期中考前专项训练 一、基础知识: (一)选出加线字书写,注音都正确的一组: A.笨拙zhuo 蝉蜕 嫣红yn呜咽ye B.狼藉j 蹒跚 打量lang扭门kou C.奔丧sng闪烁shou咀嚼jue 狭隘 D.觅食mi祈祷dao晶荧ying盘膝qi 二)下列形声字旁相同的是 A.功 B.冷 动羚恨问 刮零愤闻 削领怒间 D.闸 (三)解释加线语素有误的一组是: A.触目伤坯 惟膀子疼痛:只 拭干:擦 B.人迹罕见:稀少敛在盒子里:收拢 拗过去:用力弯曲 C.哽住了:声气阻塞感慨良深:诚然、很 泛舟:漂浮 D.蜷起身子:弯曲热忱:热烈 见异思迁:变动 (四)无错别字的在括号内打“√”,如有错别字将正确的写在括号里。 A.珍珠玛瑙 斑斑血痕 轻轻揉捏 付布帘 B.不计其数 娇生惯养 鬼鬼崇崇 欣欣向荣 C.精致匀称 风烛残年 故弄玄虚 拈轻怕重 D.酣然入梦 再接再励莫不关心 不约而同 (五)按字音多少排列顺序(在横线上填序号) A.量B.差C.咽D.闪 (六)下列词类分组有误的是 高兴 愉快喜欢慌张都是形容词 B.双 次个遍都是量词 C.初五 第一几些都是数词 什么 怎么咱们这都是代词 (七)根据课文填空:
期中考前专项训练 一、基础知识： （一）选出加线字书写，注音都正确的一组： A．笨拙 zhuó 蝉蜕 tuì 嫣红 yā n 呜咽 yè B．狼藉 jí 蹒跚 pán 打量 liàng 扣门 kòu C．奔丧 sā ng 闪烁 shòu 咀嚼 jué 狭隘 aì D．觅食 mì 祈祷 dǎ o 晶荧 yíng 盘膝 qī （二）下列形声字旁相同的是： A．功 动 刮 削 B．冷 羚 零 领 C．忖 恨 愤 怒 D．闸 问 闻 间 （三）解释加线语素有误的一组是： A．触目伤怀 ：心 惟膀子疼痛：只 拭干：擦 B．人迹罕见：稀少 敛在盒子里：收拢 拗过去：用力弯曲 C．哽住了：声气阻塞 感慨良深：诚然、很 泛舟：漂浮 D．蜷起身子：弯曲 热忱：热烈 见异思迁：变动 （四）无错别字的在括号内打“√”，如有错别字将正确的写在括号里。 A．珍珠玛瑙 斑斑血痕 轻轻揉捏 一付布帘 B．不计其数 娇生惯养 鬼鬼崇崇 欣欣向荣 C．精致匀称 风烛残年 故弄玄虚 拈轻怕重 D．酣然入梦 再接再励 莫不关心 不约而同 （五）按字音多少排列顺序（在横线上填序号） A．量 B．差 C．咽 D．闪 1、 2、 3、 4、 （六）下列词类分组有误的是： A．高兴 愉快 喜欢 慌张 都是形容词 B．双 次 个 遍 都是量词 C．初五 第一 几 些 都是数词 D．什么 怎么 咱们 这 都是代词 （七）根据课文填空：
1、学而不思则 思而不学则 2 两骑来是谁,黄衣使者」 3、西塞山前白鹭飞, ,不教胡马度阴山 5、可怜身上衣正单, (八)解释加线的词: 1、学而时习之,不亦说乎?( 2、人不知而不愠。( 3、不治将恐深 4、扁鹊登桓侯而还走。( 5、还来就菊花( 九)判断正误,正确的画“√”错误的画“×” 1、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,作者鲁迅,鲁迅先生生于 1881年,病逝于1935年,他不但是伟大的文学家而且是伟大的思想家和伟大的 革命家。() 2、“驱”、“躯”、“岖”是同音字,“茶”、“荼”是形似字,“盛”、 “弹”、“差”是多音字。( 3、《最后一课》的作者是法国作家都德,“最后一课”的意思是:亡了国 的阿尔萨斯人的最后一堂法语课。( 4、《扁鹊见蔡桓公》选自《韩非子·喻老》。扁鹊,姓秦,名越人,战国 时期的韩国人,医术高明。( 5、《过故人庄》、《出塞》、《江南逢李龟年》、《渔歌子》的作者分别 是孟浩然、王昌龄、张志和、杜甫。( 6、白求恩同志表现了国际主义精神包括:共产主义精神、毫不利己专门利 人的精神和对技术精益求精的精神。( 7、“窗外又传来了普鲁士兵的号声一一他们已经收操了。”破折号的作用 表示解释说明。 8、《论语》一一儒家经典著作之一,它记录了孔子及其弟子的言行。( 9、实词包括:名词、动词、形容词,数词,量词和代词。() 10、“想”,“懊悔”“奉献”“愿望”“愉快”都是表现心理活动的动词。 () 、现代文阅读: )阅读下面三段文字,按要求填空 1、屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着,A心里想:“他们该不会强迫这些鸽子
1、学而不思则 ，思而不学则 。 2、 两骑来是谁，黄衣使者 。 3、西塞山前白鹭飞， 。 4、 ，不教胡马度阴山。 5、可怜身上衣正单， 。 （八）解释加线的词： 1、学而时习之，不亦说乎？（ ） 2、人不知而不愠。（ ） 3、不治将恐深。（ ） 4、扁鹊登桓侯而还 走。（ ）（ ） 5、还来就菊花（ ） （九）判断正误，正确的画“√”错误的画“×” 1、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，鲁迅先生生于 1881 年，病逝于 1935 年，他不但是伟大的文学家而且是伟大的思想家和伟大的 革命家。（ ） 2、“驱”、“躯”、“岖”是同音字，“茶”、“荼”是形似字，“盛”、 “弹”、“差”是多音字。（ ） 3、《最后一课》的作者是法国作家都德，“最后一课”的意思是：亡了国 的阿尔萨斯人的最后一堂法语课。（ ） 4、《扁鹊见蔡桓公》选自《韩非子·喻老》。扁鹊，姓秦，名越人，战国 时期的韩国人，医术高明。（ ） 5、《过故人庄》、《出塞》、《江南逢李龟年》、《渔歌子》的作者分别 是孟浩然、王昌龄、张志和、杜甫。（ ） 6、白求恩同志表现了国际主义精神包括：共产主义精神、毫不利己专门利 人的精神和对技术精益求精的精神。（ ） 7、“窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。”破折号的作用： 表示解释说明。 8、《论语》——儒家经典著作之一，它记录了孔子及其弟子的言行。（ ） 9、实词包括：名词、动词、形容词，数词，量词和代词。（ ） 10、“想”，“懊悔”“奉献”“愿望”“愉快”都是表现心理活动的动词。 （ ） 二、现代文阅读： （一）阅读下面三段文字，按要求填空： 1、屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，A 心里想：“他们该不会强迫这些鸽子
