《牛虻就义》教学设计 执教者:李守生执教时间:2007年4月17日(星期二第节) 执教班级:八年级班课题:《牛虻就义》 三维目标: 1、了解有关的文学常识及创作的时代背景。 2、体会牛虻面对死亡表现出的镇定与无畏体味作者强烈的爱国主 义情感受 3、阅读交流中感受牛虻大无畏的乐观的革命主义精神。 教学过程: 导入新课 坚强的伏契克面对盖世太保的严刑拷打,表现岀了他钢铁般的意 志,在《绞刑架下的报告》一书中,他的一句名言就是他大无畏的英雄 气概和革命乐观主义精神的最好写照。请大家送读出这句名言—.在 敌人枪口下的牛虻又是怎样的表现呢?今天我们来学习节选自爱尔兰 女作家艾塞尔丽莲伏尼契的小说《牛虻》中的部分一一《牛虻就义》 从中感受牛虻的精神风采。 二、作者及写作背景简介(师生交流,互相补充) 艾塞尔丽莲伏尼契1864年出生于爱尔兰,丽莲早年丧父,从小就 养成了坚强的性格。她在18岁时得到亲友的-笔遗赠,只身前往德国求 学,于1885年毕业于柏林音乐学院。1889年,丽莲·伏尼契开始创作一 部反映意大利人民革命的小说,为此她曾前往意大利,到档案馆和图书 馆搜集历史材料。8年(1897年)以后她的小说在伦敦岀版,这就是后 来举世闻名的《牛虻》。主人公资产阶级出身的青年亚瑟(牛虻是他的 笔名),曾经使很多青年受到巨大的鼓舞,走上革命的道路。尼阿·奥斯 特洛夫斯基在他的名著《钢铁是怎样炼成的》-书中,就曾对牛虻的勇 敢和非凡的毅力作出高度的评价
1 《牛虻就义》教学设计 执教者：李守生 执教时间：2007年4月17日（星期二第 节） 执教班级：八年级班 课题：《牛虻就义》 三维目标： 1、了解有关的文学常识及创作的时代背景。 2、体会牛虻面对死亡表现出的镇定与无畏,体味作者强烈的爱国主 义情感受。 3、阅读交流中感受牛虻大无畏的乐观的革命主义精神。 教学过程： 一、导入新课 坚强的伏契克面对盖世太保的严刑拷打，表现出了他钢铁般的意 志，在《绞刑架下的报告》一书中，他的一句名言就是他大无畏的英雄 气概和革命乐观主义精神的最好写照。请大家送读出这句名言—… 在 敌人枪口下的牛虻又是怎样的表现呢？今天我们来学习节选自爱尔兰 女作家艾塞尔·丽莲·伏尼契的小说《牛虻》中的一部分――《牛虻就义》， 从中感受牛虻的精神风采。 二、作者及写作背景简介（师生交流，互相补充） 艾塞尔·丽莲·伏尼契1864年出生于爱尔兰，丽莲早年丧父，从小就 养成了坚强的性格。她在18岁时得到亲友的一笔遗赠，只身前往德国求 学，于1885年毕业于柏林音乐学院。1889年，丽莲·伏尼契开始创作一 部反映意大利人民革命的小说，为此她曾前往意大利，到档案馆和图书 馆搜集历史材料。8年（1897年）以后她的小说在伦敦出版，这就是后 来举世闻名的《牛虻》。主人公资产阶级出身的青年亚瑟（牛虻是他的 笔名），曾经使很多青年受到巨大的鼓舞，走上革命的道路。尼·阿·奥斯 特洛夫斯基在他的名著《钢铁是怎样炼成的》一书中，就曾对牛虻的勇 敢和非凡的毅力作出高度的评价
