八年级期未学情调硏语文试题 注意事项: 1.本次考试时间为120分钟,卷面总分为120分。考试形式为闭卷。 2.试卷分为I卷和II卷。I卷100分,II卷20分 3.本试卷中所有试题必须答在答题卡上规定的位置,否则不给分 4.答题前,务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡上。 、积累与运用。(24分) 1.古诗文名句默写和文学常识填空。(8分 ,死而后已。 (诸葛亮《后出师表》 (2)青树翠蔓 参差披拂。 (柳宗元《小石潭记》 (3) ,谁家新燕啄春泥。 (白居易《钱塘湖春行》 (4)角声满天秋色里, (李贺《雁门太守行》) (5)不畏浮云遮望眼, (王安石《登飞来峰》 (6)《望岳》诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”而成“▲,▲”, 表达了作者要勇于攀登人生顶峰的伟大志向。 (7)抗清英雄夏完淳《别云间》的诗句“三年羁旅客,今日又南冠。”中的“南冠”是▲ 的代称。 2.阅读下面文字,根据要求答题。(4分) 阅读,使我们的生活更加丰富多彩一一在父亲蹒()跚的《背影》中品味那份深沉的爱 在《最后一课》中感受韩麦尔先生真zhi()的爱国情,在《阿里山纪行》中游览静mi() 的原始森林,在史无前例的《幽径悲剧》中体验人间苍桑… (1)给加点字注音或根据注音写出汉字。(3分) 蹒_▲跚真zhi▲静mi_▲ (2)找出文中一个错别字,并改正。(1分)_▲改为▲ 3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(2分 A.2015年11月13日晩,法国巴黎发生的爆炸袭击事件让世界反恐联盟变得炙手可热。 B.鳞次栉比的葛藤遮盖了光滑的卵石,离这不远处有一座彩虹般的水泥桥飞架。 C.科学家谈到乘“蛟龙”号下潜深海的经历,感觉自己像是一个不速之客。 D.中华经典美文诵读比赛中,选手们肆无忌惮的朗诵,赢得了同学们的阵阵掌声 4.下列句子没有语病的一项是(2分) A.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 B.2015年11月18日,江苏省出台了校园足球行动计划纲要,创建一批校园足球特色学校 和特色县。 C.通过机关事业单位工作人员养老保险制度改革,将使许多人羡慕的“铁饭碗”被打破 D.据调查,到2015年止,江苏省百岁老人近万人左右,其中女性是男性数量的三倍多 5.下列句子的顺序排列正确的一项是(2分) ①直到此时,人们才会相信,动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。 ②但是直到真的看到了动物的泪,我才相信动物也和人一样,它们也有悲伤,更有痛苦 ③只是因为它们没有语言,或者是人类还不能破译它们的语言,所以,当人们看到动物 的泪水时,才会感动惊愕 ④本来,我以为泪水只为人类专有,而动物因没有情感,它们也就没有泪水。 ⑤第一次看到动物的泪,我几乎是被那一滴泪惊呆了。 A.④⑤①③② B ⑤④③②①
八年级期末学情调研语文试题 注意事项： 1．本次考试时间为 120 分钟，卷面总分为 120 分。考试形式为闭卷。 2．试卷分为 I 卷和 II 卷。I 卷 100 分，II 卷 20 分。 3．本试卷中所有试题必须答在答题卡上规定的位置，否则不给分。 4．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡上。 一、积累与运用。（24 分） 1．古诗文名句默写和文学常识填空。（8 分） （1） ▲ ，死而后已。 （诸葛亮《后出师表》） （2）青树翠蔓， ▲ ，参差披拂。 （柳宗元《小石潭记》） （3） ▲ ，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》） （4）角声满天秋色里 ， ▲ 。 （李贺《雁门太守行》） （5）不畏浮云遮望眼， ▲ 。 （ 王安石《登飞来峰》） （6）《望岳》中诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”而成“ ▲ ， ▲ ”， 表达了作者要勇于攀登人生顶峰的伟大志向。 （7）抗清英雄夏完淳《别云间》的诗句“三年羁旅客，今日又南冠。”中的“南冠”是 ▲ 的代称。 2．阅读下面文字，根据要求答题。（4 分） 阅读，使我们的生活更加丰富多彩——在父亲蹒．( )跚的《背影》中品味那份深沉的爱， 在《最后一课》中感受韩麦尔先生真 zhì( )的爱国情，在《阿里山纪行》中游览静 mì( ) 的原始森林，在史无前例的《幽径悲剧》中体验人间苍桑…… （1）给加点字注音或根据注音写出汉字。(3 分) 蹒． ▲ 跚 真 zhì ▲ 静 mì ▲ （2）找出文中一个错别字，并改正。（1 分） ▲ 改为 ▲ 3．下列各句中，加点的成语使用正确．．的一项是（2 分） A．2015 年 11 月 13 日晚，法国巴黎发生的爆炸袭击事件让世界反恐联盟变得炙手可热 ．．．．。 B．鳞次栉比 ．．．．的葛藤遮盖了光滑的卵石，离这不远处有一座彩虹般的水泥桥飞架。 C．科学家谈到乘“蛟龙”号下潜深海的经历，感觉自己像是一个不速之客 ．．．． 。 D．中华经典美文诵读比赛中，选手们肆无忌惮 ．．．．的朗诵，赢得了同学们的阵阵掌声。 4．下列句子没有语病的一项是（2 分） A．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 B．2015 年 11 月 18 日，江苏省出台了校园足球行动计划纲要，创建一批校园足球特色学校 和特色县。 C．通过机关事业单位工作人员养老保险制度改革，将使许多人羡慕的“铁饭碗”被打破。 D．据调查，到 2015 年止，江苏省百岁老人近万人左右，其中女性是男性数量的三倍多。 5．下列句子的顺序排列正确的一项是（2 分） ①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。 ②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。 ③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物 的泪水时，才会感动惊愕。 ④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。 ⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。 A．④⑤①③② B ． ⑤④③②①
