女娲像 女娲造人 袁珂
女娲造人 袁珂
课前诊测 澄澈che生气蓬勃 peng bo 幽光you莽莽榛榛zhen 绵延mian神通广大shen 灵敏min枯藤teng
课前诊测： 莽莽榛榛 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 生气蓬勃 枯 藤 chè péng bó yōu zhēn mián mǐn téng shén
学习目标 1通过朗读课文,复述故事情节。 2感受文中所表现的喜悦之情。 3初步了解神话故事的特点
学习目标 1 通过朗读课文，复述故事情节。 2 感受文中所表现的喜悦之情。 3 初步了解神话故事的特点
自学指导一:整体感知 自由朗读课文,结合下列问题 复述故事情节。5分钟后,请同学 复述。 1、女娲为什么要造人? 2、女娲是怎样造出第一个人的? 3、怎样才能造更多的人呢? 4、怎样让人类自己繁衍生息?
自学指导一：整体感知 自由朗读课文，结合下列问题 复述故事情节。5分钟后，请同学 复述。 1、女娲为什么要造人？ 2、女娲是怎样造出第一个人的？ 3、怎样才能造更多的人呢？ 4、怎样让人类自己繁衍生息？
自学指导二:把握人物形象 默读课文,结合课文内容说说 女娲是一个怎样的人? (提示:先默读、思考,然后四人 小组交流汇报,请以“从 方,看出女娲是一个 地人 说话。时间6分钟)
自学指导二：把握人物形象 默读课文，结合课文内容说说 女娲是一个怎样的人？ （提示：先默读、思考，然后四人 小组交流汇报，请以“从----------地 方，看出女娲是一个--------------人” 说话。时间6分钟）
神话是在科学水平不发达的远 古时代产生的,那时的人们无法对 人的诞生做出科学的准确的解释。 但是,人类又想要探求自身起 源,所以,只好借助于想像来解决 这个问题了,而这种大胆而奇特的 想像恰恰就是神话故事中的亮点
关于神话 神话是在科学水平不发达的远 古时代产生的，那时的人们无法对 人的诞生做出科学的准确的解释。 但是，人类又想要探求自身起 源，所以，只好借助于想像来解决 这个问题了，而这种大胆而奇特的 想像恰恰就是神话故事中的亮点
自学指导三:体会情感 跳读课文,画出文中表现喜悦 心情的句子,说说你的体会。2分 钟后,请与同学分享
自学指导三：体会情感 跳读课文，画出文中表现喜悦 心情的句子，说说你的体会。2分 钟后，请与同学分享
拓展延伸:展开忽像 女娲造人如此辛苦,展开想象, 相信你有更好的办法。 (充分发挥你的想象,然后和同学 分享你的智慧)
拓展延伸：展开想像 女娲造人如此辛苦，展开想象， 相信你有更好的办法。 （充分发挥你的想象，然后和同学 分享你的智慧）
作业布置 风俗通译文 通常说天地开辟以后,还没有人类。女娲揉 团黄土造成人。这项工作太费力了,女娲忙不过 来,就把一根绳子放到泥浆中,拉出来,溅出的 泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做媒。于 是女娲就安排男女婚配。 课文是作者根据《风俗通》改编的神话 故事,请你也充分发挥想象,根据《风俗通》 的内容,写一篇小练笔
风俗通 译文 通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉 团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过 来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的 泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做媒。于 是女娲就安排男女婚配。 课文是作者根据《风俗通》改编的神话 故事，请你也充分发挥想象，根据《风俗通》 的内容，写一篇小练笔。 作业布置：
可贵的想象 想象力比知识更重要,因为知 识是有限的,而想象概括着世界上 的进步,推动着进步,并且是知识 进化的源泉。 粪因斯坦 69
想象力比知识更重要，因为知 识是有限的，而想象概括着世界上 的进步，推动着进步，并且是知识 进化的源泉。 ——爱因斯坦