悔的边缘 刘心武
悔的边缘 刘心武 制作 杨国诚
作者简介 刻心武 口1942年生,当 代作家 小说代表作 有《班主 任》、《我 爱每一片绿 叶》、《钟 鼓楼》等
作者简介 ◼ 刘心武 ◼ 1942年生,当 代作家. ◼ 小说代表作 有《班主 任》、《我 爱每一片绿 叶》、《钟 鼓楼》等
识字积累 嚅动 颀长 浓酽
识字 积累 嚅动 颀长 浓酽
初读课文,整体感知 朗读课文;请用简洁的语言概括本 文叙述了一件什么事? 位年过的花甲的老人热情地为 位陌生的年轻人带路的故事
初读课文，整体感知 朗读课文,请用简洁的语言概括本 文叙述了一件什么事？ 一位年过的花甲的老人热情地为 一位陌生的年轻人带路的故事
概括故事情节的发展过程 老人遇见年轻人问路 2,老大热心的为年轻人带路 3回家路上的反思
概括故事情节的发展过程 1.老人遇见年轻人问路 2.老人热心的为年轻人带路 3.回家路上的反思
本文叙述故事用了什么手法 悬念、对比 悬念的设置有什么作用? 使故事情节更能吸引人
本文叙述故事用了什么手法 悬念 、对比 悬念的设置有什么作用？ 使故事情节更能吸引人
研读课文,深入探究 1老人为什么要主动为年轻人带路? 要使年轻人树立起对陌生人的信任 2年轻人偷窃老人的钱包是出于什么样的心理? 他不相信这个世间有真正的同情,善意与信任 3在老人走后,年轻人有了怎样的心理活动? 自责后悔在悔的边缘徘徊
研读课文，深入探究 1.老人为什么要主动为年轻人带路? 要使年轻人树立起对陌生人的信任. 2.年轻人偷窃老人的钱包是出于什么样的心理? 他不相信这个世间有真正的同情,善意与信任 3.在老人走后,年轻人有了怎样的心理活动? 自责 后悔 在悔的边缘徘徊
4老人在发现钱包被年轻人偷掉后有怎样的心理? 丝丝悔意,在悔的边缘徘徊 5.两人都有过后悔的心理,他们各为什么后悔? 年轻人良知未丧想奉还钱包 老人好心相助却反遭偷窃 6.在短暂的徘徊后,两人的心理又发生了什么变 化? 年轻人继续偷窃报复社会 老人助人无错多做好事
4.老人在发现钱包被年轻人偷掉后有怎样的心理? 丝丝悔意,在悔的边缘徘徊 5. 两人都有过后悔的心理，他们各为什么后悔？ 年轻人 良知未丧 想奉还钱包 老人 好心相助 却反遭偷窃 6. 在短暂的徘徊后，两人的心理又发生了什么变 化？ 年轻人 继续偷窃 报复社会 老人 助人无错 多做好事
F轻人最终在悔的边缘徘徊,他心中的疑问得到解答了 老人的内心活动回答了年轻人的疑虑 你认为作者通过这个故事要告诉我们什么? 人与人之间应真诚信任、乐于向善
年轻人最终“在悔的边缘徘徊” ,他心中的疑问得到解答了吗 老人的内心活动回答了年轻人的疑虑. 你认为作者通过这个故事要告诉我们什么? 人与人之间应真诚信任、乐于向善
拓展延伸 讨论:湖南岳阳火车站侯车室的治安岗亭旁, 树立着这样一块警示牌:不要随意和陌生人说 话。并在高音喇叭里广播,此举引起了不少旅 客的强烈不满。你怎么看这一社会现象
拓展延伸 讨论：湖南岳阳火车站侯车室的治安岗亭旁， 树立着这样一块警示牌：不要随意和陌生人说 话。并在高音喇叭里广播，此举引起了不少旅 客的强烈不满。你怎么看这一社会现象？