专题12文言文阅读(课外) 、【2018年中考福建福州卷】阅读下面的文言文,完成后面小题。 【甲】伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”志 在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河。”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨, 止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音,曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴 而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?” (选自《列子·汤问》) 【乙】董源善画,尤工秋岚远景多写汇南真虫不为奇蟥之笔。其后建业僧巨然祖述源法,大体源及巨 然画笔,皆宜远观。其用笔甚草草,近视之几不类物象,远观则景物粲然,幽情远思,如睹异境。如源画 《落照图》,近视无功,远观村落杳然深远,悉是晩景,远峰之顶宛有反照之色。此妙处也 节选自《梦溪笔谈》) 【注】董源:五代南唐画家,南派山水画开山鼻祖。②巨然:建业(今南京)僧人,五代宋初画家 师承董源。③祖述:效法、遵循前人的学说或行为。④粲:鲜明。 6.解释下列加点词在文中的意思。 (1)卒逢暴雨( (2)伯牙乃舍琴而叹曰( (3)皆宜远观( (4)悉是晚景( 7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是() A.尤工秋岚远景/多写江南/真山不为奇峭之笔 尤工秋岚远/景多写江南真山/不为奇峭之笔 C.尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔 D.尤工秋岚远/景多写江南/真山不为奇峭之笔 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)曲每奏,钟子期辄穷其趣 (2)近视之几不类物象。 9.伯牙“善”琴,甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙?董源“善”画,乙文怎样介绍他画作 的奇妙?请简要分析 【答案】 (1)突然(通“猝”)(2)放弃(放下,丢开)(3)合适(应当)(4)全(都) 8.(1)(伯牙)每次弹奏曲子,钟子期就能说尽它的旨趣(情趣)。(2)近看画几乎不像任何事物的 形象 9.第一问:侧面描写,通过钟子期的“善听”来表现。第二问:先写董源的画“宜远观”,然后写“远
1 专题 12 文言文阅读（课外） 一、【2018 年中考福建福州卷】阅读下面的文言文，完成后面小题。 【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志 在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒．逢暴雨， 止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍．琴 而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” （选自《列子·汤问》） 【乙】董源善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。其后建业僧巨然祖述源法，大体源及巨 然画笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲然，幽情远思，如睹异境。如源画 《落照图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉．是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。 （节选自《梦溪笔谈》） 【注】董源：五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。②巨然：建业（今南京）僧人，五代宋初画家， 师承董源。③祖述：效法、遵循前人的学说或行为。④粲：鲜明。 6．解释下列加点词在文中的意思。 （1）卒．逢暴雨（______） （2）伯牙乃舍．琴而叹曰（______） （3）皆宜．远观（______） （4）悉．是晚景（______） 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．尤工秋岚远景／多写江南／真山不为奇峭之笔 B．尤工秋岚远／景多写江南真山／不为奇峭之笔 C．尤工秋岚远景／多写江南真山／不为奇峭之笔 D．尤工秋岚远／景多写江南／真山不为奇峭之笔 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）曲每奏，钟子期辄穷其趣。 （2）近视之几不类物象。 9．伯牙“善”琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？董源“善”画，乙文怎样介绍他画作 的奇妙？请简要分析。 【答案】 6． （1）突然（通“猝”） （2）放弃（放下，丢开） （3）合适（应当） （4）全（都） 7．C 8．（1）（伯牙）每次弹奏曲子，钟子期就能说尽它的旨趣（情趣）。 （2）近看画几乎不像任何事物的 形象。 9．第一问：侧面描写，通过钟子期的“善听”来表现。第二问：先写董源的画“宜远观”，然后写“远
观”和“近视”效果不同,再以《落照图》为例加以说明。 【解析】 6.本题考査学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文 言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊 用法去,比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等,尽量做到解释准确、怡当。注意“卒是通假字: 通猝",突然。“悉是全、都的意思。 7.本题考查文言文断句的能力,断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物 及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词曰”、“云等,根据句 子的结构成分等,读出含义,然后断句。句意为:尤其精工于秋天雾霭远景的画作,多描写江南的真山真 水,而不用奇特峻峭的笔法。故本句停顿为“尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔,故选C。 8.本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找 出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。 运用留¨删“调”换”补¨的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:奏“弹奏;“辄”,就;‘类¨,像。 