江苏省大丰市2014年中考语文模拟试题_江苏省大丰市2014年中考语文模拟试题.doc_大学文库

徐风 ①科学硏究发现,人的感觉器官如听觉或视觉,当其中一个存在缺陷时,另一个就会变得更加敏锐。比如,在生活中我们发现,视力正常的人触摸盲文,他们的分辨能力远逊于盲人;人们在盲人身边说话,声音很低,以为他们不可能听见,结果他们却听得明明白白。这是为什么呢?圣经说:上帝给你关上一道门,同时给你打开一扇窗。盲人加强了他们剩余的感知能力,用来弥补失去的视力。 ②其实,科学家对动物的研究已经证明大脑皮层的“重组”现象。例如,将出生不久的猫的眼皮缝合,几年后,科学家发现,猫脑的听觉皮层向视觉皮层区扩展,说明猫的听觉能力有了提高。有研究结果显示,盲人,尤其是年纪很小就失明的人, 不幸失去了用肉眼观察世界的能力,有失就有得,这些盲人经常会在一些非视觉方面表现出众比如在语音理解能力、非视觉记忆和音乐才能等方面会比较出众。这是因为,如果某些人在很小的时候就失明或先天就是盲人,那么他们的大脑就可能经历一场十分微妙的“重组”,使辨别声音的能力增强 ③些科学家认为,较之视力正常的人,盲人能更精确地分辨声音来源。加拿大蒙特利尔大学的神经科学家弗兰科利波尔和他的同事曾进行了一项研究,证明盲人在定位声音来源方面确实具有优势。研究小组对参与者的大脑进行扫描,目的是查明究竟大脑的哪个地区最活跃。科学家发现,如果用两只耳朵听,盲人和普通人的听力没有什么不同,但单耳测试, 部分盲人表现出众。具有超常声音定位能力的盲人,他们脑部视觉皮层的活性增强,而其他人的扫描结果却没有显示出这一特征。 ④实验表明:盲人在听力方面有“超能力”,可以听岀一般人无法分辨的语速。拿数据说话:当我们像蹦豆子似的快速讲话时,差不多每秒钟能说出6个音节。而那些训练有素的人电台主持人,每秒最多能噼里啪啦吐出10个音节,这已经达到了人类的极限。可是这些

徐风 ①科学研究发现，人的感觉器官如听觉或视觉，当其中一个存在缺陷时，另一个就会变得更加敏锐。比如，在生活中我们发现，视力正常的人触摸盲文，他们的分辨能力远逊于盲人；人们在盲人身边说话，声音很低，以为他们不可能听见，结果他们却听得明明白白。这是为什么呢？圣经说：上帝给你关上一道门，同时给你打开一扇窗。盲人加强了他们剩余的感知能力，用来弥补失去的视力。 ②其实，科学家对动物的研究已经证明大脑皮层的“重组”现象。例如，将出生不久的猫的眼皮缝合，几年后，科学家发现，猫脑的听觉皮层向视觉皮层区扩展，说明猫的听觉能力有了提高。有研究结果显示，盲人，尤其是年纪很小就失明的人，不幸失去了用肉眼观察世界的能力，有失就有得，这些盲人经常会在一些非视觉方面表现出众，比如在语音理解能力、非视觉记忆和音乐才能等方面会比较出众。这是因为，如果某些人在很小的时候就失明或先天就是盲人，那么他们的大脑就可能经历一场十分微妙的“重组”，使辨别声音的能力增强。 ③一些科学家认为，较之视力正常的人，盲人能更精确地分辨声音来源。加拿大蒙特利尔大学的神经科学家弗兰科·利波尔和他的同事曾进行了一项研究，证明盲人在定位声音来源方面确实具有优势。研究小组对参与者的大脑进行扫描，目的是查明究竟大脑的哪个地区最活跃。科学家发现，如果用两只耳朵听，盲人和普通人的听力没有什么不同，但单耳测试，部分盲人表现出众。具有超常声音定位能力的盲人，他们脑部视觉皮层的活性增强，而其他人的扫描结果却没有显示出这一特征。 ④实验表明：盲人在听力方面有“超能力”，可以听出一般人无法分辨的语速。拿数据说话：当我们像蹦豆子似的快速讲话时，差不多每秒钟能说出 6 个音节。而那些训练有素的人，比如电台主持人，每秒最多能噼里啪啦吐出 10 个音节，这已经达到了人类的极限。可是这些

