3、密西西比河风光 【法】夏多布里昂 8 765
3、密西西比河风光 【法】夏多布里昂
检查预习 12 指名读生字的读音,说词语的理 9 3 解 765 向同学们介绍你收集到作者的有 关资料。 同桌俩互读课文 ■小组内听写生字
检查预习 ◼ 指名读生字的读音，说词语的理 解。 ◼ 向同学们介绍你收集到作者的有 关资料。 ◼ 同桌俩互读课文。 ◼ 小组内听写生字
默读课文,思考问题: 12 ■密西西比河给你留下了怎样的印 9 3 象 765 这篇文章的结构是怎样的? ■用一两句话概括出每个自然段的 主要内容。 ■你最喜欢那段话?为什么?
默读课文，思考问题： ◼ 密西西比河给你留下了怎样的印 象。 ◼ 这篇文章的结构是怎样的？ ◼ 用一两句话概括出每个自然段的 主要内容。 ◼ 你最喜欢那段话？为什么？
选择自己喜欢的段落反复读,按批读要求完成 以下任务: 这段文字让你看到了密西西比河怎样 12 的风光?用一个词语归纳景色的特点 9N3画出最能让你受到触动的句子,说说 765 通过这些句子你想象到了怎样的景象 把优美的词句画出来,作为语言积累 素材的材料。 把自己阅读后的感受批注在课文旁边
选择自己喜欢的段落反复读，按批读要求完成 以下任务： ◼ 这段文字让你看到了密西西比河怎样 的风光？用一个词语归纳景色的特点。 ◼ 画出最能让你受到触动的句子，说说 通过这些句子你想象到了怎样的景象。 ◼ 把优美的词句画出来，作为语言积累 素材的材料。 ◼ 把自己阅读后的感受批注在课文旁边
交流 12 ■同桌交流 9 3 765 小组内交流 ■全班交流
交流 ◼ 同桌交流 ◼ 小组内交流 ◼ 全班交流
(1)总起:两岸一风光旖旎 一望无际 12 (2)西岸:草原 野牛漫游万籁无声 9 3 765 植物众多 (3、4)东岸:丛林 骚动聒噪 无数动物 (5)总结全文粗犷和谐
（1）总起：两岸-----风光旖旎 （2）西岸：草原 一望无际 野牛漫游 万籁无声 （3、4） 东岸：丛林 植物众多 无数动物 骚动聒噪 （5）总结全文-----粗犷和谐
第1自然段是对全文的概述, 总写了密西西比河给人的印象 是文章的总起段,也是中心段 ?2、3、4段用对比的方式,写 2出了西岸和东岸风光的特点 第2段主要写西岸静谧的风光, 3、4段主要写东岸的风光是热闹 的,第3段侧重写植物,第4段 侧重写动物。第5段总结性的描写 了荒野的世界充满一种亲切而粗 犷的和谐
第1自然段是对全文的概述， 总写了密西西比河给人的印象。 是文章的总起段，也是中心段。 2、3、4段用对比的方式，写 出了西岸和东岸风光的特点。 第2段主要写西岸静谧的风光， 3、4段主要写东岸的风光是热闹 的，第3段侧重写植物，第4段 侧重写动物。第5段总结性的描写 了荒野的世界充满一种亲切而粗 犷的和谐
第四自然段: 12 ■作者把丛林中看到的动物,分别 9 3 按从大到小,从地面到树梢,从 765 走兽、飞禽到爬行动物的顺序, 对它们的动作、姿态和颜色进行 了详细的描绘,突出了它们的魅 力和生气,使丛林充满生机
第四自然段： ◼ 作者把丛林中看到的动物，分别 按从大到小，从地面到树梢，从 走兽、飞禽到爬行动物的顺序， 对它们的动作、姿态和颜色进行 了详细的描绘，突出了它们的魅 力和生气，使丛林充满生机