C.④①⑤②③ D.⑤④②③① 6.综合实践(6分) 曙光中学八年级举办学习汉字报告会,请你参与其中。 【字形之美】一个汉字就是一幅画。如果我们对汉字进行艺术处理,就会发现经过艺术 处理的汉字像灵动的舞者,人们称之为“会舞的精灵”。下面这两幅图片的主图案分别 由哪个汉字变形而成?请用正楷把这两个汉字写在下面的田字格内。(2分) 为 BEIJING <022 yn520 2008年北京臭运会会徽 北京申办2022年冬奥会标识 【意藴之丰】主讲人王晓华同学在报告会开场白里有下列一段话,请你根据语境,仿照 画线句,各写一个句子,要求语意连贯,句式相同。(2分) 活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏 。在书法 家笔下,那些有着生命似的汉字更能生出无穷无尽的变化。有的挺拔如峰 有的浩瀚如海,有的凝滑如脂,令人叹为观止。 【书写之忧】下面是同学们对某校八年级学生书写情况的抽样调查统计: 书写情况总份数字迹辨识不清字迹潦草错别字较多字迹工整字迹漂亮 用一句话概括出你对上表的结果分析 (不超过20字,2分) 二、阅读与理解(36分) (一)阅读下面古诗,完成7—8题。(4分) 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根 石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言 【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 7.颈联采用了什么表现手法?有何作用?(2分) 8.结合你所了解的柳宗元,说说诗人“寂寞”的原因有哪些?请简要回答。(2分) (二)阅读苏轼的两个文言语段,完成9-11题。(12分) 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺, 寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 【乙】游兰溪 黄州①东南三十里为沙湖,亦曰螺蛳店。予买田其间,因往相田得疾。闻麻桥人庞安常 ②善医而聋。遂往求疗。安常虽聋,而颖悟绝③人,以纸画字,书不数字,辄深了人意。余 戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。”疾愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水 ④郭门外二里许。有王逸少⑤洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。余作歌云:“山下兰 芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇瀟暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白
C．④①⑤②③ D．⑤④②③① 6．综合实践（6 分）[ 来源:学科网] 曙光中学八年级举办学习汉字报告会，请你参与其中。 【字形之美】一个汉字就是一幅画。如果我们对汉字进行艺术处理，就会发现经过艺术 处理的汉字像灵动的舞者，人们称之为“会舞的精灵”。下面这两幅图片的主图案分别 由哪个汉字变形而成？请用正楷把这两个汉字写在下面的田字格内。 (2 分) 2008 年北京奥运会会徽 北京申办 2022 年冬奥会标识 【意蕴之丰】主讲人王晓华同学在报告会开场白里有下列一段话，请你根据语境，仿照 画线句，各写一个句子，要求语意连贯，句式相同。(2 分) 中国汉字像一个个活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏， ▲ 。在书法 家笔下，那些有着生命似的汉字更能生出无穷无尽的变化。有的挺拔如峰， ▲ ，有的浩瀚如海，有的凝滑如脂，令人叹为观止。 【书写之忧】下面是同学们对某校八年级学生书写情况的抽样调查统计： 用一句话概括出你对上表的结果分析： ▲ 。（不超过 20 字，2 分） 二、阅读与理解（36 分） （一）阅读下面古诗，完成 7—8 题。（4 分）[来源: Z*x x*k .Co m] 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 7．颈联采用了什么表现手法？有何作用？（2 分） ▲ ▲ 8．结合你所了解的柳宗元 ，说说诗人“寂寞”的原因有哪些？请简要回答。（2 分） ▲ ▲ （二）阅读苏轼的两个文言语段，完成 9—11 题。（12 分） 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺， 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】游兰溪 黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常 ②善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝③人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余 戏之曰:“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水 ④郭门外二里许。有王逸少⑤洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云:“山下兰 芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白 书写情况总份数 字迹辨识不清 字迹潦草 错别字较多 字迹工整 字迹漂亮 50 4 32[来源:学科网] 6 5 3
发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 【注释】①黄州:元丰三年至六年,苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。②庞安常:人名。 民间名医。③绝:超过。④蕲水:旧县名,属今湖北浠水县。⑤王逸少:即王羲之,字逸 东晋著名书法家。 9.解释加点字的意思。(4分) (1)月色入户(▲) (2)相与步于中庭(▲) (3)闻麻桥人庞安常善医而聋。(▲) (4)寺在蕲水郭门外二里许(▲) 0.用现代汉语翻译句子。(4分) (1)但少闲人如吾两人者耳。 (2)余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。 11.甲文含蓄地表达了作者 的心境。(2分)。 乙文主要表达了表现了苏轼的乐观豁达,用自己的语言说说文中是如何体现这一特点 的。(不少于两点)(2分) (三)阅读《幽径悲剧》选段,完成14-17题。(8分) ①茫茫燕园中,只剩下幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中的鲁殿灵光。