北海域整理 常见语病诊断 所谓病句是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语表达规则,或违反客观事 理的句子。前者是就语法方面而言的,后者是就逻辑方面而言的。考试说明对本能力点的要 求是:能辨析并修改病句,能力层次D,并且考纲明确规定了高考考查的六种病句类型(语 序不当,搭配不当,成份残缺或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑)我们在平时复习中 虽也反复强调了这六种病句的特点以及临场应试的技巧(如语感审读法、筋脉梳理法、造句 类比法及逻辑分析法等),可是一到做题时,学生就很难运用具体可行的判断方法,造成很 多失误。为了让学生更快更好地辨析病句,笔者将一些常见的病句的巧妙判断方法归纳如下 (一)并列成份型,即句中有并列词语或短语充当同一成份 句中出现并列成份要注意几点:①并列成份排列顺序是否恰当:②并列成份是否有种属 关系:③并列成份是否均与句中成份搭配:④并列成份是否为相同词性 例1:从牡蛎和某些棘皮动物中,可以提取抗癌物质,许多海洋生物的药用价值正在被 推广和发现。(句中”推广"和"发现"这两个动作有时间先后,应先”发现"再"推广"。) 按:并列短语一般是按一定的时空顺序或逻辑顺序排列,如由大到小或由小到大,由轻到重 或由重到轻,由表及里或由里及表,由主到次或由次到主,等等。又如 例2:那辆重量级的幸福250型摩托车,跑得快,载力强,马力大。(句中加点的三个 短语应按照因果顺序排列,即:马力大,载力强,跑得快。) 例3:我们的报纸、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的 现象,增强使用语言文字的规范意识。(2000年高考题)(句中加点部分的短语出现了互相 包含关系,即"一切出版物"包含了"报纸、杂志",种属概念不能并列。) 例4:近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生, 并重点建设一批高水平的大学和学科。(2001年高考题)(句中"加快"只可与"速度"搭配,而 不能与"规模”搭配,应改为"加快”速度","扩大”规模"。) 例5:思想政治课要把政治常识和培养学生良好的道德品质结合起来。(句中"政治常识 是名词性短语,"培养学生良好的道德品质"是动词性短语,二者不能并列,同一词性的成 分才可并列,可在"政治常识"前加"教授",使它变成动词性短语。) (二)误用介词型 句中出现"对""对于"关于"”等介词时要注意:①是否颠倒主客体关系;②"关于"或由"关 于"构成的介词结构位置是否得当:③是否因误用介词导致主语缺失。 例6:焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生,可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。 (陌生"的主语应是青年人","熟悉"的主语应是"四十岁以上的人",而不是"焦裕禄这个名 字",它颠倒了主客体关系,应改为"对于青年人(四十岁以上的人)来说") 例7:3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天,世界各大报纸关 于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。(1999年高考题)(此句将"对于"误用为"关 于”,"关于"这一介词结构不能放在主语的后面。改法有两种:或改”关于"为”对于”,或 把"关于"这一介词结构提到"世界各大报纸”之前。) 例8:小王关于提出的节约用煤问题,大家展开了热烈的讨论。("关于"应提到主语”小 王”之前) 例9:对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应受到全社会的尊重。(句 中对于……的科学家、技术人员”构成一个介词结构,充当句子的状语,这就造成了该句主 语的缺失,所以应删去"对于",让"科学家、技术人员"充当主语。) (三)否定型,即句中出现否定词的病句 否定型病句要注意:①句中出现本身带否定意义的词,再受到否定副词修饰时表意是否 合乎语境:②出现多重否定时表达意思与实际意思是否吻合:③正反义同时出现,前后句内
