实验安排及教学要求 1、实验准备及常规仪器设备使用 2、分立元件及负反馈放大电路设计 3、运放及测量放大器、有源滤波器、心 电信号放大器 4、数字脉冲电路及应用 5、综合实验
2 实验安排及教学要求 1、实验准备及常规仪器设备使用 2、分立元件及负反馈放大电路设计 3、运放及测量放大器、有源滤波器、心 电信号放大器 4、数字脉冲电路及应用 5、综合实验
实验准备及常规仪器设备使用 实验室规则及安全教育 实验室规则 1、在实验前应认真预习实验内容,明确实验目的和 要求,并写好实验预习报告。 2、进入实验室应保持安静、整洁,不得大声喧哗 禁将食品、饮料带入实验室。 3、学生在教师的指导下,根据实验内容和仪器操作 规程做实验
3 实验准备及常规仪器设备使用 实验室规则及安全教育 1、在实验前应认真预习实验内容，明确实验目的和 要求，并写好实验预习报告。 2、进入实验室应保持安静、整洁，不得大声喧哗。 严禁将食品、饮料带入实验室。 3、学生在教师的指导下，根据实验内容和仪器操作 规程做实验。 实验室规则
4、实验时应独立思考,认真操作,如实记录各种实验 数据,实验数据须经指导教师检查并验收签字。不得 抄袭别人的实验数据,不得相互拷贝实验电路或相互 交换实验板,否则一经发现,则本学期实验成绩以零 分记,并依照学校有关规定严肃处理。 5、实验中注意安全。不得擅自开启总电源。如发生问 题应立即向老师如实报告。 6、爱护仪器设备,如有人为损坏仪器设备,照价赔偿 7、实验应在规定的时间完成。实验结束后应自觉整理 实验设备,清理桌面并将椅子放回原处
4 4、实验时应独立思考，认真操作，如实记录各种实验 数据，实验数据须经指导教师检查并验收签字。不得 抄袭别人的实验数据，不得相互拷贝实验电路或相互 交换实验板，否则一经发现，则本学期实验成绩以零 分记，并依照学校有关规定严肃处理。 5、实验中注意安全。不得擅自开启总电源。如发生问 题应立即向老师如实报告。 6、爱护仪器设备，如有人为损坏仪器设备，照价赔偿。 7、实验应在规定的时间完成。实验结束后应自觉整理 实验设备，清理桌面并将椅子放回原处
8、实验课不得迟到、早退和无故缺席。事假应事先 凭辅导员签名的假条请假,病假凭医生证明的病假单 请假,否则一律以旷课论处,并报教务处备案。 9、学生撰写实验报告应依据自己的实验数据和实验 结果认真分析总结,不得抄袭别人的实验报告,否则 经发现,则实验成绩以零分记,并依照学校有关规 定严肃处理。 安全教育 实验室用电安全注意事项 认真遵守电子信息教学实验中心各实验室管理条例 2、学生不得自行开关实验室总电源 3、实验室仪器后盖面板上的电源接插座、插头、保险丝座为 高电压区域,严禁随意拆装
5 安全教育 实验室用电安全注意事项： 1、认真遵守电子信息教学实验中心各实验室管理条例 2、学生不得自行开关实验室总电源 3、实验室仪器后盖面板上的电源接插座、插头、保险丝座为 高电压区域，严禁随意拆装 8、实验课不得迟到、早退和无故缺席。事假应事先 凭辅导员签名的假条请假，病假凭医生证明的病假单 请假，否则一律以旷课论处，并报教务处备案。 9、学生撰写实验报告应依据自己的实验数据和实验 结果认真分析总结，不得抄袭别人的实验报告，否则 一经发现，则实验成绩以零分记，并依照学校有关规 定严肃处理
4、学生不得随意拆装实验室仪器 5、密切注意各实验室中装备、仪器、操作台等部位的高压标 记,严禁双手触摸 6、严禁带电进行接线、调整电路元件等操作,电路搭接与元 件插拔等操作应保证在切断电源的条件下进行 7、在进行接线、调整电路元件等操作时,即使在知晓电源已 切断的情况下,也必须先以单手手背先试探性地触碰一下实验 对象,以确认实验系统绝对不带电,然后方可以手指(手心一面 触摸实验系统(如果手背触电,则被弹开;而如果手心触电,则 被紧握,无法松开) 8、电烙铁的使用必须限制在实验室内规定地点,使用结束之 后必须将烙铁插头拔出电源插座 9、电烙铁应仔细摆放,严禁将烙铁头接触电源线,严防触电 事故发生
