沁园春·长沙 毛泽东 教学重点:从意象美的角度赏析这首词
毛泽东 教学重点：从意象美的角度赏析这首词 咏蛙
学习目标 1.反复熟读直至背诵,准确默写,写出感 想,积淀素养。 2.通过意象、鉴赏本词炼字炼句的妙处, 感受本词的意境美。理解鉴赏本词情景交 融的特点。 3.体会、理解词中抒发的革命豪情
学习目标 • 1.反复熟读直至背诵，准确默写，写出感 想，积淀素养。 • 2. 通过意象、鉴赏本词炼字炼句的妙处， 感受本词的意境美。理解鉴赏本词情景交 融的特点。 • 3.体会、理解词中抒发的革命豪情
关于词的常识 ·词这种文学样式产生于隋唐,全盛于宋, 又名“长短句”、“诗余”等。最初的词 都是配乐歌唱的,写词时依据的乐谱叫做 “词调”,各种词调的名称便是“词牌”, 如“沁园春”、“满江红”、“西江月” 等。有的作家在词牌下另标词题,如《沁 园春长沙》。词可以分上下两段,叫做 “片”或者“阕
关于词的常识 • 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋， 又名“长短句”、“诗余”等。最初的词 都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做 “词调”，各种词调的名称便是“词牌”， 如“沁园春”、“满江红”、“西江月” 等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁 园春 长沙》。词可以分上下两段，叫做 “片”或者“阕
自读提示 1.结合工具书(如词典),掌握作品字词 及词的意义。 2.小组成员进行尝试性的阅读,并在小组 会上比赛展现自己的特色 3结合《同步》,理解作品的大背景,及 作品的关键动词、形容词。 4.背诵全词
自读提示 • 1.结合工具书（如词典），掌握作品字词 及词的意义。 • 2.小组成员进行尝试性的阅读，并在小组 会上比赛展现自己的特色。 • 3.结合《同步》，理解作品的大背景，及 作品的关键动词、形容词。 • 4.背诵全词
写作背景 ·这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃 发展。五卅运动、省港大罢工相继爆发, 湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽 东直接领导了湖南农民运动。同时,国共 两党的统一战线已经确立,国民革命政府 在广州正式成立。这年深秋,毛泽东要 去广州主持农民运动讲习所,途经长沙, 重游橘子洲,这时湖南省长赵恒惕再次通 缉毛泽东,这首词大概是毛泽东离开长沙 时所作
写作背景 • 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃 发展。五卅运动、省港大罢工相继爆发， 湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽 东直接领导了湖南农民运动。同时，国共 两党的统一战线已经确立，国民革命政府 已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东要 去广州主持农民运动讲习所，途经长沙， 重游橘子洲，这时湖南省长赵恒惕再次通 缉毛泽东，这首词大概是毛泽东离开长沙 时所作
诵读、疏通、理解 1.听录音-跟读一对照注释疏通字句 2.诵读指导 上「第二层(前三句 叙述语气,平和舒缓 片第三层(“看”起的内容)适速渐快,悄继饱满,有热情 下第一层(携来……岁月稠) 平和舒缓 片第三层(恰”领起的内容)语速渐快,语调高,气势强,豪情满怀的 激昂、高亢、震撼,最后四字,一字 顿,高亢有力的
听录音 诵读、疏通、理解 1.听录音 --- 跟读 --- 对照注释疏通字句 2.诵读指导 上 片 第一层(前三句 ) 第二层(“看”领起的内容) 第三层(怅……沉浮) 第一层(携来……岁月稠) 第二层(“恰”领起的内容) 第三层(曾记否……飞舟) 下 片 叙述语气，平和舒缓 语速渐快，情绪饱满，有热情 沉郁，疑问，语速较慢 平和舒缓 语速渐快，语调高，气势强，豪情满怀的 激昂、高亢、震撼，最后四字，一字 一顿，高亢有力的
3研讨: 沁园春长沙 (1)、以诗人的活动为主体,找出表现全词线 独立寒秋,湘江北 索的动词。 去,橘子洲头。看 立、看、怅、问、忆 万山红遍,层林尽 染;漫江碧透,百 (2)、“看”字统领哪几句?这几句中哪些词 舸争流。鹰击长空 表现力特别强? 鱼翔浅底,万类霜遍:红得广染:红得深透透:强调水的清 天竞自由。怅寥廓,澈争:渲染了热闹气氛击:突出雄鹰的矫健 问苍茫大地,谁主翔:比拟出游鱼的轻快自由 沉浮 (3)、上阕主要写什么内容?与下阕有何 关系? 写生机勃勃的深秋景物,为下阕抒情作铺垫
沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北 去，橘子洲头。看 万山红遍，层林尽 染；漫江碧透，百 舸争流。鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜 天竞自由。怅寥廓， 问苍茫大地，谁主 沉浮？ 3.研讨： （1）、以诗人的活动为主体，找出表现全词线 索的动词。 立、看、怅、问、忆 （2）、“看”字统领哪几句？这几句中哪些词 表现力特别强？ 遍：红得广 染：红得深透 透：强调水的清 澈 争：渲染了热闹气氛 击：突出雄鹰的矫健 翔：比拟出游鱼的轻快自由 （3）、上阕主要写什么内容？与下阕有何 关系？ 写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫
《沁园春·长沙》意象赏析 “意象”是我国古典美学中的一个术语,它包括 意”和“象”两方面的内容。毛泽东《沁园春·长 沙》这首词不仅内容丰富,而且气势磅礴,画面壮 阔,意象壮美,意境高远。如果从意象美的角度去 赏析这首词,对准确把握这首词的思想内容及艺术 特色也许能另辟一径
《沁园春·长沙》意象赏析 “意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括 “意”和“象”两方面的内容。 毛泽东《沁园春·长 沙》这首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮 阔，意象壮美，意境高远。 如果从意象美的角度去 赏析这首词，对准确把握这首词的思想内容及艺术 特色也许能另辟一径
“意象”简释 意 诗人的思 创作者的思想感情 想感情与 客观物象 意境 象 融合形成 诗人通过种种意象的 意象 创造和组合所构成的 一种充满诗意的艺术 作品中的客观物象 境界
“意象”简释 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思 想感情与 客观物象 融合形成 意象 意境 诗人通过种种意象的 创造和组合所构成的 一种充满诗意的艺术 境界
《沁园春长沙》的意象 意象美来自景物的选取 从空间 山上的“层林” 或广博, 江中的“百舸 或宏伟, 或雄峻 与毛泽东积极向 空中的雄鹰, 竞相向上、 上,昂扬奋进的 水底的游鱼 生机勃勃 立意契合。 从状态 静态的火红的枫林 动态的“争流”的“百 以壮景抒豪情 舸”等
《沁园春 长沙》的意象 • 一、意象美来自景物的选取 从空间： 山上的“层林” ， 江中的“百舸” ， 空中的雄鹰， 水底的游鱼 从状态： 静态的火红的枫林， 动态的“争流”的“百 舸”等 或广博， 或宏伟， 或雄峻 竞相向上、 生机勃勃 与毛泽东积极向 上，昂扬奋进的 立意契合。 以壮景抒豪情