北海域整理 常见语病诊断 所谓病句是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事 理的句子。前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。考试说明对本能力点的要 求是：能辨析并修改病句，能力层次 D，并且考纲明确规定了高考考查的六种病句类型（语 序不当，搭配不当，成份残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑）我们在平时复习中 虽也反复强调了这六种病句的特点以及临场应试的技巧（如语感审读法、筋脉梳理法、造句 类比法及逻辑分析法等），可是一到做题时，学生就很难运用具体可行的判断方法，造成很 多失误。为了让学生更快更好地辨析病句，笔者将一些常见的病句的巧妙判断方法归纳如下： （一） 并列成份型，即句中有并列词语或短语充当同一成份。 句中出现并列成份要注意几点：①并列成份排列顺序是否恰当；②并列成份是否有种属 关系；③并列成份是否均与句中成份搭配；④并列成份是否为相同词性。 例 1：从牡蛎和某些棘皮动物中，可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在被 推广和发现。（句中"推广"和"发现"这两个动作有时间先后，应先"发现"再"推广"。） 按：并列短语一般是按一定的时空顺序或逻辑顺序排列，如由大到小或由小到大，由轻到重 或由重到轻，由表及里或由里及表，由主到次或由次到主，等等。又如 例 2：那辆重量级的幸福 250 型摩托车，跑得快，载力强，马力大。（句中加点的三个 短语应按照因果顺序排列，即：马力大，载力强，跑得快。） 例 3：我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的 现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000 年高考题）（句中加点部分的短语出现了互相 包含关系，即"一切出版物"包含了"报纸、杂志"，种属概念不能并列。） 例 4：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生， 并重点建设一批高水平的大学和学科。（2001 年高考题）（句中"加快"只可与"速度"搭配，而 不能与"规模"搭配，应改为"加快""速度"，"扩大""规模"。） 例 5：思想政治课要把政治常识和培养学生良好的道德品质结合起来。（句中"政治常识 "是名词性短语，"培养学生良好的道德品质"是动词性短语，二者不能并列，同一词性的成 分才可并列，可在"政治常识"前加"教授"，使它变成动词性短语。） （二） 误用介词型。 句中出现"对""对于""关于"等介词时要注意：①是否颠倒主客体关系；②"关于"或由"关 于"构成的介词结构位置是否得当；③是否因误用介词导致主语缺失。 例 6：焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。 （"陌生"的主语应是"青年人"，"熟悉"的主语应是"四十岁以上的人"，而不是"焦裕禄这个名 字"，它颠倒了主客体关系，应改为"对于青年人（四十岁以上的人）来说"） 例 7：3 月 17 日，6 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关 于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。（1999 年高考题）（此句将"对于"误用为"关 于"，"关于"这一介词结构不能放在主语的后面。改法有两种：或改"关于"为"对于"，或 把"关于"这一介词结构提到"世界各大报纸"之前。） 例 8：小王关于提出的节约用煤问题，大家展开了热烈的讨论。（"关于"应提到主语"小 王"之前） 例 9：对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应受到全社会的尊重。（句 中"对于……的科学家、技术人员"构成一个介词结构，充当句子的状语，这就造成了该句主 语的缺失，所以应删去"对于"，让"科学家、技术人员"充当主语。） （三） 否定型，即句中出现否定词的病句。 否定型病句要注意：①句中出现本身带否定意义的词，再受到否定副词修饰时表意是否 合乎语境；②出现多重否定时表达意思与实际意思是否吻合；③正反义同时出现，前后句内
