河北区2012—2013学年度第一学期期中八年级质量检测 语文 「题号-三四五六总分 得分 (本大共11小题,共25分。第5、8、11小题每题3分,其他每小题2分) 1.下面词语中加点字的读音,无误的一项是() A.歼灭(jian)惊骇(hai)记载(zai)惟妙惟肖(xiao) B.随即(j)杀戮(l) 竹篙(9ao)鸣钟击磬(qing) C.阻遏(e) 矗立(chu)寒噤(jin)亭台轩榭(xie) D.匍匐(p)匀称(chen)瞥见(pi)重峦叠嶂( zhang) 2.下面各组词语,书写无误的一项是() A.拒绝驻足张皇失措响彻云宵 B.抱怨签订 名副其实巧妙绝沦 C.赃物推崇因地治宜永垂不朽 D.帷幕铺砌不可名状锐不可当 3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是() ①由于全球气候变暖,北极和南极的原始冰川正在慢慢慢 海平面逐年上升, 全球气候将受到极大影响。 ②钱钟书先生的小说《围城》,语言幽默风趣,深受广大读者的喜爱和 我们只有经过 的推理论证,才能在科学规律面前获得自由。 A.溶解推崇严密 B.融解推崇严密 C.溶解崇拜严格 D.融解崇拜严格 4.依次填入下面文字横线处最恰当的一组是() 位父亲对孩子说:“我能告诉你人生的真谛, 我能告诉你真挚的友 谊 ;我能告诉你怎样分辨是非, ;我能告诉你如何生活得 更有意义 ①但不能替你物色朋友 ②但不能给你永恒的生命 ③但不能替你赢得声誉 ④但不能替你做出选择 A.③④①② B.③①④② C.④①③② D.②③①④ 5.下面对杜甫《春望》一诗的赏析,不正确的一项是() 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 八年级语文第顶页(共8页)
八年级语文第1页 （共 8 页） 河北区 2012—2013 学年度第一学期期中八年级质量检测 语 文 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、（本大题共11 小题，共25 分。第5、8、11 小题每题3 分，其他每小题2 分） 1．下面词语中加点字的读音，无误的一项是（ ） A．歼．灭（jiān） 惊骇．（hài） 记载．（zǎi） 惟妙惟肖．（xiāo） B．随即．（jì） 杀戮．（lù） 竹篙．（ɡāo） 鸣钟击磬．（qìnɡ） C．阻遏．（è） 矗．立（chù） 寒噤．（jìn） 亭台轩榭．（xiè） D．匍．匐（pú） 匀称．（chèn） 瞥．见（piě） 重峦叠嶂．（zhànɡ） 2．下面各组词语，书写无误的一项是（ ） A．拒绝 驻足 张皇失措 响彻云宵 B．抱怨 签订 名副其实 巧妙绝沦 C．赃物 推崇 因地治宜 永垂不朽 D．帷幕 铺砌 不可名状 锐不可当 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①由于全球气候变暖，北极和南极的原始冰川正在慢慢慢 ，海平面逐年上升， 全球气候将受到极大影响。 ②钱钟书先生的小说《围城》，语言幽默风趣，深受广大读者的喜爱和 。 ③我们只有经过 的推理论证，才能在科学规律面前获得自由。 A．溶解 推崇 严密 B．融解 推崇 严密 C．溶解 崇拜 严格 D．融解 崇拜 严格 4．依次填入下面文字横线处最恰当的一组是（ ） 一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛， ；我能告诉你真挚的友 谊， ；我能告诉你怎样分辨是非， ；我能告诉你如何生活得 更有意义， 。” ①但不能替你物色朋友 ②但不能给你永恒的生命 ③但不能替你赢得声誉 ④但不能替你做出选择 A．③④①② B．③①④② C．④①③② D．②③①④ 5．下面对杜甫《春望》一诗的赏析，不正确的一项是（ ） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪
A.这首诗集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情 B.首联写望中所见:国都沦陷,草木不生 C.颔联以“感时”承上,以“恨别”启下,章法分明 D.“抵万金”形容家书的珍贵,表现作者对妻儿的强烈思念。 阅读叶圣陶《苏州园林》片断,回答6~8题。 ①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州 各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无 论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的 局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切 都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如 在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心 里想着口头说着“如在画图中”的 ②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或 者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历 胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大 多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水 面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不 雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那布置几块 玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成-幅画的效果。池沼里 养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间″,又是入画的 一景 ③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树 相间,花时不同的多种花树相间,这就—年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的 松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个 园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游 览者只感到无限的繁华和欢悦,可是没法细说 6.理解文中画线的句子,不准确的一项是( 假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术 A.堆叠假山,只靠设计者和匠师们的艺术天赋,不靠技术水平。 B.堆叠假山,关键是设计者和匠师们的艺术构思,不单单靠技术水平。 C.假山的堆叠,更强调匠师的独创性,其成果能给人审美愉悦。 D.这句话并不是否定“技术”的作用,而是更强调“艺术”的作用 八年级语文第2页(共8页)