也用德国话唱歌吧!” 2、我回过头,只见B跑过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱们 还是好朋友……” 3、C又像安慰我似的说:“不久,我爸爸一定会回来的。那时候我妈妈就 会好了。”她用小手在面前画了一个圆圈。 序人物描写人物方法表现人物思想或精|课文 作者 号 二)我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个桔子去。 你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走 到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要 费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑 布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难,可是他 穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩, 他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱 了朱红的桔子往回走了。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再 抱起桔子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将桔子一股脑儿放在 我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了 到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里 边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的 眼泪又来了 、这段文字选自_《》,作者 (1899-1948)字佩 弦,江苏省杨州市人。 有诗人集 《踪迹》等。(本段是对作者的简介,按此要求填空) 2、给下列加线字注音 栅栏()() 蹒跚()( 拭 搀( 3、依次写出父亲买桔子过程中所用的动词 4、理解下面句子的含义,理解正确的一项是 ①我赶紧试干了泪
也用德国话唱歌吧！” 2、我回过头，只见 B 跑过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱们 还是好朋友……” 3、C 又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时候我妈妈就 会好了。”她用小手在面前画了一个圆圈。 序 号 人物 描写人物方法 表现人物思想或精 神 课文 作者 1 A 2 B 3 C （二）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个桔子去。 你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走 到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要 费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他 穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩， 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱 了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再 抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在 我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了， 到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里 边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的 眼泪又来了。 1、这段文字选自 《 》，作者 （1899—1948）字佩 弦，江苏省杨州市人。 、 、 、 。有诗人集 《踪迹》等。（本段是对作者的简介，按此要求填空） 2、给下列加线字注音： 栅栏（ ）（ ） 蹒跚（ ）（ ） 拭（ ） 搀（ ） 3、依次写出父亲买桔子过程中所用的动词 4、理解下面句子的含义，理解正确的一项是 ①我赶紧试干了泪
怕父亲说我不坚强 B.怕父亲笑我幼稚。 C.怕父亲因我流泪而伤心 D.为自己这么大流泪而羞愧。 ②于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。 A.因为桔子买回来了,身上的泥土扑打干净了,所以感到很轻松。 B.因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松。 C.因为终于赶在开车之前把桔子买到了,所以感到轻松。 D.因为终于赶在开车之前把桔子交给儿子,所以感到轻松 5、简答 文中两次写到“我”落泪,分别表达了我怎样的心情? (三)扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。” 桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日, 扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不 悦,居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁 鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾 在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也:在肠胃火齐之所及也;在骨髓, 司命之所属,无大奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使 人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。 1、本文按顺序,记叙了事情的 2、扁鹊第一次见蔡桓公,说了哪些话劝他及时治病?对扁鹊的忠告,桓侯 是怎样评论的?(均用原文回答) 3、“还走”该怎样解释?第四次见蔡桓公扁鹊为什么“还走”?(用原文 回答) 4、桓公讳疾忌医的一句话是 表现了他的 5、请把下列句中省略的成分填入()中。 君有疾在腠理,不治()将恐深
