江水浩渺 水天一色
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山花烂漫 溪水潺潺
一游
江水青碧 水声淙淙
三三=
富春江上 季羡林
学习目标 1、理清文章结构。 2、欣赏富春江山水景物之美,感 受丰富的文化内涵。 3、理解课文的“形”,并领悟 蕴涵于“形”中的“神”,体会 散文“形”与“神”的辩正关系
1、理清文章结构。 2、欣赏富春江山水景物之美,感 受丰富的文化内涵。 3、理解课文的“形”，并领悟 蕴涵于“形”中的“神”，体会 散文“形”与“神”的辩正关系。 学习目标：
作青简介 季羡林(1911=2009)山东临清人, 1930年考入清华大学西洋文学系, 1935年赴德国学习梵文、巴利文、吐 火罗文等印度古代语言1941年留校任 教。1946年回国,任北京大学东语系 教授、系主任,1978年开始兼任北京大 学副校长。著有散文集《天竺心影》 《朗涧集》《季羡林散文集》等
• 季羡林（1911-2009），山东临清人， 1930年考入清华大学西洋文学系， 1935年赴德国学习梵文、巴利文、吐 火罗文等印度古代语言,1941年留校任 教。1946年回国，任北京大学东语系 教授、系主任,1978年开始兼任北京大 学副校长。著有散文集《天竺心影》、 《朗润集》《季羡林散文集》等。 作者简介：
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浩渺（ ） 青螺（ ） 淙淙（ ） 鏖兵（ ） 赪鲤（ ） 鹳山（ ） 潋滟（ ）（ ） 戛然而止（ ） 阆苑（ ） miǎo luó cóng áo chēng guàn liàn yàn jiá làng 读准下列词语：
妙变流 1、找出体现文章线的语句 思考文章的主旨。 2、作者的游可为哪阶 段?写了
讨论交流： •1、找出体现文章线索的语句， 思考文章的主旨。 •2、作者的游览可分为哪几阶 段? 各写了哪些内容？