八年级语文第2页 （共 8 页） A．这首诗集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。 B．首联写望中所见：国都沦陷，草木不生。 C．颔联以“感时”承上，以“恨别”启下，章法分明。 D．“抵万金”形容家书的珍贵，表现作者对妻儿的强烈思念。 阅读叶圣陶《苏州园林》片断，回答 6～8 题。 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州 各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无 论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的 布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切 都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如 在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心 里想着口头说着“如在画图中”的。 …… ②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或 者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历， 胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大 多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水 面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不 雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那布置几块 玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里 养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的 一景。 ③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树 相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的 松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个 园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游 览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法细说。 6．理解文中画线的句子，不准确的一项是（ ） 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 A．堆叠假山，只靠设计者和匠师们的艺术天赋，不靠技术水平。 B．堆叠假山，关键是设计者和匠师们的艺术构思，不单单靠技术水平。 C．假山的堆叠，更强调匠师的独创性，其成果能给人审美愉悦。 D．这句话并不是否定“技术”的作用，而是更强调“艺术”的作用
7.第③段文字重点说明的内容是( A.讲究亭台轩榭的布局 B.讲究假山地沼的配合。 C.讲究花草树木的映衬。 D.讲究近景远景的层次。 8.分析节选文字的内容和写法,不准确的一项是() A.苏州园林的特点是:游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 B.“胸中有邱壑”的意思是指设计者和匠师们的艺术匠心 C.假山的堆叠和池沼的安排都追求让游览者“如在画图中”的艺术效果 D.第③段文字主要运用了下定义、举例子、作比较的说明方法 阅读陶渊明的《桃花源记》片段,回答9~11题。 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中 无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。 复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬 相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐 见渔人,乃大惊,问()所从来()具答之。()便要还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与 外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人—一为具言所闻,皆叹惋。余人 各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其 往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚土也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 解释下面句子中的加点词,理解不正确的一项是() A.屋舍俨然 俨然:好像,仿佛 B.便要还家 要:通“邀”,邀请 C.此人一一为具言所闻具:详细地 欣然规往 规:计划 10.下面各组句中加点词语的意义或用法相同的一项是 A.寻向所志 寻病终 B.便舍船 屋舍俨然 C.便扶向路 寻向所志 D.芳草鲜美 陶后鲜有闻 11.下面对选文的分析,理解不正确的一项是()。 A.选文中括号内被省略的人称代词依次应为一一渔人、渔人、村中人 B.听渔人“具言所闻”后,村人叹惋,是为自己未能经历复杂多彩的社会变迁而感 到遗憾 C.“黄发垂髻”,是用借代的写法,指桃花源中的老老少少。 D.作者描绘这一理想社会是对当时黑暗社会的批判 八年级语文第3页(共8页)
