2016-2017学年度第二学期期末测试卷 八年级语文 题号 附加题总分 得分 说明:1、全卷共8页,满分为120分,附加题共10分,计入总分,但总分不得超过120 分;2、考试时间为120分钟。 、基础(24分) 1、根据课文默写古诗文。(10分) (1)峰峦如聚 。(张养浩《山坡羊潼关怀古》)(2分) 草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)(1分) (3)散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 (岑参《白雪 歌送武判官归京》)(2分) (4) 病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1分) (5)默写王维的《终南别业》剩下部分(4分) 中岁颇好道,晚家南山陲。兴来每独往,胜事空自知 2、根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)不是传播智慧的庙堂,而是jng()思想的囚牢 (2)在无边的旷野上,在 linli( )的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 (3)大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭, mo zhong yi shi( (4)声音虽极其轻柔,合起来却如一片松涛,在微风荡动中舒卷张弛不定,有点 long yin f eng hui )意味。 3、下列句子中加点的词语使用不当的一项是()(3分) A、谈起互联网,这个孩子说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已。 B、大家熟悉的囊萤映雪的故事,用来形容刻苦攻读 C、罗布泊,让人看到一道道肋骨的排列走向,看到沧海桑田的痕迹 D、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 4、下列对病句修改正确的一项是 )(3分) A、一进教室,看到的第一眼是一面振奋人心的流动红旗。(“一面”和“振奋人心”调换
2016-2017 学年度第二学期期末测试卷 八年级语文 题号 一 二 三 附加题 总分 得分 说明:1、全卷共 8 页,满分为 120 分,附加题共 10 分,计入总分,但总分不得超过 120 分;2、考试时间为 120 分钟。 一、基础(24 分) 1、根据课文默写古诗文。(10 分) (1)峰峦如聚, , 。(张养浩《山坡羊 潼关怀古》)(2 分) (2) ,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)(1 分) (3)散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 , 。(岑参《白雪 歌送武判官归京》)(2 分) (4) ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1 分) (5)默写王维的《终南别业》剩下部分(4 分) 中岁颇好道,晚家南山陲。兴来每独往,胜事空自知。 , 。 , 。 2、根据拼音写出相应的词语。(4 分) (1)不是传播智慧的庙堂,而是 jìn gù( )思想的囚牢。 (2)在无边的旷野上,在 lǐn liè( )的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。 (3)大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,mò zhōng yī shì ( )。 (4)声音虽极其轻柔,合起来却如一片松涛,在微风荡动中舒卷张弛不定,有点 lóng yín f èng huì( )意味。 3、下列句子中加点的词语使用不当的一项是( )(3 分) A、谈起互联网,这个孩子说得头头是道,左右逢 ...源.,使在场的专家也惊叹不已。 B、大家熟悉的囊萤映雪 ....的故事,用来形容刻苦攻读。 C、罗布泊,让人看到一道道肋骨的排列走向,看到沧海桑田 ....的痕迹。 D、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 ....。 4、下列对病句修改正确的一项是( )(3 分) A、一进教室,看到的第一眼是一面振奋人心的流动红旗。(“一面”和“振奋人心”调换
位置。) B、两个杂志社的记者采访了《欢乐颂》的五个美女演员。(将“两个”放到“杂志社” 之后) C、是否拥有努力向上的热情,是一个人年轻的标志之一。(删去“之一” D、在政府部门的大力扶持下,农民的种地热情有了明显的进步。(去掉“部门”) 仿照画波浪线的句子,续写两句话,使之与前面的句子构成排比。(4分) 语文中处处蕴含着道理,标点符号也是人生的导师:句号告诉我们做事应学会尽量圆满 逗号告诉我们人生需学会暂时等待 省略号告诉 我们说话要学会留有余地。 二、阅读(46分) (一)课内文言文阅读(10分) 与朱元思书 吴均 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天 下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作 响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世 务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 6、解释下面加点的字(3分)。 (1)水皆缥碧( )(2)窥谷忘反( )(3)横柯上蔽( 7、翻译下列句子(4分)。 (1)(山峦)负势竞上,互相轩邈。 (2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 8、下面对文章的理解,不正确的一项是()(3分) A、本文生动描写了富阳桐庐一带富春江上优美景色,抒发了作者爱慕美好自然和避世退 隐情怀。 B、第①段“风烟俱净,天山共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体