【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考 时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道 文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法 9.本题考査学生理解文章的主旨。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上,抓住关键语句,用简 洁的语言概括即可。甲文采用了侧面描写的写法。乙文阅读全文,了解内容,抓住关键语句“皆宜远观 其用笔甚草草,近视之几不类物象”,告诉读者董源的画适合远观,近观不行任何东西,又用《落照图》 举例说明。 甲文参考译文:伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候,内心想着高山。钟子期赞叹道: “好啊,髙耸的样子就像泰山!υ伯牙内心想着流水。钟子期又喝彩道:“好啊!浩浩荡荡就像长江大河 样!”凡是伯牙弹琴时心中所想的,钟子期都能够从琴声中听出来。 有一次,伯牙在泰山北面游玩,突然遇上暴雨,被困在岩石下面:心中悲伤,就取琴弹奏起来。起初 他弹了表现连绵大雨的曲子,接着又奏出了表现高山崩坍的壮烈之音。每奏一曲,钟子期总是能悟透其中 旨趣。伯牙便放下琴,长叹道:“好啊,好啊!你听懂了啊,弹琴时您心里想的和我想表达的一样。我到 哪去隐匿自己的心声呢?” 乙文参考译文:董源擅长绘画,尤其精工于秋天雾霭远景的画作,多描写江南的真山真水,而不用奇 特峻峭的笔法。后来建业僧人巨然继承董源的画法,都达到岀神入化的境界。大体董源及巨然的水墨画作 都应该远观,他们的用笔甚为潦草,靠近观看几乎不似物类形象,远看则景物粲然呈现,寄托幽远的情思, 使人如目睹胜境奇观。如董源所画的《落照图》,近看不见有什么功夫,远观则村村落落邈然深邃悠远,全 是一派日落远山时的晚景,远方的峰顶宛然有落日返照的霞光,这正是他的画作的奇妙之处 【2018年中考贵州黔东南、黔南、黔西南卷】阅读下面文言文选段 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所
2 观”和“近视”效果不同，再以《落照图》为例加以说明。 【解析】 6．本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文 【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考 时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道 文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 9．本题考查学生理解文章的主旨。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，抓住关键语句，用简 洁的语言概括即可。甲文采用了侧面描写的写法。乙文阅读全文，了解内容，抓住关键语句“皆宜远观。 其用笔甚草草，近视之几不类物象”，告诉读者董源的画适合远观，近观不行任何东西，又用《落照图》 举例说明。 甲文参考译文：伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，内心想着高山。钟子期赞叹道： “好啊，高耸的样子就像泰山！”伯牙内心想着流水。钟子期又喝彩道：“好啊！浩浩荡荡就像长江大河 一样！”凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都能够从琴声中听出来。 有一次，伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在岩石下面；心中悲伤，就取琴弹奏起来。起初 他弹了表现连绵大雨的曲子，接着又奏出了表现高山崩坍的壮烈之音。每奏一曲，钟子期总是能悟透其中 旨趣。伯牙便放下琴，长叹道：“好啊，好啊！你听懂了啊，弹琴时您心里想的和我想表达的一样。我到 哪去隐匿自己的心声呢？” 乙文参考译文：董源擅长绘画，尤其精工于秋天雾霭远景的画作，多描写江南的真山真水，而不用奇 特峻峭的笔法。后来建业僧人巨然继承董源的画法，都达到出神入化的境界。大体董源及巨然的水墨画作 都应该远观，他们的用笔甚为潦草，靠近观看几乎不似物类形象，远看则景物粲然呈现，寄托幽远的情思， 使人如目睹胜境奇观。如董源所画的《落照图》，近看不见有什么功夫，远观则村村落落邈然深邃悠远，全 是一派日落远山时的晚景，远方的峰顶宛然有落日返照的霞光，这正是他的画作的奇妙之处。 二、【2018 年中考贵州黔东南、黔南、黔西南卷】阅读下面文言文选段 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所
用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力 恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。 (节选自《礼记·礼运》) 11.解释加点的词 ①选贤与能②女有归 12.请将文中与下面意思相近的语句写出来 ①黄发垂髫并怡然自乐。 ②路不拾遗 13.本文描述大同社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的? 人才选拔 福利保障 14.现代汉语中还保有许多古代语言的含义。请从下列字中,选三字写出三个成语来。 皆、恶、兴、作、谓、藏、闭,信、弃 【答案】 11.①与:通“举” ②归:女子出嫁 12.①黄发垂髫并怡然自乐一一老有所终,幼有所长 ②路不拾遗一一货恶其弃于地也,不必藏于己。 13.人才选拔:选贤与能,讲信修睦。 福利保障:矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 14.皆大欢喜、好逸恶劳、百废待兴、作奸犯科 【解析】选自:《礼记》作者:戴圣年代:西汉 参考译文 在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把品德高尚的人、能干的人选拔出来,讲求诚信,培养和 睦(气氛)。所以人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女,要使老年人能终其天年,中年人能为社 会效力,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人 都能得到供养。男子有职务,女子有归宿。对于财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一定要自己私 藏:人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生,盗窃、造反和害 人的事情不发生。所以大门都不用关上了,这叫做理想社会。 11.本题主要考査点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词 语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需 要注意的词语是:与:通“举”。 12.本题考査学生理解文言文句子的能力。解答此类型题,要对原文言文内容透彻理解,在正确理解 句子意思的基础上,进行信息的比较、筛选,写出符合题意的句子即可。①黄发垂髫并怡然自乐一一老有 所终,幼有所长。②路不拾遗一一货恶其弃于地也,不必藏于己