对于盲人们来说分明就是BBC慢速新闻,因为即使是毎秒25个音节,他们也“无所不惧"。 ⑤盲人们是从哪里得来的这种特异功能呢?来自德国图宾根大学的科学家请来了盲人及视力正常的人做实验。研究人员给参与者听计算机处理过的超快速的讲话录音,同时让他们舒适地躺下,送进核磁共振成像仪。这样,在播放录音的同时,心理学家们就可以检测参与者大脑的活跃区域。他们发现,在盲人的大脑皮层中,平时用来处理视觉信息的区域,正忙着和听觉信息打交道。 ⑥英国谢菲尔德大学的研究人员发现,先天失聪的人,或者在人生早期失去听力的人的视网膜,与那些听力正常的人的视网膜发育有所不同。聋人具有更多的能看到更远处的周边视觉,比听力正常的人具有更好的视力。 ⑦大脑中枢是如何将耳朵和原本连接到眼睛的大脑区域连接起来的呢?事实是,我们的大多数感觉之间拥有相互影响的线路,这被称为交叉模式。在大脑的听觉和视觉中枢之间有一些联系,比如看—个人的嘴唇运动可以帮助理解他所说的话。我们也需要将视觉和听觉集中注意到同一件事、同一方位,所以视觉和听觉中枢之间有信息的交换。比如说,控制我们眼球运动的肌肉神经,也连接到大脑的听觉中枢。这种大脑视觉和听觉中枢的连接在失去听力后会加强。一些大脑皮质里控制视觉和听觉的区域,比如纺锤体,在人失去听力后会扩大范围来利用听觉中枢里的闲置网络 (2014年第3期《百科知识》) 13.从全文来看,文章介绍了人体的感官的哪些代偿功能?(4分) 14.结合文章内容,回答问题。(5分) (1)结合语境,在第②段横线处填写一组恰当的关联词语: (2分) (2)第④段画线句主要采用了哪两种说明方法?有什么作用?(3分) 15.为什么聋人比听力正常的人具有更好的视力呢?请用简洁的语言加以概括。(2分)

对于盲人们来说分明就是 BBC 慢速新闻，因为即使是每秒 25 个音节，他们也“无所不惧”。 ⑤盲人们是从哪里得来的这种特异功能呢？来自德国图宾根大学的科学家请来了盲人及视力正常的人做实验。研究人员给参与者听计算机处理过的超快速的讲话录音，同时让他们舒适地躺下，送进核磁共振成像仪。这样，在播放录音的同时，心理学家们就可以检测参与者大脑的活跃区域。他们发现，在盲人的大脑皮层中，平时用来处理视觉信息的区域，正忙着和听觉信息打交道。 ⑥英国谢菲尔德大学的研究人员发现，先天失聪的人，或者在人生早期失去听力的人的视网膜，与那些听力正常的人的视网膜发育有所不同。聋人具有更多的能看到更远处的周边视觉，比听力正常的人具有更好的视力。 ⑦大脑中枢是如何将耳朵和原本连接到眼睛的大脑区域连接起来的呢？事实是，我们的大多数感觉之间拥有相互影响的线路，这被称为交叉模式。在大脑的听觉和视觉中枢之间有一些联系，比如看一个人的嘴唇运动可以帮助理解他所说的话。我们也需要将视觉和听觉集中注意到同一件事、同一方位，所以视觉和听觉中枢之间有信息的交换。比如说，控制我们眼球运动的肌肉神经，也连接到大脑的听觉中枢。这种大脑视觉和听觉中枢的连接在失去听力后会加强。一些大脑皮质里控制视觉和听觉的区域，比如纺锤体，在人失去听力后会扩大范围来利用听觉中枢里的闲置网络。（2014 年第 3 期《百科知识》） 13．从全文来看，文章介绍了人体的感官的哪些代偿功能？（4 分） 14．结合文章内容，回答问题。（5 分）（1）结合语境，在第②段横线处填写一组恰当的关联词语：、。（2 分）（2）第④段画线句主要采用了哪两种说明方法？有什么作用？（3 分） 15．为什么聋人比听力正常的人具有更好的视力呢？请用简洁的语言加以概括。（2 分）

