江都区空港中学2015-2016学年八年级上学期 语文学情抽测试题 15.10 (考试时间:150分钟满分:150分) 温馨提示:微笑地面对考试.冷静地发挥水平,自信地挑战自我。相信:我能行! 积累运用(39分) 下面词语中加点字的注音,完全正确的一项是()(2分 A.打颤(chan)蓬勃(peng)蹊跷(qiao)蓦地(m) B.焦灼(zhuo)倔强(je)机械(jie)抽噎(ye) C.玛瑙(no)逶迤(wei) 帖(tie)风靡(mi) D.踌躇(ch 造诣(zhi)愠怒(wen)踉跄( liang) 2.下列标点符号使用正确的一项是( )(3分) A.“遇到危险情况时,”校外安全辅导员告诉我们说:“最重要的是要保持镇定。 B.吟诵《我的中国心》,怎能不唤起我们对祖国的爱,怎能不激起我们建设国家的豪情? C.靠内部的一面,用砖砌成高约1米的宇墙。(城墙上所筑小墙) D.学校开始上课时,总有一阵喧闹,在街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背 书啦 3.下列各句中没有语病的一项是( )(3分) A.扬剧名家高秀英从小就入扬剧班社学艺,扬剧对她一点也不陌生。 B.扬州科技馆黄金周第一天就迎来第一个客流高峰。据统计,国庆当天客流量至少达到2万人以上 C.老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力 D.只有真正地亲近自然,融入自然,我们的情感才会更加丰富,我们的生活才会更加美好。 4.下列句子中,加点的成语使用正确的一项是(3分) A.你不要再故弄玄虚了,快把实情告诉我吧。 B.中国女药学家屠吆吆硏制新型抗疟疾药青蒿素,获得了诺贝尔奖。这一消息真是大快人心。 C.张老师眼睛一瞪,教室里立刻万籁俱寂,谁也不说话,等着听他的批评。 D.爸爸为了这个家,整天在外辛苦工作,花天酒地,我一定要好好学习,报答爸爸 5.下列文学常识及课文内容的表述,正确的一项是( )(3分) A.英国作家都德写的小说《最后一课》是一篇爱国主义的好教材,文章主要通过最后一课和平时上课不 同情景的对比来表现主题的。 B.杜牧字牧之,号樊川。唐代著名诗人与李商隐并称“小李杜”。有《樊川文集》存世,《赤壁》《春望》 均选自《樊川文集》。 C.萧乾的《枣核》、陆定一的《老山界》体裁都是属于散文的范畴。《老山界》采取顺叙的方法,按时 间变化和地点转移安排文章层次。 D.《草》作者王朝柱,文章以“草”为题,既交代了故事发生的背景,又是小说的线索,还以此引发了 思想的火花 6.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()(3分) 我的祖国,我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡, 你是奋蹄疾驰的骏 你是冲天腾飞的巨龙 你有一个美丽的名字一一中国。 A.叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊 B.唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云 C.叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默
1 江都区空港中学 2015-2016 学年八年级上学期 语文学情抽测试题 2015.10 (考试时间：150 分钟 满分：150 分) 温馨提示：微笑地面对考试．冷静地发挥水平，自信地挑战自我。相信：我能行！ 一、积累运用（39 分） 1．下面词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（2 分） A． 打颤(chàn) 蓬．勃（péng） 蹊跷．（qiāo） 蓦．地（mù） B． 焦灼．（zhuó） 倔．强（jué） 机械（jiè) 抽噎．（yē） C． 玛瑙．（nǎo） 逶迤(wēi) 字帖．（tiè） 风靡(mǐ) D. 踌躇(chú) 造诣．（zhǐ） 愠．怒（wēn） 踉．跄（liàng） 2．下列标点符号使用正确的一项是（ ）（3 分） A．“遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说:“最重要的是要保持镇定。” B．吟诵《我的中国心》，怎能不唤起我们对祖国的爱，怎能不激起我们建设国家的豪情？ C．靠内部的一面，用砖砌成高约 1 米的宇墙。（城墙上所筑小墙） D．学校开始上课时，总有一阵喧闹，在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背 书啦...... 3．下列各句中没有语病的一项是( ) （3 分） A．扬剧名家高秀英从小就入扬剧班社学艺，扬剧对她一点也不陌生。 B．扬州科技馆黄金周第一天就迎来第一个客流高峰。据统计，国庆当天客流量至少达到 2 万人以上。 C．老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力。 D．只有真正地亲近自然，融入自然，我们的情感才会更加丰富，我们的生活才会更加美好。 4.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（3 分） （ ） A．你不要再故弄玄虚 ．．．．了,快把实情告诉我吧。 B．中国女药学家屠吆吆研制新型抗疟疾药青蒿素，获得了诺贝尔奖。这一消息真是大快人心 ．．．．。 C．张老师眼睛一瞪，教室里立刻万籁俱寂 ．．．．，谁也不说话，等着听他的批评。 D．