3 用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力 恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （节选自《礼记·礼运》） 11．解释加点的词 ①选贤与．能 ②女有归． 12．请将文中与下面意思相近的语句写出来 ①黄发垂髫并怡然自乐。 ②路不拾遗。 13．本文描述大同社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的？ 人才选拔： 福利保障： 14．现代汉语中还保有许多古代语言的含义。请从下列字中，选三字写出三个成语来。 皆、恶、兴、作、谓、藏、闭，信、弃 【答案】 11．①与：通“举”。 ②归：女子出嫁。 12．①黄发垂髫并怡然自乐——老有所终，幼有所长。 ②路不拾遗——货恶其弃于地也，不必藏于己。 13．人才选拔：选贤与能，讲信修睦。 福利保障：矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 14．皆大欢喜、好逸恶劳、百废待兴、作奸犯科 【解析】选自：《礼记》 作者：戴圣 年代：西汉 参考译文： 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和 睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社 会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人 都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私 藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害 人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。 11．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词 语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需 要注意的词语是：与：通“举”。 12．本题考查学生理解文言文句子的能力。解答此类型题，要对原文言文内容透彻理解，在正确理解 句子意思的基础上，进行信息的比较、筛选，写出符合题意的句子即可。①黄发垂髫并怡然自乐——老有 所终，幼有所长。②路不拾遗——货恶其弃于地也，不必藏于己
13.本题考査学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标 准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。人才选拔:选贤与能,讲信修睦。福利 保障:矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 点睛:本题考査学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文,注意提示性语言, 把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后 根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答 14.这是传统的记忆型默写题。要求学生根据提示,写出成语,这类题目要求考生日常加强背诵识记 尤其是不仅能背诵,还要能默写。只有正确理解成语意思才能准确作答。本题可以组成的成语有:皆大欢 喜、好逸恶劳、百废待兴、作奸犯科。 三、【2018年中考河北卷】阅读下面四篇短文,回答下列小题。 屈原以五日死,楚人以舟楫拯之,谓之竞渡。又曰:五日投角黍以祭屈原,恐为蛟龙所夺,故为 龙舟以逐之。 后汉黄琬,祖父琼,为太尉,以日食状闻。太后诏问所食多少,琼对未知所况。琬年七岁,时在 旁,曰:“何不言日食之余,如月之初①。”琼大惊,即以其言对。 刘峻家贫好学,常燎③麻炬③,从夕达旦。时或睡,及觉复读,常恐所见不博。闻有异书,必往祈⑨借。 齐有一足鸟,舞于殿前。齐侯问于孔子,孔子曰:“此鸟名商羊。儿童有谣曰:‘天将大雨,商羊鼓 舞⑤。’是为大雨之兆。”后果然。 【注释】①屈原:战国楚国诗人。②以:在。③舟楫:泛指船只。④拯:从水中救出淹溺的人。⑤角 黍:即粽子。⑥黄琬:人名。⑦琼:人名,即黄琼。⑧太尉:官职名。⑨诏:召见。⑩况:比方。①初: 夏历指每月的开头几天。⑧燎:燃烧。③炬:火把。⑩祈:乞求。⑤鼓舞:手足舞动,形容欢悦。⑥⑥兆: 预兆,征兆 7.解释下列句子中加着重号的词语 (1)谓之竞渡谓 (2)何不言日食之余,如月之初何: (3)从夕达旦 (4)是为大雨之兆是 8.下列选项中,与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是() A.行者休于树(《酵翁亭记》)B.骈死于槽枥之间(《马说》) C.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)D.公与之乘,战干长勺(《曹刿论战》) 9.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)琼大惊,即以其言对 (2)及觉复读,常恐所见不博。 10.第一篇短文中,包含哪两项传承至今的民间习俗? 11.请给第三篇短文拟一个恰当的题目
4 13．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标 准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。人才选拔：选贤与能，讲信修睦。福利 保障：矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 点睛：本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言， 把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后 根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。 14．这是传统的记忆型默写题。要求学生根据提示，写出成语，这类题目要求考生日常加强背诵识记， 尤其是不仅能背诵，还要能默写。只有正确理解成语意思才能准确作答。本题可以组成的成语有：皆大欢 喜、好逸恶劳、百废待兴、作奸犯科。 三、【2018 年中考河北卷】阅读下面四篇短文，回答下列小题。 屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，谓之竞渡。又曰：五日投角黍⑤以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为 龙舟以逐之。 后汉黄琬⑥，祖父琼⑦，为太尉⑧，以日食状闻。