三)阅读下面文章,完成16-19题。(14分) 兵娘田洪波五婶出殡那天,望夫崖村唯一的街道上站满了人,战士们齐刷刷地向五婶遗像敬礼,汨水飞溅,一个个哑着嗓子喊娘。凌晨3点钟,五婶准时起床洗漱。隔壁顾嫂担忧地问:“你能撑得住吗?” 五婶强作轻松地撇撇嘴。此刻她浑身酸痛,可她分明顾不得了。她刚刚经历过一次大手术,现在还在恢复期。昨天连队司务长来找她,说明天连队有一批老兵退伍,请她过去帮着包饺子。五婶没有不答应的道理已经说不清多少个年头,五婶用她的饺子,送走了一批又一批退伍军人五婶住院的事,一直对连队官兵保密,只说她去探亲了。为此顾嫂充当了一个重要角色五婶不想让战士们担心,不然她就送不成他们了。这些年里,她看着他们风里来雨里去,看着他们的肩背越晒越黑,看着他们脸上的稚气一层层褪去。她为他们骄傲,为他们的父母欣慰。没有一次退伍她缺席过,他们即使退伍多年,她也清晰记得每一张面孔。胡乱吃了几片药,五婶就拖着瘦弱的身体和顾嫂去了马路对面的连队营房。司务长已经等在门口,亲热地叫了她一声:“娘。” 进到厨房,十几个整装以待的战士一齐喊娘,五婶欣慰地看看这个人的脸,摸摸那个人的额头,有眼泪在眼里闪烁。要知道,他们刚来连队那会儿,连怎么剁菜都不会啊!如今, 他们头上戴着高高的白帽子,俨然是大厨师了包饺子的时候,顾嫂几次发现五婶为强忍疼痛而不得不停下手里的忙碌:顾嫂想让她歇会儿,五婶都用责怪的眼神制止了她大家有说有笑的,厨房充满温馨。看着衣服穿得板板正正的一个大高个,顾嫂悄悄用胳膊肘碰五婶:“我听说他刚到部队时连衣服都不会熨呢,都是你手把手教会的吧?” 五婶抬头看向大高个,轻轻一笑:“那当然!别看他个头大,心其实细着呢。” 顾嫂迅速瞥一眼五婶发间的银丝,感慨地点点头 8个盖帘饺子很快包好了。顾嫂扫视一遍饺子,诧异万分:“怎么个顶个,好像都是一个模子里刻出来的呢?

（三）阅读下面文章，完成 16—19 题。（14 分）兵娘田洪波五婶出殡那天，望夫崖村唯一的街道上站满了人，战士们齐刷刷地向五婶遗像敬礼，泪水飞溅，一个个哑着嗓子喊娘。凌晨 3 点钟，五婶准时起床洗漱。隔壁顾嫂担忧地问：“你能撑得住吗？” 五婶强作轻松地撇撇嘴。此刻她浑身酸痛，可她分明顾不得了。她刚刚经历过一次大手术，现在还在恢复期。昨天连队司务长来找她，说明天连队有一批老兵退伍，请她过去帮着包饺子。五婶没有不答应的道理。已经说不清多少个年头，五婶用她的饺子，送走了一批又一批退伍军人。五婶住院的事，一直对连队官兵保密，只说她去探亲了。为此顾嫂充当了一个重要角色。五婶不想让战士们担心，不然她就送不成他们了。这些年里，她看着他们风里来雨里去，看着他们的肩背越晒越黑，看着他们脸上的稚气一层层褪去。她为他们骄傲，为他们的父母欣慰。没有一次退伍她缺席过，他们即使退伍多年，她也清晰记得每一张面孔。胡乱吃了几片药，五婶就拖着瘦弱的身体和顾嫂去了马路对面的连队营房。司务长已经等在门口，亲热地叫了她一声：“娘。” 进到厨房，十几个整装以待的战士一齐喊娘，五婶欣慰地看看这个人的脸，摸摸那个人的额头，有眼泪在眼里闪烁。要知道，他们刚来连队那会儿，连怎么剁菜都不会啊！如今，他们头上戴着高高的白帽子，俨然是大厨师了。包饺子的时候，顾嫂几次发现五婶为强忍疼痛而不得不停下手里的忙碌；顾嫂想让她歇一会儿，五婶都用责怪的眼神制止了她。大家有说有笑的，厨房充满温馨。看着衣服穿得板板正正的一个大高个，顾嫂悄悄用胳膊肘碰五婶：“我听说他刚到部队时连衣服都不会熨呢，都是你手把手教会的吧？” 五婶抬头看向大高个，轻轻一笑：“那当然！别看他个头大，心其实细着呢。” 顾嫂迅速瞥一眼五婶发间的银丝，感慨地点点头。 8 个盖帘饺子很快包好了。顾嫂扫视一遍饺子，诧异万分：“怎么个顶个，好像都是一个模子里刻出来的呢？

