河南省辉县市2014-2015学年上学期10月月考 八年级语文试卷 亲爱的同学: 如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空,你就是那翱翔的雄鹰;比作一片碧 绿的草原,你就是那奔驰的骏马。请自信地举起你的笔,尽情施展你的才华,也许你会比雄 鹰飞得更高,比骏马跑得更快。 第一部分积累和应用一一认真想,仔细做(23分) 1.下列加点词语的解释完全正确的一项是()(2分) A.岿然(稳稳地)不动崇(山高大)山峻岭 逝(死去)者如斯 B.优柔(办事迟疑)寡断毛骨悚然(害怕的样子)千古绝唱(最好的东西) C.疲惫不堪(忍受)截然(形容界线分明,像割断一样)不同惨绝人寰(人世) D.人事沧桑(茫茫大海)灭顶(水漫过头顶)之灾扣人心弦(心思) 2.下列句子中成语使用正确的一项是()。(2分) A.如果这些不经意中发生的事并未发生,我们也许就听不到这千古绝唱 B.我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞:记住这哀鸿遍野的灾难。 C.她的演唱扣人心弦,让人们从心底焕发出生命的力量。 D.中国现代文学史上像鲁迅先生小说《孔乙已》这样的鸿篇巨制真是少见 3.依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(2分) ①她弱小的身躯 地摇晃着,终于栽倒在地,口吐白沫。 ②当时还是学生的黎松寿先生,地演奏了阿炳创作的二胡曲,从而引出了一段关于阿 炳和《二泉映月》的千古佳话。 ③消息传到东京,日本国内舆论界宣传,各地报纸竞相登载 A.剧烈偶然大肆B.巨烈偶然大事 C.剧烈偶尔大事D.巨烈偶尔大肆 4.下列句子没有语病的一句是()。(2分) 鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,它就永远不能飞到高空。 他在培育良种方面,花了很多的心血。 C、加强对全民环保意识的教育,是当前非常至关重要的问题。 D、语文活动课的开设,使学生们的志趣和特长得到充分的发挥 5.古诗文背诵:(4分) ①《岳阳楼记》中直接概括出迁客骚人“悲”的句子是
河南省辉县市 2014-2015 学年上学期 10 月月考 八年级语文试卷 亲爱的同学： 如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；比作一片碧 绿的草原，你就是那奔驰的骏马。请自信地举起你的笔，尽情施展你的才华，也许你会比雄 鹰飞得更高，比骏马跑得更快。 第一部分 积累和应用——认真想，仔细做（23 分） 1.下列加点词语的解释完全正确的一项是( ) (2 分) A. 岿然．．(稳稳地)不动 崇．(山高大)山峻岭 逝．(死去)者如斯 B．优柔．．(办事迟疑)寡断 毛骨悚然．．(害怕的样子) 千古绝唱．．(最好的东西) C．疲惫不堪．(忍受) 截然．．(形容界线分明，像割断一样)不同 惨绝人寰．．(人世) D．人事沧桑．．(茫茫大海) 灭顶．．(水漫过头顶)之灾 扣人心弦．．(心思) 2.下列句子中成语使用正确的一项是( )。(2 分) A.如果这些不经意中发生的事并未发生，我们也许就听不到这千古绝唱 ．．．．。 B．我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞：记住这哀鸿遍野 ．．．．的灾难。 C．她的演唱扣人心弦 ．．．．，让人们从心底焕发出生命的力量。 D．中国现代文学史上像鲁迅先生小说《孔乙已》这样的鸿篇巨制 ．．．．真是少见 3. 依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )(2 分) ①她弱小的身躯 地摇晃着，终于栽倒在地，口吐白沫。 ②当时还是学生的黎松寿先生， 地演奏了阿炳创作的二胡曲，从而引出了一段关于阿 炳和《二泉映月》的千古佳话。 ③消息传到东京，日本国内舆论界 宣传，各地报纸竞相登载。 A. 剧烈 偶然 大肆 B．巨烈 偶然 大事 C．剧烈 偶尔 大事 D．巨烈 偶尔 大肆 4.下列句子没有语病的一句是（ ）。（2 分） A．鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，它就永远不能飞到高空。 B．他在培育良种方面，花了很多的心血。 C、加强对全民环保意识的教育，是当前非常至关重要的问题。 D、语文活动课的开设，使学生们的志趣和特长得到充分的发挥。 5.古诗文背诵；（4 分） ①《岳阳楼记》中直接概括出迁客骚人“悲”的句子是