整体感知 1、预习考查:字词正音正义 虔诚仵悔踉跑沮丧尴尬 2、谈一谈阅读感受:试着给课文标题加个修饰语,力求表现课文 的主要内容(学生交流、教师点拨) 的牛虻 就义 预填词语:大义凛然从容无畏、意志坚强机智勇敢、沉着乐观 忠诚于革命、乐观无畏、镇定无畏、笑对死亡、慷慨赴死… 3、小结: 本文节选自《牛虻》第三部第七章,通过对牛虻就义场面的描写, 表现了革命党人视死如归的大无畏的英雄气概。 四、精读讨论 1、读了小说《牛虻就义》,你感到嘬最震撼最动人的或者说给你留 下印象最深刻或最让你感动的一幕是什么,让你感动的原因是什么,援 引课文相关内容谈一谈 精点词语板示:从容无畏、沉着乐观、机智勇敢、忠诚于革命、慷 慨赴死 宣判死刑:对死亡的无所畏惧 牛虻就义刑前要求:不忏悔不用捆不遮眼 行刑经过:镇定自若从容乐观笑对死亡 2、统领、军曹、土兵的“发抖”“尴尬”的原因是什么?(引导 学生阅读课文第6、35-37、41-42段) 明确:都被牛虻的冷静、笑对死亡的无所畏惧所吓倒、感动了。 3、小说中牛虻说“不管我活着,还是我死掉,我都是一只快乐的 飞虻『而牛虻是小说的主人公亚瑟的笔名,伏尼契以“牛虻”作为亚 瑟的笔名有什么深意?
2 三、整体感知 1、预习考查：字词正音正义。 虔 qián 诚 chéng 忏 chàn 悔 huǐ 踉 liàng 跄 qiàng 沮 j ǔ 丧 sàng 尴 gā n 尬 g à 2、谈一谈阅读感受：试着给课文标题加个修饰语，力求表现课文 的主要内容（学生交流、教师点拨） 的牛虻 就义 预填词语：大义凛然、从容无畏、意志坚强、机智勇敢、沉着乐观、 忠诚于革命、乐观无畏、镇定无畏、笑对死亡、慷慨赴死… … 3、小结： 本文节选自《牛虻》第三部第七章，通过对牛虻就义场面的描写， 表现了革命党人视死如归的大无畏的英雄气概。 四、精读讨论 1、读了小说《牛虻就义》，你感到最震撼最动人的或者说给你留 下印象最深刻或最让你感动的一幕是什么，让你感动的原因是什么，援 引课文相关内容谈一谈。 精点词语板示：从容无畏、沉着乐观、机智勇敢、忠诚于革命、慷 慨赴死 宣判死刑：对死亡的无所畏惧 牛虻 méng 就义 刑前要求：不忏悔 不用捆 不遮眼 行刑经过：镇定自若 从容乐观 笑对死亡 2、统领、军曹、士兵的“发抖”“尴尬”的原因是什么？（引导 学生阅读课文第6、35－37、41－42段） 明确：都被牛虻的冷静、笑对死亡的无所畏惧所吓倒、感动了。 3、小说中牛虻说“不管我活着，还是我死掉，我都是一只快乐的 飞虻！”而牛虻是小说的主人公亚瑟的笔名，伏尼契以“牛虻”作为亚 瑟的笔名有什么深意？
引导学生阅读《语配》P33.“知识窗”一“牛虻”的来历。提取 重点信息生动地比喻、赞颂牛虻那种毅力和无畏以及蔑视敌人的性格 补充资料:"牛虻”一词源岀希腊神话,天后赫拉嫉妒丈夫宙斯爱 上了少女安娥,放出牛虻来日夜追逐已化为牛的安娥,使得她几乎发疯 后来希腊哲学家苏格拉底把自己比喻为牛虻,说自己甘冒天下之大不 韪,对当时社会的弊端实行针砭,即使自己为此而死也在所不惜。意味 着他将是一个坚定的反教会统治的革命者。 明确:牛虻就是比喻主人公亚瑟的宁死不屈与逆境中坚强不屈的 精神,它将是当时社会一个坚定的反教会统治的革命者的代名词。 