南京光禄少卿,改太常少卿, 俱不赴。明年卒,年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之 (有删改) 【注】①抚按:官职名。 7.下列句中的“于”与“言于抚按”中的“于”的意义和用法相同的一项是() A.每假借于藏书之家 B.苛政猛于虎也 C.天将降大任于是人也 D.达于汉阴 8.下列对文章内容理解有错误的一项是() A.陈幼学担任确山知县时,致力于施惠百姓,积粟米二千石以备荒年,垦荒田八百多顷。 B.陈幼学任职中牟期间,率领百姓捕捉蝗虫,捉到一千三百多石,中牟最终没有出现蝗灾 C.陈幼学不结交权贵,尽管他的儿子为他争辩,最终还是被权贵上报给朝廷 D.陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲,去世后,中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀 9.解释下列句中加点的词 (1)立捕治之: (2)咸言中牟治行无双 (3)御史以闻: (4)明年卒: 10.翻译下列句子 (1)幼学执敏置诸狱 (2)幼学大举荒政,活饥民三十四万有奇 【答案】 7.A 9.(1)惩治,治罪 (2)皆,都 (3)使…听到。(4)死
7 布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治．之。汝宁知府丘度虑幼 学得祸。言于．抚按①，调中牟。秋成时，飞蝗蔽天。幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。县故土城， 卑且圮。给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河， 民大获利。给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。越五年，政绩茂著。以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史 拟斥之，其子争曰：“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？”乃已。 迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。幼学执敏置诸狱。 淫雨连月，禾尽死。幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十 六事，御史以闻。诏加接察副使，仍视郡事。 幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。母卒，不复出。天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿， 俱不赴。明年卒．，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。 （有删改） 【注】①抚按：官职名。 7．下列句中的“于”与“言于抚按”中的“于”的意义和用法相同的一项是（ ） A．每假借于．藏书之家 B．苛政猛于．虎也 C．天将降大任于．是人也 D．达于．汉阴 8．下列对文章内容理解有错误的一项是（ ） A．陈幼学担任确山知县时，致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷。 B．陈幼学任职中牟期间，率领百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，中牟最终没有出现蝗灾。 C．陈幼学不结交权贵，尽管他的儿子为他争辩，最终还是被权贵上报给朝廷。 D．陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲，去世后，中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。 9．解释下列句中加点的词。 （1）立捕治．之：_____________ （2）咸．言中牟治行无双：_____________ （3）御史以闻．：_____________ （4）明年卒．：_____________ 10．翻译下列句子。 （1）幼学执敏置诸狱。 （2）幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。 【答案】 7．A 8．C 9．（1）惩治，治罪。 （2）皆，都。 （3）使……听到。 （4）死
10.(1)幼学逮捕施敏,把他安置在监狱中。(2)幼学大力推行治理荒灾的政令,救活饥民三十四万 【解析】选自《明史》作者:脱脱年代:元 【参考译文】 陈幼学,字志行,无锡人。万历十七年进士。授予确山县知县。在治理方面致力于施惠百姓,积存粟 米二千石用来应对灾荒,开垦荒田八百多顷,给贫民提供五百余头耕牛,核实曾被黄河水淹没的土地一百 三十多顷分给百姓耕种。 布政使刘浑成的弟弟烂成,伙同小妾杀死妻子,陈幼学依法治罪。代理太仆卿陈耀文的家人犯法,陈 幼学立即将他逮捕治罪。汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端,请求巡抚、按察使,调幼学到中牟县。秋季果 实成熟时节,飞蝗蔽天。幼学组织百姓捕捉蝗虫,提到一千三百多石,最终没有酿成蝗灾。县城旧有的土 城,低矮并且已坍塌。供给饥民粟米,让:他们修筑城墙。城墙修好了,百姓却没有劳役之苦。幼学疏通 河流五十七条,沟渠一百三十九条,都引入小清河,百姓大大受益。大庄的各村多水,为他们筑堤坝卡三 道防备水患。给贫民提供牛种,贫妇提供纺车,数量是确山县的两倍。过了五年,政绩显著。因为不结交 权贵,在考核官吏政绩时,掌道御史打算斥退他,御史的儿子争辩说:“儿自中州而来,人们都说中牟县 令的政绩(治理水平)和人品天下无双,如今考核给予下等,为什么呢?”御史这才作罢。 升任湖州知府,刚刚到任,就捕杀了横行霸道的恶奴。有个叫施敏的人是士族子弟,杨升是家奴,两 人横行郡中。幼学逮捕施敏,把他安置在监狱中。大雨下了一月,禾苗都被淹死。幼学大力推行治理荒灾 的政令,救活饥民三十四万多。御史将举荐他,征集他的冶理措施,推官阁世科将幼学的治理措施列举出 三十六条上交御史,御史上奏给皇帝。皇帝下诏加封为按察副使,仍然负责本郡事务。 幼学年已七十,他的母亲还健在,于是以回家养母为由,辞官归乡。母亲去世后也不再出仕。天启三 年,起用为南京光禄少卿,改任太常少卿,幼学都没有赴任。第二年去世,终年八十四岁。中牟、湖州都 为他立祠祭祀。 7.此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的 内容来考虑在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词例句的于和A项的于 都是介词,从的意思。B.比;C.给;D.到。 8.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,分 析其含义。C项中“他的儿子错误,应是御史的儿子;最终不是被权贵上报朝廷,而是未被御史斥退。 ρ.此题考查对文言字词的理解和把握。可结合课內文言字词的解釋。比如,咸ˆ可根据《桃花源记》 中的咸来问讯”;“闻可根据《邹忌讽齐王纳谏》中的闻寡人之耳者”。 10.本题考查的是对文言句子的译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法, 都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法規范。翻译句子时,要注意重 点词语,一定要翻译到位,切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思:“执”,逮捕;“置”,安置;“活”, 救活 点睛:翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则:1.语句通顺,成分完整。(注
