2013中考复习指导:记叙文常见题型及答题规律 1、该段采用了什么表达方式? 从以下五种里面选,有几种写几种: (1)记叙(2)说明(3)议论(4)描写(5)抒情 2、某句段对人物采用了哪些描写方法(或描写手法)? 有什么作用? 第一问,从以下五种里面选,有几种写几种: (1)外貌描写(2)神态描写(3)动作描写 (4)语言描写(5)心理描写 第二问,一般最后都要从情感、性格上分析(如果是 动作描写、语言描写,要先说其动作、语言上的特点)。 答题格式:生动形象表现了人物的……心理(心情), 反映了人物的……性格或精神品质。 3、自然环境(或景物描写)有什么作用? 从以下四个方面考虑,一般是两点以上: (1)点明某某季节/某某时间/某某地点果某某天气;
2013 中考复习指导：记叙文常见题型及答题规律 1、该段采用了什么表达方式？ 从以下五种里面选，有几种写几种： （1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情 2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？ 有什么作用？ 第一问，从以下五种里面选，有几种写几种： （1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写 （4）语言描写（5）心理描写 第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是 动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。 答题格式：生动形象表现了人物的……心理（心情）， 反映了人物的……性格或精神品质。 3、自然环境（或景物描写）有什么作用？ 从以下四个方面考虑，一般是两点以上： （1）点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气；
(2)渲染……气氛; (3)烘托……人的……心情/品质 (4)为下文……情节发展作铺垫(或推动了故事情 节的发展)。 4、该文段采用了什么记叙顺序?有什么作用? 最常见的在前半部分文段,是插叙,答题格式是: (1)交代了……背景、情况(要根据文意概括); (2)为下文……故事情节发展做铺垫。 如果该段是最后一段,则是补叙,答题格式是: (1)补充交代……情节(要根据文意概括); (2)照应上文,解开悬念,让故事真相大白 (3)收到意料之外情理之中的艺术效果 如果在开头第一段,多为倒叙,答题格式是:设置悬 念,吸引读者阅读兴趣
（2）渲染……气氛； （3）烘托……人的……心情/品质。 （4）为下文……情节发展作铺垫（或推动了故事情 节的发展）。 4、该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是： （1）交代了……背景、情况（要根据文意概括）； （2）为下文……故事情节发展做铺垫。 如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是： （1）补充交代……情节（要根据文意概括）； （2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白 （3）收到意料之外情理之中的艺术效果。 如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬 念，吸引读者阅读兴趣
明确:记叙顺序常用三种 (1)顺叙;(2)倒叙(在开头)(3)插叙 5、本文的线索是什么?作用是什么? 可从以下方面考虑:(1)题目;(2)时间或空间的变 化;(3)具体的人、事物或某句话;(4)某某人物 感情的变化。 作用:贯穿全文,结合文中的人物、事,使文章条理 清晰。 6、为什么某某事情叙述得详,某某事情叙述得略? 可从以下方面考虑: (1)照应文题的要详写; (2)最能体现中心思想的要详写; (3)读者不太熟悉的要详写。 7、记叙文的六要素是什么?
