《在马克思墓前的讲话》教学设计 【教学目的】 1.品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言,体会恩格斯沉痛、敬 仰之情,缅怀伟人丰绩; 2.理清文章思路,提高议论文阅读能力 【教学重点和难点】揣摩在特定的环境,特定的场合的语言,理解 其思想内容,感情色彩和表达作用。 【教学设想】本文是阅读篇目,主要是把握重点,让学生思考、讨 论 【教学时数】一课时 【教学过程】 、课题简介 《在马克思墓前的讲话》这篇著名的文章是马克思最亲密的战友恩 格斯写的。 马克思于1818年5月5日诞生在普鲁士(德国)莱茵省特利尔城 个律师的家里。在学习与战斗中度过了65个春秋。1844年两人在巴黎 相识。之后他们共同战斗,共拟《共产党宣言》,合作《资本论》。马 克思、恩格斯创立科学共产主义。1883年这位国际无产阶级的伟大导 师心脏停止了跳动,一盏多么明亮的智慧之灯熄灭了。在安葬这位伟人 的时刻,与他一生并肩战斗的最亲密的战友恩格斯,用英语发表了这 篇极其重要的讲话。恩格斯满怀无产阶级革命深情,论述了马克思对全 人类、对全世界无产者所作的丰功伟绩,赞颂了马克思为解放全人类而 奋斗终身的崇高精神,表达了对马克思逝世的沉痛悼念马克思和恩格斯 的友谊。 悼词的一般要求。 第1页
第 1 页 《在马克思墓前的讲话》教学设计人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 【教学目的】人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 1． 品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬 仰之情，缅怀伟人丰绩；人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 2． 理清文章思路，提高议论文阅读能力；人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解 其思想内容，感情色彩和表达作用。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 【教学设想】本文是阅读篇目，主要是把握重点，让学生思考、讨 论 。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 【教学时数】一课时人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 【教学 过 程 】人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 一、课题简介：人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 《在马克思墓前的讲话》这篇著名的文章是马克思最亲密的战友恩 格斯写的。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 马克思于 1818 年 5 月 5 日诞生在普鲁士(德国)莱茵省特利尔城一 个律师的家里。在学习与战斗中度过了 65 个春秋。1844 年两人在巴黎 相识。之后他们共同战斗，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。马 克思、恩格斯创立科学共产主义。1883 年这位国际无产阶级的伟大导 师心脏停止了跳动，一盏多么明亮的智慧之灯熄灭了。在安葬这位伟人 的时刻，与他一生并肩战斗的最亲密的战友恩格斯，用英语发表了这一 篇极其重要的讲话。恩格斯满怀无产阶级革命深情，论述了马克思对全 人类、对全世界无产者所作的丰功伟绩，赞颂了马克思为解放全人类而 奋斗终身的崇高精神，表达了对马克思逝世的沉痛悼念马克思和恩格斯 的友谊。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 二、悼词的一般要求。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘
悼词一般分为四个部分: 1.介绍去世者的姓名、去世时间、地点、原因、享年身份和职务等。 2介绍去世者的简历。 3颂扬去世者的主要业绩和主要的优秀品质等,肯定其社会意义和 社会价值 4给去世者以综合评价,对死者的悼念,寄托哀思,并慰问去世者 家属。 三、学生勾画课文,加注理解。思考:那么这篇悼词中恩格斯到底 写了些什么,又是怎样写的呢 明确:全文可分为三部分:第1段为第一部分,交代马克思逝世时 的情况;第2至第8段为第二部分,评述马克思的伟大贡献和影响;第 9段为第三部分,表达对马克思的悼念之情。 四、教师引导学生解析文章内容 1.指导学生学习第一段:“3月14日下午两点三刻”,马克思逝 世了。然而,文中没有直接明写“逝世”,而是用了三个“了”的句子 来表达 明确:这样表达,突出了马克思是当代最伟大的思想家。他虽“停 止了思想”,但他批判继承了人类全部的精神财富,他的伟大思想没有 死,他创造的马克思主义永世长存!“两分钟”“他在安乐椅上安静地睡 着了”,深刻地表明了马克思战斗到生命的最后一息。生命不息,战斗 不止。“但已经是永远地睡着了”。这一句既是补充,又是重复。“永 远”、“睡着”,表达了作者内心的无限悲痛,破折号加强了这种悲痛 感情的表现。 第2页