②古代诗人钟情于湖光山色,其中对洞庭湖的描写屡见不鲜。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞 相》中这样描写洞庭湖_, (1分) ③李清照的《渔家傲》中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的词句是 。(1分) ④领导干部要实践“三个代表”,其中重要一点就是全心全意为人民服务,做到范仲淹在《岳 阳楼记》中所说 (1分) 6.请用古典名著中的人物补全句子(5分 (1)《水浒传》朱贵水亭施号箭, 雪夜上梁山 (2)《三国演义》司马徽再荐名士, 三顾茅庐 (3)《西游记》猪八戒意激猴王, 智降妖怪 (4)《红楼梦》中“玉带林中挂,金簪雪里埋”说的是 和 7.综合实践活动(6分) 下图是田家炳实验中学校徽徽标图案,请仔细观察后,按要求答题。 ①用简明的文字介绍图案内容。(1分) ②根据你的理解,用简要的语言,说出这一徽标的创意。(2分) ③现在我校面向广大师生征集校徽,请你展开丰富的想象为我校设计一枚校徽,用文字叙述 图案内容和你的创意 (3分) 第二部分阅读理解一一不急不躁,冷静应对(19分) 一.阅读《南京大屠杀》中的文段,完成8—11题。(8分) 半个世纪过去了,浩浩长江依然奔腾向前,无止无息 在我两下江南的采访调查中,在我提起沉重的笔时,我悲愤的心依然一次又一次地战栗。 限于篇幅,我的叙述难以表达历史灾难之万一;而当年日本法西斯那难以计数的令人发指的 兽行,又绝非笔墨所能形容! 半个世纪过去了,美丽壮阔的南京城已难觅旧时容颜,可先辈们痛苦的哀号将永远在我 灵魂深处回荡。在纪念抗日战争50周年前夕撰写这篇文章,我又感到欣慰—一今日之中国
②古代诗人钟情于湖光山色，其中对洞庭湖的描写屡见不鲜。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞 相》中这样描写洞庭湖＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿。（1 分） ③李清照的《渔家傲》中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的词句是 ＿ ， 。（1 分） ④领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是全心全意为人民服务，做到范仲淹在《岳 阳楼记》中所说“ ， ”。（1 分） 6.请用古典名著中的人物补全句子（5 分） （1）《水浒传》朱贵水亭施号箭，＿＿＿＿＿雪夜上梁山 （2）《三国演义》司马徽再荐名士，＿＿＿＿＿三顾茅庐 （3）《西游记》猪八戒意激猴王，＿＿＿＿＿＿智降妖怪 （4）《红楼梦》中“玉带林中挂，金簪雪里埋”说的是＿＿＿ 和 ＿＿＿＿＿。 7.综合实践活动 （6 分） 下图是田家炳实验中学校徽徽标图案，请仔细观察后，按要求答题。 ①用简明的文字介绍图案内容。（1 分） _________________________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ②根据你的理解，用简要的语言，说出这一徽标的创意。（2 分） _________________________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ③现在我校面向广大师生征集校徽，请你展开丰富的想象为我校设计一枚校徽，用文字叙述 图案内容和你的创意。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ （3 分） 第二部分 阅读理解——不急不躁，冷静应对（19 分） 一.阅读《南京大屠杀》中的文段，完成 8---11 题。（8 分） 半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。 在我两下江南的采访调查中，在我提起沉重的笔时，我悲愤的心依然一次又一次地战栗。 限于篇幅，我的叙述难以表达历史灾难之万一；而当年日本法西斯那难以计数的令人发指的 兽行，又绝非笔墨所能形容! 半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难觅旧时容颜，可先辈们痛苦的哀号将永远在我 灵魂深处回荡。在纪念抗日战争 50 周年前夕撰写这篇文章，我又感到欣慰——今日之中国