八年级语文第3页 （共 8 页） 7．第③段文字重点说明的内容是（ ） A．讲究亭台轩榭的布局。 B．讲究假山地沼的配合。 C．讲究花草树木的映衬。 D．讲究近景远景的层次。 8．分析节选文字的内容和写法，不准确的一项是（ ） A．苏州园林的特点是：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 B．“胸中有邱壑”的意思是指设计者和匠师们的艺术匠心。 C．假山的堆叠和池沼的安排都追求让游览者“如在画图中”的艺术效果。 D．第③段文字主要运用了下定义、举例子、作比较的说明方法。 阅读陶渊明的《桃花源记》片段，回答 9～11 题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬 相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问( )所从来。( )具答之。( )便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与 外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人 各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其 往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9．解释下面句子中的加点词，理解不正确的一项是（ ）。 A．屋舍俨然．． 俨然：好像，仿佛 B．便要．还家 要：通“邀”，邀请 C．此人一一为具．言所闻 具：详细地 D．欣然规．往 规：计划 10．下面各组句中加点词语的意义或用法相同的一项是（ ）。 A．寻．向所志 寻．病终 B．便舍．船 屋舍．俨然 C．便扶向．路 寻向．所志 D．芳草鲜．美 陶后鲜．有闻 11．下面对选文的分析，理解不正确的一项是（ ）。 A．选文中括号内被省略的人称代词依次应为 ——渔人、渔人、村中人。 B．听渔人“具言所闻”后，村人叹惋，是为自己未能经历复杂多彩的社会变迁而感 到遗憾。 C．“黄发垂髻”，是用借代的写法，指桃花源中的老老少少。 D．作者描绘这一理想社会是对当时黑暗社会的批判
(本大题共1小题,共6分) 12.请将下面古诗文语句补充完整。(6分) ①南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云 (刘禹锡《陋室铭》) ②予独爱莲之 (周敦颐《爱莲说》) ③造化钟神秀 会当凌绝顶, (杜甫《望岳》) ④存者且偷生 (杜甫《石壕吏》) 三、(本大题共3小题,共7分) 阅读下面选段,回答13~15题。 畏斋拾银 秀才何岳,号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也。次 早携至拾银处,见一人寻至,问其银数与封识①皆合,遂以还之。其人欲分数金为谢 畏斋日:“拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?″其人感谢而去。 又尝教书于宦官家②,宦官有事入京,寄箱于畏斋,中有数百金,曰:“俟③他日 来取。”去数年,绝无音信,闻其侄以他事南来,非取箱也。因托以寄去。 夫畏斋一穷秀才也,拾金而还,暂犹可勉;寄金数年,略不动心,此其过人也远矣 (节选自周晖《金陵琐事》) 【注释】①封识(zh):封存的标记。②宦官家:做官的人家。宦官,官吏的通 称。③俟(si):等待。 13.解释下列句子中加点词的含义。(2分) ①恐劝令留金也恐: ②又尝教书于宦官家尝: 14.把文中划线句子翻译成现代汉语。(2分) 寄金数年,略不动心 译文: 15.秀才何岳具有哪些优秀的道德品质?(3分) 答 四、(本大题共5小题,共14分) 阅读下面的文章,回答16~20题。 龙眼与伞 迟子建 ①大兴安岭的春雪,比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。 它们洋洋洒洒地飞舞在夭地间,犹如畅饮了琼浆,轻盈,娇媚。 ②我是喜欢看春雪的,这种雪下得时间不会长,也就两三个小时。站在窗前,等于 是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人,在雪花中闪闪烁烁 气象苍茫而温暖,令人回味 八年级语文第4页(共8页)
八年级语文第4页 （共 8 页） 二、（本大题共 1 小题，共 6 分） 12．请将下面古诗文语句补充完整。（6 分） ①南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： ？ （刘禹锡《陋室铭》） ②予独爱莲之 ， …… （周敦颐《爱莲说》） ③造化钟神秀， ……会当凌绝顶， 。 （杜甫《望岳》） ④存者且偷生， ！ （杜甫《石壕吏》） 三、（本大题共 3 小题，共 7 分） 阅读下面选段，回答 13～15 题。 畏 斋拾银 秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次 早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢， 畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。 又尝教书于宦官家②，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日 来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。 夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！ （节选自周晖《金陵琐事》） 【注释】 ①封识（zhì）：封存的标记。②宦官家：做官的人家。宦官，官吏的通 称。 ③俟（sì）：等待。 13．解释下列句子中加点词的含义。（2 分） ①恐．劝令留金也 恐： ②又尝．教书于宦官家 尝： 14．把文中划线句子翻译成现代汉语。（2 分） 寄金数年，略不动心。 译文： 15．秀才何岳具有哪些优秀的道德品质？（3 分） 答： 四、（本大题共 5 小题，共 14 分） 阅读下面的文章，回答 16～20 题。 龙眼与伞 迟子建 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。 它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。 ②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于 是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁， 气象苍茫而温暖，令人回味