五、拓展探究 假如让你为牛虻写一个墓志铭,你将怎么写? 六、板书设计 宣判死刑:无所畏惧 牛虻就义刑前要求:不忏悔不捆身不遮眼 行刑经过:镇定自若从容乐观笑对死亡 从容无畏、沉着乐观、机智勇敢、忠诚于革命慷慨赴死 七、课堂小结 《牛虻》一书是作者伏尼契受到当时身边革命者的献身精神的激励写成的。它 生动地反映了19世纪30年代意大利革命者反对奥地利统治者、争取国家独立统一的 斗争,成功地塑造了革命党人牛虻的形象。牛虻最后在遗书里写下的段话,至今 成为经典:我没想到他们这么快就重新动用审讯和处决的手段。我知道如果你们这 些留下来的人团结起来,就会给他们猛烈的反击,你们将会实现为之奋斗的宏伟大 业。至于我,对待死亡将会怀着轻松的心情,走进院子,就像是—个放假回家的孩 童。我已经完成了我这一份工作,死刑就是我已经彻底完成了这份工作的证明。他 们杀了我,因为他们害怕我,我心何求? 下面,就让我们诵读着牛虻在狱中写给一个自己终生珍爱的高洁的女人一琼玛 的一封信里一首小诗(附下)来完成我们的名著阅读之旅吧 不管我活着
3 引导学生阅读《语配》P.33.“知识窗”—“牛虻”的来历。提取 重点信息:生动地比喻、赞颂牛虻那种毅力和无畏以及蔑视敌人的性格。 补充资料：“牛虻”一词源出希腊神话，天后赫拉嫉妒丈夫宙斯爱 上了少女安娥，放出牛虻来日夜追逐已化为牛的安娥，使得她几乎发疯。 后来希腊哲学家苏格拉底把自己比喻为牛虻，说自己甘冒天下之大不 韪，对当时社会的弊端实行针砭，即使自己为此而死也在所不惜。意味 着他将是一个坚定的反教会统治的革命者。 明确：牛虻就是比喻主人公亚瑟的宁死不屈与逆境中坚强不屈的 精神，它将是当时社会一个坚定的反教会统治的革命者的代名词。 五、拓展探究 假如让你为牛虻写一个墓志铭，你将怎么写？ 六、板书设计： 宣判死刑：无所畏惧 牛虻就义 刑前要求：不忏悔 不捆身 不遮眼 行刑经过：镇定自若 从容乐观 笑对死亡 从容无畏、沉着乐观、机智勇敢、忠诚于革命 慷慨赴死 七、课堂小结 《牛虻》一书是作者伏尼契受到当时身边革命者的献身精神的激励写成的。它 生动地反映了19世纪30年代意大利革命者反对奥地利统治者、争取国家独立统一的 斗争，成功地塑造了革命党人牛虻的形象。牛虻最后在遗书里写下的一段话，至今 成为经典：我没想到他们这么快就重新动用审讯和处决的手段。我知道如果你们这 些留下来的人团结起来，就会给他们猛烈的反击，你们将会实现为之奋斗的宏伟大 业。至于我，对待死亡将会怀着轻松的心情，走进院子，就像是一个放假回家的孩 童。我已经完成了我这一份工作，死刑就是我已经彻底完成了这份工作的证明。他 们杀了我，因为他们害怕我，我心何求？ 下面 ，就让我们诵读着牛虻在狱中写给一个自己终生珍爱的高洁的女人—琼玛 的一封信里一首小诗（附下）来完成我们的名著阅读之旅吧！ 不管我活着
