课堂练习 第1课时 角的初步认识
第1课时 角的初步认识
基础梳理 导 能力提升 航 智慧拓展 合
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基础梳理 一、下面各图中哪些是角？（是角的在括号里画“V”,不是的画 “X”) 1. 2。 (×) (×)
基础梳理 一、下面各图中哪些是角?(是角的在括号里画“√”,不是的画 “×”) √ × √ ×
基础梳理 二、写出角的各部分名称。 (边) (边) (项点) (项点)（边） (边) 角有一个（项点），有两条（边）
基础梳理 二、写出角的各部分名称。 角有一个( ),有两条( )。 边 边 顶点 边 边 顶点 顶点 边
能力提升 三、我会判。（正确的画“V”,错误的画“X) 1.有两条边的图形就是角。(×) 2.角的两条边越长，这个角就越大。(×) 3.剪刀、钟表和三角尺中都有角。（√）
能力提升 三、我会判。(正确的画“√”,错误的画“×”) 1.有两条边的图形就是角。( ) 2.角的两条边越长,这个角就越大。( ) 3.剪刀、钟表和三角尺中都有角。( ) × × √
能力提升 四、数一数，下面的图形中各有几个角？ (3)个(4)个(6)个(8)个 合
能力提升 四、数一数,下面的图形中各有几个角? 3 4 6 8
能力提升 五、画一画。 请你接着画，形成一个角
能力提升 五、画一画。 请你接着画,形成一个角
智慧拓展 六、数一数图中分别有多少个角。 3 )个 (6 个 (10)个 合
智慧拓展 六、数一数图中分别有多少个角。 3 6 10
练习结束拉 继续努力野！
练习结束啦， 继续努力呀！