每到春天,我 在悲愤、惆怅之余,惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面,嗅到淡淡的 幽香,听到嗡嗡的蜂声,顿觉这个世界还是值得留恋的,人生还不全是荆棘丛。其中情味, 只有我一个人知道,不足为外人道也。 ②然而,我快乐得太早了,人生毕竟还是一个荆棘丛,绝不是到处都盛开着玫瑰花。今 年春天,我走过长着这棵古藤的地方,我的眼前一闪,吓了一大跳:古藤那一段原来凌空纟 虬干,忽然成了吊死鬼,下面被人砍断,只留上段悬在空中,在风中摇曳。再抬头向上看, 藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵,还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道,自己 赖以生存的根干已经被砍断,脱离了地面,再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉 了母亲的孤儿,不久就会微笑不下去,连痛哭也没有地方了。 ③我是一个没有出息的人。我的感情太多,总是供过于求,经常为一些小动物、小花草惹起 万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说,如果他们像我这样的话,也决不能成为伟 人。我还有点自知之明,我注定是一个渺小的人,也甘于如此,我甘于为一些小猫小狗小花小草 流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦,别人是无法理解的 12.根据选段内容,用简洁的语言概括燕园幽径发生了怎样的悲剧。(2分) 13.作者在文中说“我是一个没有出息的人”“我注定是一个渺小的人”,你怎样理解作者 的这种表达呢?(3分) 14.选文第①段中作者说“人生还不全是荆棘丛”,第②段又说“人生毕竞还是一个荆棘 从”,这是否矛盾,为什么?(3分) (四)阅读下面的现代文,完成15-18题。(12分) 那一片绿绿的爬山虎 怀念叶圣陶先生肖复兴 ①一次偶然的机遇,能够改变一个人终生的命运 ②小时候,捏着可怜巴巴的一角七分钱,踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少 年文艺》时,我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许 地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里,我像今天的青 少年朋友一样,想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。但是,我没有想到有一天我会 结识他们当中的一位,并且能够聆听他的教诲。二十余年弹指飞去,当他白发如银时,我竟 如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中,他起的作用举足轻重
发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 【注释】①黄州：元丰三年至六年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。②庞安常：人名。 民间名医。③绝：超过。④蕲水：旧县名，属今湖北浠水县。⑤王逸少：即王羲之，字逸少， 东晋著名书法家。 9．解释加点字的意思。（4 分） （1）月色入户． （ ▲ ） （2）相与．．步于中庭（ ▲ ） （3）闻麻桥人庞安常善．医而聋。（ ▲ ） （4）寺在蕲水郭门外二里许．（ ▲ ） 10．用现代汉语翻译句子。（4 分） （1）但少闲人如吾两人者耳。 ▲ ▲ （2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 ▲ ▲ 11．甲文含蓄地表达了作者 ▲ 的心境。（2 分）。 乙文主要表达了表现了苏轼的乐观豁达，用自己的语言说说文中是如何体现这一特点 的。（不少于两点）（2 分） ▲ （三）阅读《幽径悲剧》选段，完成 14—17 题。（8 分） ①茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中的鲁殿灵光。每到春天，我 在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的 幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。其中情味， 只有我一个人知道，不足为外人道也。 ②然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，绝不是到处都盛开着玫瑰花。今 年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的 虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看， 藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己 赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它 们生存了。它们仿佛成了失掉 了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。 ③我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起 万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟 人。我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草 流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。 12．根据选段内容，用简洁的语言概括燕园幽径发生了怎样的悲剧。（2 分） ▲ ▲ 13．作者在文中说“我是一个没有出息的人”“我注定是一个渺小的人”，你怎样理解作者 的这种表达呢？（3 分） ▲ ▲ 14．选文第①段中作者说“人生还不全是荆棘丛”，第②段又说“人生毕竟还是一个荆棘 丛”，这是否矛盾，为什么？（3 分） ▲ ▲ （四）阅读下面的现代文，完成 15—18 题。（12 分） 那一片绿绿的爬山虎 ——怀念叶圣陶先生 肖复兴 ①一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。 ②小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少 年文艺》时，我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许 地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里，我像今天的青 少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。但是，我没有想到有一天我会 结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟 如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重
