2、词一辞座一坐致一制徒一徙嘘一吁3.C4、D5、略6、爷爷的意思是三 个同学送的一个纪念品 小明理解为送来了三个纪念品 、默写题 三、文言文 19、①摆、办②就 期望 ④安然自若的样子 20、喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会的时候就高 兴得连饭也忘了吃。 经常以写文章来自我娱乐,从文中也稍微透露出自己的志趣。从不把得失放 在心上,这样过完自己的一生。 21、塑造了一个读书适意、醉酒陶情、安贫乐道、著文娱志、坚守节操、不随波 逐流的隐士形象 作者借这个形象表达自己归隐田园,不愿“向五斗米折腰”的高洁志向。(符 合题意即可) 13、议论愤慨 14、(具有狭隘民族偏见和军国主义思想的)日本青年学生 15、万岁 作者思想受到极大震动,民族自尊心受到严重伤害 16、反问 麻木(不仁) 17、弃医学文爱国(主义)思想 23.是我和弟弟送花时不要小费,向十一位收到祝福的母亲说明原因要来的。它 们代表了孩子们对母亲的那份爱,也表达了母亲们共同的爱心。 24.因为她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。 25.如:我有这样可爱的孩子,我真幸福 26举出两例即可.如语言、动作、神态等。 27.赞同第一种看法和赞同第二种看法或答兼而有之,只要言之有理均可
2、词—辞 座—坐 致—制 徒—徙 嘘—吁 3．C 4、D5、略 6、爷爷的意思是三 个同学送的一个纪念品 小明理解为送来了三个纪念品 二、默写题 三、文言文 19、①摆、办 ②就 ③ 期望 ④安然自若的样子 20、 喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候就高 兴得连饭也忘了吃。 经常以写文章来自我娱乐，从文中也稍微透露出自己的志趣。从不把得失放 在心上，这样过完自己的一生。 21、塑造了一个读书适意、醉酒陶情、安贫乐道、著文娱志、坚守节操、不随波 逐流的隐士形象。 作者借这个形象表达自己归隐田园，不愿“向五斗米折腰”的高洁志向。（符 合题意即可） 〈一〉 13、议论 愤慨 14、(具有狭隘民族偏见和军国主义思想的)日本青年学生 15、万岁 作者思想受到极大震动，民族自尊心受到严重伤害。 16、反问 麻木(不仁) 17、弃医学文 爱国(主义)思想 18、略 (二) 23．是我和弟弟送花时不要小费，向十一位收到祝福的母亲说明原因要来的。它 们代表了孩子们对母亲的那份爱，也表达了母亲们共同的爱心。 24．因为她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。 25．如：我有这样可爱的孩子，我真幸福！ 26 举出两例即可. 如语言、动作、神态等 。 27．赞同第一种看法和赞同第二种看法或答兼而有之，只要言之有理均可
(三)1.[甲]焦虑(或:焦急,急切)[乙]惊喜(或:喜悦)2.母 亲因“我”打碎花瓶而生气,但听了“我”很是认真的回答,觉得“我 老实可爱,自然转怒为喜。3.“我”是一个诚实、心眼好、理解父母, 读书自觉的人。4.“私下嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒 了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑”,或“父亲一脸煞白,骑自 行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲”。简要分析, 句子要短,略。5.第④段。6.成长的桥指的是“父母温厚、深挚的爱”。 作用:它生动形象地强调了父母之爱对于孩子成材所起的重要性。7.详 写“我”受伤后父母深情呵护这件事。起因:“我”意外事故受伤,重昏 迷:经过:父母的声声呼唤,把“我”拉回鸟语花香的世界;结果:“我” 从此刻苦读书,并以优异成绩回报父母。作者详写了这件事,突出父母 温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心
（三）1．［甲］焦虑（或：焦急，急切）［乙］惊喜（或：喜悦）2．母 亲因“我”打碎花瓶而生气，但听了“我”很是认真的回答，觉得“我” 老实可爱，自然转怒为喜。3．“我”是一个诚实、心眼好、理解父母， 读书自觉的人。4．“私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒 了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑”，或“父亲一脸煞白，骑自 行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲”。简要分析， 句子要短，略。5．第④段。6．成长的桥指的是“父母温厚、深挚的爱”。 作用：它生动形象地强调了父母之爱对于孩子成材所起的重要性。7．详 写“我”受伤后父母深情呵护这件事。起因：“我”意外事故受伤，重昏 迷；经过：父母的声声呼唤，把“我”拉回鸟语花香的世界；结果：“我” 从此刻苦读书，并以优异成绩回报父母。作者详写了这件事，突出父母 温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心