爸爸为了这个家，整天在外辛苦工作，花天酒地 ．．．．，我一定要好好学习，报答爸爸。 5．下列文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（ ）（3 分） A．英国作家都德写的小说《最后一课》是一篇爱国主义 的好教材，文章主要通过最后一课和平时上课不 同情景的对比来表现主题的。 B．杜牧,字牧之,号樊川。唐代著名诗人,与李商隐并称“小李杜”。有《樊川文集》存世,《赤壁》《春望》 均选自《樊川文集》。 C．萧乾的《枣核》、陆定一的《老山界》体裁都是属于散文的范畴。《老山界》采取顺叙的方法，按时 间变化和地点转移安排文章层次。 D．《草》作者王朝柱，文章以“草”为题，既交代了故事发生的背景，又是小说的线索，还以此引发了 思想的火花。 6．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏 马， ；你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字——中国。 A.叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 B.唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云 C.叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
D.唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊 7.根据拼音用正楷在田字格内写汉字。(4分) 2500年扬州城庆活动精彩纷呈。文化微视片《一张琴一座城》以广陵琴声流淌扬州千古的情愫,以 扬州美景讲述2500年的cang()桑变迁;由2499盏人造月亮灯组成的“灯光秀”在市民中心广场上演, 2499盏月亮灯加上夜空中的明月,共2500个“月亮”同时呈现,演yi()扬州城史:新通车的万福大 桥塔楼设计独特新ying(),造型古朴典雅,与扬城历史悠久、文化灿烂的厚重气质相得益 zhang() 今日扬州,江淮明珠,光彩炫目气势若虹! 默写(每空1分。错字、漏字、添字不得分)(9分) (1)金沙水拍云崖暖, 家书抵万金。 ,夜泊秦淮近酒家。 (4)僵卧孤村不自哀 (5)橘生淮南则为橘 叶徒相似,其实味不同 (6)为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年,我国举行了盛大的阅兵仪式。那些为正义捐躯的英烈,文 天祥《过零丁洋》中的名句“ ”都浮现于脑海 (7)耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的 像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽, 9.综合学习与探究。(6分) (1)根据情境,补全对话,做到语意连贯,表达得体。(3分) 波波正在聚精会神地读书,妈妈走过来问:“"明天几点开家长会?″波波不耐烦地答道:“我哪知道? 难道你没看到老师发的短信通知吗?”意识到自己口气不对,波波忙改口道 妈妈笑道:“哦!老妈这就看。 (2)下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上(填 写序号)。(3分) ①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山 【答】(1)上联:①:下联: (2)上联 下联: 10.为弘扬长征精神,班级准备开展以“爱我中华”为主题的晚会,由你担任主持人,现请你根据所给的 节目,在节目一和节 间设计一段生动的串连词。(3分 节目一:诗朗诵《把牢底坐穿》 节目二:歌曲《走进新时代》 串连词: 二、阅读理解。(48分) (一)阅读诗歌,完成第112题。(6分) 天平山中 【明】杨基
2 D.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 7.根据拼音用正楷在田字格内写汉字。（4 分） 2500 年扬州城庆活动精彩纷呈。文化微视片《一张琴 一座城》以广陵琴声流淌扬州千古的情愫，以 扬州美景讲述 2500 年的 cāng( ）桑变迁；由 2499 盏人造月亮灯组成的“灯光秀”在市民中心广场上演， 2499 盏月亮灯加上夜空中的明月，共 2500 个“月亮”同时呈现，演 yì( )扬州城史；新通车的万福大 桥塔楼设计独特新 yǐng( )，造型古朴典雅，与扬城历史悠久、文化灿烂的厚重气质相得益 zhāng( )。 今日扬州，江淮明珠，光彩炫目气势若虹！ 8．默写（每空 1 分。错字、漏字、添字不得分）(9 分) （1）金沙水拍云崖暖， 。 （2） ，家书抵万金。 （3） ，夜泊秦淮近酒家。 （4）僵卧孤村不自哀， 。 （5）橘生淮南则为橘， ，叶徒相似，其实味不同。 （6）为纪念抗日暨反法西斯战争胜利 70 周年，我国举行了盛大的阅兵仪式。那些为正义捐躯的英烈，文 天祥《过零丁洋》中的名句“ ， ”都浮现于脑海。 （7）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又 是极细切的， ， 像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 。 9．综合学习与探究。（6 分） （1）根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。