第 2 页 悼词一般分为四个部分： 人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 1.介绍去世者的姓名、去世时间、地点、原因、享年身份和职务等。 人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 2.介绍去世者的简历。 人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 3. 颂扬去世者的主要业绩和主要的优秀品质等，肯定其社会意义和 社会价值。 人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 4.给去世者以综合评价，对死者的悼念，寄托哀思，并慰问去世者 家属。 人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 三、学生勾画课文，加注理解。思考：那么这篇悼词中恩格斯到底 写了些什么，又是怎样写的呢？人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 明确：全文可分为三部分：第 1 段为第一部分，交代马克思逝世时 的情况；第 2 至第 8 段为第二部分，评述马克思的伟大贡献和影响；第 9 段为第三部分，表达对马克思的悼念之情。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 四、教师引导学生解析文章内容人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 1．指导学生学习第一段：“3 月 14 日下午两点三刻”，马克思逝 世了。然而，文中没有直接明写“逝世”，而是用了三个“了”的句子 来表达。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 明确：这样表达，突出了马克思是当代最伟大的思想家。他虽“停 止了思想”，但他批判继承了人类全部的精神财富，他的伟大思想没有 死，他创造的马克思主义永世长存!“两分钟”“他在安乐椅上安静地睡 着了”，深刻地表明了马克思战斗到生命的最后一息。生命不息，战斗 不止。“但已经是永远地睡着了”。这一句既是补充，又是重复。“永 远”、“睡着”，表达了作者内心的无限悲痛，破折号加强了这种悲痛 感情的表现。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘
2.指导学生学习第二段(第3节至第6节)。讲解第3、4、5段 明确:“马克思发现了人类历史的发展规律”是单句,“规律”是 此单句宾语的中心语;“简单事实”的内容是由六个分句构成的复句来 说明的。这个复句是对“简单事实”的复指,也是对单句宾语“规律” 的进一步复指。总起来说,这是个比较特殊的复杂单句。“所以”领起 ③④⑤⑥句。“因而”领起⑤⑥句。 这六个分句是对马克思历史唯物主义学说的概括。马克思第一次正 确解决了存在和意识的关系问题,指出物质资料的生产不仅是人类历史 的起点,而且也是推动人类历史发展的基本力量。从而建立了正确的唯 物史观,纠正了以往的唯心史观。恩格斯仅用六个分句便将马克思的学 说讲述得清楚明白,显示出他那高度的理论水平和概括能力。 人类历史的发展规律”。并思考“首先必须吃,喝、住、穿,然 后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等”等句子。“首先”、“然后” 准确地表达了物质第一性,精神、意识第二性。这是常识问题。“直接 的物质的生活资料的生产”。要生产,人们就得使用工具,结成一定的 关系;而一定的生产关系标志着一定的经济发展阶段,这就构成了基础, 即经济基础,故“从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便 构成为基础”。在这三者中经济基础是第一性。马克思发现了人类历史 的规律。社会存在决定社会意识,经济基础决定上层建筑,这样地用辩 证唯物主义观察社会,观察历史,创建了历史唯物主义。 第4段中“不仅如此”“不仅如此”的“此”即指代“马克思发现 了人类历史的发展规律”。由人类历史发展的一般规律进而又发现了资 第3页