③他就是叶圣陶先生。 ④一九六三年,我正上初三,写了一篇作文,题目是《一张画像》,是写教我平面几 何的一位老师。这位老师教课很有趣,为人也很有趣,致使这篇作文写得也自以为很有趣 经我的语文老师推荐,这篇作文竟在北京市少年儿童征文比賽中获奖。自然,我挺高兴。 天,语文老师拿来厚厚一个大本子对我说:“你的作文要印成书了,你知道是谁替你修改的 吗?”我睁大眼睛,有些莫名其妙。“是叶圣陶先生!”老师将那大本子递给我,又说:“你 看看叶先生修改得相当仔细,你可以从中学到不少东西!” ⑤我打开本子一看,里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文, 一下子楞住了:首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸 上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋滴继而又绑上绷 带的人一样。 ⑥回到家,我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅 画像》,我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多,倒装句改得很多,长句子 断成短句的地方也不少。有一处,我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?” 叶老先生改成:“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包”这个动词,使 得句子干净也规范多了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切,因为书皮可以认为是书的 封面。我真的从中受益匪浅,隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文 的种种毛病,也使我认识到文学创作的艰巨。不下大力气,不一丝不苟,是难成大气候的。 我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。 ⑦叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语:“这篇作文写的全是具体事实,从 具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感 动,就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语,树立起我写作的信心。那时,我才15 岁,一个毛头小孩,居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励,内心的激动 可想而知,涨涌起的信心和幻想,像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才 会拥有的心思。 ⑧这一年暑假,语文老师找到我,说:“叶圣陶先生要请你到他家做客!” ⑨我感到很意外。因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家,一定是深居简出,凡 人不见的。见这样的作家如同国家元首一样难哩。现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个 初中学生,这自然成了我人生中的一件大事。 ⑩那天,天气很好。下午,我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先 生的孙女叶小沫在先门口迎接了我。院子是典型的四合院,小巧而典雅。刚进里院,一墙绿 葱葱的爬山虎扑入眼帘,使得夏日的燥热一下子减少了许多,阳光似乎都变成绿色的,像温 柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。 叶小沫引我到客厅,叶老先生已在门口等候了。见了我,他像会见大人一样同我握 了握手,一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后,他用浓重的苏州口音问了问我的年龄, 笑着讲了句:“你和小沫同龄呀!”那样随便、和蔼,作家头顶上神秘的光环消失了,我的 拘東感也随之消失了。越是大作家越平易近人,原来,他就如一位平常的老爷爷一样,让人 感到亲切。 想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作。他没有向我 传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类。相反,他几次问我各科学习成绩怎么样。我说 我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错。他说道:“这样好!爱妤文学的人 不要只读文科的书,一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代,我没有背全,有 的朝代顺序还背颠倒了。他又说:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞 清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评,也是对我的期望。 我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中所 蕴含的认真,质朴之中所包容的期待,把我小小的心融化了,以致不知黄昏什么时候到来, 落日的余晖悄悄染红了窗棂。我一眼又絮见院思那一墙的爬也虎黄登中绿得沉郁,如凤 芡恣浓的湖水映在寄厅的玻璃窗上,不绶地接曳看、虽得虎虎有失气那时候,我刚刚读 过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》,便问:“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀?”他