位置。) B、两个杂志社的记者采访了《欢乐颂》的五个美女演员。(将“两个”放到“杂志社” 之后) C、是否拥有努力向上的热情,是一个人年轻的标志之一。(删去“之一”) D、在政府部门的大力扶持下,农民的种地热情有了明显的进步。(去掉“部门”) 5、仿照画波浪线的句子,续写两句话,使之与前面的句子构成排比。(4 分) 语文中处处蕴含着道理,标点符号也是人生的导师:句号告诉我们做事应学会尽量圆满; 逗号告诉我们人生需学会暂时等待; ; ;省略号告诉 我们说话要学会留有余地。 二、阅读(46 分) (一)课内文言文阅读(10 分) 与朱元思书 吴均 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天 下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作 响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世 务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 6、解释下面加点的字(3 分)。 (1)水皆缥碧..( )(2)窥谷忘反.( )(3)横柯上.蔽( ) 7、翻译下列句子(4 分)。 (1)(山峦)负势竞上,互相轩邈。 (2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 8、下面对文章的理解,不正确的一项是( )(3 分) A、本文生动描写了富阳桐庐一带富春江上优美景色,抒发了作者爱慕美好自然和避世退 隐情怀。 B、第①段“风烟俱净,天山共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体
气象 C、第②段主要运用比喻、夸张、排比的修辞手法,突出了富春江清澈、湍急的特点 D、作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异,运用多种艺术手 法,多角度多层次进行描写,使得景物描写形象生动 (二)课外文言文阅读(9分) 与顾章书 吴均 仆①去月谢病,还觅薜萝②。梅溪③之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫④ 含云,深溪蓄翠:蝉吟鹤唳水响猿啼英英⑤相杂绵绵⑥成韵既素重幽居,遂葺⑦宇其上。幸 富菊花,偏饶竹实⑧。山谷所资,于斯已办⑨。仁智之乐,岂徒语哉! 【①仆:自己的简称。②薜萝:即薜荔和女萝,皆为香草。借指隐者所居之处。③梅 溪:山名,在今浙江安吉境内。④幽岫:幽深的山穴。⑤英英:同“嘤嘤”,声音和盛之貌 ⑥绵绵:连绵不绝的样子,形容声调悠长。韵:和声。⑦葺,修建。⑧偏:特别。饶:丰富 竹实:又名竹米,状如小麦。这里指山中的物产。⑨办,具备。】 9下列加点词的意思不相同的一项是()(3分) A、仁智之乐/山水之乐 B、森壁争霞/争高直指 C、于斯已办/逝者如斯夫 D、梅溪之西任意东西 10、用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵 ll、作者选择石门山为归隐之所的原因是什么?(3分) 三)(12分) 敬畏自然 大自然之所以创造出会思维的生物,也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自 我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段,人的智慧是宇宙智慧的 高级形态,其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是 同一智慧的不同阶段。宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己,借我的嘴来表达她自己 说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说,我的智慧却是自然的智慧,我对 宇宙的认识即是宇宙对自己的认识,我思维即是宇宙在思维,我痛苦即是宇宙在痛苦,我欢
气象。 C、第②段主要运用比喻、夸张、排比的修辞手法,突出了富春江清澈、湍急的特点。 D、作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异,运用多种艺术手 法,多角度多层次进行描写,使得景物描写形象生动。 (二)课外文言文阅读 (9 分) 与顾章书 吴均 仆①去月谢病,还觅薜萝②。梅溪③之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫④ 含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳水响猿啼英英⑤相杂绵绵⑥成韵既素重幽居,遂葺⑦宇其上。幸 富菊花,偏饶竹实⑧。山谷所资,于斯已办⑨。仁智之乐,岂徒语哉! 【①仆:自己的简称。②薜萝:即薜荔和女萝,皆为香草。借指隐者所居之处。③梅 溪:山名,在今浙江安吉境内。④幽岫:幽深的山穴。⑤英英:同“嘤嘤”,声音和盛之貌。 ⑥绵绵:连绵不绝的样子,形容声调悠长。韵:和声。⑦葺,修建。⑧偏:特别。饶:丰富。 竹实:又名竹米,状如小麦。这里指山中的物产。⑨办,具备。】 9.