妥甸中学2011年人教版七年级上册语文9月份阶段性小结试卷_妥甸中学七年级上册语文9月份阶段性小结.doc_大学文库

妥甸中学七年级上册语文9月份阶段性小结 7文言名句默写。(每空1分,共8分,①~④必做,⑤一⑥任选一题。) ①子曰:“学而时习之,不亦说乎不亦乐乎? 姓名不亦君子乎?”(《学而》) 班级得分 ②子曰:“学而不思则 (《为政》) 子曰:“由,诲女知之乎、语言积累与运用(20分) 见不贤而内自省也。”(《里仁》) ⑤子曰:“三人行,必有我师焉 1.下列加点字注音完全正确的一组是( (2分) ⑥子曰:“其恕乎! (《卫灵 A想(ch)隐稿(mi)豪成(nng)枯干(k0)沉淀(dian)伫立(zh) B吸泣(hui)耸立(song)■抖(hn)嶙(xn)仙露琼檠( qiong) 二、综合性学习(6分) C腱峭(m)阜微(be)收做(jian)宽(妯h)噪(guo)伶仃(dng 8遇上你是我们的缘,愿生活因你而精彩,生命因你而灿烂!完成下列“划就是我”表格,每项 D挑逗(to)进溅(bing)酒(ning)盘戴卧龙(q)忍俊不擊(jin) 我的性格 2.下列各组词语中没有错 A.沟壑暴燥明查秋毫专心志致我的最愛 B.宣腾搔扰获益非浅坚忍不拔 C.坠落宽恕头晕目眩一丝不苟 D.刹时呵责险象叠生仙露琼浆去的我 3.下列加点的词解释不正确的一项是:()(2分) A.恰然自得(安适、愉快的样子)使不禁(含笑) 将来的我 B.一丝不萄(苟且,马虎)可望不可即(靠近,接触 C.死而后已(停止) 小心翼翼(谨慎,严肃) 三、圆读理解(44分) D.头晕目眩(迷惑) 肃然起敬(形容十分恭敬的样子) 4.下列句中加点的成语使用不恰当的是 (一)课内现代文间读(14分) A.那一股足以章天地的生命力,令我肃然起敬我不由地停住了脚步半天,等她具体而徽可真不容易啊!”从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色 C.当他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受。也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑地实时大在生大条幅上,泛着 D.为了筹建南极长城结,他呕心沥血,长城站落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了点点银光,就像进的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的在和阳光互相 5.下列表述不完全正确的是:( )(2分) A.《走一步,再走一步》的作者是法国作家莫顿·亨特,课文告诉了我们要勇敢迪面对困难,要这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花学会将大困难分解为一个个的小困难,这样困难就容易解决了 B.《在山的那边》这首诗告诉了我们:人要有理想,要达到理想的境界,是要历尽千辛万苦的我在开花!它们在笑只有不怕困难,百折不挠,才能实现自己人生的理想。我在开花!”它们嚷 C.《童趣》的作者是沈复,他是清代文学家 D.《紫藤罗瀑布》作者宗璞,文章借紫藤罗花的盛开,引出对生命的每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉症在最对美好生活的追求嫩最小的花苞里,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖度的舱,船舱鼓鼓的 6校园内种植了一片绿草地,但常遭践踏,学生会决定在草地边插上示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。()(2分) 又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的,那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘 9、“我”为什么“停住了脚步”?(2分) A、践踏草地,罚款10元 B、在草地上行走,绝不是好学生严禁践踏草坪! D、小草也有生命,请爱护每一棵小草! 10、写出表明藤萝花繁密的几个动词。答