已非任人宰割的羔羊:作为80年代的青年军人,我又感到自豪一一在我们的钢铁长城和火热 的胸膛前面,绝不允许历史悲剧重演! 作为历史的回顾,我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨,也应该有 南京大屠杀。 我不想也没有必要发更多的议论,我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞,记住这 惨绝人寰的灾难,记住这中华民族的奇耻大辱,它会让我们更加明确今后的路该怎么走。 8.这部分文段的主要语言表达方式及其作用是什么?(2分) 答: 9.选文第4自然段的含义是:(2分) 10.指出下列各项中与其他项运用修辞不同的项是()(2分) A.而当年日本法西斯那难以计数的令人发指的兽行,又绝非笔墨所能形容! B.今日之中国,已非任人宰割的羔羊 C.在我们钢铁长城和火热的胸膛前面,绝不允许历史悲剧重演! D.我只希望像我一样年轻的同胞,记住这惨绝人寰的灾难 11.结合过去的历史,结合中国的国情以及复杂的国际形势,联系自己的学习任务及人生目 标,谈谈对“……它会让我们更加明确今后的路该怎样走”的理解。(2分) 阅读《生命共同的泪》(节选)回答12-15题。(11分) ①轻的泪,是人的泪,而动物的泪,却是有重量的泪 ②那是一种发自生命深处的泪,是一种比金属还要重的泪。也许人的泪中还含有虚 伪,也许人的泪里还有个人恩怨,而动物的泪里却只有真诚。也只有动物的泪,才更是 震撼人们魂魄的泪。 ③第一次看到动物的泪,几乎是被那泪水惊呆了,那是一头老牛的泪。我的一个远 亲家里有一头老牛,这牛有灵性,它能听懂我们的语言。每当我们模仿牛的叫声唤它 时候,只要它不是在劳作,它就会一定走到我们身边,然后我们就一齐骑到它的背上, 也不用任何指挥,它就把我们带到田间去了。这时,我们就在地里玩耍,它在一旁吃草, 谁也不关心谁的事。而当我们之间因为矛盾动了拳脚,那头老牛就像一个朋友那样地走 过来,在我们之间蹭来蹭去,就是不让我们任何一方的拳头落在对方的身上 ④传统的民间习惯,总是把失去劳力的老牛卖到“汤锅”里去。而所谓的“汤锅” 就是屠宰场,也就是把失去劳力的老牛杀掉卖肉。对此,这头老牛已经是有所准备了 它似是早就有了一种预感。每当它回到家里之后,它就像是在用心听着什么,而门外 有动静,它就紧张地抬头张望。然而,终于这一天到来了,只听说是“汤锅”里的人来 了,我们还没见到人影,就看见那头老牛哗哗地流下泪水。没多少时间,老牛就哭湿了 脸颊。这时,它脸上的绒毛已经全湿成了一缕一缕的毛辫,而且泪水还从脸上流下来 不多时就哭湿了身下的土地。老牛知道它的寿限到了,无怨无恨,它只是叫了一声,也 许是最后向自己的主人告别吧,然后,它就被“汤锅”的人拉走了 ⑤很久很久,我总是不能忘记那泪水,那是一种最真诚的眼泪,是一种留恋生命, 又感知大限到来的泪水。而人类总是过于贪恋生命,给爱我们的人留下无尽的痛苦。动 物只留下自己的情爱,含着永远的圣洁的泪水向人们告别,它不向人类索求回报。 ⑥如果说牛的泪,是告别生命的泪:那么还有一种泪就是忍受生命的泪了。这种泪 是骆驼的泪,也是我所见到的一种最沉重的泪 ⑦那是在大西北生活的日子。一次,我们要到远方去劳动,全农场许多人一起出发
已非任人宰割的羔羊；作为 80 年代的青年军人，我又感到自豪——在我们的钢铁长城和火热 的胸膛前面，绝不允许历史悲剧重演! 作为历史的回顾，我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨，也应该有 南京大屠杀。 我不想也没有必要发更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记住这 惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。 8．这部分文段的主要语言表达方式及其作用是什么? (2 分) 答： 9．选文第 4 自然段的含义是：(2 分) 10.指出下列各项中与其他项运用修辞不同的项是( )(2 分) A. 而当年日本法西斯那难以计数的令人发指的兽行，又绝非笔墨所能形容! B．今日之中国，已非任人宰割的羔羊。 C．在我们钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不允许历史悲剧重演! D. 我只希望像我—样年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难。 11．结合过去的历史，结合中国的国情以及复杂的国际形势，联系自己的学习任务及人生目 标，谈谈对“……它会让我们更加明确今后的路该怎样走”的理解。