③去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午,正写得如 醉如痴,电话响了。是妈妈打来的,她说,我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今 天早点回家吃饭吧。 ④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说:“雪有什么可 怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿。”妈妈说:“我看雪中还夹着雨,怕把 你淋湿,你就下来吧!″我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说:“你也是,来之前怎么 不打个电话,问问我需不需要伞?我不要伞,你回去吧! ⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬,我马上意识到自己犯了最不可饶恕的 错误!我跑到阳台,看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走 她的腋下夹着把绿伞,那是为我准备的啊。我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是 默默地看着她渐行渐远。 ⑥也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得岀 来,它来了有一两个小时了。确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几 行清泪。做母亲的,怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份 ⑦从阳台回到书房后,我将电脑关闭,站在南窗前。窗外是连绵的山峦,雪花使远 山隐遁了踪迹,近处的山也都模模糊糊,如海市蜃楼。山下没有行人,更看不到鸟儿的 踪影。这个现实的世界因为一场舂雪的造访,而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔 墨,书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔,就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑧雪停了。黄昏了。我锁上门,下楼,回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家,我 也一样。朝妈妈家走去的时候,我觉得心慌气短。妈妈分明哭过,她的眼睛红肿着。我 向她道歉,说我错了,请她不要伤心了,她背过身去,又抹眼泪了。我知道自己深深伤 害了她。我虽然四十多岁了,在她面前,却依然是个任性的孩子。 ⑨母亲看我真的是一副悔过的表情,便在晚餐桌上,用一句数落原谅了我。她说 “以后你再写东西时,我可不去惹你 ⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后,我来到了青岛,做长篇的修改。那正是春光融 融的五月天。有一天午后,青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我,我们坐在一起聊 天。她对我说,她这一生,最大的伤痛就是儿子的窝世。刘老师的爱人从事科考工作 常年在南极,而刘老师工作在青岛。他们工作忙,所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶,在沈 阳生活。十几年前,她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后, 沈阳的亲属给刘老师打电话,说她的孩子生病了,想妈妈,让她回去一趟。刘老师说, 她有一种不祥的预感,觉得儿子可能已经不在了,否则,家人不会这么急着让她回去。 刘老师说她坐上开往沈阳的火车后,脑子里全都是儿子的影子,他的笑脸,他说话的声 音,他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方籍旅客抓 了几颗龙眼给她。刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水果,她没吃过,她想儿 子定也没吃过。她没舍得吃·颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子 ⑩那个时刻,我的眼前蓦然闪现岀舂雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞,把阴 晦留给自己,而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总 是深藏着甘甜的汁液。 八年级语文第5页(共8页)