③他就是叶圣陶先生。 ④一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几 何的一位老师。这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。 经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然，我挺高兴。一 天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的 吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你 看看叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！” ⑤我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文， 一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸 上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷 带的人一样。 ⑥回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅 画像》，我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子 断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” 叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使 得句子干净也规范多了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的 封面。我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文 的种种毛病，也使我认识到文学创作的艰巨。不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ⑦叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这篇作文写的全是具体事实，从 具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感 动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时，我才 15 岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动 可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才 会拥有的心思。 ⑧这一年暑假，语文老师找到我，说:“叶圣陶先生要请你到他家做客！” ⑨我感到很意外。因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家，一定是深居简出，凡 人不见的。见这样的作家如同国家元首一样难哩。现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个 初中学生，这自然成了我人生中的一件大事。 ⑩那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先 生的孙女叶小沫在先门口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。刚进里院，一墙绿 葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光似乎都变成绿色的，像温 柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候了。见了我，他像会见大人一样同我握 了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄， 笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的 拘束感也随之消失了。越是大作家越平易近人，原来，他就如一位平常的老爷爷一样，让人 感到亲切。 想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我 传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说 我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人 不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有 的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞 清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中所 蕴含的认真，质朴之中所包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来， 落日的余晖悄悄染红了窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一 片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。那时候，我刚刚读 过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”他