还是我死掉, 我都是一只 快乐的飞虻! 附文: 《牛虻》内容简介 《牛虻》是一部成功的小说,它描写的是资产阶级民主革命。小说主人公牛虻作为一个有 血有肉的爱国志土的形象已深入人心,成为世界文学画廊中一个突出的典型形象。作品令人信 服地描述了牛虻的成长历程,展示了他从一个资产阶级公子哥儿如何在黑暗现实的教训下觉醒 自觉投身到火热的斗争中,成长为一名坚强战土的人生历程。作品中另一主要人物蒙太尼利也 塑造得十分成功,成为他那一类人物的深刻而典型的代表。总之,《牛虻》是一部好书,内容富 于教育意义,语言风格别具特色。 六月里一个炎热的傍晩,所有的窗户都敞开着,大学生亚瑟勃尔顿正在比萨神学院的图书 馆里翻查一大叠讲道稿。院长蒙太尼里神甫慈爱地注视着他。亚瑟岀生在意大利的个英囯富 商勃尔顿家中,名义上他是勃尔顿与后妻所生,但实则是后妻与蒙太尼里的私生子。亚瑟从小 在家里受异母兄嫂的歧视,又看到母亲受他们的折磨和侮辱,精神上很不愉快,却始终不知道 事情的真相。亚瑟崇敬蒙太尼里神甫的渊博学识,把他当作良师慈父,以一片赤诚之心回报蒙 太尼里对自己的关怀。 当时的意大利正遭到奥地利的侵略,青年意大利党争取民族独立的思想吸引着热血青年 亚瑟决定献身于这项事业。蒙太尼里发现了亚瑟的活动后十分不安,想方设法加以劝阻;但亚 瑟觉得作一个虔诚的教徒和一个为意大利独立而奋斗的人是不矛盾的。在一次秘密集会上,亚 瑟遇见了少年时的女友琼玛,悄悄地爱上了她 蒙太尼里调到罗马当了主教,警方的密探卡尔狄成了新的神甫。在他的诱骗下,亚瑟在忏 悔中透露了他们的行动和战友们的名字,以致他连同战友一起被捕入狱。他们的被捕,连琼玛 都以为是亚瑟告的密,在愤怒之下打了他的耳光。亚瑟痛恨自己的幼稚无知,对神甫竟然会出 卖自己感到震惊,同时得知蒙太尼里神甫原来是他的生身父亲,他最崇仰尊敬的人居然欺骗了 他。这一连串的打击使他陷入极度痛苦之中,几乎要发狂。他一铁锤打碎了心爱的耶稣蒙难像, 以示与教会决裂。然后他伪装了自杀的现场,只身流亡到南美洲。 在南美洲,亚瑟度过了人间地狱般的13年。流浪生活磨炼了亚瑟,回到意大利时,他已经 是一个坚强、冷酷、老练的“牛虻”了。他受命于玛志尼党揭露教会的骗局。他用辛辣的笔 针见血地指出,以红衣主教蒙太尼里为首的自由派实际上乃是教廷的忠实走狗。牛虻赢得了大 家的喜爱。此时,他又遇见了琼玛,但琼玛已认不出他了。 牛虻和他的战友们积极准备着起义。在一次偷运军火的行动中被敌人突然包围,牛虻掩护 其他人突围,自己却因为蒙太尼里的突然出现而垂下了手中的枪,不幸被捕
4 还是我死掉， 我都是一只。 快乐的飞虻！ 附文： 《牛虻》内容简介 《牛虻》是一部成功的小说，它描写的是资产阶级民主革命。小说主人公牛虻作为一个有 血有肉的爱国志士的形象已深入人心，成为世界文学画廊中一个突出的典型形象。作品令人信 服地描述了牛虻的成长历程，展示了他从一个资产阶级公子哥儿如何在黑暗现实的教训下觉醒， 自觉投身到火热的斗争中，成长为一名坚强战士的人生历程。作品中另一主要人物蒙太尼利也 塑造得十分成功，成为他那一类人物的深刻而典型的代表。总之，《牛虻》是一部好书，内容富 于教育意义，语言风格别具特色。 六月里一个炎热的傍晚，所有的窗户都敞开着，大学生亚瑟·勃尔顿正在比萨神学院的图书 馆里翻查一大叠讲道稿。