太后诏⑨问所食多少，琼对未知所况⑩。琬年七岁，时在 旁，曰：“何不言日食之余，如月之初⑪。”琼大惊，即以其言对。 刘峻家贫好学，常燎⑫麻炬⑬，从夕达旦。时或睡，及觉复读，常恐所见不博。闻有异书，必往祈⑭借。 齐有一足鸟，舞于殿前。齐侯问于孔子，孔子曰：“此鸟名商羊。儿童有谣曰：‘天将大雨，商羊鼓 舞⑮。’是为大雨之兆⑯。”后果然。 【注释】①屈原：战国楚国诗人。②以：在。③舟楫：泛指船只。④拯：从水中救出淹溺的人。⑤角 黍：即粽子。⑥黄琬：人名。⑦琼：人名，即黄琼。⑧太尉：官职名。⑨诏：召见。⑩况：比方。⑪初： 夏历指每月的开头几天。⑫燎：燃烧。⑬炬：火把。⑭祈：乞求。⑮鼓舞：手足舞动，形容欢悦。⑯兆： 预兆，征兆。 7．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）谓．之竞渡 谓：_____________ （2）何．不言日食之余，如月之初 何：_____________ （3）从夕达旦． 旦：_____________ （4）是．为大雨之兆 是：_____________ 8．下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是（ ） A．行者休于树（《酵翁亭记》）B．骈死于槽枥之间（《马说》） C．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）D．公与之乘，战干长勺（《曹刿论战》） 9．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）琼大惊，即以其言对。 （2）及觉复读，常恐所见不博。 10．第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗？ 11．请给第三篇短文拟一个恰当的题目
【答案】 7.(1)称(2)为什么(3)早晨(4)这 8.C 9.(1)黄琼大吃一惊,就按照他说的回答皇太后。(2)等到惊醒了接着读,经常担心自己的见识不够 广博。 10.赛龙舟、包粽子 11.刘峻好学 【解析】参考译文: 屈原在初五投江去世,楚国人用船只从水中打捞出,称作赛舟。另外,初五在江水中投放粽子来祭祀 屈原,担心被蛟龙夺取,所以赛龙舟来追赶它 后汉的黄琬,祖父黄琼是魏郡太守。黄琼把他听到的日食情况报告朝廷。皇太后询问他日食的情况。 黄琼思考该如何回答太后的询问却又不知道当时的情况。黄琬当时7岁,在旁边,说:“为什么不说日食 剩下的像刚出来的月亮?”黄琼大吃一惊,就按照他说的回答皇太后 刘峻家境贫寒,酷爱读书,常常点燃火把,从晩上读到早晨。有时睡着了,等到惊醒了接着读,经常 担心自己的见识不够广博。听说有奇异的书,一定去祈求别人借给他。 齐国有一种鸟,常屈一只脚,在大殿的前面飞舞。齐侯向孔子请教,孔子说:这种鸟角商羊。儿童有 歌谣唱:‘天将大雨,商羊鼓舞’这是大雨的预兆。”后来果然这样 7.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词 解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今昇义词、词类活用现象、 一词多义的理解。其中“旦“是“早晨”的意思 8这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析,是初中生学习文言文最基础的一项。要在 平时的文言文学习中经常积累、对比,从而掌握虛词的用法。例句舞于殿前”的“于”是“在"的意思,C项中 于意思为“比”,故选C。 9.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句 子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序硫通,如遇省略 句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“对是“回的意思,“及"是笭等到”的意思。 点睛:翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,思考命题者可能确定的赋分 点。具体的方法是:首先找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法,直译为主,意译为辅:然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺 10.本题考查学生对节日习俗的了解。我国是一个历史悠久的国家,有着许多流传至今的传统节日, 如“春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节”等,每个节日有自己不同的习俗,仔细阅读四个选项,辨 析作答。仔细阅读文段一,从“竞渡”“五日投角黍以祭屈原”可以看出,这是端午节的两个习俗:赛龙 舟、包粽子。 11.本题考查学生给文章拟写题目的能力。记叙文类的题目一般有以下几种特点:(1)概括文章的主
5 【答案】 7．（1）称 （2）为什么 （3）早晨 （4）这 8．C 9．（1）黄琼大吃一惊，就按照他说的回答皇太后。（2）等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够 广博。 10．赛龙舟、包粽子 11．刘峻好学 【解析】参考译文： 屈原在初五投江去世，楚国人用船只从水中打捞出，称作赛舟。另外，初五在江水中投放粽子来祭祀 屈原，担心被蛟龙夺取，所以赛龙舟来追赶它。 后汉的黄琬，祖父黄琼是魏郡太守。黄琼把他听到的日食情况报告朝廷。皇太后询问他日食的情况。 黄琼思考该如何回答太后的询问却又不知道当时的情况。黄琬当时 7 岁，在旁边，说：“为什么不说日食 剩下的像刚出来的月亮？” 黄琼大吃一惊，就按照他说的回答皇太后。 刘峻家境贫寒，酷爱读书，常常点燃火把，从晚上读到早晨。有时睡着了，等到惊醒了接着读，经常 担心自己的见识不够广博。听说有奇异的书，一定去祈求别人借给他。 齐国有一种鸟，常屈一只脚，在大殿的前面飞舞。齐侯向孔子请教，孔子说：这种鸟角商羊。儿童有 歌谣唱：‘天将大雨，商羊鼓舞’这是大雨的预兆。”后来果然这样。 7．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词 点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分 点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 10．本题考查学生对节日习俗的了解。我国是一个历史悠久的国家，有着许多流传至今的传统节日， 如“春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节”等，每个节日有自己不同的习俗，仔细阅读四个选项，辨 析作答。仔细阅读文段一，从“竞渡”“五日投角黍以祭屈原”可以看出，这是端午节的两个习俗：赛龙 舟、包粽子。 11．本题考查学生给文章拟写题目的能力。记叙文类的题目一般有以下几种特点：（1）概括文章的主