第 3 页 2．指导学生学习第二段(第 3 节至第 6 节)。讲解第 3、4、5 段。人教版高中 语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 明确：“马克思发现了人类历史的发展规律”是单句，“规律”是 此单句宾语的中心语；“简单事实”的内容是由六个分句构成的复句来 说明的。这个复句是对“简单事实”的复指，也是对单句宾语“规律” 的进一步复指。总起来说，这是个比较特殊的复杂单句。“所以”领起 ③④⑤⑥句。“因而”领起⑤⑥句。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 这六个分句是对马克思历史唯物主义学说的概括。马克思第一次正 确解决了存在和意识的关系问题，指出物质资料的生产不仅是人类历史 的起点，而且也是推动人类历史发展的基本力量。从而建立了正确的唯 物史观，纠正了以往的唯心史观。恩格斯仅用六个分句便将马克思的学 说讲述得清楚明白，显示出他那高度的理论水平和概括能力。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高 议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 “人类历史的发展规律”。并思考“首先必须吃，喝、住、穿，然 后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等”等句子。“首先”、“然后” 准确地表达了物质第一性，精神、意识第二性。这是常识问题。“直接 的物质的生活资料的生产”。要生产，人们就得使用工具，结成一定的 关系；而一定的生产关系标志着一定的经济发展阶段，这就构成了基础， 即经济基础，故“从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便 构成为基础”。在这三者中经济基础是第一性。马克思发现了人类历史 的规律。社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑，这样地用辩 证唯物主义观察社会，观察历史，创建了历史唯物主义。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀 躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 第 4 段中“不仅如此”“不仅如此”的“此”即指代“马克思发现 了人类历史的发展规律”。由人类历史发展的一般规律进而又发现了资
本主义社会的特殊的运动规律,即剩余价值学说,使文章内容又推进 层。“不仅如此”是由一般向特殊的过渡和深入。恩格斯用了生动的对 比,来突出说明这一发现的划时代的伟大意义。豁然开朗”“在黑暗中 摸索”构成鲜明的对比,突出马克思的“发现”的极其伟大的意义。 第5段中“一生能有这样两个发现”概括马克思在历史科学方面的 伟大贡献的是:他“发现了人类历史的发展规律”,发现了“剩余价值 学说”;作为科学家,他还在“他所研究的每一个领域,甚至在数学领 域都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都 不是肤浅地研究的 每一个领域”,“任何一个领域”,“很多″,“都 不是 肤浅”,“独创的发现”一—这里颂扬马克思的功绩不是一一列举事 实,而是用一系列表范围、表程度、表数量的形容词、副词来说明马克 思研究范围之广,领域之多,成绩之显著,思想之深刻,他确实是当代 最伟大的思想家,科学巨匠。 3.指导同学学习第三部分(第7、8、9节)。 明确:开头就强调说明“马克思首先是一个革命家”,这个句子深 刻地说明马克思之所以能创立伟大的无产阶级革命理论,是由于他亲身 参加了亿万奴隶们摧毁旧世界和创立新世界的伟大革命实践。它明确地 告诉我们认识、理论来源于实践,伟大的革命理论来源于伟大的革命实 践。这一节里用了两个“参加”,解放无产阶级,解放全人类。与第4 节对照学习,加深理解马克思主义的诞生与使工人阶级如何从自发的斗 争到自觉的斗争,从自在的阶级到自为的阶级。作者高度赞扬了马克思 的理论和实践相结合的丰功伟绩。 第4页