（3 分） 波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？”波波不耐烦地答道：“我哪知道？ 难道你没看到老 师发的短信通知吗？”意识到自己口气不对，波波忙改口道： “ ”妈妈笑道：“哦！老妈这就看。” （2）下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填 写序号）。（3 分） ①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山 【答】（1）上联： ① ；下联： ； （2）上联： ；下联： 。 10.为弘扬长征精神，班级准备开展以“爱我中华”为主题的晚会，由你担任主持人，现请你根据所给的 节目，在节目一和节目二之间设计一段生动的串连词。（3 分） 节目一：诗朗诵 《把牢底坐穿》 节目二：歌曲 《走进新时代》 串连词： 二、阅读理解。（48 分） （一）阅读诗歌，完成第 11-12 题。（6 分） 天平山中 【明】杨 基
细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅,一路莺啼送到家 【注】①楝(lian):楝树,落叶乔木,春天开淡紫色花。 11.请发挥想像,用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。(3分) 答 12.有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙,请说说“妙”在何处。(3分) (二)阅读下面文言文,完成13-16题。(14分) 师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言而莫之违。″师旷①侍坐于前,援②琴撞 之。公披衽③而避,琴坏于壁。公日:“太师谁撞?″师旷曰:“今者有小人言于侧者,故撞之。〃公曰 “寡人也。”师旷曰:“哑@!是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰:“释之,以为寡人戒⑥ (选自《韩非子难一》) 【注】①师旷:春秋时晋国盲人乐师。②援∶执持,拿。③衽:衣襟。④哑:表示不以为然的惊 叹声。⑤戒:鉴戒 13.解释下列句中加点的字。(4分) 坐盗( 徒相似( 乃喟然叹曰( 释之 14.下面加点的“为”字意义或用法与“莫乐为人君”中的“为”相同的一项是 )(3分) A.为其来也 B.此不为远者小而近者大乎 C.以为寡人戒 D.及为相 15.翻译下面的句子。(4分) (1)圣人非所与熙也,寡人反取病焉 (2)是非君人者之言也。 16.文中的师旷与我们学过的出使楚国的晏子都长于辞令,你更欣赏哪一个的说话艺术?请说说你的理由 (3分) (三)阅读下文,完成17-20题。(9分) 令人警惕的网络低俗语言
3 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。 【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。 11．请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。（3 分） 答： 12．有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说 “妙”在何处。（3 分） 答： （二）阅读下面文言文，完成 13-16 题。（14 分） 师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃．喟然叹曰：“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援②琴撞 之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰： “寡人也。”师旷曰：“哑④!是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒⑥。” （选自《韩非子·难一》） 【注】 ①师旷：春秋时晋国盲人乐师。 ②援：执持，拿。 ③衽：衣襟。 ④哑：表示不以为然的惊 叹声。⑤戒：鉴戒。 13．解释下列句中加点的字。（4 分） 坐．盗（ ） 叶徒．相似（ ） 乃．喟然叹曰（ ） 释．之（ ） 14.下面加点的“为”字意义或用法与“莫乐为人君”中的“为”相同的一项是（ ）（3 分） A.为其来也 B. 此不为远者小而近者大乎 C.以为寡人戒 D.及为相 15. 翻译下面的句子。（4 分） （1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 （2）是非君人者之言也。 16．文中的师旷与我们学过的出使楚国的晏子都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。 （3 分） (三)阅读下文，完成 17-20 题。（9 分） 令人警惕的网络低俗语言