要内容:(2)作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开);(3)作者感情的出发点;(4)具有象征意义。 仔细阅读第三篇短文,可以看出,写的是刘峻勤奋好学的故事,可以拟题为“刘峻好学” 四、【2018年中考湖北黄冈卷】阅读下面文言文选段,完成后面小题 【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍, 四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生 皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无 慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》) 【乙】张嘉贞落魄有大志,亦不自异,亦不下人,自平乡尉免归乡里。布衣环堵之中,萧然自得。时 人莫之知也。张循宪以御史出,还次蒲州驿。循发友复命使条有不决煮意颇病之。问驿吏曰:“此有好客 乎?”驿吏白以嘉贞,循宪召与相见,咨以其事积时凝滞者③,嘉贞随机应之,莫不豁然。及命表又出意 外。他日,则天以问循宪,县以实对,因请以已官让之。则天曰:“卿能举贤,美矣,朕岂可无一官自进 贤耶?”乃召见内殿,隔帘与语,嘉贞仪貌甚伟,神采俊杰,则天甚异之。翌日,拜监察御史。 (节选自《大唐新语·张嘉贞》) 【注】①下人:下于人,在别人之下。②环堵:四围墙,常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者:长期 积累下来的难以解决的问题 14.解释下列句中加点字的意思。 (1)同舍生皆被绮绣( (2)余则缊袍敝衣处其间( (3)还次蒲州驿( (4)咨以其事积时凝滞者( 15.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.①烨然若神人/②颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然 ①足肤皲裂而不知/②下视其辙,登轼而望之 C.①时人莫之知也/②呼尔而与之,行道之人弗受 D.①则天甚异之/②父异焉,借旁近与之,即书诗四句 16.用“/”给下面的语句断句,断两处。 循宪方复命使务有不决者意颇病之 17.翻译下面文中画横线的句子 (1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 (2)则天以问循宪,具以实对,因请以己官让之 18.阅读上面两选段,完成下面填空。(可用原文语句填写,也可以用自己的话概括) (1)甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦,运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮 存这方面作者的态度是
6 要内容；（2）作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；（3）作者感情的出发点；（4）具有象征意义。 仔细阅读第三篇短文，可以看出，写的是刘峻勤奋好学的故事，可以拟题为“刘峻好学”。 四、【2018 年中考湖北黄冈卷】阅读下面文言文选段，完成后面小题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生 皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无 慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡尉免归乡里。布衣环堵之中，萧然自得。时 人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客 乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意 外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进 贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。 （节选自《大唐新语·张嘉贞》） 【注】①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者：长期 积累下来的难以解决的问题。 14．解释下列句中加点字的意思。 （1）同舍生皆被．绮绣（______） （2）余则缊袍敝．衣处其间（______） （3）还次．蒲州驿（______） （4）咨．以其事积时凝滞者（______） 15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．①烨然．若神人/②颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然． B．①足肤皲裂而．不知/②下视其辙，登轼而．望之 C．①时人莫之．知也/②呼尔而与之，行道之．人弗受 D．①则天甚异．之/②父异．焉，借旁近与之，即书诗四句 16．用“／”给下面的语句断句，断两处。 循宪方复命使务有不决者意颇病之 17．翻译下面文中画横线的句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。 18．阅读上面两选段，完成下面填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括） （1）甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮， 存这方面作者的态度是____
(2)乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者,嘉贞随机应之,莫不豁然”和“命表又出意外”两件 事,发现张嘉贞的特点。 【答案】 14.(1)同“披”,穿; (2)破 (3)停留,住宿(4)咨询或询问 16.循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。 17.(1)因为(我)内心有足够值得快乐的事,就不觉得吃的穿的不如别人。(2)武则天拿这件事询 问张循宪,张循宪全部按实际情况回答,于是请求把自己的官职让给张嘉贞。 18.(1)(1)“略无慕艳意”或根本不羡慕(2)(2)才能超群。 【解析】选自:《大唐新语》作者:刘肃年代:唐 参考译文: 张嘉贞失意落魄胸怀大志,也不自命清高,也不认为自己比别人低下。自从担任平乡县尉被免职回到 乡里,在破屋中过着平民生活,怡然自得。当时的人都不了解他。张循宪以御史的身份出京办差,回来的 时候投宿在蒲州馆驿。张循宪正打算向朝廷汇报工作,可这次出使有部分事务很长时间没有解决,非常担 心。就问馆驿官吏:“这里有没有见识高的人?馆驿官吏把张嘉贞告诉了他。张循宪召来张嘉贞并与他相 见,拿那些困惑了自己很长时间没有及时解决的问题咨询他,张嘉贞随口应答,都使张循宪豁然开朗。又 让张嘉贞起草奏章,又出乎张循宪的意料。另一天,武则天就奏章这事问起张循宪,张循宪告诉了她实情, 并请求把自己的官职让给张嘉贞。武则天说:“你能举荐贤良,品德很好。我怎能没有一个能举荐贤人的 官员呢?于是把张嘉贞召入内殿,隔着帘子和他说话,张嘉贞容貌伟岸,神采俊杰,武则天很欣赏他 14.