(2 分) 答： 二.阅读《生命共同的泪》（节选）回答 12—15 题。（11 分） ①轻的泪，是人的泪，而动物的泪，却是有重量的泪。 ②那是一种发自生命深处的泪，是一种比金属还要重的泪。也许人的泪中还含有虚 伪，也许人的泪里还有个人恩怨，而动物的泪里却只有真诚。也只有动物的泪，才更是 震撼人们魂魄的泪。 ③第一次看到动物的泪，几乎是被那泪水惊呆了，那是一头老牛的泪。我的一个远 亲家里有一头老牛，这牛有灵性，它能听懂我们的语言。每当我们模仿牛的叫声唤它的 时候，只要它不是在劳作，它就会一定走到我们身边，然后我们就一齐骑到它的背上， 也不用任何指挥，它就把我们带到田间去了。这时，我们就在地里玩耍，它在一旁吃草， 谁也不关心谁的事。而当我们之间因为矛盾动了拳脚，那头老牛就像一个朋友那样地走 过来，在我们之间蹭来蹭去，就是不让我们任何一方的拳头落在对方的身上。 ④传统的民间习惯，总是把失去劳力的老牛卖到“汤锅”里去。而所谓的“汤锅” 就是屠宰场，也就是把失去劳力的老牛杀掉卖肉。对此，这头老牛已经是有所准备了， 它似是早就有了一种预感。每当它回到家里之后，它就像是在用心听着什么，而门外一 有动静，它就紧张地抬头张望。然而，终于这一天到来了，只听说是“汤锅”里的人来 了，我们还没见到人影，就看见那头老牛哗哗地流下泪水。没多少时间，老牛就哭湿了 脸颊。这时，它脸上的绒毛已经全湿成了一缕一缕的毛辫，而且泪水还从脸上流下来。 不多时就哭湿了身下的土地。老牛知道它的寿限到了，无怨无恨，它只是叫了一声，也 许是最后向自己的主人告别吧，然后，它就被“汤锅”的人拉走了。 ⑤很久很久，我总是不能忘记那泪水，那是一种最真诚的眼泪，是一种留恋生命， 又感知大限到来的泪水。而人类总是过于贪恋生命，给爱我们的人留下无尽的痛苦。动 物只留下自己的情爱，含着永远的圣洁的泪水向人们告别，它不向人类索求回报。 ⑥如果说牛的泪，是告别生命的泪；那么还有一种泪就是忍受生命的泪了。这种泪 是骆驼的泪，也是我所见到的一种最沉重的泪。 ⑦那是在大西北生活的日子。一次，我们要到远方去劳动，全农场许多人一起出发
穿过大戈壁,没有汽车,没有道路,把我们送到那里去的只有几十峰骆驼。于是,就在 个阴晦的日子,我们无声无息地走进了荒漠 ⑧走啊,走啊,从早晨走到中午,又从中午走到黄昏,坐在驼背上的人们已是疲惫 不堪了,而骆驼还在一步一下地走着,没有一点躁动,没有一点厌倦,就是那样地走着, 默默地忍受着命运为它们安排的一切。此时,我们的心情比骆驼那脚步声还要沉重,也 许是走得太累了,我们当中竞有人小声地唱了起来,是一支曲调极其简单的歌,没有激 情,也没有悲伤,就是为了在这过于寂寞的戈壁上发出一点声音。果然,歌声带给了人 们一点兴奋,立时,大家就有了一种精神;那一直在驼背上睡着的人们睁开了眼睛。但 是,谁也不会相信,就在我们一起向四周张望的时候,我们却发现,驮着我们前行的骆 驼,也正被我们的歌声唤醒,它们没有四处张望,也没有嘶鸣,它们还是走着,走着, 但同时却流下了泪水。 ⑨这是一种发自生命深处的泪,这是一种生命与生命相互珍爱的泪,这是一种超出 了一切世俗卑下情感的泪,这更是我们这个世界最高尚的泪。直到此时,我才彻悟到泪 水何以会生命与生命之间相互沟通,人的泪和动物的泪,只要是真诚的泪,那就是生命 共同的泪 ⑩我看到过动物的泪,那是一种比金属还要沉重的泪,那更是使我们这个世界变得 辉煌的泪:那是沉重的泪,更是发自生命深处的泪,那是我终生不能忘记的泪啊! 12.给文中加点的字注音,(2分) ①A.脸颊 B.阴晦 结合具体语境,写出两处词的含义。(4分) ②A.而动物的泪,却是有重量的泪。重量 B.那更是使我们这个世界变得辉煌的泪。辉煌: 13.为什么动物的泪会给作者乃至人们以巨大的震憾?(2分) 14.第⑥段中的划线句子在文章结构安排上起什么作用?(1分) 15.下列对文意与表达特点的概括分析不正确的一项是()(2分) A.这篇散文以动物有重量的泪为线索贯穿全文,在材料组织上充分体现了“形散 神聚”的特点 B.文中主要赞颂了动物那发自生命深处感憾人心的泪,同时也以对比的手法表现 出人的所有的泪都是虚伪的。 C.文章的语言表达质朴,情感真挚,综合性地运用了记叙、议论、抒情多种表达 方式 D.文中所说的“告别生命”意味着一个生命的结束,而“忍受生命”则意味着要 承受生命旅程中的种种困苦与折磨。 第三部分古诗文阅读 仔细品味,稳超胜券(18分) (一)《桃花源记》选段 晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。夹岸数百步,中无 杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林 林尽水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人:复 行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣著,悉如外人;(1)黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从 来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率