①6月2日,人民网舆情监测室发布《网络低俗语言调查报告》。报告显示,按照原发微博提及量排 行,有25个网络低俗词语上榜,其中,“尼玛”位居第一,“你妺″“矮矬穷”“我靠”“滚粗″等榜 上有名 ②报告指出,网络低俗语言产生共有四大途径。一是生活中的脏话经由网络变形而受到广泛传播 是词谱因输入法运用而呈现出象形创造;三是英文发音的中文化、方言发音的文字化使网络低俗语言不断 翻新;四是网民自我矮化、讽刺挖苦的创造性词语。 ③网络低俗语言的使用,主要有以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的语言暴力、以粗 鄙低俗为个性的网民表达等三方面的现象。部分网民在不深入了解事实的情况下,将情绪性的谩骂宣泄向 公共空间。现实社会里的粗鄙化市侩化的语言也在互联两上蔓延开来,并经由网络再创造,如野草一般疯 长,论坛、微博、微信中广泛应用的污言秽语污染了语言环境的清洁。据统计,2014年全年中,12个网 络低俗用词的原发微博数量达到百万次以上,4个网络低俗用词的原发微博数量达到了千万次以上。 ④值得注意的是,网络语言低俗化向传统媒体转移已有显现,一些网络低俗用语竟堂而皇之地成为某 些报纸的标题,某些主持人在电视节目中公然把“屌丝”等低俗用语常挂嘴边。部分文化载体无视媒体的 社会责任,也加入到了语言暴力的恶俗狂欢乏中 ⑤上述情况,引起了许多有识之士的警惕。专家表示,清理网络低俗语言势在必行,只要多措并举, 积极推动线上线下舆论生态的良性互动,努力净化网络语言环境,就定能为中国改革事业提供稳定的网 络民意基盘 17.上文①-④段分别从哪个方面来说明网络低俗语言的?试加以概括。(4分) (1) (4) 18.第③段画线部分运用了哪些说明方法?有何作用?(3分) 答 19.第⑤段中加点词语“一定”能否换成“也许”?请说明理由。(2分) (四)阅读下文,完成2024题。(19分) 找回颤动的感觉 林夕 (1)毕业前最后一次班会,班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话,然后发给每人一张稿纸,让他们 写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文
4 ①6 月 2 日，人民网舆情监测室发布《网络低俗语言调查报告》。报告显示，按照原发微博提及量排 行，有 25 个网络低俗词语上榜，其中，“尼玛”位居第一，“你妹”“矮矬穷”“我靠”“滚粗”等榜 上有名。 ②报告指出，网络低俗语言产生共有四大途径。—是生活中的脏话经由网络变形而受到广泛传播；二 是词谱因输入法运用而呈现出象形创造；三是英文发音的中文化、方言发音的文字化使网络低俗语言不断 翻新；四是网民自我矮化、讽刺挖苦的创造性词语。 ③网络低俗语言的使用，主要有以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的语言暴力、以粗 鄙低俗为个性的网民表达等三方面的现象。部分网民在不深入了解事实的情况下，将情绪性的谩骂宣泄向 公共空间。现实社会里的粗鄙化市侩化的语言也在互联两上蔓延开来，并经由网络再创造，如野草一般疯 长，论坛、微博、微信中广泛应用的污言秽语污染了语言环境的清洁。据统计，2014 年全年中，12 个网 络低俗用词的原发微博数量达到百万次以上，4 个网络低俗用词的原发微博数量达到了千万次以上。 ④值得注意的是，网络语言低俗化向传统媒体转移已有显现，—些网络低俗用语竟堂而皇之地成为某 些报纸的标题，某些主持人在电视节目中公然把“屌丝”等低俗用语常挂嘴边。部分文化载体无视媒体的 社会责任，也加入到了语言暴力的恶俗狂欢乏中。 ⑤上述情况，引起了许多有识之士的警惕。专家表示，清理网络低俗语言势在必行，只要多措并举， 积极推动线上线下舆论生态的良性互动，努力净化网络语言环境，就一定．．能为中国改革事业提供稳定的网 络民意基盘。 17．上文①-④段分别从哪个方面来说明网络低俗语言的？试加以概括。（4 分） （1） （2） （3） （4） 18．第③段画线部分运用了哪些说明方法？有何作用？（3 分） 答： 19．第⑤段中加点词语“一定”能否换成“也许”？请说明理由。（2 分） 答： （四）阅读下文 ，完成 20-24 题。（19 分） 找回颤动的感觉 林夕 （1）毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿纸，让他们 写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文
(2)童老师话音刚落,他就在稿纸上写出答案:赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。 (3)二十年过去了,已成为京城富商的他,又回到故乡,参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份 贵重的礼物一—LV皮包。 (4)他的礼物,好像并没让老师感动——这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师,似乎对 来自法国的著名品牌并无多少印象。相反,他自己,却被老师的礼物深深地感动了!那是二十年前他离开 学校时完成的最后一篇作文。 (5)他看着那有些发黄的纸上写着:赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集, 眼泪一瞬间涌了出来。 (6)他早已实现这些梦想。实现之后,并不觉得它们重要 (7)“如果现在,让你写下过去二十年,对你影响最重要的三件事,你会写什么?”老师问 (8)他思考片刻,拿出笔,在稿纸背面写下: (9)老师看了,微笑着道:“给我讲讲吧。我相信,每件事背后,都藏着一个故事。” (10)那一年,他二十九岁,辞职创办自己的公司,忙的晕头转向,春节也没回家。除夕夜,他往家 打电话,母亲问:“有没有吃饺子?”他说:“吃了,在超市买的速冻水饺,一点儿也不好吃。真想吃你 包的三鲜馅饺子。”初一晚上,他刚刚上床睡觉,就被门铃声叫醒,开门一看:是母亲。她坐了十二个小 时的火车,给儿子送饺子来了! (11)他对老师道:“那是我一生中吃过的最好的饺子!