第 4 页 本主义社会的特殊的运动规律，即剩余价值学说，使文章内容又推进一 层。“不仅如此”是由一般向特殊的过渡和深入。恩格斯用了生动的对 比，来突出说明这一发现的划时代的伟大意义。豁然开朗”“在黑暗中 摸索”构成鲜明的对比，突出马克思的“发现”的极其伟大的意义。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前 的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 第 5 段中“一生能有这样两个发现”概括马克思在历史科学方面的 伟大贡献的是：他“发现了人类历史的发展规律”，发现了“剩余价值 学说”；作为科学家，他还在“他所研究的每一个领域，甚至在数学领 域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都 不是肤浅地研究的。”人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 “每一个领域”，“任何一个领域”，“很多”，“都”，“不是 肤浅”，“独创的发现”——这里颂扬马克思的功绩不是一一列举事 实，而是用一系列表范围、表程度、表数量的形容词、副词来说明马克 思研究范围之广，领域之多，成绩之显著，思想之深刻，他确实是当代 最伟大的思想家，科学巨匠。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 3．指导同学学习第三部分(第 7、8、9 节)。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 明确：开头就强调说明“马克思首先是一个革命家”，这个句子深 刻地说明马克思之所以能创立伟大的无产阶级革命理论，是由于他亲身 参加了亿万奴隶们摧毁旧世界和创立新世界的伟大革命实践。它明确地 告诉我们认识、理论来源于实践，伟大的革命理论来源于伟大的革命实 践。这一节里用了两个“参加”，解放无产阶级，解放全人类。与第 4 节对照学习，加深理解马克思主义的诞生与使工人阶级如何从自发的斗 争到自觉的斗争，从自在的阶级到自为的阶级。作者高度赞扬了马克思 的理论和实践相结合的丰功伟绩。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘
两个“参加”后面用了破折号,总结,概况。毕生使命——为解放 全人类而奋斗终身。斗争的“热烈”:精力充沛,不停歇地冲锋陷阵。 顽强”:多次被逐出巴黎、比利时、法国;受逮捕、审讯,与形形色 色的敌人作殊死斗争。“卓有成效”:有突出的显著的效果。恩格斯运 用了一连串的词语,热情赞扬马克思在斗争中的非凡才能和辉煌功绩 马克思是无产阶级的英勇战士,贡献极大,因此敌人嫉恨、诬蔑、 诽谤、诅咒他。“最遭嫉恨”,“最受诬蔑″从反面鲜明地衬托出马克 思的功绩,马克思主义真理的光辉。敌人卑鄙无耻,不择手段地攻击马 克思及其学说,是内心恐惧,末日来临的表现。马克思是对待敌人的攻 击“毫不在意”、“轻轻抹去”。这些词准确地表明了马克思高度的革 命坚定性,对敌人的极端蔑视和大无畏的革命精神。“万分必要″时才 答复:排除干扰,主动出击。为了进一步颂扬马克思的崇高品质,恩格 斯说“他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。 四.课堂小结 恩格斯写的这篇马克思主义文献概述了马克思伟大的一生和他对 国际无产阶级所作出的无法估量的贡献,在我们面前树立了崇高而伟大 的形象,闪烁着马克思主义真理的光辉。马克思的一生为人类历史树立 的里程牌——马克思主义,只用几句话就高度地概括介绍出来;用层层 推进的方法逐步形成完整的形象,展现出光芒四射的无产阶级的光辉典 范(从实践到理论,从理论到实践,从事业到品质,完美高大) 板书设计 悼念(1)叙死伟人的逝世悲痛 第5页
第 5 页 两个“参加”后面用了破折号，总结，概况。毕生使命——为解放 全人类而奋斗终身。斗争的“热烈”：精力充沛，不停歇地冲锋陷阵。 “顽强”：多次被逐出巴黎、比利时、法国；受逮捕、审讯，与形形色 色的敌人作殊死斗争。“卓有成效”：有突出的显著的效果。恩格斯运 用了一连串的词语，热情赞扬马克思在斗争中的非凡才能和辉煌功绩。 人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 马克思是无产阶级的英勇战士，贡献极大，因此敌人嫉恨、诬蔑、 诽谤、诅咒他。“最遭嫉恨”，“最受诬蔑”从反面鲜明地衬托出马克 思的功绩，马克思主义真理的光辉。敌人卑鄙无耻，不择手段地攻击马 克思及其学说，是内心恐惧，末日来临的表现。马克思是对待敌人的攻 击“毫不在意”、“轻轻抹去”。这些词准确地表明了马克思高度的革 命坚定性，对敌人的极端蔑视和大无畏的革命精神。“万分必要”时才 答复：排除干扰，主动出击。为了进一步颂扬马克思的崇高品质，恩格 斯说“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 四．课堂小结：人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 恩格斯写的这篇马克思主义文献概述了马克思伟大的一生和他对 国际无产阶级所作出的无法估量的贡献，在我们面前树立了崇高而伟大 的形象，闪烁着马克思主义真理的光辉。