8 10．（1）幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中。（2）幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万 多。 【解析】选自《明史》 作者：脱脱 年代：元 【参考译文】 陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士。授予确山县知县。在治理方面致力于施惠百姓，积存粟 米二千石用来应对灾荒，开垦荒田八百多顷，给贫民提供五百余头耕牛，核实曾被黄河水淹没的土地一百 三十多顷分给百姓耕种。 布政使刘浑成的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪。代理太仆卿陈耀文的家人犯法，陈 幼学立即将他逮捕治罪。汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，请求巡抚、按察使，调幼学到中牟县。秋季果 实成熟时节，飞蝗蔽天。幼学组织百姓捕捉蝗虫，提到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾。县城旧有的土 城，低矮并且已坍塌。供给饥民粟米，让：他们修筑城墙。 城墙修好了，百姓却没有劳役之苦。幼学疏通 河流五十七条，沟渠一百三十九条，都引入小清河，百姓大大受益。大庄的各村多水，为他们筑堤坝卡三 道防备水患。给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍。过了五年，政绩显著。因为不结交 权贵，在考核官吏政绩时，掌道御史打算斥退他，御史的儿子争辩说：“儿自中州而来，人们都说中牟县 令的政绩（治理水平）和人品天下无双，如今考核给予下等，为什么呢？”御史这才作罢。 升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴。有个叫施敏的人是士族子弟，杨升是家奴，两 人横行郡中。幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼学大力推行治理荒灾 的政令，救活饥民三十四万多。御史将举荐他，征集他的冶理措施，推官阁世科将幼学的治理措施列举出 三十六条上交御史，御史上奏给皇帝。皇帝下诏加封为按察副使，仍然负责本郡事务。 幼学年已七十，他的母亲还健在，于是以回家养母为由，辞官归乡。母亲去世后也不再出仕。天启三 年，起用为南京光禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任。第二年去世，终年八十四岁。中牟、湖州都 为他立祠祭祀。 7．此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的 救活。 点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1．语句通顺，成分完整。（注
意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。)2.落实字词,直译为主,意译为辅。方法是:吃透课 内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展 六、【2018年中考江苏宿迁卷】阅读下面的文言文,完成下列小题。 贞观三年,太宗谓侍臣曰:“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契①,古 来所重。若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。君失其国,臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐 臣下钳口②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛死。前事不远,朕与卿等可③得不慎,无为后 所嗤! 贞观六年,太宗谓侍臣日:“联闻周、秦初得天下,其事不异。然周则惟善是务,积功累德,所以能 保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。岂非为善者福祚’延长,为恶者降年不永?朕又闻 桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;颜,闵。匹夫也,以帝王比之,则以为荣。此亦帝王深耻也。联 每将此事以为鉴戒,常恐不逮,为人所笑。” (选自《贞观政要·卷三》,中华书局2016年版,有刪改) 【注】①合契:对合符契,这里引申为符合,投合。②钳口:闭口不言。③可:岂,哪。④福祚(zu6): 福禄,福分。⑤降年:天赐予的年龄,寿命。⑥颜、闵:指孔子的两个学生颜回和闵,他们以德行修养 著称 7.解释文中加点的词。 (1)若主纳忠谏()(2)寻亦诛死()(3)无为后所嗤()(4)以匹夫比之() 8.用“/”给下面的句子断句(断两处)。 朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑 9.用现代汉语翻译文中画线的句子。 (1)君失其国,臣亦不能独全其家。 (2)此亦帝王深耻也 10.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?(用自己的话概括) 【答案】 7.(1)接受(2)杀(3)后人(4)凭 8.朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑 9.(1)君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的家族。(2)这也是帝王应该感到羞愧的 10.君主能接受忠言,虚心纳谏,臣子能直言进谏,要施行仁政,关爱百姓。(围绕这几方面答题即可) 【解析】选自:《贞观政要》)作者:吴兢年代:唐 参考译文: 贞观三年,唐太宗对侍臣说:“无论国家安定还是混乱,安全还是危险,君臣都应该同舟共济。如果 君主能接受忠言,臣子能够直言进谏,那么君臣之间就会非常默契,这是自古以来治国所重视的方法。如 果君主贤明,而臣子却不匡正辅佐,想要不亡国,是不可能的。君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全 自己的家族。像隋炀帝,他为人非常暴虐,臣下不敢进言,这使他不知道自己的过失,最后国破家亡,大
9 意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2．落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课 内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。 六、【2018 年中考江苏宿迁卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。 贞观三年，太宗谓侍臣曰： “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古 来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐， 臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后 所嗤! 贞观六年，太宗谓侍臣日：“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能 保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚’延长，为恶者降年不永?朕又闻 桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜，闵。匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联 每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。” （选自《贞观政要·卷三》，中华书局 2016 年版，有刪改） 【注】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zuó） ： 福禄，福分。⑤降年： 天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵，他们以德行修养 著称。 