甍一堂架 老合
老舍,原名舒庆春,字舍 予,北京人,满族。著有《骆 驼祥子》,《四世同堂》等长 篇小说。抗战爆发后,以主要 精力组织广大文艺工作者参加 抗日宣传活动,并坚持创作, 写有20多部以抗日为题材的作 品。解放后历任中国文联副主 席、中国作协副主席、北京市 文联主席等职,并创作了《龙 须沟》、《茶馆》等20多部剧 本和几百万字的曲艺、散文、 诗歌作品。1951年北京市人民 政府授予他“人民艺术家”的 老舍(1899-1966)称号。“文革”开始时因受迫 眚而死
老舍，原名舒庆春，字舍 予，北京人，满族。著有《骆 驼祥子》，《四世同堂》等长 篇小说。抗战爆发后，以主要 精力组织广大文艺工作者参加 抗日宣传活动，并坚持创作， 写有20多部以抗日为题材的作 品。解放后历任中国文联副主 席、中国作协副主席、北京市 文联主席等职，并创作了《龙 须沟》、《茶馆》等20多部剧 本和几百万字的曲艺、散文、 诗歌作品。1951年北京市人民 政府授予他“人民艺术家”的 称号。“文革”开始时因受迫 害而死。 老舍（1899----1966）
《四世同堂》(包括第一部《惶惑》、第二部《偷 生》、第三部《饥荒》)这部著作是老舍抗战文艺创作中 规模最大的长篇巨构,表现出老舍强烈的爱国主义热情。 它也是我国抗战文艺中一部颇具独创性的史诗性作品。 故事主要发生在一条被称为“小羊圈”的普通胡同里 侵略者的炮火惊动了这块平静的民居,他们的命运与抗日 战争紧密联系了起来。小说写的就是祁老太爷一家和他的 邻居们在抗日战争中的故事。它以祁家祖孙四代人物为中 心,连接同一条胡同里的各类人物,展现了北平沦陷后错 综复杂的生活图画和故事情节。祁老太爷的最大愿望是过 80大寿,维持四世同堂的局面。而这个愿望的实现需要用 和平来保障。小说就围绕这个内容展开来,而且依此为主 线发展和结束。战争打破了四世同堂的太平局面,无数家 庭妻离子散。战争改变着北京人的生活和性格,毁灭着北 平的传统的文化、艺术和道德。使我们看到了北京人在这 场民族斗争中的不同表现
《四世同堂》（包括第一部《惶惑》、第二部《偷 生》、第三部《饥荒》）这部著作是老舍抗战文艺创作中 规模最大的长篇巨构，表现出老舍强烈的爱国主义热情。 它也是我国抗战文艺中一部颇具独创性的史诗性作品。 故事主要发生在一条被称为“小羊圈”的普通胡同里。 侵略者的炮火惊动了这块平静的民居，他们的命运与抗日 战争紧密联系了起来。小说写的就是祁老太爷一家和他的 邻居们在抗日战争中的故事。它以祁家祖孙四代人物为中 心，连接同一条胡同里的各类人物，展现了北平沦陷后错 综复杂的生活图画和故事情节。祁老太爷的最大愿望是过 80大寿，维持四世同堂的局面。而这个愿望的实现需要用 和平来保障。小说就围绕这个内容展开来，而且依此为主 线发展和结束。战争打破了四世同堂的太平局面，无数家 庭妻离子散。战争改变着北京人的生活和性格，毁灭着北 平的传统的文化、艺术和道德。使我们看到了北京人在这 场民族斗争中的不同表现
初读课文整体感知 如何理解文章标题“第一堂课” A
初读课文 整体感知 如何理解文章标题“第一堂课
问题研讨 1文中主要运用了什么方法描 写祁瑞宣先生? 2划出文中描写祁瑞宣先生 的句子,体会人物的心情
问题研讨 1文中主要运用了什么方法描 写祁瑞宣先生? 2划出文中描写祁瑞宣先生 的句子，体会人物的心情
句子理解 1怎样理解“城亡了,民族的春 花也都变成了木头。”? 2如何理解“真正的苦痛是说 不出来的。”?
句子理解 1怎样理解“城亡了，民族的春 花也都变成了木头。”？ 2如何理解“真正的苦痛是说 不出来的。”？
比较与探究 把本文与《最后一课》作比较,说说你 对下列问题的想法。 1、祁瑞宣老师显得很紧张,而哈墨尔先生 看来很从容。为什么两者的表现截然相反? 2、“真正的苦痛是说不出来的!”《第 堂课》似乎从头到尾都在表现这种“说不出” 而哈墨尔先生在“最后一课”即将结束时,面 色惨白,话说不下去。这是不是和祁瑞宣老师 的“说不出”一样。 3、这两课都强调课堂气氛的“静”。“静” 的原因一样吗?
比较与探究 把本文与《最后一课》作比较，说说你 对下列问题的想法。 1、祁瑞宣老师显得很紧张，而哈墨尔先生 看来很从容。为什么两者的表现截然相反？ 2、“真正的苦痛是说不出来的！”《第一 堂课》似乎从头到尾都在表现这种“说不出”。 而哈墨尔先生在“最后一课”即将结束时，面 色惨白，话说不下去。这是不是和祁瑞宣老师 的“说不出”一样。 3、这两课都强调课堂气氛的“静”。“静” 的原因一样吗？