本题主要考査点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词 语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需 要注意的词语是:被:通披”,穿。 15.本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容 来考虑。在平时文言文学习中,要特别重视并掌握这类词。解答时,首先要明确毎组题目中这个词的正确 解释或用法,再作比较,得出正确选项为D项,都是形词的意动用法,意思是以……为异”。其他各项 的意思分别为:A:形容词词尾,的样子代词,这样。B:连词,表转折连词,表顺承。C:宾语前置, “之代词,代张嘉贞结构助词,的。 16.本题考查学生的断句能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿, 几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构 可以根据句意来划分,句意为:张循宪正打算向朝廷汇报工作,可这次出使有部分事务很长时间没有解决, 非常担心 17.本题考査的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句 通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语 重点词语:口体之奉:吃的和穿的。对:回答
7 （2）乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件 事，发现张嘉贞________的特点。 【答案】 14．（1）同“披”，穿； （2）破； （3）停留，住宿 （4）咨询或询问 15．D 16．循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。 17．（1）因为（我）内心有足够值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。（2）武则天拿这件事询 问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请求把自己的官职让给张嘉贞。 18．（1）（1）“略无慕艳意”或根本不羡慕 （2）（2）才能超群。 【解析】选自：《大唐新语》 作者：刘肃 年代：唐 参考译文： 张嘉贞失意落魄胸怀大志，也不自命清高，也不认为自己比别人低下。自从担任平乡县尉被免职回到 乡里，在破屋中过着平民生活，怡然自得。当时的人都不了解他。张循宪以御史的身份出京办差，回来的 时候投宿在蒲州馆驿。张循宪正打算向朝廷汇报工作，可这次出使有部分事务很长时间没有解决，非常担 心。就问馆驿官吏：“这里有没有见识高的人？馆驿官吏把张嘉贞告诉了他。张循宪召来张嘉贞并与他相 见，拿那些困惑了自己很长时间没有及时解决的问题咨询他，张嘉贞随口应答，都使张循宪豁然开朗。又 让张嘉贞起草奏章，又出乎张循宪的意料。另一天，武则天就奏章这事问起张循宪，张循宪告诉了她实情， 并请求把自己的官职让给张嘉贞。武则天说：“你能举荐贤良，品德很好。我怎能没有一个能举荐贤人的 官员呢？于是把张嘉贞召入内殿，隔着帘子和他说话，张嘉贞容貌伟岸，神采俊杰，武则天很欣赏他。 14．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词 16．本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿， 几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 可以根据句意来划分，句意为：张循宪正打算向朝廷汇报工作，可这次出使有部分事务很长时间没有解决， 非常担心。 17．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句 通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。 重点词语：口体之奉：吃的和穿的。对：回答
点睛:文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实 到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实, 译出原文用词的特点,译出原文造句的特点 18.本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键昰在理解原文內瑢的基础上,根据题目的要求 和提示的信息梳理内容,找岀相关的语句,概括即可。本题注意根据主要事件,可以橛括岀张嘉贞的特点 是:才能超群。 五、【2018年中考湖北黄石卷】阅读下面的文育文,完成后面小题。 陶渊明字光亮,或云潜字渊明,浔阳柴桑人也。渊明少有髙趣,博学善属文,颖脱不群,任真自得。 尝著《五柳先生传》以自况。 亲老家贫,起为州祭酒。不堪吏职,少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资,遂抱羸疾。江州刺史檀 道济往候之,偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰:“贤煮处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世,奈何自 苦如此?”对曰:“潜也何敢望贤,志不及也!”道济馈以粱肉,麾而去之。 复为镇军建威参军。谓亲朋曰:“聊欲弦歌,以为三径之资,可乎?”执事者闻之,以为彭泽令。岁 终,会郡遣督邮至,县吏请曰:“应束带见之。”渊明叹曰:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日 解绶去职,赋《归去来》。 渊明不解音律,而蓄无弦琴·张,每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设。渊明若先醉,便 语客:“我醉欲眠,卿可去。”其真率如此 节选自萧统《陶渊明传》,有删改) 注:①偃卧瘠馁:卧床挨饿。②麾而去之:被他退回了。③三径:指归隐者的居所。 9.下列句子加点的词在文中的意思,解释有误的一项是() A.博学善属文(属:写 州召主簿不就(就:赴任) C.以为彭泽令(以为:认为 D.便语客(语:告诉) 10.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是() A.贤者处此/天下无道则隐有道/则至 B.贤者处世/天下无道则隐/有道则至 C.贤者处世天下/无道则隐/有道则至 D.贤者处世天下/无道则隐有道/则至 11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项页是() A.选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象,表现了他高洁的人格。 B.陶渊明已卧床挨饿多日,江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉,但他退回了檀道济的馈赠。 C.陶渊明不愿束带迎接督邮,当日辞官,体现了他“不汲汲于富贵”的品质。 D.陶渊明嗜酒。亲朋无论穷富,都会设酒招待他,而陶渊明逢酒必醉