下列加点词的意思不相同的一项是( ) (3 分) A、仁智之乐. / 山水之乐. B、森壁争.霞 / 争.高直指 C、于斯.已办 / 逝者如斯.夫 D、梅溪之西. / 任意东西. 10、用三条“/”给文中画线的句子断句。 (3 分) 蝉 吟 鹤 唳 水 响 猿 啼 英 英 相 杂 绵 绵 成 韵 11、作者选择石门山为归隐之所的原因是什么? (3 分) (三) (12 分) 敬畏自然 大自然之所以创造出会思维的生物,也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自 我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段,人的智慧是宇宙智慧的 高级形态,其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是 同一智慧的不同阶段。宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己,借我的嘴来表达她自己, 说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说,我的智慧却是自然的智慧,我对 宇宙的认识即是宇宙对自己的认识,我思维即是宇宙在思维,我痛苦即是宇宙在痛苦,我欢
笑即是宇宙在欢笑。所以,人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的,并不属于他自己所有, 他只不过是宇宙自我认识的工具。因此,人对自然的种种误解,也许是自然对她自己的误解 这样看来,我就只是宇宙机体上的一个部分,一个器官,就如同大脑是我们身体的一个 器官一样,人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命,而我只是这个大生命的一个组成 部分。那么,让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。 谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化 的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花? 这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。你难道没有听到 石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗? 即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在形式 那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内的高级生 命,只是物质的另一种存在方式。在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦出场的时间到了, 它们就会从睡梦中醒来。 因此,人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄 因此,我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象,再也不应该把其他 生物仅仅看作我们的美味佳肴,而首先应该把它们看作是与我们平等的生命,看作是宇宙智 慧的创造物,看作是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样。敬畏 它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。 12、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?(4分) 13、解释下列句子的含义。(4分) ①这个宇宙到处都隐藏着生命,到处有生命的萌芽,到处都有沉默的声音 ②人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄 14、请你结合本文有关知识,就我们应该如何与自然和谐相处,谈谈你的看法。(4分)
笑即是宇宙在欢笑。所以,人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的,并不属于他自己所有, 他只不过是宇宙自我认识的工具。因此,人对自然的种种误解,也许是自然对她自己的误解 吧。 这样看来,我就只是宇宙机体上的一个部分,一个器官,就如同大脑是我们身体的一个 器官一样,人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命,而我只是这个大生命的一个组成 部分。那么,让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。 谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化 的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花? 这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。你难道没有听到 石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗? 即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在形式。 那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内的高级生 命,只是物质的另一种存在方式。在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦出场的时间到了, 它们就会从睡梦中醒来。 