6 4、学生不得随意拆装实验室仪器 5、密切注意各实验室中装备、仪器、操作台等部位的高压标 记，严禁双手触摸 6、严禁带电进行接线、调整电路元件等操作，电路搭接与元 件插拔等操作应保证在切断电源的条件下进行 7、在进行接线、调整电路元件等操作时，即使在知晓电源已 切断的情况下，也必须先以单手手背先试探性地触碰一下实验 对象，以确认实验系统绝对不带电，然后方可以手指(手心一面) 触摸实验系统(如果手背触电，则被弹开；而如果手心触电，则 被紧握，无法松开) 8、电烙铁的使用必须限制在实验室内规定地点，使用结束之 后必须将烙铁插头拔出电源插座 9、电烙铁应仔细摆放，严禁将烙铁头接触电源线，严防触电 事故发生
关于模拟与数字电路实验报告及实验验收的说明 学生在进行新实验之前必须预习实验原理和实验内容,设 计并画出完整的实验原理图,实验报告中实验原理部分主要由 预习报告构成,实验指导教师在新实验讲解之后应检查学生预 习报告,作为学生实验态度考核内容之一。 2、学生实验过程应严格按照实验规程和实验步骤要求进行, 电路连线应清晰、规范,正确安全使用实验设备,认真填写实 验数据、表格、波形图等,实验教师在指导实验和验收实验的 过程中,应检查学生实验过程的规范性、实验数据的完整性、 实验结果的合理性,并抽查学生部分实验数据,杜绝实验数据 抄写和胡乱搭建实验线路现象。学生实验数据(元器件参数、 必要的线路图、测量数据、信号波形参数等)应由指导教师签 字并作为实验报告的附件,在交实验报告时一并上交,学生实 验报告第二部分应包括实验步骤、测量方法和实验数据整理。 3、实验报告的第三部分主要包括实验数据、实验结果讨论; 故障现象分析
7 关于模拟与数字电路实验报告及实验验收的说明： 1、学生在进行新实验之前必须预习实验原理和实验内容，设 计并画出完整的实验原理图，实验报告中实验原理部分主要由 预习报告构成，实验指导教师在新实验讲解之后应检查学生预 习报告，作为学生实验态度考核内容之一。 2、学生实验过程应严格按照实验规程和实验步骤要求进行， 电路连线应清晰、规范，正确安全使用实验设备，认真填写实 验数据、表格、波形图等，实验教师在指导实验和验收实验的 过程中，应检查学生实验过程的规范性、实验数据的完整性、 实验结果的合理性，并抽查学生部分实验数据，杜绝实验数据 抄写和胡乱搭建实验线路现象。学生实验数据（元器件参数、 必要的线路图、测量数据、信号波形参数等）应由指导教师签 字并作为实验报告的附件，在交实验报告时一并上交，学生实 验报告第二部分应包括实验步骤、测量方法和实验数据整理。 3、实验报告的第三部分主要包括实验数据、实验结果讨论； 故障现象分析
实验名称示波器晶体管放大器运放和测量放大器脉冲电路综合实验总评 实验周次 2-4 5-7 8-9 10-15 出必报出预必选报出预必选报出预必选报出预必报实成 姓名勤做告勤习做做告勤习做做告勤习做做」告勤习做告验缋 0.54.01.01.52.012.03.03.01.52.012.03.03.01.02.08.02.02.03.03.024.06.0100 模拟与数字电路实验考核方式: 平时实验成绩部分具体评定方法如下: 1、实验预习和实验纪律:根据学生有无迟到、早退、无故旷 课现象,实验预习报告是否认真、实验中有无大声喧哗、是否 爱护实验器材等方面评定,迟到一次实验成绩降一档,旷课两 次以上实验成绩不及格 2、实验结果和过程:根据学生完成实验情况评定,具体评定 分三部分:(1)基础实验内容。(2)选做实验或实验的提 高部分。(3)创造性、独特性发挥部分。各部分视学生实验 完成情况综合评定。 3、实验报告:主要根据学生实验报告理论推导有无错误、参 数计算是否正确、实验过程实验数据和结果记录是否完整客观 故障分析是否合理、实验问题回答是否正确等评定