八年级语文第5页 （共 8 页） ③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如 醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今 天早点回家吃饭吧。 ④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可 怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把 你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么 不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！” ⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的 错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。 她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是 默默地看着她渐行渐远。 ⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出 来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几 行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份 慈爱！ ⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远 山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的 踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔 墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我 也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我 向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤 害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。 ⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说： “以后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融 融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊 天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作， 常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈 阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后， 沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说， 她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。 刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声 音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓 了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿 子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子…… ⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴 晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总 是深藏着甘甜的汁液
16.第①段画线句运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?(3分) 17.第③~⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢 的变化过程。(2分) 18.作者的妈妈“把阴晦留给自己”的具体表现是:(1)母亲独自默默地回家 作者的妈妈“把晴朗留给儿女”的 具体表现是:(1 (2) (3分) 19.对本文主旨理解最恰当的一项是()(2分) A.体现了母亲乐观开朗的个性 B.赞美了母亲的慈爱、宽容 C.抒发了对母亲的思念之情 D.表现了母爱的无私、高尚 20.在文中用波浪线画出表现主旨的句子,并结合文章内容谈谈你对它的理解。(4分) 五、(本大题共2小题,共8分) (一)综合性学习(5分) 21.用一句话提炼出作者要表达的意思。(2分) 苏州的桥尽管很多,但有风情的,在我看来,还是凤毛麟角。我对苏州的一些名桥 兴趣并不是很大,单孔的连孔的拱桥不免繁琐。李渔在《闲清偶记》里说到了“态″,桥 也是如此。桥不厌小,有态则灵。我喜欢的是石板平桥一——种洗尽铅华的静寂之气。 元人马致远的干古名句“小桥流水人家”中的小桥,只能是石板平桥,不然出不了那个 味道 22.请用几句话描写海河上的某座桥,在描写中突出特征,运用修辞,不提桥名而能让 你的老师和同学猜得出。(3分) (二)名著阅读(3分) 23.《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是作者的保姆、异国恩师、朋友和父亲,请 选择前三位中的一个,写出他(她)的名字,并对《朝花夕拾》有关他(她)的内容做 概括介绍。(3分) 八年级语文第6页(共8页)
八年级语文第6页 （共 8 页） 16. 第①段画线句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（3 分） 17. 第③～⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢 奋”→“ ”→“ ”的变化过程。（2 分） 18. 作者的妈妈“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲独自默默地回家； （2） ；作者的妈妈“把晴朗留给儿女”的 具体表现是：（1） ； （2） 。（3 分） 19. 对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（2 分） A. 体现了母亲乐观开朗的个性。 B. 赞美了母亲的慈爱、宽容。 C．抒发了对母亲的思念之情。 D．表现了母爱的无私、高尚。 20. 在文中用波浪线画出表现主旨的句子，并结合文章内容谈谈你对它的理解。（4 分） 五、（本大题共 2 小题，共 8 分） （一）综合性学习（5 分） 21．用一句话提炼出作者要表达的意思。（2 分） 苏州的桥尽管很多，但有风情的，在我看来，还是凤毛麟角。我对苏州的一些名桥 兴趣并不是很大，单孔的连孔的拱桥不免繁琐。李渔在《闲清偶记》里说到了“态”，桥 也是如此。桥不厌小，有态则灵。我喜欢的是石板平桥——一种洗尽铅华的静寂之气。 元人马致远的千古名句“小桥流水人家”中的小桥，只能是石板平桥，不然出不了那个 味道。 22．请用几句话描写海河上的某座桥，在描写中突出特征，运用修辞，不提桥名而能让 你的老师和同学猜得出。（3 分） (二)名著阅读（3 分） 23．《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、异国恩师、朋友和父亲，请 选择前三位中的一个，写出他（她）的名字，并对《朝花夕拾》有关他（她）的内容做 一概括介绍。（3 分）