1 妥甸中学七年级上册语文 9 月份阶段性小结姓名：班级：学号：得分：一、语言积累与运用（20 分） 1.下列加点字注音完全正确的一组是（）（2 分） A.痴．想（chī）隐秘．（mì）凝．成（níng）枯．干（kū）沉淀．（diàn）伫．立（zhù） B.啜．泣（zhuì）耸．立（sǒng）颤．抖（zhàn）嶙峋．（xún）仙露琼浆．（qióng） C.陡．峭（tú）卑．微（bēi）收敛．（jiǎn）宽恕．（shù）聒．噪（guō）伶仃．（dīng） D.挑．逗（tiáo）迸．溅（bìng）酒酿．（niàng）盘虬．卧龙（qiú）忍俊不禁．（jìn） 2. 下列各组词语中没有．．错别字的一项是：（）（2 分） A．沟壑暴燥明查秋毫专心志致 B．宣腾搔扰获益非浅坚忍不拔 C．坠落宽恕头晕目眩一丝不苟 D．刹时呵责险象叠生仙露琼浆 3.下列加点的词解释不正确．．．的一项是：（）（2 分） A．怡然．．自得（安适、愉快的样子）忍俊．．不禁（含笑） B．一丝不苟．（苟且，马虎）可望不可即．（靠近，接触） C．死而后已．（停止）小心翼翼．．（谨慎，严肃） D．头晕目眩．（迷惑）肃然．．起敬（形容十分恭敬的样子） 4.下列句中加点的成语使用不恰当．．．的是：（）（2 分） A．那一股足以擎天撼地．．．．的生命力，令我肃然起敬。 B．等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，等她具体而微．．．．可真不容易啊！” C．当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受．．．．。 D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血．．．．，．长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。 5.下列表述不完全．．．正确的是：（）（2 分） A．《走一步，再走一步》的作者是法国作家莫顿•亨特，课文告诉了我们要勇敢迪面对困难，要学会将大困难分解为一个个的小困难，这样困难就容易解决了。 B．《在山的那边》这首诗告诉了我们：人要有理想，要达到理想的境界，是要历尽千辛万苦的，只有不怕困难，百折不挠，才能实现自己人生的理想。 C．《童趣》的作者是沈复，他是清代文学家。 D．《紫藤罗瀑布》作者宗璞，文章借紫藤罗花的盛开，引出对生命的感慨，对美好生活的追求。 6.校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。（）（2 分） A、践踏草地，罚款 10 元。 B、在草地上行走，绝不是好学生！ C、严禁践踏草坪！ D、小草也有生命，请爱护每一棵小草！ 7.文言名句默写。（每空 1 分，共 8 分。①～④必做，⑤～⑥任选一题。） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？，不亦乐乎？，不亦君子乎?” (《学而》) ②子曰：“学而不思则罔，。”(《为政》) ③子曰：“由，诲女知之乎! ，，是知也。” ④子曰：“ ，见不贤而内自省也。” (《里仁》) ⑤子曰：“三人行，必有我师焉。，。” ⑥子曰：“其恕乎! ，。”(《卫灵公》) 二、综合性学习（6 分） 8.遇上你是我们的缘，愿生活因你而精彩，生命因你而灿烂！完成下列“这就是我”表格，每项 1 分，共 6 分。我的性格我的最爱我的特长过去的我现在的我将来的我三、阅读理解（44 分）（一）课内现代文阅读（14 分）我不由地停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 9、“我”为什么“停住了脚步”？（2 分）答：。 10、写出表明藤萝花繁密的几个动词。答：

ll、在文段中任意找出两种修辞手法并摘抄例句,简要说说这些句子所表达的思想感情答:修辞一 18、读过上面文字,联系全文,你认为作者是一个什么样的人?(2分) (2分) 修辞二: (2分) (三)课外现代文阅读(12分) 表达的思想感情 12、指出下面句子中加点词的表达作用。(3分) 每一棵草都会开花 ①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小仔细石时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗笑着扫列花细看,还真看不出 ③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。 (二)课内文言文阅读(18分) ④我愣住了,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或干或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。团的…就没见过不开花的草 ⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数余常于土墙凹凸处,花台小兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑赵,神游其中, 蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无 ⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外,他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容,那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里头我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?“他回我:“爸爸知道我很努力的一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾,舌一吐而我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么 ⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。平二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失 13、选文出自课文《》,作者是代文学家。(3分) 望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑 14、解释加点词语在文中的意思。(4分) 或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知 ①作青云白截观耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他 ④果如鹌唳云端谈获奖体会,他吸嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的 15、翻译下面句子(4分) ⑨刹那间,台下一片静从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都 ①夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。开得细小而执著 19.文题“每一棵草都会开花与母亲的话每一棵草,都会开花的语句相近而含义不同,各是什么意思?(2分) 答 ②神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 20.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?(2分) 16、选文作者围绕写了童年的三件趣事:① (3 17、联系全文,说说作者“时有物外之趣”的原因是什么?(2分) 21.品读第⑥段画线的句子,联系上下文,分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答)(2分)

2 。（3 分） 11、在文段中任意找出两种修辞手法并摘抄例句，简要说说这些句子所表达的思想感情。答：修辞一：例句：。（2 分）修辞二：例句：。（2 分）表达的思想感情：（2 分） 12、指出下面句子中加点词的表达作用。（3 分）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗．．。答：（二）课内文言文阅读（18 分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 13、选文出自课文《》，作者是_________，代文学家。（3 分） 14、解释加点词语在文中的意思。（4 分） ①作青云白鹤观． ②项为之强． ③怡然．．自得 ④果如鹤唳．云端 15、翻译下面句子（4 分） ①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 ②神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 16、选文作者围绕“____________”写了童年的三件趣事：① ② 。③ （3 分） 17、联系全文，说说作者“时有物外之趣”的原因是什么？（2 分） 18、读过上面文字，联系全文，你认为作者是一个什么样的人？（2 分）（三）课外现代文阅读（12 分）每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。” 我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静。 ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。 19．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 2 分）答： 20．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2 分）答： 21．品读第⑥段画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 2 分）