7．解释文中加点的词。 （1）若主纳．忠谏（____） （2）寻亦诛．死（____）（3）无为后．所嗤（____） （4）以．匹夫比之（____） 8．用“/”给下面的句子断句（断两处）。 朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑 9．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）君失其国，臣亦不能独全其家。 （2）此亦帝王深耻也。 10．选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想? （用自己的话概括） 【答案】 7．（1）接受 （2）杀 （3）后人 （4）凭 8．朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑 9．（1）君主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族。（2）这也是帝王应该感到羞愧的。 10．君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。（围绕这几方面答题即可） 【解析】选自：《贞观政要》） 作者：吴兢 年代：唐 参考译文： 贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。如果 君主能接受忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。如 果君主贤明，而臣子却不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全 自己的家族。像隋炀帝，他为人非常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大
臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训离我们并不远,我和各位大臣能不谨慎吗?我们不能被后人 所耻笑啊 贞观六年,唐太宗对侍臣说:“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候,治理国家的方法是一样的。但 是周朝推行仁政,积累功德,所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为,骄奢淫逸,所以只经 历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚,作恶可使国运衰败吗?我又听说桀、纣是帝王 但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻,颜回、闵损是普通百姓,但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是 帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为,并经常告诫自己,担心自己哪里做得不好,被人 耻笑 7.本题主要考査点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语 并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注 意的词语是:纳:接受。 8.本题考查学生的断句能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几 个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。 可以根据句意来划分,句意为:我时常用这些事对照自己的行为,并经常告诫自己,担心自己哪里做得不 好,被人耻笑。 9.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通 顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语 重点词语:全:保全。耻:羞愧。 点睛:文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实 到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实, 译出原文用词的特点,译出原文造句的特点 10.本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上,根据题目的要求 和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。唐太宗治国理政的思想包括:君主能接受忠言,虚 心纳谏,臣子能直言进谏,要施行仁政,关爱百姓。 七、【2018年中考江苏扬州卷】阅读文言文,完成下列小题。 藩国名臣 【明】朱国桢 赵准,藁城人,长身美髯,性刚毅方严,终日无惰容,不轻言笑。年二十余,始读书。时有敏少年 日记数千言,赵先生耻居其下,日所诵书必与之埒。日不足,竞夜读忘寝。举顺天乡试,为学官。王令诸 郡王皆受经,为讲说甚详恳,门弟子常数十。矩镬严,诸生步立皆有则。尤重背诵,以身先之,无倦,诸 生侍侧凛凛。时太守有十子,五子骄纵甚,虽守无如之何。一日,闻赵先生严,自领其子来,且遗一朴, 广二寸,厚半寸,书其面曰:“专治五子,毋及余生。”诸子一望见,即凛然,皆折节受学守规。 12.解释下列加点的词语 (1)日记数千言 (2)赵先生耻居其下
10 臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人 所耻笑啊。” 贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。但 是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经 历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王， 但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是 帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人 耻笑。” 7．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语， 点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实 到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实， 译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。 10．本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求 和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。唐太宗治国理政的思想包括：君主能接受忠言，虚 心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。 七、【2018 年中考江苏扬州卷】阅读文言文，完成下列小题。 藩国名臣 【明】朱国桢 赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年， 日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸 郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸 生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴， 广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。 12．解释下列加点的词语。 （1）日．记数千言___________ （2）赵先生耻．居其下___________