院长蒙太尼里神甫慈爱地注视着他。亚瑟出生在意大利的一个英国富 商勃尔顿家中，名义上他是勃尔顿与后妻所生，但实则是后妻与蒙太尼里的私生子。亚瑟从小 在家里受异母兄嫂的歧视，又看到母亲受他们的折磨和侮辱，精神上很不愉快，却始终不知道 事情的真相。亚瑟崇敬蒙太尼里神甫的渊博学识，把他当作良师慈父，以一片赤诚之心回报蒙 太尼里对自己的关怀。 当时的意大利正遭到奥地利的侵略，青年意大利党争取民族独立的思想吸引着热血青年。 亚瑟决定献身于这项事业。蒙太尼里发现了亚瑟的活动后十分不安，想方设法加以劝阻；但亚 瑟觉得作一个虔诚的教徒和一个为意大利独立而奋斗的人是不矛盾的。在一次秘密集会上，亚 瑟遇见了少年时的女友琼玛，悄悄地爱上了她。 蒙太尼里调到罗马当了主教，警方的密探卡尔狄成了新的神甫。在他的诱骗下，亚瑟在忏 悔中透露了他们的行动和战友们的名字，以致他连同战友一起被捕入狱。他们的被捕，连琼玛 都以为是亚瑟告的密，在愤怒之下打了他的耳光。亚瑟痛恨自己的幼稚无知，对神甫竟然会出 卖自己感到震惊，同时得知蒙太尼里神甫原来是他的生身父亲，他最崇仰尊敬的人居然欺骗了 他。这一连串的打击使他陷入极度痛苦之中，几乎要发狂。他一铁锤打碎了心爱的耶稣蒙难像， 以示与教会决裂。然后他伪装了自杀的现场，只身流亡到南美洲。 在南美洲，亚瑟度过了人间地狱般的13年。流浪生活磨炼了亚瑟，回到意大利时，他已经 是一个坚强、冷酷、老练的“牛虻”了。他受命于玛志尼党揭露教会的骗局。他用辛辣的笔一 针见血地指出，以红衣主教蒙太尼里为首的自由派实际上乃是教廷的忠实走狗。牛虻赢得了大 家的喜爱。此时，他又遇见了琼玛，但琼玛已认不出他了。 牛虻和他的战友们积极准备着起义。在一次偷运军火的行动中被敌人突然包围，牛虻掩护 其他人突围，自己却因为蒙太尼里的突然出现而垂下了手中的枪，不幸被捕
牛虻的战友们设法营救他,但牛虻身负重伤,晕倒在越狱途中。敌人决定迅速将他处死。 前来探望的蒙太尼里企图以父子之情和放弃主教的条件劝他归降;牛虻则动情地诉说了他的悲 惨经历,企图打动蒙太尼里,要他在上帝(宗教)与儿子(革命)之间作出抉择。但他们谁都 不能放弃自己的信仰。蒙太尼里在牛虻的死刑判决书上签了字,自己也痛苦地发疯致死 刑场上,牛虻从容不迫,慷慨就义。在狱中给琼玛的一封信里,他写上了他们儿时熟稔的 首小诗 不管我活着, 还是我死掉, 我都是一只。 快乐的飞虻 至此,琼玛才豁然领悟:牛虻就是她曾经爱过而又冤屈过的亚瑟
5 牛虻的战友们设法营救他，但牛虻身负重伤，晕倒在越狱途中。敌人决定迅速将他处死。 前来探望的蒙太尼里企图以父子之情和放弃主教的条件劝他归降；牛虻则动情地诉说了他的悲 惨经历，企图打动蒙太尼里，要他在上帝（宗教）与儿子（革命）之间作出抉择。但他们谁都 不能放弃自己的信仰。蒙太尼里在牛虻的死刑判决书上签了字，自己也痛苦地发疯致死。 刑场上，牛虻从容不迫，慷慨就义。在狱中给琼玛的一封信里，他写上了他们儿时熟稔的 一首小诗： 不管我活着， 还是我死掉， 我都是一只。 快乐的飞虻！ 至此，琼玛才豁然领悟：牛虻就是她曾经爱过而又冤屈过的亚瑟