笑着点点头:“是的,那是前几年写的呢!”说着,他眯起眼睛,若有所思地望望窗外那爬 山虎 我应该庆幸,有生以来第一次见到作家,竟是这样一位大作家,一位人品与作品都 堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话,让我十五岁的那个夏天富 有了生命和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了,总有回味的嚼头。我妤像知道了或者模模 糊糊地懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。 在我的眼中,那一片爬山虎永远都那么绿着 (选自《肖复兴散文》,有删改) 15.全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情?请概括回答。(2分) 16.请赏析划波浪线句子的表达效果。(3分) 我一眼又望见院里那一墙的爬山虎,黄昏中绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客 厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。” 17.请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用。(3分) 18.在作者的眼里,叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结合文章内容,分析叶 老具有怎样的人品和文品。(4分) 三、写作(40分) 19.胡适在《我的母亲》中写到:“如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点 待人接物的和气,如果我能宽恕人、体谅人一一我都得感谢我的慈母。”我们每个人 的身上都流淌着母亲的血液,承载着母亲的希望,凝聚着母亲的深情。请以“献给母亲 的歌”为题写一篇600字左右的作文。诗歌除外。 lI卷(20分) 课外阅读(20分) 20.梁晓声的《孩子和雁》一文,主人公是有罪的又是无奈的,更是有良知的。在他最需要 钱的时候,拒绝高价出卖捕雁绝招。他的捕雁“绝招”是(2分) A.网罩 B.下绳套 C.下铁夹子 D.用铁丝漏斗 21.迟子建在《祭奠鱼群》一文中,怀着对鱼类的深切同情,提出了。▲的深远主题。 22.在《科学发现的几点体会》一文中,著名科学家丁肇中向年轻的科学家介绍的三个体会 即 有信心和好奇心。 23.法国著名作家罗曼·罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成,这三位名人分别是:德 国音乐家_▲,意大利画家和雕塑家米开朗琪罗,俄国作 24.阿城的《棋王》,实际上写了“吃”和“棋”两个字。主人公王一生所说“一天不 棋路就乱”的话语,朴素地道出了 的真理。 25.《麦田守望者》的主人公霍尔顿早熟但幼稚,一直幻想能做个“▲”保护神, 最后精神几乎崩溃。 26.有人这样评价:清代刘鹗的《老残游记》一书中对音乐的描写,是继唐代诗人 (人名)的《琵琶行》以后,描写音乐最精彩的篇章之 27.普希金在《上尉的女儿》一文中,描写了主人公之一的外省贵族▲的戏 剧性的生活经历。 28.“线儿长,针儿密,含着热泪绣红旗。”歌曲《绣红旗》表现的是《红岩》中的主人公 ▲和难友们在渣滓洞里为庆祝▲一起绣红旗的场面 29.解放军日益逼近重庆,地下党准备组织狱中暴动。在白公馆装疯多年的共产党员
笑着点点头：“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬 山虎。 我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都 堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我十五岁的那个夏天富 有了生命和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了，总有回味的嚼头。我 好像知道了或者模模 糊糊地懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。 在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着。 （选自《肖复兴散文》，有删改） 15．全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情？请概括回答。（2 分） ▲ ▲ 16．请赏析划波浪线句子的表达效果。（3 分） “我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客 厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。” ▲ ▲ [来源:学§科§网] 17．请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用。（3 分） ▲ ▲ 18．在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结合文章内容，分析叶 老具有怎样的人品和文品。（4 分） ▲ ▲ 三、写作（40 分） 19．胡适在《我的母亲》中写到：“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点 待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。” 我们每个人 的身上都流淌着母亲的血液，承载着母亲的希望，凝聚着母亲的深情。请以“献给母亲 的歌”为题写一篇 600 字左右的作文。诗歌除外。 II 卷（20 分） 课外阅读（20 分） 20．梁晓声的《孩子和雁》一文，主人公是有罪的又是无奈的，更是有良知的。在他最需要 钱的时候，拒绝高价出卖捕雁绝招。他的捕 雁“绝招”是（2 分） A．网罩 B．下绳套 C．下铁夹子 D． 用铁丝漏斗 21．迟子建在《祭奠鱼群》一文中，怀着对鱼类的深切同情，提出了 ▲ 的深远主题。 22．在《科学发现的几点体会》一文中，著名科学家丁肇中向年轻的科学家介绍的三个体会， 即 ▲ 、有信心和好奇心。 23．法国著名作家罗曼•罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人分别是：德 国音乐家 ▲ ，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作 家 ▲ 。 24．阿城的《棋王》，实际上写了“吃”和“棋”两个字。主人公王一生所说“一天不吃、 棋路就乱”的话语，朴素地道出了“ ▲ ”的真理。 25．《麦田守望者》的主人公霍尔顿早熟但幼稚，一直幻想能做个“ ▲ ”保护神， 最后精神几乎崩溃。 26．有人这样评价：清代刘鹗的《老残游记》一书中对音乐的描写，是继唐代诗人 ▲ （人名）的《琵琶行》以后，描写音乐最精彩的篇章之一。 27．普希金在《上尉的女儿》一文中，描写了主人公之一的外省贵族 ▲ 的戏 剧性的生活经历。 28．“线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗。”歌曲《绣红旗》表现的是《红岩》中的主人公 ▲ 和难友们在渣滓洞里为庆祝 ▲ 一起绣红旗的场面。 29．解放军日益逼近重庆，地下党准备组织狱中暴动。在白公馆装疯多年的共产党员 ▲