六、(本大题共1小题,共40分) 24.作文(40分) 题目:我们班里的 (高兴、新鲜、麻烦、稀奇……)事 求:补全题目,写一篇不少于600字的记叙文 八年级语文第7页(共8页)
八年级语文第7页 （共 8 页） 六、（本大题共 1 小题，共 40 分） 24．作文（40 分） 题目：我们班里的 （高兴、新鲜、麻烦、稀奇……）事 要求：补全题目，写一篇不少于 600 字的记叙文
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河北区2012—2013学年度第一学期期中八年级质量检测 语文答案及评分标准 (共25分,5、8、11题各3分,其它每题2分) 1.C2.D3.B4.B5.B6.A7.C8.D9.A10.C11.B 、(6分,每空1分,有错漏不给分) 12.①何陋之有②出淤泥而不染濯清涟而不妖 ③阴阳割昏晓览众山小④死者长已矣 (7分) 13.①担心②曾经(每个1分) 14.(那官员)把银子寄存在他家多年,他却毫不动心。(逗号前后各1分) 15.拾金不昧(虽贫穷而不贪财),为人诚信(做事认真),做好事不求回报(写出一 点得1分,两点即可得3分) 四、(14分) 16.拟人生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态(第一问1分,第二问2分) 17.不快羞愧(各1分) 18.母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好,母亲主动表示原谅 (每横线内容1分) 19.B(2分) 20.母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼,不管 表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液。(2分) “伞”比喻了作者母亲对女儿无微不至的爱,“龙眼”比喻了刘老师深藏于内心的爱 子之情。母爱的形式可能有天壤之别,但是对儿女的牵挂却是与生俱来,难以割舍的。(2 五、(8分 (-)(5分) 21.石板小桥最具风情。(2分) 22.略。(3分,抓特点,语言优美) (二)(3分) 23.长妈妈——一有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,尤其是代买《山海 经》一事,令作者永生难忘;藤野先生—是鲁迅先生在仙台读书时遇到的一位医学教授 他对中国学生的关心和严格教导,表现出他朴素而伟大的人格,令人肃然起敬:范爱农 位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足,他无法与狂人一样,最终与这个 社会妥协,也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我们和鲁迅先生一样, 疑心他是自杀的。(名字1分,简介2分) 六、(40分) 24.略(按中考标准给分) 八年级语文答案第顶页(共1页)
八年级语文答案第1页 （共 1 页） 河北区 2012—2013 学年度第一学期期中八年级质量检测 语文答案及评分标准 一、（共25分，5、8、11题各3分，其它每题2 分） 1．C 2．D 3．B 4．B 5．B 6．A 7．C 8．D 9．A 10．C 11．B 二、（6 分，每空 1 分，有错漏不给分） 12．①何陋之有 ②出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ③阴阳割昏晓 一览众山小 ④死者长已矣 三、（7 分） 13．①担心 ②曾经(每个 1 分) 14.（那官员）把银子寄存在他家多年，他却毫不动心。（逗号前后各 1 分） 15. 拾金不昧（虽贫穷而不贪财），为人诚信（做事认真），做好事不求回报（写出一 点得 1 分，两点即可得 3 分）。 四、（14 分） 16. 拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态（第一问 1 分，第二问 2 分） 17．不快 羞愧（各 1 分） 18. 母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好，母亲主动表示原谅 （每横线内容 1 分） 19. B（2 分） 20．母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管 表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。（2 分） “伞”比喻了作者母亲对女儿无微不至的爱，“龙眼”比喻了刘老师深藏于内心的爱 子之情。母爱的形式可能有天壤之别，但是对儿女的牵挂却是与生俱来，难以割舍的。（2 分） 五、（8 分） （一）（5 分） 21．石板小桥最具风情。（2 分） 22．略。（3 分，抓特点，语言优美） （二）（3 分） 23．长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，尤其是代买《山海 经》一事，令作者永生难忘；藤野先生——是鲁迅先生在仙台读书时遇到的一位医学教授， 他对中国学生的关心和严格教导， 表现出他朴素而伟大的人格，令人肃然起敬；范爱农 —— 一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足，他无法与狂人一样，最终与这个 社会妥协，也无法像 N 先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样， 疑心他是自杀的。（名字 1 分，简介 2 分） 六、（40 分） 24．略 （按中考标准给分）