8 模拟与数字电路实验考核方式： 平时实验成绩部分具体评定方法如下： 1、实验预习和实验纪律：根据学生有无迟到、早退、无故旷 课现象，实验预习报告是否认真、实验中有无大声喧哗、是否 爱护实验器材等方面评定，迟到一次实验成绩降一档，旷课两 次以上实验成绩不及格。 2、实验结果和过程：根据学生完成实验情况评定，具体评定 分三部分：（1） 基础实验内容。（2） 选做实验或实验的提 高部分。（3） 创造性、独特性发挥部分。各部分视学生实验 完成情况综合评定。 3、实验报告：主要根据学生实验报告理论推导有无错误、参 数计算是否正确、实验过程实验数据和结果记录是否完整客观 、故障分析是否合理、实验问题回答是否正确等评定。 实验名称 示波器 晶体管放大器 运放和测量放大器 脉冲电路 综合实验 总评 实验周次 1 2-4 5-7 8-9 10- 15 姓名 出 必 报 出 预 必 选 报 出 预 必 选 报 出 预 必 选 报 出 预 必 报 实 成 勤 做 告 勤 习 做 做 告 勤 习 做 做 告 勤 习 做 做 告 勤 习 做 告 验 绩 0.5 4.0 1.0 1.5 2.0 12.0 3.0 3.0 1.5 2.0 12.0 3.0 3.0 1.0 2.0 8.0 2.0 2.0 3.0 3.0 24.0 6.0 100
实验一:实验准备及常规仪器设备使用 实验目的:掌握示波器、信号发生器、稳压电源、 实验板、面包板等常规仪器和设备的工作原理、使 用方法 、实验原理: 1、数字示波器基础知识及使用简介: 所谓数字存储就是在示波器中以数字编码的形式来 贮存信号,示波器将按一定的时间间隔对信号电压进 行采样。然后用一个模/数变换器(ADC)对这些瞬时 值或采样值进行变换从而生成代表每一个采样电压的 二进制字。这个过程称为数字化
9 实验一：实验准备及常规仪器设备使用 一、实验目的：掌握示波器、信号发生器、稳压电源、 实验板、面包板等常规仪器和设备的工作原理、使 用方法。 二、实验原理： 1、数字示波器基础知识及使用简介： 所谓数字存储就是在示波器中以数字编码的形式来 贮存信号，示波器将按一定的时间间隔对信号电压进 行采样。然后用一个模/数变换器（ADC）对这些瞬时 值或采样值进行变换从而生成代表每一个采样电压的 二进制字。这个过程称为数字化
数字存储示波器(DS0)系统结构简图,一般包括 号源、直流电源使用见“基本仪器使用P”’参 垂直系统、水平系统、触发系统。有关示波器 成大器>穗拟数字转换数据处理显示员理 触发系统:如果没有触发电路,你在屏幕上看到的 将会是具有随机起始点的很多波形杂乱重叠的图象。 而触发电路的作用就在于保证每次时基在屏幕的扫 描的时候,时基扫描都从输入信号上的一个精确确 定的点开始
10 数字存储示波器（DSO）系统结构简图，一般包括 垂直系统、水平系统、触发系统。有关示波器、信 号源、直流电源使用见“基本仪器使用.PPT” 触发系统：如果没有触发电路，你在屏幕上看到的 将会是具有随机起始点的很多波形杂乱重叠的图象。 而触发电路的作用就在于保证每次时基在屏幕的扫 描的时候，时基扫描都从输入信号上的一个精确确 定的点开始
触发源:它决定触发信号从哪里获得。在多数情况下, 触发信号来自输入信号本身。所以如果只使用一个通 道,那么触发源就设置为该通道。如果使用多个通道, 那么触发源可以从这些通道中选取。 触发屯平:触发电平控制机构设置选定触发源的信号 欲使触发电路启动时基扫描所必须跨越的电压电平值 触发斜率:触发斜率控制机构决定触发发生于触发源 信号的上升沿("正斜率")或者下降沿("负斜率") 触发稠合:以决定选定的触发源信号送往触发电路的 耦合方式
11 触发源：它决定触发信号从哪里获得。在多数情况下， 触发信号来自输入信号本身。所以如果只使用一个通 道，那么触发源就设置为该通道。如果使用多个通道， 那么触发源可以从这些通道中选取。 触发电平：触发电平控制机构设置选定触发源的信号 欲使触发电路启动时基扫描所必须跨越的电压电平值。 触发斜率：触发斜率控制机构决定触发发生于触发源 信号的上升沿（"正斜率"）或者下降沿（"负斜率"） 触发耦合 ：以决定选定的触发源信号送往触发电路的 耦合方式