穿过大戈壁，没有汽车，没有道路，把我们送到那里去的只有几十峰骆驼。于是，就在 一个阴晦的日子，我们无声无息地走进了荒漠。 ⑧走啊，走啊，从早晨走到中午，又从中午走到黄昏，坐在驼背上的人们已是疲惫 不堪了，而骆驼还在一步一下地走着，没有一点躁动，没有一点厌倦，就是那样地走着， 默默地忍受着命运为它们安排的一切。此时，我们的心情比骆驼那脚步声还要沉重，也 许是走得太累了，我们当中竟有人小声地唱了起来，是一支曲调极其简单的歌，没有激 情，也没有悲伤，就是为了在这过于寂寞的戈壁上发出一点声音。果然，歌声带给了人 们一点兴奋，立时，大家就有了一种精神；那一直在驼背上睡着的人们睁开了眼睛。但 是，谁也不会相信，就在我们一起向四周张望的时候，我们却发现，驮着我们前行的骆 驼，也正被我们的歌声唤醒，它们没有四处张望，也没有嘶鸣，它们还是走着，走着， 但同时却流下了泪水。 ⑨这是一种发自生命深处的泪，这是一种生命与生命相互珍爱的泪，这是一种超出 了一切世俗卑下情感的泪，这更是我们这个世界最高尚的泪。直到此时，我才彻悟到泪 水何以会生命与生命之间相互沟通，人的泪和动物的泪，只要是真诚的泪，那就是生命 共同的泪。 ⑩我看到过动物的泪，那是一种比金属还要沉重的泪，那更是使我们这个世界变得 辉煌的泪；那是沉重的泪，更是发自生命深处的泪，那是我终生不能忘记的泪啊！ 12．给文中加点的字注音，（2 分） ①A．脸颊． B．阴晦． 结合具体语境，写出两处词的含义。(4 分) ②A．而动物的泪，却是有重量的泪。重量： B．那更是使我们这个世界变得辉煌的泪。辉煌： 13．为什么动物的泪会给作者乃至人们以巨大的震憾？(2 分) 14．第⑥段中的划线句子在文章结构安排上起什么作用？(1 分) 15．下列对文意与表达特点的概括分析不正确的一项是（ ）(2 分) A．这篇散文以动物有重量的泪为线索贯穿全文，在材料组织上充分体现了“形散 神聚”的特点。 B．文中主要赞颂了动物那发自生命深处感憾人心的泪，同时也以对比的手法表现 出人的所有的泪都是虚伪的。 C．文章的语言表达质朴，情感真挚，综合性地运用了记叙、议论、抒情多种表达 方式。 D．文中所说的“告别生命”意味着一个生命的结束，而“忍受生命”则意味着要 承受生命旅程中的种种困苦与折磨。 第三部分 古诗文阅读--------仔细品味，稳超胜券（18 分） （一）《桃花源记》选段 晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣著，悉如外人；⑴黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从 来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率
妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人 一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不 足为外人道也 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往 寻向所志,遂迷不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。(2)未果,寻病终。 遂无问津者。 16.下列各句中划线词语的古今意义相同的一项是()(2分) A.山有小口,彷佛若有光 B.率妻子邑人来此绝境 C.乃不知有汉,无论魏晋 D.不足为外人道也 17.用现代汉语翻译文中划线句子。(2分) 18.从这篇文章的第二、三自然段中理出“渔人”的行踪,用简洁的文字概括出来。(3分) 答 19.写出本文所出的成语(至少2个)。(1分) 答 20.桃花源中的人们为什么叮嘱“渔人”“不足为外人道也”?谈谈你的理由。