北海域整理 容是否相互照应 例10:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌睡处不可当风(1994 年高考题)("忌"本身含有”禁忌"不要"的否定意思,如果后面再用”不"之类的否定词来修饰, 整个句子的意思就相反了。) 按:本身含否定意义的词语还有:禁忌、、禁止、阻止、防止、以防、避免、免除,等 例11:近年来王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料。(1992年云南 高考题)(此句中"无时无刻不"并不是三重否定,不少学生望文生义,误以为是,结果凡是 初做此题的学生绝大部分都错。此题作为高考题确实有它的典型性。"无时无刻"虽有两个否 定词,但实际表达的是一重否定,它与后面的不合起来表达双重否定,修改此句只要删去 无”字即可,这样语句表达的意思就与实际意思相同了。) 例12:高三阶段学习成绩提高的快慢,全在于认真听讲,科学地安排作息时间。 按:正反意同时出现的词语一般是指"是否”、"能否”、"高低"、"快慢"、"大小”、"轻重 好坏"、"正反"、"里外"等类词。当它们在句中出现时,若句中需对其对应陈述而未能对应 陈述,那么应判断其为病句。例12应把后句改为"全在于是否认真听讲,是否科学地安排作 息时间 (四)数字型,即句中出现数字运用的病句。 数字型病句要注意以下几点:①数字运用是否会出现歧义:②数字前后的修饰语是否重复或 矛盾:③物理量使用是否准确;④确数或约数、倍数或分数运用是否正确:;⑤是否出现计算 错误。 例13:参加厂庆活动的有本厂的干部、工人及来宾共七百多人。(句中"七百多人”包括 哪些人不明确) 例14:这种蝴蝶和候鸟一样,冬天都飞往南方,夏天又飞向北方,每天平均飞行大约 四十公里以上。(句中”大约”、"以上"应去掉一个以使句意明确) 例15:新款桑塔纳的最高时速可达150公里/小时。(此句系物理量使用错误,句中"时 速"与”/小时"重复,应把"时速改为"速度",或把"/小时"删去。) 例16:这个炼钢车间,由10天开一炉变为5天开一炉,时间缩短了一倍。(句中"缩短 与”一倍"搭配错误。一般来说,倍数只与"上升”、"提高"、"增加”一类的词语搭配,分数只 能与"降低"、"减少”一类的词语搭配。例句中的”一倍"应改为"二分之一"。) 例17:该站日客运量仅七八千人,由于"五一"长假,旅游人数增多,假日期间每日客 运量达二万多人,比平时多三倍。("假日期间"增加的"客运量"应等于"二万多人"减去"七八 千人",也就是"一万二三千人",即比平时多二倍,此题应属计算错误。) (五)关联词语误用 句中出现关联词语要注意:①是否合乎逻辑:②是否规范使用:③位置是否正确:④搭 配是否恰当。 例18:这本书已经出版好几年了,所以作者最近作了较大的修改。("出版了"并不是 作较大修改“的原因,这属于强加因果关系。) 例19:由于采取了科技兴农的措施,农业发展较快,我国已改变了长期以来粮食不能 自给的局面。(此句只出现了一个关联词,与之配套的另一关联词语到底出现在后两个分句 的哪句前,就给语句理解造成不同的语意关系,故应在后面某句前加所以"。) 例20:他因为名字上有一个"海”字,年纪又比大伙长两三岁,所以大家都叫他海哥。(前 面分句的主语是他”,后面分句的主语是"大家”,二者不一致,所以应将因为"调到主语” 他"之后,保持前后陈述对象一致,以使语意贯通。) 按:现代汉语语法规定关联词语与主语的位置关系是:前后句主语一致时,主语应放在关联
北海域整理 容是否相互照应。 例 10：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌睡处不可当风（1994 年高考题）（"忌"本身含有"禁忌""不要"的否定意思，如果后面再用"不"之类的否定词来修饰， 整个句子的意思就相反了。） 按：本身含否定意义的词语还有：禁忌、、禁止、阻止、防止、以防、避免、免除，等 等。 例 11：近年来王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（1992 年云南 高考题）（此句中"无时无刻不"并不是三重否定，不少学生望文生义，误以为是，结果凡是 初做此题的学生绝大部分都错。此题作为高考题确实有它的典型性。"