现在回想起来,还能感受到那种特有的香味。” (12)一年后,由于各种原因,公司倒闭了。当初创办公司,他欠下几万元债,心灰意冷,萌发轻生 念头。这时,一位平时并不十分亲近的朋友找到他,给他一本存折,告诉他密码,转身走了。 (13)“存折上有6500元钱,是他的所有积蓄。他是一名公务员,每月薪水不到一千,每次发薪就存 百,每次存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用,对我起作用的是存折主人的真诚和信 任。就算是为了报答他,我也一定要收拾残局,东山再起!” (14)说到这,他停住了,陷入深思,仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月 (15)老师用慈爱的目光看着他道:“那第三件事呢?一定是个浪漫的故事吧。!” (16)“不,一点儿也不浪漫。那字条上没有写‘我爱你’,‘我想你’这些甜蜜的话。当时那种情 况,我们根本没有心情。” (17)“发生了什么事?” (18)“两年前,我由于长期劳累和工作紧张,患上了耳疾,医学上叫乳突炎。我先是左耳感染,后 来右耳也染上了。那段时间,妻子。一直陪着我,每天帮我热敷、清洗耳道。病情越来越重,我需要动手术。 手术前夜,我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条:亲爱的,别担心,我愿意永远做你的耳朵! (19)老师被他的故事打动了,像一位慈爱的母亲,伸手在他的背上拍打几下,意味深长地道:“ 十年前,你们写在纸上的答案五花八门,有的很虚幻,有的很物质。二十年后,你们在生活中找到了自己 的答案,虽然各不相同,但读来读去,我只读出两个字—一感动。其实想想也对,生活中还有什么比感动 更重要的呢?” (20)是啊,生活中还有什么比感动更重要的呢!它只轻轻一下,就拨动了心的弦律,荡起的涟漪久 久挥之不去!无论何时何地,回忆那些令人感动的事,总有一种颤动的感觉。那些感动里包含着岁月老人 无法带走、死亡之神无法摧毀的真情。 (选自《中外微型小说》精华本,2014年9月第一版,略有改动) 20.联系上下文,请在第(8)段内天空缺处填入三个恰当的短语。(3分 21.为什么“他的礼物,好像并没让老师感动”而“相反,他却被老师的礼物深深感动”?请结合全文说 出原因(4分) 22.小说第(6)段能否删去?请结合上下文说出理由。(3分)
5 （2）童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。 （3）二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份 贵重的礼物——LV 皮包。 (4)他的礼物，好像并没让老师感动——这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师，似乎对 来自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他自己，却被老师的礼物深深地感动了！那是二十年前他离开 学校时完成的最后一篇作文。 （5）他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集， 眼泪一瞬间涌了出来。 （6）他早已实现这些梦想。实现之后，并不觉得它们重要。 （7）“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什么？”老师问。 （8）他思考片刻，拿出笔，在稿纸背面写下： 、 、 。 （9）老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故 事。” （10）那一年，他二十九岁，辞职创办自己的公司，忙的 晕头转向，春节也没回家。除夕夜，他往家 打电话，母亲问：“有没有吃饺子？”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃。真想吃你 包的三鲜馅饺子。”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，开门一看：是母亲。她坐了十二个小 时的火车，给儿子送饺子来了！ （11）他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子！现在回想起来，还能感受到那种特有的香味。” （12）一年后，由于各种原因，公司倒闭了。当初创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷，萌发轻生 念头。这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了。 （13）“存折上有 6500 元钱，是他的所有积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到一千，每次发薪就存 一二百，每次存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是存折主人的真诚和信 任。就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起！” （14）说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。 （15）老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢?一定是个浪漫的故事吧 ！”。 （16）“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写‘我爱你’，‘我想你’这些甜蜜的话。当时那种情 况，我们根本没有心情。” （17）“发生了什么事？” （18）“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳感染，后 来右耳也染上了。那段时间，妻子 一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳道。病情越来越重，我需要动手术。 手术前夜，我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵！” （19）老师被他的故事打动了，像一位慈爱的母亲，伸手在他的背上拍打几下，意味深长地道：“二 十年前，你们写在纸上的答案五花八门，有的很虚幻，有的很物质。二十年后，你们在生活中找到了自己 的答案，虽然各不相同，但读来读去，我只读出两个字——感动。其实想想也对，生活中还有什么比感动 更重要的呢？” （20）是啊，生活中还有什么比感动更重要的呢！它只轻轻一下，就拨动了心的弦律，荡起的涟漪久 久挥之不去！无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉。那些感 动里包含着岁月老人 无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。 （选自《中外微型小说》精华本，2014 年 9 月第一版，略有改动） 20．联系上下文，请在第（8）段内天空缺处填入三个恰当的短语。(3 分) 21．为什么“他的礼物，好像并没让老师感动”而“相反，他却被老师的礼物深深感动”？请结合全文说 出原因(4 分) 22. 小说第（6）段能否删去？请结合上下文说出理由。（3 分)
23.请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。(3分) 24.小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。(共6分) 我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课 去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还 觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也 样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。 都德《最后一课》 (1)上面是《最后一课》中运用这种写法的语段,请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进 行赏析。(3分) (2)请发挥想象,运用这种写法将本文第(10)段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来(80字 左右)(3分) 三、作文(60分+3分) 请以“只是因为 ”为题写一篇作文。 要求:(1)从“那本书”、“那条路”、“那个人”“那棵树”四个短语中任选一个,填在横线上, 将题目补充完整 (2)文体自选,不少于600字。 (3)不得出现真实的校名、人名。 1-6(17分) CDDAcB 7沧绎颖彰 8略 9.(1)(3分)【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了,你自己去看一下,好吗? 【示例二】妈,对不起。我也不清楚,你还是看一下老师发的短信通知吧 【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思,与妈妈后面的话连贯,1分;语气要委 婉,要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句,2分。 (2)答案:(1)⑤;(2)④;② 10(3分)能紧扣主题“爱我中华”,前后连贯,表达流畅即可 1].在绵绵春雨中,楝树开岀了淡紫色的花朵,由于沾上了雨珠,显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂, 在郁郁葱葱的草木丛里,不时露出一树树金黄色的枇杷。(3分 12.“送”字是拟人手法.(1分)形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景:(1分)表现了诗人 悠然自得的闲适心情。(1分 13.(4分)因为:只:于是,就;放 14.(4分) (1)略 (2)这可不是做国王的人应说的话啊! 15.(3分)D 16.(3分)示例一:我欣赏晏子的说话艺术。他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下,巧用类比进