(2分) 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 对此诗分析不当的一项是()(2分) A前四句写景,扣“望洞庭湖”之题,后四句抒情,表“赠张丞相”之意 B二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔,下句以“波撼”显气势 C三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐,但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 22.“欲济无舟楫”的本义是 ,比喻义是 (2分) 23.赏析“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”(2分) 24.,颔联中“蒸”,“撼”两个词用的好,分析两个词的表达作用?(2分) 第四部分写作训练(40分) 古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾一一他多年的得力助手居然在半年的时间 里没能给找到一个最优秀的关门弟子。助手非常惭愧,泪流满面地坐在病床边沉重地说:“我 真对不起您,让您失望了。”苏格拉底说:“失望的是我,对不起的却是你自己……本来最 优秀的就是你自己,只是你不敢相信,才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……”话没说完, 代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界
妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人 一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不 足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。⑵未果，寻病终。后 遂无问津者。 16．下列各句中划线词语的古今意义相同的一项是（ ）（2 分） A．山有小口，彷佛若有光 B．率妻子邑人来此绝境 C．乃不知有汉，无论魏晋 D．不足为外人道也 17．用现代汉语翻译文中划线句子。（2 分） ⑴ ⑵ 18．从这篇文章的第二、三自然段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字概括出来。（3 分） 答： 19．写出本文所出的成语（至少 2 个）。（1 分） 答： 20．桃花源中的人们为什么叮嘱“渔人”“不足为外人道也”？谈谈你的理由。（2 分） 答： 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 21..对此诗分析不当的一项是（ ） （2 分） A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 22.“欲济无舟楫”的本义是 ，比喻义是 。（2 分） 23．赏析“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”（2 分） 24. ，颔联中“蒸”，“撼”两个词用的好，分析两个词的表达作用？（2 分） 第四部分 写作训练（40 分） 古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手居然在半年的时间 里没能给找到一个最优秀的关门弟子。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边沉重地说：“我 真对不起您，让您失望了。”苏格拉底说：“失望的是我，对不起的却是你自己……本来最 优秀的就是你自己，只是你不敢相信，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……”话没说完， 一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界