无时无刻"虽有两个否 定词，但实际表达的是一重否定，它与后面的不合起来表达双重否定，修改此句只要删去" 无"字即可，这样语句表达的意思就与实际意思相同了。） 例 12：高三阶段学习成绩提高的快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。 按：正反意同时出现的词语一般是指"是否"、"能否"、"高低"、"快慢"、"大小"、"轻重"、 "好坏"、"正反"、"里外"等类词。当它们在句中出现时，若句中需对其对应陈述而未能对应 陈述，那么应判断其为病句。例 12 应把后句改为"全在于是否认真听讲，是否科学地安排作 息时间。 （四） 数字型，即句中出现数字运用的病句。 数字型病句要注意以下几点：①数字运用是否会出现歧义；②数字前后的修饰语是否重复或 矛盾；③物理量使用是否准确；④确数或约数、倍数或分数运用是否正确；⑤是否出现计算 错误。 例 13：参加厂庆活动的有本厂的干部、工人及来宾共七百多人。（句中"七百多人"包括 哪些人不明确） 例 14：这种蝴蝶和候鸟一样，冬天都飞往南方，夏天又飞向北方，每天平均飞行大约 四十公里以上。（句中"大约"、"以上"应去掉一个以使句意明确） 例 15：新款桑塔纳的最高时速可达 150 公里/小时。（此句系物理量使用错误，句中"时 速"与"/小时"重复，应把"时速"改为"速度"，或把"/小时"删去。） 例 16：这个炼钢车间，由 10 天开一炉变为 5 天开一炉，时间缩短了一倍。（句中"缩短 "与"一倍"搭配错误。一般来说，倍数只与"上升"、"提高"、"增加"一类的词语搭配，分数只 能与"降低"、"减少"一类的词语搭配。例句中的"一倍"应改为"二分之一"。） 例 17：该站日客运量仅七八千人，由于"五一"长假，旅游人数增多，假日期间每日客 运量达二万多人，比平时多三倍。（"假日期间"增加的"客运量"应等于"二万多人"减去"七八 千人"，也就是"一万二三千人"，即比平时多二倍，此题应属计算错误。） （五） 关联词语误用。 句中出现关联词语要注意：①是否合乎逻辑；②是否规范使用；③位置是否正确；④搭 配是否恰当。 例 18：这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。（"出版了"并不是" 作较大修改"的原因，这属于强加因果关系。） 例 19：由于采取了科技兴农的措施，农业发展较快，我国已改变了长期以来粮食不能 自给的局面。（此句只出现了一个关联词，与之配套的另一关联词语到底出现在后两个分句 的哪句前，就给语句理解造成不同的语意关系，故应在后面某句前加"所以"。） 例 20：他因为名字上有一个"海"字，年纪又比大伙长两三岁，所以大家都叫他海哥。（前 面分句的主语是"他"，后面分句的主语是"大家"，二者不一致，所以应将"因为"调到主语" 他"之后，保持前后陈述对象一致，以使语意贯通。） 按：现代汉语语法规定关联词语与主语的位置关系是：前后句主语一致时，主语应放在关联
北海域整理 词语的前面,前后主语不一致,关联词语要放在主语的后面 例21:要认真学习历史,无论是中国的和外国的。(出自《改造我们的学习》)(关联词 语"无论"不能与连词"和"搭配,而只能与表选择关系的"或"还是"搭配,故应把句中的"和 改为还是"。) 例22:为学生减负,不只是学校单方面的事情,而是整个社会的事情,因此必须动员 社会各方面的力量参与。(句中关联词语”不只是"表递进,"而是"表并列,二者搭配不当, 应将"而是"改为而且是"。) (六)歧义型 歧义型的病句大致有以下几类 1、定语修饰对象不明。(中心语前出现多层定语时要特别注意) 例23:教委主任找几个学校的领导,一起研究学校的工作计划。(句中"几个"可修饰 学校"也可修饰"领导”,对象不明,造成歧义。修改方法有二:或把"几个”调到"领导”前,或 把"几个改为"几位"。) 2、代词指代不明。(句中出现人称代词或指示代词时要注意 例24:搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要力量就 用在这方面。(句中"这方面"指代内容不明造成歧义) 3、断句造成歧义。 例25:老胡看到我们非常惊讶,连忙把别后的情况告诉我们,还热情地拉我们到他家 去。(句中加点部分可在”看到"后断句,则惊讶"的是"我们”,也可在"我们"后断句,则惊 讶"的就是”老胡”。) 4、词语多义或用法多样造成歧义。 例26:这批种子保管没问题,请你们放心。