明确：记叙顺序常用三种： （1）顺叙；(2)倒叙（在开头）(3)插叙 5、本文的线索是什么？作用是什么? 可从以下方面考虑：(1)题目；（2）时间或空间的变 化；（3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物 感情的变化。 作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理 清晰。 6、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？ 可从以下方面考虑： （1）照应文题的要详写； （2）最能体现中心思想的要详写； （3）读者不太熟悉的要详写。 7、记叙文的六要素是什么？
(1)人物(2)时间(3)地点 (4)事件起因(5)经过(6)结果 8、常用修辞手法有哪些? (1)比喻(2)拟人(3)夸张(4)排比 (5)反复(6)对偶(7)反问(8)引用 9、比喻有何作用? 生动形象地写出某某本体的某某特点。 10、该文段使用了什么表现手法?表达了什么意思? 流露了作者怎样的情感? 解题思路: (1)对比:通过……和……对比,突出了……对 象……特征(之情)。 (2)衬托:以次要的人或事物陪衬突出…主要对 象……特征。 (3)欲扬先抑造成落差,使…对象……特征更突 出、形象更丰满;更鲜明抒发了……之情;行文曲折
（1）人物（2）时间（3）地点 （4）事件起因（5）经过（6）结果 8、常用修辞手法有哪些？ （1）比喻（2）拟人（3）夸张（4）排比 （5）反复（6）对偶（7）反问（8）引用 9、比喻有何作用？ 生动形象地写出某某本体的某某特点。 10、该文段使用了什么表现手法？表达了什么意思? 流露了作者怎样的情感？ 解题思路： （1）对比：通过………和……对比，突出了……对 象……特征（之情）。 （2）衬托：以次要的人或事物陪衬突出……主要对 象……特征。 （3）欲扬先抑:造成落差，使……对象……特征更突 出、形象更丰满；更鲜明抒发了……之情；行文曲折
(4)象征:形象表达……感情。深刻含蓄,引发联 想 (5)设悬念,埋伏笔(设置悬念):引起读者兴趣, 情节跌宕起伏。 答题模式:这篇文章采用…的手法,作者通过… (文章相关内容)使文章写得… 11、开头语段有何作用? (1)开门见山,点明题目; (2)引起下文或总领下文; (3)奠定某某的感情基础; (4)吸引读者阅读兴趣。 12、结尾语段有什么作用? (1)照应题目或开头或/上文; (2)总结全文,点明中心或深化中心,突出了某某 中心; (3)引起读者思考,发人深省
（4）象征：形象表达……感情。深刻含蓄，引发联 想。 （5）设悬念，埋伏笔（设置悬念）：引起读者兴趣， 情节跌宕起伏。 答题模式：这篇文章采用……的手法，作者通过…… （文章相关内容）使文章写得…… 11、开头语段有何作用？ （1）开门见山，点明题目； （2）引起下文或总领下文； （3）奠定某某的感情基础； （4）吸引读者阅读兴趣。 12、结尾语段有什么作用？ （1）照应题目或开头或/上文； （2）总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某 中心； （3）引起读者思考，发人深省
如果是结尾揭示故事真相,作用则还应加上:(1)揭 示故事真相,给读者强烈震撼力;(2)取得意料之 外情理之中的艺术效果。 13、过渡句的作用是什么? 答题格式:承上启下,承接上文的某某意思,引起下 文的某某意思 14、如何一句话概括该文段意思? 答题思路:主要人物+主要事件, 如果不够清楚,可在此基础上添上时间、地点、事件 起因、结果等; 15、本文的题目有什么作用?(为什么以某某为题目, 或把题目变成某某好不好,为什么?) 从以下角度考虑:(1)是全文的线索;(2)题目点 明中心;(3)引起读者阅读兴趣;(4)点明故事发 生的时间减季节或天气或地点等;(5)点明主要人 物及其特点;(6)点明主要事件;(7)题目有双关 义;(8)与结尾相互照应等。 16、一个句子成段有什么作用?
如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1) 揭 示故事真相，给读者强烈震撼力；（2）取得意料之 外情理之中的艺术效果。 13、过渡句的作用是什么？ 答题格式：承上启下，承接上文的某某意思，引起下 文的某某意思。 14、如何一句话概括该文段意思？ 答题思路：主要人物+主要事件， 如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件 起因、结果等； 15、本文的题目有什么作用？（为什么以某某为题目， 或把题目变成某某好不好，为什么？） 从以下角度考虑：（1）是全文的线索；（2）题目点 明中心；（3）引起读者阅读兴趣；（4）点明故事发 生的时间/或季节或/天气或/地点等；（5）点明主要人 物及其特点；（6）点明主要事件；（7）题目有双关 义；（8）与结尾相互照应等。 16、一个句子成段有什么作用？
(1)突出强调; (2)强烈抒发…(人物)的……思想感情。 17、设悬念有什么作用? (1)引起读者注意思考;(2)暗示情节发展; (3)引起读者的阅读兴趣;(4)与下文某句相互照 应 18、排比句的效果或作用是什么? (1)句式整齐,增强气势; (2)抒发了……(人物)的……强烈情感或从不同 方面突出了某某内容。 19、该句使用反问的修辞(或句式),作用是什么? (1)亮明作者或说话人的…态度; (2)加强语气; (3)强调某某的感情。 20、如何品味赏析记叙文的语句,或这些句子有什么 表达效果?