与狱中党组织接上了关系。同时,关在地窖中的▲用手指和铁镣挖出了 条秘密通道,他挖穿地牢后不久就牺牲了,一部分难友顺着他生前挖的秘密通道,逃出 了虎口。 30.阅读下面文字,回答3032题。(6分) 我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此,我后来对他感到十分歉意。可 是,当时我的疑虑有增无减,一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施 对待他也没有像以前那样友好,那样亲热了。这样做,我又大大地错了。其实,他和从前一 样,既忠实,又感恩,根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明,他既是一位虔诚 的基督徒,又是一位知恩图报的朋友。 30.上面这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》,其作者是 (人名);文段 中“这个可怜的老实人”名字叫 (2分) 31….这部名著中有不少“知恩图报”的情节,请你简要概述其中一个。(2分) 32.请按照《鲁滨逊漂流记》的内容,下面情节的先后顺序排列正确的一项是(2分) ①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒 A.④②①③ B.④①②③ C.④③②① D.④②③① 八年级语文参考答案 、积累运用(24分) ①鞠躬尽瘁②蒙络摇缀③几处早莺争暖树④塞上燕脂凝夜紫 ⑤自缘身在最高层⑥会当凌绝顶,一览众山小⑦囚犯 2.(4分)(1)pn挚谧 (2)苍一沧 3.C(2分) 4.B(2分) 分 6.(1)京冬(2分 (2)示例:像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。(1分)有的清亮如溪。(1分)(符合 题意即可,2分) 3)示例:八年级学生书写字迹潦草者居多。(2分)(意对即可) 二、阅读理解(36分) 7.以动写静(或反衬),用泉和鸟的声响来反衬环境的幽静。(2分) 8.谪居僻远之地(环境凄清);被贬孤独愁莤;情怀无人理解。(写出两点即可,2分) (二)(12分) 9.(4分)(1)门,门户(2)一起,共同(3)善于、擅长(4)左右 10.(1)只是少有像我们两个这样的闲人罢了。 (2)我用手当嘴巴,你用眼当耳朵,我俩都是一时奇异的人 11.在贬谪中感慨微深而又随缘自适、自我排遣的特殊(2分,意对即可) 具体表现:去找庞安常看病,跟他开玩笑,称他们都是一时的异人;病好了之后,和庞 安常同游豪饮;在所写的词中表达了不悲叹时光流逝,老当益壮、自强不息的精神。(答 对两点得2分,答对一点得1分) (三)(8分) 12.燕园幽径仅存的一棵古藤被无端砍断。(2分)
与狱中党组织接上了关系。同时，关在地窖中的 ▲ 用手指和铁镣挖出了一 条秘密通道，他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出 了虎口。 30. 阅读下面文字，回答 30—32 题。（6 分） 我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可 是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施， 对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一 样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚 的基督徒，又是一位知恩图 报的朋友。 30．上面这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》，其作者是 ▲ （人名）；文段 中“这个可怜的老实人”名字叫 ▲ 。（2 分） 31．这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中一个。（2 分） ▲ ▲ 32．请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，下面情节的先后顺序排列正确的一项是（2 分） ①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒 险 A．④②①③ B．④①②③ C．④③②① D．④②③① 八年级语文参考答案 一、积累运用（24 分） 1．（8 分） ①鞠躬尽瘁 ②蒙络摇缀 ③几处早莺争暖树 ④塞上燕脂凝夜紫 ⑤自缘身在最高层 ⑥会当凌绝顶，一览众山小 ⑦囚犯 2．(4 分) （1）pán 挚 谧 （2）苍—沧 3．C (2 分) 4．B (2 分) 5．D (2 分) 6．（1）京 冬(2 分) （2）示例：像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。(1 分)有的清亮如溪。(1 分) (符合 题意即可，2 分) （3）示例：八年级学生书写字迹潦草者居多。（2 分）（意对即可） 二、阅读理解（36 分） (一)（4分） 7．以动写静（或反衬），用泉和鸟的声响来反衬环境的幽静。（2 分） 8．谪居僻远之地（环境凄清）；被贬孤独愁苦；情怀无人理解。（写出两点即可，2 分） （二）（12 分） 9．（4 分）（1）门，门户 （2）一起，共同 （3）善于、擅长 （4）左右 10．（1）只是少有像我们两个这样的闲人罢了。 （2）我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是一时奇异的人。 11．在贬谪中感慨微深而又随缘自适、自我排遣的特殊（2 分，意对即可） 具体表现：去找庞安常看病，跟他开玩笑，称他们都是一时的异人；病好了之后，和庞 安常同游豪饮；在所写的词中表达了不悲叹时光流逝，老当益壮、自强不息的精神。（答 对两点得 2 分，答对一点得 1 分） （三）（8 分） 12．燕园幽径仅存的一棵古藤被无端砍断。 （2 分）