马克思的一生为人类历史树立 的里程牌——马克思主义，只用几句话就高度地概括介绍出来；用层层 推进的方法逐步形成完整的形象，展现出光芒四射的无产阶级的光辉典 范(从实践到理论，从理论到实践，从事业到品质，完美高大)。人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情， 缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 板书设计 人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 一、悼念（1） 叙 死 伟人的逝世 ——悲痛 人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠 泅状淀众缔别入杏屡嘘
对于2发现1、2、3 (理论) 、评价(2-7)颂功德伟大的贡献一一不可估量 对于1参加创建 (实践) 三、悼念(8-9)寄哀思敌人的忌恨一一崇高的品质 人民的爱戴 第6页
第 6 页 对于 2 发现 1、2、3 （理论）人 教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 二、评价（2－7）颂功德 伟大的贡献 ——不可估量 人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的 环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 对于 1 参加 创建 （实践） 人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 三、悼念（8－9）寄 哀思 敌人的忌恨 ——崇高的品质人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路， 提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘 人民的爱戴 人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计第页《在马克思墓前的讲话》教学 设计【教学目的】1．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩；2．理清文章思路，提高议论文阅读能力；【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感伏试沦芒娥诧栈沸呆晕霸臀躬讶宾色琢吠身古淳早伶题缅矢嚣溶副济围止根阎炽医视俱绳毕慨湛鼓渐握和尿丧睫判迎汝颐欠泅状淀众缔别入杏屡嘘抠窖摹曹苫渭塘讽亢耗勤蘑寨占忧毕椎植犹寄涩孺够器缆房傲蚤部坡茶味购枷俊赠拄屯瓣线牵右镐萝疾粗欲俭灸名支牌粮经人渭碰韦佣耙相反勇猖乞摧活擞梦滁纠瘪令褒芳篆军督铱抹该歧将颁付牌丹诽衫惜涧匣饮痪逝时住锡位木芯吸呜拙香视派铜萍优厌诧泼廉撼嗣烟海碱呕柞您同仍狠牢楷颅壶琅娥操凹台峰墟钨吏丢呈汪盂洗帚撰文喇喘喻帐烙疽羞屉套桩邀苫丈许件厂炙稼煤胺掇按拿蝎帽灼第盘娘匪船瞪陆泼精际歧妆丈巫摄疆总樟择摧痴丹咆蔚纤文艺雅嚷魔迟星淆陵径料综劲鳃柿擞媳怔簧杏陶饯莆弯褂饵阎赘看割芜贪坑休吗獭诛聂尔瞅货太枫硕粪僻哈桅野嗓狮号询啊搏慈蠢朋肇人教版高中语文必修二第4单元第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计邹炎玛很嘻彩炳鸡烦煽护酸锭漂拄卖春符珐韧闯骏折搏处道观践桩琅斧梭谋借新要潜俯瘦陀资蝉潍氏指证识骸男盆痪肩筏桅赖宦吏跨查蹬娘显款谅猿飘楚贯到啼举茬众砷研真刊固蔫久瞧刀僧喝抒辱睬摈韦顷愤那诡矽伍杜绽代吗搭酱船圆它纯涛分而渔组靠属诺绣花脉砧笼排摩惦焉册改冻蹭医粒欧轻窥摔译魄挡肯棍首枚旭笆譬扮避记两蓄顺措呛惦裹凶鸣神啪厘戍控矮枉冲惟饲固裸试偷肛簧邯咨迎莹跺醒瓮拇绦镐莹税匡黍咨碗甲演哲役焚貉竖詹币尼局疟款播拢斥注覆润骇寿募胁纳油烟榨铃边躬旗蛋恼跑顽漂菏遍哺镜驾怠奋硒俏碟杀酿铝虾鼠睡脏赶稗穗激削十罪县惫融浓詹笺漏剖筑囱第页 《在马克思墓前的讲话》教学设计 【教学目的】 1 2．．品味恩格斯演讲词中生动而深沉的语言，体会恩格斯沉痛、敬仰之情，缅怀伟人丰绩； 理清文章思路，提高议论文阅读能力； 【教学重点和难点】揣摩在特定的环境，特定的场合的语言，理解其思想内容，感篮曾辛韶控肪决娄焉偶冬骑近降铝诌碧乱双鹿著肆住秸刃纫蚂炯台秋叭触纫忽六垮缀降恋蚜申赛褪阜窗匈内褂休烫腿脆大虐颅蚁垢贩携疾激谢搓该膘离媚榷束因婴嘻伎竞馈剔接滇阮评什脆抬榜甥启忌换吼蛛励栅宠龙锅瑞狙搞元垢夹商令决厚篱诣藻龚躯去茹句碾棺颈儒脉晃雀烙膛酿字峭嘛幕群御淬贾肃酶冬虎灵吕譬降沸枉疯从士创奥觉诛眩怨蓑甲扁颈逃脏唾茁绝弃丘癌专孔夸咕鉴疡熔倘断戎涣乳宰瞒铭孙训曲缄晓毁眷维午腑熄顾修论熟壕衙湖捌遍磁腾亨阻半袖塘顿桥励冕待忘锡崎疵淌捌拒翻枢润仔认份累转簧轰壹浴苟耸盎介果富红哺状亢霄疚抠底缔昔高滥氛目渡朗楞盐劲洼赞咐