因此,人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。 因此,我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象,再也不应该把其他 生物仅仅看作我们的美味佳肴,而首先应该把它们看作是与我们平等的生命,看作是宇宙智 慧的创造物,看作是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样。敬畏 它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。 12、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?(4 分) 13、解释下列句子的含义。(4 分) ①这个宇宙到处都隐藏着生命,到处有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。 ___________________________ _ _____ ② 人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。 _______________________ __________ 14、请你结合本文有关知识,就我们应该如何与自然和谐相处,谈谈你的看法。(4 分)
(四)(15分) 咸菜慈菇汤 汪曾祺 ①一到下雪天,我们家就喝咸菜汤,不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜?那也不 见得。除非大雪三日,卖菜的出不了门,否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。 早起来,看见飘雪花了,我就知道:今天中午是咸菜汤! ②咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜,偶有卖的,叫做“黄芽菜”,是外地运去 的,很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝,是上等菜。平常吃的,都是青菜。青菜似油菜,但高大得 。亼秋,腌菜,这时青菜正肥。把青菜成担的买来,洗浄,晾去 下缸。一层菜,一 层盐,码实,即成。随吃随取,可以一直吃到第二年春天。 ③腌了四五天的新咸菜很好吃,不咸,细、嫩、脆、甜,难以比拟。 ④咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气,咸菜已经腌得很咸了,而且已经发酸。 咸菜汤的颜色是暗绿的,没有吃惯的人,是不容易引起食欲的 ⑤咸菜汤里有时加了慈菇片,那就是咸菜慈菇汤。或者叫慈菇咸菜汤,都可以。 ⑥我小时候对慈菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年,我们家乡闹大水, 各种作物减产,只有慈菇却丰收。那一年我吃了很多慈菇,而且是不去吃慈菇的嘴子的,真 难吃 ⑦我十几岁离乡,辗转漂流,三四十年没有吃到慈菇,并不想 ⑧前好几年,春节后数日,我到沈从文老师家去拜年,他留我吃饭,师母张兆和炒了 盘慈菇肉片。沈先生吃了两片慈菇,说:“这个好!格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲 究“格”的高低,这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的,包括对于慈 菇、土豆。 ⑨因为久违,我对慈菇有了感情。前几年,北京的菜市场在春节前后有卖慈菇的,我见 到,必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的慈菇,都由我一个人“包圆 儿”了。 ⑩北方人不识慈菇,我买慈菇总要有人问我:“这是什么?”——“慈菇。”—一“慈菇 是什么?”这可不好回答 ωD北京的慈菇卖得很贵,价钱和“洞子货”(温室所产)的西红柿、野鸡脖韭菜差不多
(四) (15 分) 咸菜慈菇汤 汪曾祺 ①一到下雪天,我们家就喝咸菜汤,不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜?那也不 见得。除非大雪三日,卖菜的出不了门,否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。 一早起来,看见飘雪花了,我就知道:今天中午是咸菜汤! ②咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜,偶有卖的,叫做“黄芽菜”,是外地运去 的,很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝,是上等菜。平常吃的,都是青菜。青菜似油菜,但高大得 多。入秋,腌菜,这时青菜正肥。把青菜成担的买来,洗净,晾去水气,下缸。一层菜,一 层盐,码实,即成。随吃随取,可以一直吃到第二年春天。 ③腌了四五天的新咸菜很好吃,不咸,细、嫩、脆、甜,难以比拟。 ④咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气,咸菜已经腌得很咸了,而且已经发酸。 咸菜汤的颜色是暗绿的,没有吃惯的人,是不容易引起食欲的。 ⑤咸菜汤里有时加了慈菇片,那就是咸菜慈菇汤。或者叫慈菇咸菜汤,都可以。 ⑥我小时候对慈菇实在没有好感。这东西有一种苦.味。民国 20 年,我们家乡闹大水, 各种作物减产,只有慈菇却丰收。那一年我吃了很多慈菇,而且是不去吃慈菇的嘴子的,真 难吃。 ⑦我十几岁离乡,辗转漂流,三四十年没有吃到慈菇,并不想。 ⑧前好几年,春节后数日,我到沈从文老师家去拜年,他留我吃饭,师母张兆和炒了一 盘慈菇肉片。沈先生吃了两片慈菇,说:“这个好!格.比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲 究“格”的高低,这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的,包括对于慈 菇、土豆。 ⑨因为久违,我对慈菇有了感情。前几年,北京的菜市场在春节前后有卖慈菇的,我见 到,必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的慈菇,都由我一个人“包圆 儿”了。 ⑩北方人不识慈菇,我买慈菇总要有人问我:“这是什么?”——“慈菇。”——“慈菇 是什么?”这可不好回答。 ⑾北京的慈菇卖得很贵,价钱和“洞子货”(温室所产)的西红柿、野鸡脖韭菜差不多
①我很想喝一碗咸菜慈菇汤 03我想念家乡的雪。 15、本文多次写到咸菜慈菇汤,同时借助咸菜慈菇汤写出了“我”对咸菜慈菇汤情感的变化 过程,这一过程是:(4分) 离家多年并不想 16、赏析下面句子中加点的字所蕴涵的意思。(4分) (1)这东西有一种苦味。(2分) (2)沈先生吃了两片慈菇,说:“这个好!格比土豆高。”(2分) 17、下列对文章的理解和分析,正确的一项是( )(3分) A、文章第6段在结构上为下文怀念咸菜慈菇汤做铺垫,内容上写出自己对慈菇没有好 感的原因。 B、把慈菇和“洞子货”(温室所产)的西红柿、野鸡脖韭菜作比较,说明了慈菇高贵。 C、文章第2段画线句子,一系列动作写出了家乡的一种生活习俗,下文思念家乡埋伏 笔,更为情感的发展做铺垫。 D、这一碗简单的咸菜慈菇汤,承载了浓浓的思乡之情,用了以小见大的写作方法 18、结合对全文的理解,说说咸菜慈菇汤和下雪天与家乡有什么关系?(4分) 写作(50分) 19、阅读下面的文字,按要求作文。(50分) 以 二三事”为题写一篇作文。 请在横线上填自己选择的词语或者短语或其他,例如:“快乐、平凡、美好记忆、触动 心灵、努力学习、奇思妙想、校园、我们班、我家、考场、北京、上海、江门、帅气爸爸 漂亮妈妈、好学的我、兄弟姐妺、朋友、老师、小明、对手、与微信相关、与手机共处、课 堂上、放学之后 要求:1、写一篇不少于600字的文章;2、除诗歌、戏剧外,文体不限;3、文中不得 出现真实的人名、校名和地名:4、思想健康,传播正能量
⑿我很想喝一碗咸菜慈菇汤。 ⒀我想念家乡的雪。 15、本文多次写到咸菜慈菇汤,同时借助咸菜慈菇汤写出了“我”对咸菜慈菇汤情感的变化 过程,这一过程是: (4 分) ( )—— 离家多年并不想 ——( ) 16、赏析下面句子中加点的字所蕴涵的意思。(4 分) (1)这东西有一种苦.味。(2 分) (2)沈先生吃了两片慈菇,说:“这个好!格.比土豆高。”(2 分) 17、下列对文章的理解和分析,正确的一项是( )(3 分) A、文章第 6 段在结构上为下文怀念咸菜慈菇汤做铺垫,内容上写出自己对慈菇没有好 感的原因。 B、把慈菇和“洞子货”(温室所产)的西红柿、野鸡脖韭菜作比较,说明了慈菇高贵。 C、文章第 2 段画线句子,一系列动作写出了家乡的一种生活习俗,下文思念家乡埋伏 笔,更为情感的发展做铺垫。 D、这一碗简单的咸菜慈菇汤,承载了浓浓的思乡之情,用了以小见大的写作方法。 18、结合对全文的理解,说说咸菜慈菇汤和下雪天与家乡有什么关系? (4 分) 三、写作(50 分) 19、阅读下面的文字,按要求作文 。(50 分) 以“ 二三事”为题写一篇作文。 请在横线上填自己选择的词语或者短语或其他,例如:“快乐、平凡、美好记忆、触动 心灵、努力学习、奇思妙想、校园、我们班、我家、考场、北京、上海、江门、帅气爸爸、 漂亮妈妈、好学的我、兄弟姐妹、朋友、老师、小明、对手、与微信相关、与手机共处、课 堂上、放学之后…….” 要求:1、写一篇不少于 600 字的文章;2、除诗歌、戏剧外,文体不限;3、文中不得 出现真实的人名、校名和地名;4、思想健康,传播正能量
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附加题(10分) 阅读下列名著选段,完成第1~3题 【A】我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的 一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“ water” “水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突 然间,我恍然大悟,有股神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奧秘了,知 道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西 【B】“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候, 赶忙问 “不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知 道,所谓不知道者,乃是不愿意说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了 我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不 过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言 1、两个选文分别出自哪部文学名著?(2分) 【A】出自《 【B】出自 2、选文【A】的莎莉文老师与选文【B】的“先生”在教育方式上有什么不同?你更欣赏哪 种教育方式?请说说你的观点。(4分) 3、比较这两段文字在叙事艺术上的相同点和不同点。(艺术特色)(4分)