("保管"词义有二:①保藏和管理;②完全 有把握,担保。要消除歧义,可在"保管"前加"的",或把"保管"改为"保证") 例27:他背着经理和副经理偷偷地到银行存了二十万人民币。(句中”和"既可作介词, 也可作连词。此句可理解为"他背着经理和副经理两个人,偷偷地到银行存了二十万人民币。 也可理解为”他背着经理,与副经理偷偷地到银行存了二十万人民币。") (七)判断型 这类病句以判断句的形式出现,或肯定或否定,以"是"不是”非"等为判断词,看到这类句 子,要注意它的主语和宾语是否搭配。 例28:农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。(该句中”自留地”与”劳动 显然不搭配,可把"符合政策"前的"的"去掉。) 除上述几种类型外,还应掌握一些固定搭配,如"受……欢迎"、"以……为出发点”、" 从……出发"、"由……决定"、"由……组成"、"以……为成员",和一些习惯用法,如能愿 频率类副词要放在介宾短语前面 例29:你把这个意思应该跟王厂长说说。(句中"应该"作为能愿动词要放到介宾短语 把这个意思"前面。) 例30:我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时地打断。(句中”不时"是频率副词,需放在 被窗外搅拌机的轰鸣声"前面。)
北海域整理 词语的前面，前后主语不一致，关联词语要放在主语的后面。 例 21：要认真学习历史，无论是中国的和外国的。（出自《改造我们的学习》）（关联词 语"无论"不能与连词"和"搭配，而只能与表选择关系的"或""还是"搭配，故应把句中的"和" 改为"还是"。） 例 22：为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情，因此必须动员 社会各方面的力量参与。（句中关联词语"不只是"表递进，"而是"表并列，二者搭配不当， 应将"而是"改为"而且是"。） （六） 歧义型。 歧义型的病句大致有以下几类： 1、 定语修饰对象不明。（中心语前出现多层定语时要特别注意） 例 23：教委主任找几个学校的领导，一起研究学校的工作计划。（句中"几个"可修饰" 学校"也可修饰"领导"，对象不明，造成歧义。修改方法有二：或把"几个"调到"领导"前，或 把"几个"改为"几位"。） 2、 代词指代不明。（句中出现人称代词或指示代词时要注意） 例 24：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就 用在这方面。（句中"这方面"指代内容不明造成歧义） 3、 断句造成歧义。 例 25：老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们到他家 去。（句中加点部分可在"看到"后断句，则"惊讶"的是"我们"，也可在"我们"后断句，则"惊 讶"的就是"老胡"。） 4、 词语多义或用法多样造成歧义。 例 26：这批种子保管没问题，请你们放心。（"保管"词义有二：①保藏和管理；②完全 有把握，担保。要消除歧义，可在"保管"前加"的"，或把"保管"改为"保证"） 例 27：他背着经理和副经理偷偷地到银行存了二十万人民币。（句中"和"既可作介词， 也可作连词。此句可理解为"他背着经理和副经理两个人，偷偷地到银行存了二十万人民币。 "也可理解为"他背着经理，与副经理偷偷地到银行存了二十万人民币。"） （七） 判断型 这类病句以判断句的形式出现，或肯定或否定，以"是""不是""非"等为判断词，看到这类句 子，要注意它的主语和宾语是否搭配。 例 28：农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（该句中"自留地"与"劳动 "显然不搭配，可把"符合政策"前的"的"去掉。） 除上述几种类型外，还应掌握一些固定搭配，如"受……欢迎"、"以……为出发点"、" 从……出发"、"由……决定"、"由……组成"、"以……为成员"，和一些习惯用法，如能愿、 频率类副词要放在介宾短语前面。 例 29：你把这个意思应该跟王厂长说说。（句中"应该"作为能愿动词要放到介宾短语" 把这个意思"前面。） 例 30：我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时地打断。（句中"不时"是频率副词，需放在 "被窗外搅拌机的轰鸣声"前面。）