6 23．请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。(3 分) 24．小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。（共 6 分） 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课 去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还 觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也 一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 ——都德《最后一课》 （1）上面是《最后一课》中运用这种写法的语段，请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进 行赏析。（3 分） （2）请发挥想象，运用这种写法将本文第（10）段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来（80 字 左右）（3 分） 三、作文（60 分+3 分） 请以“只是因为 ”为题写一篇作文。 要求：（1）从“那本书”、“那条路”、“那个人”“那棵树”四个短语中任选一个，填在横线上， 将题目补充完整。 （2）文体自选，不少于 600 字。 （3）不得出现真实的校名、人名。 1-6 （17 分） CDDAcB 7 沧 绎 颖 彰 8.略 9.（1）（3 分）【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？ 【示例二】妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。 【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯，1 分；语气要委 婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句，2 分。 （2）答案：（1）⑤；（2）④；② 10 （3 分）能紧扣主题“爱我中华”，前后连贯，表达流畅即可 11．在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂， 在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。（3 分） 12．“送”字是拟人手法.（1 分）形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；（1 分）表现了诗人 悠然自得的闲适心情。（1 分） 13.（4 分）因为；只；于是，就；放 14.（4 分） （1）略 （2）这可不是做国王的人应说的话啊！ 15.（3 分）D 16.（3 分）示例一：我欣赏晏子的说话艺术。他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧用类比进
行反驳,片言只语间化被动为主动,既捍卫了国家的尊严,又不失礼节 示例二:我欣赏师旷的说话艺术。他先直话曲说,巧妙地将晋平公说成是“小人”,引起晋平公的重视 再因势利导,让晋平公认识到自己的错误,达到劝诫的目的。 译文:晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时,他得意地说:“哈哈!没有谁比做国君更快乐的了!他 的话没有谁敢违背!”师旷正在旁边陪坐,听了这话,便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在 墙壁上撞坏了。晋平公说:“太师,您撞谁呀?”师旷故意答道:“刚才有个小人在胡说八道,因此我气 得要撞他。”晋平公说:“说话的是我嘛。”师旷说:“哟!这可不是做国王的人应说的话啊!”左右臣 子认为师旷犯上,都要求惩办他。晋平公说:“放了他吧,我要把这件事(或“师旷讲的话”)当作一个 警告。” 17.(1)网络语言的排行(2)网络语言的产生途径(3)网络语言的传播(4)网络语言的转移(4 分) 18.打比方和列数字。(2分)使用打比方的说明方法,形象生动地说明了网络低俗语言传播速度之快 使用列数字的说明方法,将网络低俗语言传播速度具体化。(也可合并分析)(1分) 19不能替换,“一定”表示肯定,“也许”表示不确定,文中是一个肯定判断,去掉后就不能体现说明文 语言的准确性。(2分) 20.(3分,意思对即可)母亲的饺子朋友的存折妻子的字条(母亲送饺子朋友借给我钱妻子留 字条) 21.(1)因为老师一辈子生活在小镇、奔走于校园,对来自法国的著名品牌并无多少印象(1分),更重 要的是老师注重内心的感动而不重视物质享受。(1分)(意思对即可) (2)因为老师给她的礼物是20年前他离开学校时完成的最后一篇作文(1分),老师一直完好无损地保 存至今,这一举动深深感动了他(1分)。(意思对即可) 22.(3分,)不能删去。第(6)段是过渡段,承上启下;(1分)总结上文,为下文故事情节的展开作 铺垫;(1分)删去后文意不连贯,情节不够完整。(1分) 23.(3分)生活中最重要的是拨动人们心弦的感动,(1分)因为这些感动里包含着岁月老人无法带走、 死亡之神无法摧毁的真情。(1分)回忆那些令人感动的事,珍惜岁月中的真情,才是找回了颤动的感觉。 (1分)意对即可 24.(6分,赏析3分,内心独白描述3分) (1)(从小弗朗士的心情分析,对法语态度的转变,对韩麦尔先生感情的转变,小弗朗士的人物形象分 析) 赏析示例:作者通过细腻的心理描写,写出了小弗朗士因贪玩不认真学习法语的懊悔之情,对法语由讨厌 到喜爱的态度转变,以及对韩麦尔先生的无比同情、理解和留恋,成功塑造出小弗朗士由一个贪玩、调皮 不懂事的孩子,转变为一个懂事、热爱祖国、热爱法语、理解爱戴老师的人物形象,心理描写细腻,真挚 感人。 (2)(符合内心独白体例,语言通顺,描述具体,感情真挚,字数基本符合要求即可得分) 内心独白描述示例:“妈妈,我只是说想吃您包的三鲜饺子,没想到您竟给我送来了!您对我真的是太好 了!我平时很少回家看您,很少关心您的身体和生活,想想这些我真后悔啊!妈妈,今后我一定要好好孝 顺您!