8 点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实 到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实， 译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。 五、【2018 年中考湖北黄石卷】阅读下面的文育文，完成后面小题。 陶渊明字光亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属．文，颖脱不群，任真自得。 尝著《五柳先生传》以自况。 亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就．。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀 道济往候之，偃卧瘠馁①有日矣。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世，奈何自 苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之②。 复为镇军建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径③之资，可乎？”执事者闻之，以为．．彭泽令。岁 终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日 解绶去职，赋《归去来》。 渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便 语．客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。 （节选自萧统《陶渊明传》，有删改） 注：①偃卧瘠馁：卧床挨饿。②麾而去之：被他退回了。③三径：指归隐者的居所。 9．下列句子加点的词在文中的意思，解释有误．．的一项是（ ） A．博学善属．文（属：写） B．州召主簿不就．（就：赴任） C．以为．．彭泽令（以为：认为） D．便语．客（语：告诉） 10．为文中画波浪线的语句断句，正确．．的一项是（ ） A．贤者处此/天下无道则隐有道/则至 B．贤者处世/天下无道则隐/有道则至 C．贤者处世天下/无道则隐/有道则至 D．贤者处世天下/无道则隐有道/则至 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确 ．．．的一项页是（ ） A．选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。 B．陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。 C．陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。 D．陶渊明嗜酒。亲朋无论穷富，都会设酒招待他，而陶渊明逢酒必醉
12.把文中横线的句子翻译成现代汉语 (1)不堪吏职,少日自解归。 (2)渊明不解音律,而蓄无弦琴一张 【答案】 10.B 11.D 12.(1)(陶渊明)不愿受(或“不能承受”)官职的束缚,不久就自己弃官回家。(2)渊明不懂音律, 却保存(或“收藏”)了一张无弦琴。 【解析】选自《陶渊明传》作者:萧统年代:南朝梁 参考译文: 陶渊明字元亮,有人说陶潜字渊明,浔阳柴桑人。陶渊明少年时就有很高的志向,曾经著作《五柳先 生传》自娱自乐 孝敬老人,家里很穷,被起用任命为州祭酒,忍受不了官场琐事,不久,自己弃官回家了。州郡召他 担任主簿,没有接受。亲自耕种自给自足,得了疾病。檀道济前去探望他,陶渊明卧床挨饿好几天了。檀 道济说:“贤人处世,朝廷无道就隐居,政治开明就出来做官,如今你生在开明盛事,为什么自已如此糟 践自己呢?”陶渊明回答说:“我怎敢充当贤人,我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉,都被他 扔掉了 后来担任镇军、建威参军。陶渊明对亲戚朋友说:“我打算弹琴唱歌过隐居的生活,可以吗?”当政 者听说后,调任他为彭泽县令。年终,恰逢州郡派督邮(官职名)到彭泽县,下属请示陶渊明说:“该装 束整齐穿官服面见他”。陶渊明叹气说:“我不能为五斗米的俸禄低头哈腰,恭恭敬敬去侍奉那卑污的小 人!”当天就解下官印辞去官职,写了一篇《归去来》赋。 陶渊明不懂音律,却保存了一张无弦琴,每次喝酒,都弹拨一番寄托新意。来拜访的人不论贵贱,只 要有酒就招待他们,陶渊明如果先喝醉,就告诉客人:“我喝醉了要睡觉,你可以走了。”他的天真直率 达到这种地步。 9.本题考查学生对重点文言词语意义的辨析能力。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思, 然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义, 还要结合上下文来判断。C项以为“意思是“让担任(做) 10.本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准 确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句 式等断句。这句话意思是贤人处世,朝廷无道就隐居,政治开明就出来做官”,根据意思划分节奏,应选B。 11.本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句筼析、词语作用、主 要内容、文章主旨都要有一定的理解,才能轻松做岀选择。D项表述错误,贵贱造之者,有酒辄设¨说的是 陶渊明对来拜访的人,无论贵贱,有酒就会设宴招特他们,而陶渊明逢酒必醉属无中生有
9 12．把文中横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不堪吏职，少日自解归。 （2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。 【答案】 9．C 10．B 11．D 12．（1）（陶渊明）不愿受（或“不能承受”）官职的束缚，不久就自己弃官回家。（2）渊明不懂音律， 却保存（或“收藏”）了一张无弦琴。 【解析】选自《陶渊明传》 作者：萧统 年代：南朝梁 参考译文： 陶渊明字元亮，有人说陶潜字渊明，浔阳柴桑人。陶渊明少年时就有很高的志向，曾经著作《五柳先 生传》自娱自乐。 孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒，忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。州郡召他 担任主簿，没有接受。亲自耕种自给自足，得了疾病。檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀 道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛事，为什么自己如此糟 践自己呢?”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，都被他 扔掉了。 