（1）突出强调； （2）强烈抒发……（人物）的……思想感情。 17、设悬念有什么作用？ （1）引起读者注意思考；（2）暗示情节发展； （3）引起读者的阅读兴趣；（4）与下文某句相互照 应。 18、排比句的效果或作用是什么？ （1）句式整齐，增强气势； （2）抒发了……（人物）的……强烈情感或从不同 方面突出了某某内容。 19、该句使用反问的修辞（或句式），作用是什么？ （1）亮明作者或/说话人的……态度； （2）加强语气； （3）强调某某的感情。 20、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么 表达效果？
答题思路:(1)找出所使用的修辞手法或/描写方法 或表现手法,如果都没有,就找一两个关键词语; (2)生动形象地写出了某某人的某某性格减或心情或/ 精神(或生动形象地写出了某某物某某的特点) 答题模式:这个句子用了…的修辞手法,生动形象 地写出了………表现了……(人物、事物、景物的特 点或某种道理),或突出强调了………,渲染(营造) 了……(氛围),烘托了(衬托了) (与中心形 象和人物情感有关)。 (1)比喻:运用比喻的修辞手法,把……(本体) 比作…(喻体),生动形象地写出(描绘或 说明)了(本体)……(怎样的特征或哪些内 容),表达了对(本体)……的感情。 (2)拟人:运用拟人的修辞手法,将……(事物) 人格化,生动形象地描写(或说明)了(事 物)……(怎样)的情态(或样子、特点), 突出了………(表达的内容),表达了…的感 情 (3)排比:运用排比的修辞手法,增强了语言的气 势,有力地突出了……(表达的内容),表达 了……的情感
答题思路：（1）找出所使用的修辞手法或/描写方法 或/表现手法，如果都没有，就找一两个/关键词语； （2）生动形象地写出了某某人的某某性格/或心情或/ 精神（或生动形象地写出了某某物某某的特点）。 答题模式：这个句子用了……的修辞手法，生动形象 地写出了………表现了……（人物、事物、景物的特 点或某种道理），或突出强调了……，渲染（营造） 了……（氛围），烘托了（衬托了）……（与中心形 象和人物情感有关）。 （1） 比喻：运用比喻的修辞手法，把……（本体） 比作……（喻体），生动形象地写出（描绘或 说明）了（本体）……（怎样的特征或哪些内 容），表达了对（本体）……的感情。 （2） 拟人：运用拟人的修辞手法，将……（事物） 人格化，生动形象地描写（或说明）了（事 物）……（怎样）的情态（或样子、特点）， 突出了……（表达的内容），表达了……的感 情。 （3） 排比：运用排比的修辞手法，增强了语言的气 势，有力地突出了……（表达的内容），表达 了……的情感
(4)反问:运用反问的修辞手法,加强了肯定(或 否定)语气,强调了……(表达的内容),表 达了强烈的……(什么样的)感情,令人深思, 耐人寻味。 21、谈谈对句子的理解。 命题方式:1、文中……句子的含义是什么? 2、揣摩句子,说说你对句子的理解。 解题思路:“理解句子”,它包括三层意思: (1)表层意义,即字面意义 (2)句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。 (3)句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而 产生的意义。 答题模式:从表面看,本句的意思是……(表层意思), 在……的语境中,它表明了……(语境意义),由此 我们可以看出……(引申意义) 22、该句照应了上文哪一句? (1)往该句上面找;(2)找关键词一样的语句
（4） 反问：运用反问的修辞手法，加强了肯定（或 否定）语气，强调了……（表达的内容），表 达了强烈的……（什么样的）感情，令人深思， 耐人寻味。 21、谈谈对句子的理解。 命题方式：1、文中……句子的含义是什么？ 2、揣摩句子，说说你对句子的理解。 解题思路：“理解句子”，它包括三层意思： （1）表层意义，即字面意义。 （2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。 （3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而 产生的意义。 答题模式：从表面看，本句的意思是……（表层意思）， 在……的语境中，它表明了……（语境意义），由此 我们可以看出……（引申意义）。 22、该句照应了上文哪一句？ （1）往该句上面找；（2）找关键词一样的语句
23、归纳人物性格与形象 答题模式:人物性格:结合内容分析
23、归纳人物性格与形象。 答题模式：人物性格：结合内容分析