7 行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。 示例二：我欣赏师旷的说话艺术。他先直话曲说，巧妙地将晋平公说成是“小人”，引起晋平公的重视， 再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到劝诫的目的。 译文： 晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时，他得意地说：“哈哈!没有谁比做国君更快乐的了!他 的话没有谁敢违背!”师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在 墙壁上撞坏了。晋平公说：“太师， 您撞谁呀?”师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气 得要撞他。”晋平公说：“说话的是我嘛。”师旷说：“哟！这可不是做国王的人应说的话啊！”左右臣 子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说：“放了他吧，我要把这件事（或“师旷讲的话”）当作一个 警告。” 17．（1）网络语言的排行 （2）网络语言的产生途径 （3）网络语言的传播 （4）网络语言的转移（4 分） 18．打比方和列数字。（2 分） 使用打比方的说明方法，形象生动地说明了网络低俗语言传播速度之快。 使用列数字的说明方法，将网络低俗语言传播速度具体化。（也可合并分析）（1 分） 19.不能替换，“一定”表示肯定，“也许”表示不确定，文中是一个肯定判断，去掉后就不能体现说明文 语言的准确性。（2 分） 20．（3 分，意思对即可）母亲的饺子 朋友的存折 妻子的字条（母亲送饺子 朋友借给我钱 妻子留 字条） 21．（1）因为老师一辈子生活在小镇、奔走于校园，对来自法国的著名品牌并无多少印象（1 分），更重 要的是老师注重内心的感动而不重视物质享受。（1 分）（意思对即可） （2）因为老师给她的礼物是 20 年前他离开学校时完成的最后一篇作文（1 分），老师一直完好无损地保 存至今，这一举动深深感动了他（1 分）。（意思对即可） 22．（3 分，）不能删去。第（6）段是过渡段，承上启下；（1 分）总结上文，为下文故事情节的展开作 铺垫；（1 分）删去后文意不连贯，情节不够完整。（1 分） 23．（3 分）生活中最重要的是拨动人们心弦的感动，（1 分）因为这些感动里包含着岁月老人无法带走、 死亡之神无法摧毁的真情。（1 分）回忆那些令人感动的事，珍惜岁月中的真情，才是找回了颤动的感觉。 （1 分）意对即可 24．（6 分，赏析 3 分，内心独白描述 3 分） （1）（从小弗朗士的心情分析，对法语态度的转变，对韩麦尔先生感情的转变，小弗朗士的人物形象分 析） 赏析示例：作者通过细腻的心理描写，写出了小弗朗士因贪玩不认真学习法语的懊悔之情，对法语由讨厌 到喜爱的态度转变，以及对韩麦尔先生的无比同情、理解和留恋，成功塑造出小弗朗士由一个贪玩、调皮、 不懂事的孩子，转变为一个懂事、热爱祖国、热爱法语、理解爱戴老师的人物形象，心理描写细腻，真挚 感人。 （2）（符合内心独白体例，语言通顺，描述具体，感情真挚，字数基本符合要求即可得分） 内心独白描述示例：“妈妈，我只是说想吃您包的三鲜饺子，没想到您竟给我送来了！您对我真的是太好 了！我平时很少回家看您，很少关心您的身体和生活，想想这些我真后悔啊！妈妈，今后我一定要好好孝 顺您！