A．怕父亲说我不坚强。 B．怕父亲笑我幼稚。 C．怕父亲因我流泪而伤心。 D．为自己这么大流泪而羞愧。 ②于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 A．因为桔子买回来了，身上的泥土扑打干净了，所以感到很轻松。 B．因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松。 C．因为终于赶在开车之前把桔子买到了，所以感到轻松。 D．因为终于赶在开车之前把桔子交给儿子，所以感到轻松。 5、简答： 文中两次写到“我”落泪，分别表达了我怎样的心情？ （三）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。” 桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日， 扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不 悦，居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁 鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾 在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃火齐之所及也；在骨髓， 司命之所属，无大奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使 人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 1、本文按 顺序，记叙了事情的 、 和 。 2、扁鹊第一次见蔡桓公，说了哪些话劝他及时治病？对扁鹊的忠告，桓侯 是怎样评论的？（均用原文回答） 3、“还走”该怎样解释？第四次见蔡桓公扁鹊为什么“还走”？（用原文 回答） 4、桓公讳疾忌医的一句话是 ，表现了他的 。 5、请把下列句中省略的成分填入（ ）中。 A．君有疾在腠理，不治（ ）将恐深
B.桓侯体痛,( )使人索扁鹊,( )已逃秦矣 )在骨髓,司命之所属,()无奈何也。 6、桓侯曰:“医之好治不病以为功!”下面对这句话理解正确的是: A.医生的爱好是把有病的人治得没病,这才是功劳! B.好的医生是把人的病治好,这才是功劳! C.医生喜欢给没病的人治病,把治好“病”作为自己的功劳! 7、下列加线词语解释不正确的一项是: A.居十日:居住 B.司命之所属:所管 是以无请也:问 D.使人盍扁鹊:寻找 【谷案】: 1、C 2、B 4、A.幅B.崇C.√D.厉、漠 5、B、C、A、D 6、A 7、略 8、1)说道“悦” 2)转折连词 3)严重 4)转身、跑 5)靠近 9、×√√×××√√√× 序人物描写人物方表现人物思想或精神 课文作者 A小弗朗心理描写|对祖国的热爱,对普鲁士兵的《最后一课》都德 憎恨 2B万芳语言、动作 珍视友谊 「《羚羊木雕》「张之 C小姑娘语言、动作乐观主义精神对胜利充满信《小桔灯》冰心 1、背影、朱自清、散文家、诗人、学者、民主战士 2、 zha lan pan sha n sh i cha n 3、走、探、穿、爬、攀、缩、倾 ②B
B．桓侯体痛，（ ）使人索扁鹊，（ ）已逃秦矣。 C．（ ）在骨髓，司命之所属，（ ）无奈何也。 6、桓侯曰：“医之好治不病以为功！”下面对这句话理解正确的是： A．医生的爱好是把有病的人治得没病，这才是功劳！ B．好的医生是把人的病治好，这才是功劳！ C．医生喜欢给没病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳！ 7、下列加线词语解释不正确的一项是： A．居十日：居住 B．司命之所属：所管 C．是以无请也：问 D．使人索扁鹊：寻找 【答案】： 一、1、C 2、B 3、D 4、A．幅 B．崇 C．√ D．厉、漠 5、B、C、A、D 6、A 7、略 8、1）说道“悦” 2）转折连词 3）严重 4）转身、跑 5）靠近 9、×√√×××√√√× 二、 一） 序 号 人物 描写人物方 法 表现人物思想或精神 课文 作者 1 A 小弗朗 士 心理描写 对祖国的热爱，对普鲁士兵的 憎恨 《最后一课》 都德 2 B 万芳 语言、动作 珍视友谊 《羚羊木雕》 张之 路 3 C 小姑娘 语言、动作 乐观主义精神对胜利充满信 心 《小桔灯》 冰心 二） 1、背影、朱自清、散文家、诗人、学者、民主战士 2、zhà lán pán shā n sh ì chā n 3、走、探、穿、爬、攀、缩、倾 4、①C ②B
5、第一次落泪是看到父亲很艰难地为我买桔子,心里很不安,为父亲的爱 子之情而感动得流泪。第二次落泪是与父亲惜别的泪。 1、时间:起因、经过、结果 2、君有疾在腠理,不治将恐深;医之好治不病以为功! 3、转身就跑;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。 4、寡人无疾;无知、固执。 5、A疾 B桓侯;扁鹊 C疾;臣
5、第一次落泪是看到父亲很艰难地为我买桔子，心里很不安，为父亲的爱 子之情而感动得流泪。第二次落泪是与父亲惜别的泪。 三） 1、时间；起因、经过、结果 2、君有疾在腠理，不治将恐深；医之好治不病以为功！ 3、转身就跑；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。 4、寡人无疾；无知、固执。 5、A 疾 B 桓侯；扁鹊 C 疾；臣 6、C 7、A