兵们朗声大笑:“都是和俺娘学着包的,能不一样吗?” 顾嫂笑着用手点点五婶送行宴正式开始,首长声情并茂地讲话,五婶和顾嫂忙前忙后地张罗,最后被战士们强行按在座椅上,这才放下什么似的轻松了表情。退伍老兵还没怎么喝上酒,就几乎个个含泪, 酒席很快进入高潮。战士们喊着娘,一个个陆续把五婶围在中间。 “娘,多保重身体!”有战士向五婶行了个标准的军礼。五婶也跟着泪花闪烁五婶破天荒倒上了白酒。顾嫂不忘她的另一个使命,她拦阻五婶说:“你这身体……” 五婶悄没声地冲她瞪眼睛,含笑和战士们碰杯。有段时间歇下来,五婶面色酡红,自豪地指给顾嫂看:“那个小个子,就现在哭鼻子的那个,刚来连队时比现在熊,完全是一个没长大的孩子,不会叠被,不会捉针弄线的。你看他, 早就是少校了,出息着呢。 “还有那个大脸盘,”五婶眉飞色舞,“每次买菜跟要压塌了腰似的,可夸张了。几年下来,也不闹情绪了。去年还立了三等功呢!” 有老兵又陆续来和五婶告别,五婶喃喃着:“你们离家在外当兵,不容易啊!记着,回家好好孝敬爹娘,这些年可亏欠了他们了。” 老兵眼泪纵横:“娘,我们永远不会忘记您!您比我们亲娘还亲啊!” 补叙: 望夫崖村毗邻大海,常年驻有某军区防化连官兵,五婶的家就在营房对面。五婶年届七 ,有30多年是和连队官兵紧紧连在一起的。战士们有病,她会想尽办法为他们找药,以及民间偏方:常年为战士们洗补衣服。帮连队蔬菜大棚种菜。战士们都习惯叫她老娘。那次送别老兵不久,五婶就一病不起,最终撒手人寰。五婶出殡那天,望夫崖村唯一的街道上站满了人,战士们齐刷刷地向五婶遗像敬礼,泪水飞溅,一个个哑着嗓子喊娘。在场的人无不失声恸哭 (2014年第1期《情感读本·道德篇》) 16.通读全文,用简洁的语言概括故事的主要内容。(2分) 17.文章第一段采用了怎样的表达技巧?请结合文本作简要分析。(3分) 18.下面对文章内容的理解,不正确的一项是()(3分)

兵们朗声大笑：“都是和俺娘学着包的，能不一样吗？” 顾嫂笑着用手点点五婶。送行宴正式开始，首长声情并茂地讲话，五婶和顾嫂忙前忙后地张罗，最后被战士们强行按在座椅上，这才放下什么似的轻松了表情。退伍老兵还没怎么喝上酒，就几乎个个含泪，酒席很快进入高潮。战士们喊着娘，一个个陆续把五婶围在中间。 “娘，多保重身体！”有战士向五婶行了个标准的军礼。五婶也跟着泪花闪烁。五婶破天荒倒上了白酒。顾嫂不忘她的另一个使命，她拦阻五婶说：“你这身体……” 五婶悄没声地冲她瞪眼睛，含笑和战士们碰杯。有段时间歇下来，五婶面色酡红，自豪地指给顾嫂看：“那个小个子，就现在哭鼻子的那个，刚来连队时比现在熊，完全是一个没长大的孩子，不会叠被，不会捉针弄线的。你看他，早就是少校了，出息着呢。” “还有那个大脸盘，”五婶眉飞色舞，“每次买菜跟要压塌了腰似的，可夸张了。几年下来，也不闹情绪了。去年还立了三等功呢！” 有老兵又陆续来和五婶告别，五婶喃喃着：“你们离家在外当兵，不容易啊！记着，回家好好孝敬爹娘，这些年可亏欠了他们了。” 老兵眼泪纵横：“娘，我们永远不会忘记您！您比我们亲娘还亲啊！” 补叙：望夫崖村毗邻大海，常年驻有某军区防化连官兵，五婶的家就在营房对面。五婶年届七旬，有 30 多年是和连队官兵紧紧连在一起的。战士们有病，她会想尽办法为他们找药，以及民间偏方；常年为战士们洗补衣服。帮连队蔬菜大棚种菜。战士们都习惯叫她老娘。那次送别老兵不久，五婶就一病不起，最终撒手人寰。五婶出殡那天，望夫崖村唯一的街道上站满了人，战士们齐刷刷地向五婶遗像敬礼，泪水飞溅，一个个哑着嗓子喊娘。在场的人无不失声恸哭。（2014 年第 1 期《情感读本·道德篇》） 16．通读全文，用简洁的语言概括故事的主要内容。（2 分） 17．文章第一段采用了怎样的表达技巧？请结合文本作简要分析。（3 分） 18．下面对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3 分）