请以“相信自己”为话题,写一篇600字左右的文章,自拟题目,文体不限 要求:(1)书写工整,卷面整洁 (2)文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。 参考答案 第一部分积累和应用 1.C 2.A(哀鸿遍野:比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民:扣人心弦:形容诗文、表演等 有感染力,使人心情激动:鸿篇巨制:形容大部头的作品。) 3.A(大肆:无顾忌地,含贬义;大事:大力从事)。 4.B 5.(1)登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,威极而悲者矣 (2)气蒸云梦泽波撼兵阳城 (3)九万里风鹏正举。凤休住,蓬舟吹取三, (4)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 林冲刘备孙悟空林黛玉薛宝钗 ①不设统一答案,能用说明性文字介绍画面内容,语言顺畅即可:②田家炳实验中学的方方 面面正在迅速腾飞。③言之有理,有创意即可 第二部分阅读理解 8.主要是议论、抒情:作用是总结,点题及升华主题,表达了作者对南京大屠杀强烈的控诉 和告诫国人要牢记历史的耻辱的思想感情 9.我们不应该只看到历史的辉煌,也应该看到历史的耻辱,这样才能奋发图强,复兴华夏民 族 11.只要能体现自强爱国,言之成理即可。 12、(1)A、jiaB、hui(2)A、圣洁、高尚并勇于承受生活中的磨难。B、闪耀着生命 理性的光辉。(意思对即可) 13、要点:①真切体会到动物心灵世界的圣洁与坚忍,②在对比中显现出人性的缺陷,体现 了人类有不能理解、善待动物的一面,意思对即可 14、承上启下 15、B 16.A 17.(1)老老少少都自由自在,逍遥快乐 (2)不久,他就染病死了。后来就没有问(通往桃花源的)路的人了 18.发现桃花源访问桃花源离开桃花源 19.世外桃源豁然开朗无人问津 20.不希望外人破坏桃花源的宁静与祥和。(言之成理即可) 21.C(欲渡无舟、欲钓无器,是在申明“渴望帮助”,即张九龄的引荐) 22.想渡湖水而没有船只。 想做官而无人引荐 23.白白地看着人家垂钓,心想得鱼而苦无渔具。也是隐喻想做官而没有途径
请以“相信自己”为话题，写一篇 600 字左右的文章，自拟题目，文体不限。 要求：（1）书写工整，卷面整洁； （2）文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。 参考答案 第一部分 积累和应用 1． C 2.A （哀鸿遍野：比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民；扣人心弦：形容诗文、表演等 有感染力，使人心情激动；鸿篇巨制：形容大部头的作品。） 3. A（大肆：无顾忌地，含贬义；大事：大力从事）。 4.B 5. （1）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，威极而悲者矣 （2）气蒸云梦泽 波撼兵阳城 （3）九万里风鹏正举。凤休住，蓬舟吹取三。 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 6. 林冲 刘备 孙悟空 林黛玉 薛宝钗。 7 ①不设统一答案，能用说明性文字介绍画面内容，语言顺畅即可；②田家炳实验中学的方方 面面正在迅速腾飞。③言之有理，有创意即可 第二部分 阅读理解 8．主要是议论、抒情；作用是总结，点题及升华主题，表达了作者对南京大屠杀强烈的控诉 和告诫国人要牢记历史的耻辱的思想感情。 9．我们不应该只看到历史的辉煌，也应该看到历史的耻辱，这样才能奋发图强，复兴华夏民 族。 10．D。 11．只要能体现自强爱国，言之成理即可。 12、 （1）A、jiá B、huì （2）A、圣洁、高尚并勇于承受生活中的磨难。 B、闪耀着生命 理性的光辉。（意思对即可） 13、 要点：①真切体会到动物心灵世界的圣洁与坚忍，②在对比中显现出人性的缺陷，体现 了人类有不能理解、善待动物的一面，意思对即可 14、 承上启下 15、 B 16．A 17．⑴老老少少都自由自在，逍遥快乐。 ⑵不久，他就染病死了。后来就没有问（通往桃花源的）路的人了。 18．发现桃花源 访问桃花源 离开桃花源 19．世外桃源 豁然开朗 无人问津 20．不希望外人破坏桃花源的宁静与祥和。（言之成理即可） 21. C（欲渡无舟、欲钓无器，是在申明“渴望帮助”，即张九龄的引荐） 22. 想渡湖水而没有船只。 想做官而无人引荐 23. 白白地看着人家垂钓，心想得鱼而苦无渔具。也是隐喻想做官而没有途径
24.“蒸”字显示出洞庭湖丰富的积蓄。仿佛广大的沼泽地带都受到湖的滋养才显得郁郁葱葱: 撼”字衬托出了洞庭湖的澎湃气势,气魄宏大。(意思对即可)
24.“蒸”字显示出洞庭湖丰富的积蓄。仿佛广大的沼泽地带都受到湖的滋养才显得郁郁葱葱； “撼”字衬托出了洞庭湖的澎湃气势，气魄宏大。（意思对即可）