13.这是反语,指的是富于感情,经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁,具有博爱之心 的意思(1分),作者这样说,是为了和他笔下的“真正的伟人形成对比(1分),表 达对他们自私冷漠,甚至滥杀无辜的批评和鄙视厌弃的感情(1分) 14.不矛盾(1分)。说“人生还不全是荆棘丛”是因为古藤给“我”悲愤、惆怅的心情带来安 慰,给我带来许多快乐,让我忘却了人生中的许多创痛(1分);而说“人生毕竞还是 个荆棘丛是因为古藤萝被人砍断了,还存在“愚氓灭美”的事实,令人痛心和震惊。(1 分)(仅合“不矛盾”,不给分。) (四)(12分) 15.叶老给“我”修改作文(1分)叶老邀请“我”都他家作客(1分) 16.运用了比喻的修辞手法(1分),把“一墙绿得沉郁的爬山虎”比作“一片浓浓的湖水” 生动形象地写出了爬山虎浓浓的绿意、具有生机勃勃的特点(1分),隐含着作者对叶 老关怀我”成长的感激(或赞美)之情(1分) 17.标题借物喻人(或借景抒情,1分),借爬山虎来比喻充满活力(或质朴真诚)的叶老 (1分),表达了“我”对叶老的赞美、崇敬(或感激、怀念)之情(1分) 18.(4分)①“我”到叶老家时,他像会见大人一样同我握了握手(1分),可以看出叶老具 有平易近人的人品(1分)人品还可以答:平和宽厚、平等真诚、待人热情、和蔼可亲。 ②给“我”修改的作文,儿页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线(1分),可以看 出叶老具有一丝不苟(或认真)的文品(1分 三、写作(40分) 19.评分标准 内容选择 语言表达 结构安排 书写和标点 切合题意,中心突 语言通顺,准结构合理且层次清 书写清晰且美观;错别字少于 A水平出,感情真实,内 或等于3个;可以运用标点符 确,简洁得体|晰,详略安排得当 号使感情表达更丰富 切合题意,中心明 结构基本合理,有层/书写清晰,错别字在3个到6 B水平确,感情真实,内语言通顺 容较具体 次安排,能注意详略个之间:标点符合使用符合规 基本切题,中心基 语言基本通 书写比较潦草,但基本可以阅 顺,有个别病结构完整但不够合读:错别字在6个到9个之间 C水平本明确,内容欠具 体,但基本完篇 句,但不影响理,缺少译咯安排|标点符号使用中有一些不规 阅读 范的现象,但不影响意思表达 不切题,中心不明语言不通顺 结构混乱或不完整, 书写潦草,影响阅读:错别字 D水平确或无中心,内容病句较多,影 没有条理 多于9个;标点使用不符合規 匮乏,不完整 响阅读 范现象严重,影响到意思表达 总体水平描述 A水平:能表达自己的真情实感,选材新颖,立意鲜明;语言流畅,简洁得体,富有表 现力;构思巧妙,能根据表达的需要恰当地安排详略;书写清晰。 B水平:能根据给定的话题恰当选择材料,内容具体;语言通顺;文章结构完整,能注 意详略安排。 C水平:能根据给定的话题选择材料;语言基本通顺;结构基本完整,但缺少详略安排; 有一些错别字,但不影响对内容的理解 D水平:不能根据给定的话题选择材料,内容过于简单;语言不通顺;文章结构不完整, 结构混乱,没有条理;错别字较多,字迹潦草,标点符号使用不规范。 卷(20分) 21.人类与自然应和谐相处 22.不盲从(或不盲从专家的结论) 23.贝多芬列夫托尔斯泰(或托尔斯泰)
13．这是反语．．，指的是富于感情，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁，具有博爱之心 的意思（1 分），作者这样说，是为了和他笔下的“真正的伟人”形成对比．．（1 分），表 达对他们自私冷漠，甚至滥杀无辜的批评和鄙视厌弃的感情（1 分）。 14．不矛盾（1 分）。说“人生还不全是荆棘丛”是因为古藤给“我”悲愤、惆怅的心情带来安 慰，给我带来许多快乐，让我忘却了人生中的许多创痛（1 分）；而说“人生毕竟还是 个荆棘丛”是因为古藤萝被人砍断了，还存在“愚氓灭美”的事实,令人痛心和震惊。（1 分）（仅合“不矛盾”，不给分。） （四）（12 分） 15．叶老给“我”修改作文（1 分） 叶老邀请“我”都他家作客（1 分） 16．运用了比喻的修辞手法（1 分），把“一墙绿得沉郁的爬山虎”比作“一片浓浓的湖水” ， 生动形象地写出了爬山虎浓浓的绿意、具有生机勃勃的特点（1 分），隐含着作者对叶 老关怀“我”成长的感激（或赞美）之情（1 分）。 17．标题借物喻人（或借景抒情，1 分），借爬山虎来比喻充满活力（或质朴真诚）的叶老 （1 分），表达了“我”对叶老的赞美、崇敬（或感激、怀念）之情（1 分）。 18．(4 分)①“我”到叶老家时，他像会见大人一样同我握了握手（1 分），可以看出叶老具 有平易近人的人品（1 分）人品还可以答：平和宽厚、平等真诚、待人热情、和蔼可亲。 ②给“我”修改的作文，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线（1 分），可以看 出叶老具有一丝不苟（或认真）的文品（1 分）。 三、写作（40 分） 19．评分标准 分项 水平 内容选择 语言表达 结构安排 书写和标点 A 水平 切合题意，中心突 出，感情真实，内 容具体 语言通顺，准 确，简洁得体 结构合理且层次清 晰，详略安排得当 书写清晰且美观；错别字少于 或等于 3 个；可以运用标点符 号使感情表达更丰富 ； B 水平 切合题意，中心明 确，感情真实，内 容较具体 语言通顺 结构基本合理，有层 次安排，能注意详略 书写清晰，错别字在 3 个到 6 个之间；标点符合使用符合规 范 C 水平 基本切题，中心基 本明确，内容欠具 体，但基本完篇 语言基本通 顺，有个别病 句，但不影响 阅读 结构完整但不够合 理，缺少详略安排 书写比较潦草，但基本可以阅 读；错别字在 6个到 9 个之间； 标点符号使用中有一些不规 范的现象，但不影响意思表达 D 水平 不切题，中心不明 确或无中心，内容 匮乏，不完整 语言不通顺， 病句较多，影 响阅读 结构混乱或不完整， 没有条理 书写潦草，影响阅读；错别字 多于 9 个；标点使用不符合规 范现象严重，影响到意思表达 总体水平描述： A 水平：能表达自己的真情实感，选材新颖，立意鲜明；语言流畅，简洁得体，富有表 现力；构思巧妙，能根据表达的需要恰当地安排详略；书写清晰。 B 水平：能根据给定的话题恰当选择材料，内容具体；语言通顺；文章结构完整，能注 意详略安排。 C 水平：能根据给定的话题选择材料；语言基本通顺；结构基本完整，但缺少详略安排； 有一些错别字，但不影响对内容的理解。 D 水平：不能根据给定的话题选择材料，内容过于简单；语言不通顺；文章结构不完整， 结构混乱，没有条理；错别字较多，字迹潦草，标点符号使用不规范。 Ⅱ卷（20 分） 20．D 21．人类与自然应和谐相处 22．不盲从（或不盲从专家的结论） 23．贝多芬 列夫•托尔斯泰（或托尔斯泰）
24.民以食为天 26.白居易 27.格利尼奥夫 28.江姐(或江雪琴)新中国诞生 29.华子良许云峰 30.笛福 星期五 31.示例一:星期五为了报答“我”的救命之恩,始终忠实地跟随着我。 示例二:一位英国妇人为“我”代管财产近30年,后来“我”酬谢了她,并长期接济她
24． 民以食为天 25．纯真 26．白居易 27．格利尼奥夫 28．江姐（或江雪琴） 新中国诞生 29．华子良 许云峰 30．笛福 星期五 31．示例一：星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着我。 示例二：一位英国妇人为“我”代管财产近 30 年，后来“我”酬谢了她，并长期接济她。 32．A