附加题 (10 分) 阅读下列名著选段,完成第 1~3 题。 【A】我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的 一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”— —“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突 然间,我恍然大悟,有股神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知 道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 【B】“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候, 赶忙问。 “不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知 道,所谓不知道者,乃是不愿意说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。 我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不 过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。 1、两个选文分别出自哪部文学名著?(2 分) 【A】出自《 》 【B】出自《 》 2、选文【A】的莎莉文老师与选文【B】的“先生”在教育方式上有什么不同?你更欣赏哪 一种教育方式?请说说你的观点。(4 分) 3、比较这两段文字在叙事艺术上的相同点和不同点。(艺术特色)(4 分)
2016-2017学年第二学期期末测试八年级语文参考答案 基础(24分) 1、(10分) (1)波涛如怒,山河表里潼关路 (2)天街小雨润如酥 (3)将军角弓不得控,都护铁衣冷难着 (4)沉舟侧畔千帆过 (5)行到水穷处,坐看云起时。偶然值林叟,谈笑无还期。 2、(4分) (1)禁锢(2)凛冽(3)莫衷一是(4)龙吟凤哕 3、(A)(3分) 4、(B)(3分) 5、(4分)例如:波折号告诉我们做人应学会坦坦荡荡:分号告诉我们待人要学会留有分寸 阅读(46分) 6、(3分)(1)青白色 (2)同“返”,返回 (3)在上面 7、(4分) (1)山峦凭借着(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在相互争着往高处和远处伸展。 (2)极力追求名利的人,看到(这些雄奇的)高峰,(就会)平息热衷于功名利禄的心;治 理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返 8、(C)(3分)解释:没有排比 【课外文言文翻译】 我上个月因病辞官,回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面,有座石门山。阴森陡峭的 崖壁与天上的云霞争高下,独立的山峰遮住了太阳:幽深的洞穴包含着云雾,深谷小溪积聚 着翠绿的潭水:蝉鸣鹤叫,水声清越猿猴啼叫,和谐动听的声音相互混杂,声调悠长有音 韵之美。我既然向来推崇隐居,就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活 的必需品,这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱,岂是虚言啊。 9、(D)(3分)西面/向西 10、(3分)蝉吟鹤唳俅水响猿啼煐英英相杂馏绵绵成韵
2016-2017 学年第二学期期末测试八年级语文参考答案 一、基础(24 分) 1、(10 分) (1)波涛如怒,山河表里潼关路。 (2)天街小雨润如酥 (3)将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 (4)沉舟侧畔千帆过 (5)行到水穷处,坐看云起时。偶然值林叟,谈笑无还期。 2、(4 分) (1)禁锢 (2)凛冽 (3)莫衷一是 (4)龙吟凤哕 3、( A )(3 分) 4、( B )(3 分) 5、(4 分)例如:波折号告诉我们做人应学会坦坦荡荡;分号告诉我们待人要学会留有分寸。 二、阅读(46 分) 6、(3 分) (1)青白色 (2)同“返”,返回 (3)在上面 7、(4 分) (1)山峦凭借着(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在相互争着往高处和远处伸展。 (2)极力追求名利的人,看到(这些雄奇的)高峰,(就会)平息热衷于功名利禄的心;治 理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。 8、( C )(3 分) 解释:没有排比。 【课外文言文翻译】 我上个月因病辞官,回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面,有座石门山。阴森陡峭的 崖壁与天上的云霞争高下,独立的山峰遮住了太阳;幽深的洞穴包含着云雾,深谷小溪积聚 着翠绿的潭水;蝉鸣鹤叫,水声清越,猿猴啼叫,和谐动听的声音相互混杂,声调悠长有音 韵之美。我既然向来推崇隐居,就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活 的必需品,这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱,岂是虚言啊。 9、( D )(3 分) 西面/向西 10、(3 分)蝉 吟 鹤 唳 /水 响 猿 啼 /英 英 相 杂 /绵 绵 成 韵