后来担任镇军、建威参军。陶渊明对亲戚朋友说：“我打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？”当政 者听说后，调任他为彭泽县令。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说：“该装 束整齐穿官服面见他”。陶渊明叹气说：“我不能为五斗米的俸禄低头哈腰，恭恭敬敬去侍奉那卑污的小 人！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。 陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒，都弹拨一番寄托新意。来拜访的人不论贵贱，只 要有酒就招待他们，陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率 达到这种地步。 9．本题考查学生对重点文言词语意义的辨析能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思
12.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一 句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省 略句翻译时就要把省略的成分补充完整。堪:忍受:少日:不久:蓄:收藏。 点睛:翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,思考命题者可能确定的赋分 点。具体的方法是:首先找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法,直译为主,意译为辅:然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 六、【2018年中考湖北随州卷】阅读下面的文言文,完成下列小题 隋文帝。子秦王俊为并州总管,以奢纵免宣。杨素启奏:“王,陛下爱之,请舍其过。”文帝曰:“法 不可违。若如公意,吾是王儿之父非兆人之父,何不别制天子儿律乎?我安能亏法?”卒不许。 【注释】①隋文帝:杨坚,隋朝开国皇帝。隋文帝和独孤皇后共育有五子一一房陵王杨勇、隋炀帝杨 广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。②兆人:兆民,万民。③亏:使……受损害。 13.请用“/”给下面文字断句。(限断两处) 吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎 14.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是() A.陛下爱之予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) B.若如公意 若为佣耕,何富贵也(《陈涉世家》) C.我安能亏法安求其能千里也(《马说》) D.卒不许 潭中鱼可百许头(《小石潭记》) 15.用现代汉语翻译文中画线句子 隋文帝子秦王俊为并州总管,以奢纵免官。 16.本文体现了隋文帝怎样的治国思想? 【答案】13.吾是王儿之父/非兆人之父/何不别制天子儿律乎14.C 15.隋文帝的儿子秦王杨俊是(担任)并州总管,因奢侈、骄纵(而触犯刑律)被免去官职。 16.①严明律法(以法治国)(王子犯法与庶民同罪)②人公无私(公正无私 【解析】选自《隋文帝不赦子》作者:不详年代:不详 参考译文:隋文帝的儿子秦王俊是并州总管,因奢侈、骄纵而触犯刑律被免去官职。杨素启奏道:“(对 于)秦王,陛下十分疼爱他,臣请求陛下不追究他的罪过。”文帝说:“谁也不可违反法律。如果按照你 的意思处理这件事,我就仅仅成了秦王俊的父亲,而不是天下人的父亲了,倘真如此,为什么不另外制订 专门适用于天子的儿子的法律呢?我怎么能像你说的那样做使法律的尊严受到损害?”最终隋文帝没有答 应杨素的请求 13.本题考査文言断句的能力。做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文 意和
10 12．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一 句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省 略句翻译时就要把省略的成分补充完整。堪：忍受；少日：不久；蓄：收藏。 点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分 点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 六、【2018 年中考湖北随州卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。 隋文帝①子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。杨素启奏：“王，陛下爱之，请舍其过。”文帝曰：“法 不可违。若如公意，吾是王儿之父非兆人②之父，何不别制天子儿律乎？我安能亏③法？”卒不许。 【注释】①隋文帝：杨坚，隋朝开国皇帝。隋文帝和独孤皇后共育有五子——房陵王杨勇、隋炀帝杨 广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。②兆人：兆民，万民。③亏：使……受损害。 13．请用“／”给下面文字断句。（限断两处） 吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎 14．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A．陛下爱之． 予独爱莲之．出淤泥而不染（《爱莲说》） B．若．如公意 若．为佣耕，何富贵也（《陈涉世家》） C．我安．能亏法 安．求其能千里也（《马说》） D．卒不许． 潭中鱼可百许．头（《小石潭记》） 15．用现代汉语翻译文中画线句子。 隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。 16．本文体现了隋文帝怎样的治国思想？ 【答案】13．吾是王儿之父／非兆人之父／何不别制天子儿律乎 14．C 15．隋文帝的儿子秦王杨俊是（担任）并州总管，因奢侈、骄纵（而触犯刑律）被免去官职。 16．①严明律法（以法治国）（王子犯法与庶民同罪）②人公无私（公正无私） 【解析】选自《隋文帝不赦子》 作者：不详 年代：不详 参考译文：隋文帝的儿子秦王俊是并州总管，因奢侈、骄纵而触犯刑律被免去官职。杨素启奏道：“（对 于）秦王，陛下十分疼爱他，臣请求陛下不追究他的罪过。”文帝说：“谁也不可违反法律。如果按照你 的意思处理这件事，我就仅仅成了秦王俊的父亲，而不是天下人的父亲了，倘真如此，为什么不另外制订 专门适用于天子的儿子的法律呢？我怎么能像你说的那样做使法律的尊严受到损害？”最终隋文帝没有答 应杨素的请求。 13．本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文 意和