积极情绪：心存感恩 深圳市龙华区龙澜学校李章 【理论背景】 恩格斯指出：”一个人活着不只是为自己活着，由于一些千丝万缕的情愫，使得人在某 种程度上乐意为别人而活着。“在小学教育阶段，感恩教育重点在于把感恩教育具体化、行动 化、生活化，在日常工作中，实施感恩教育的主要渠道之一是课堂教学活动，老师要充分挖掘 感恩素材，发挥课堂教学的作用，使感恩教育与课堂教学融为一体，积极主动地引导学生知 恩、感恩。感恩是培养少年儿童健全人格的基本要求。近年来，有部分青少年和儿童缺乏 感恩教育，以“我”为中心，不知回报，只知索取，折射出长期以来学校、家庭和社会在感恩教育 上的缺位。因此，实施感恩教育，势在必行。 感恩教育应该从小抓起，让学生了解感恩的内涵，树立感恩的心态，懂得做人的基本道 理。怎样培养学生的感恩意识？需要从课堂教学、校园文化活动、家校协同教育中来融入知 恩、感恩、报恩的道理，将之内化于每个学生的心田，践行于日常生活学习中。”感恩”不仅是 为人处事的基本准则，更是中华名族的传统美德，在教育工作中，“感恩教育“是永恒的话题。 感恩教育是一种道德教育，主要体现为以德报德，能够唤起人性的真善美。在感恩教育中，我 们要使家庭、社会、学校三者联动起来，让教育形成合力，让学生懂得回报父母的养育之恩， 回报老师的授业解惑之情，回报伟大祖国的培养之爱。课题研究的背景感恩不仅是一种品德， 更是一种责任。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的基本修养。对于今天的广 大青少年来说，感恩不是陶单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意 识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只 要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。 【教学目标】 1.知识与技能：通过本节课，培养学生感恩的意识，引导学生从习以为常的生活中发现值得 感恩的人和事物。 2.过程与方法：通过本节课，激发学生的感恩情绪，让学生学会表达感恩之情。 3.情感态度价值观：树立表达感恩的情感态度。 【教学重难点】 1.重点：培养学生感恩的意识。 2.难点：将感恩情绪带入真实生活之中
积极情绪：心存感恩 深圳市龙华区龙澜学校 李章 【理论背景】 恩格斯指出:"一个人活着不只是为自己活着,由于一些千丝万缕的情愫,使得人在某 种程度上乐意为别人而活着。"在小学教育阶段,感恩教育重点在于把感恩教育具体化、行动 化、生活化,在日常工作中,实施感恩教育的主要渠道之一是课堂教学活动,老师要充分挖掘 感恩素材,发挥课堂教学的作用,使感恩教育与课堂教学融为一体,积极主动地引导学生知 恩、感恩。 感恩是培养少年儿童健全人格的基本要求。近年来,有部分青少年和儿童缺乏 感恩教育,以"我"为中心,不知回报,只知索取,折射出长期以来学校、家庭和社会在感恩教育 上的缺位。因此,实施感恩教育,势在必行。 感恩教育应该从小抓起,让学生了解感恩的内涵,树立感恩的心态,懂得做人的基本道 理。怎样培养学生的感恩意识?需要从课堂教学、校园文化活动、家校协同教育中来融入知 恩、感恩、报恩的道理,将之内化于每个学生的心田,践行于日常生活学习中。"感恩"不仅是 为人处事的基本准则,更是中华名族的传统美德,在教育工作中,"感恩教育"是永恒的话题。 感恩教育是一种道德教育,主要体现为以德报德,能够唤起人性的真善美。在感恩教育中,我 们要使家庭、社会、学校三者联动起来,让教育形成合力,让学生懂得回报父母的养育之恩, 回报老师的授业解惑之情,回报伟大祖国的培养之爱。课题研究的背景感恩不仅是一种品德, 更是一种责任。感恩是每个人都应该有的基本道德准则,是做人的基本修养。对于今天的广 大青少年来说,感恩不是陶单的回报父母养育之恩,它更是一种责任意识、自立意识、自尊意 识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心,就会感到世界原来是那幺美好。只 要我们人人都有一颗感恩的心,我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。 【教学目标】 1.知识与技能：通过本节课，培养学生感恩的意识，引导学生从习以为常的生活中发现值得 感恩的人和事物。 2.过程与方法：通过本节课，激发学生的感恩情绪，让学生学会表达感恩之情。 3.情感态度价值观：树立表达感恩的情感态度。 【教学重难点】 1.重点:培养学生感恩的意识。 2.难点：将感恩情绪带入真实生活之中
【教学过程】 (一)导入活动 观看视频片段《种子变成向日葵》 师生讨论： 1.从一颗种子到向日葵，中间经过了多少程序？ 2.成长为向日葵，大家觉得有哪些人、哪些事物值得感谢？ 3.联系生活实际，同学们再想一想，自己的生活里，有哪些值得感谢的人或事情？为什么？ (二)主题活动 1.讲述绘本故事《阿比忘了什么》 指导语：现在，我们发现每个人的身边其实都有值得感谢的人、值得感谢的事，那 么我们要如何把内心的感谢表达出来，让对方也知道呢？很多同学都知道可以说 “谢谢”，除此之外，还有哪些方法呢？让我们先来看一个故事，《阿比忘了什么》。 2.师生讨论： ①故事中的阿比为什么晚上睡不着？ ②他究竟忘了什么？ ③最后阿比做了什么？ ④有时候，我们因为某些原因，比如生病了说不出话，比如不好意思、害羞等，暂时 无法用语言来表达感谢，那么，大家还能想到哪些表达感谢的方法？ (三)活动总结分享 其实感恩体现在生活中的每一个细节，一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢 的真谛：一份努力，一点进步都能传达一份真情与心愿：心存感恩之心的人，一年365 天都有阳光照耀：缺乏感恩之心的人，一年四季都会觉得寒冷：心存感恩，让一句简单 的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。 (四)启发拓展 1.老师相信你们的父母也非常爱你们，学生倾诉父母对自己的爱，现在请大家拿出纸卡， 写出爸爸、妈妈爱你，让你感动的五件事 1、 2、 一3、 2.下面请选择最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说（播放感恩的心音乐） 【参考文献】
【教学过程】 （一）导入活动 观看视频片段《种子变成向日葵》 师生讨论： 1.从一颗种子到向日葵，中间经过了多少程序？ 2.成长为向日葵，大家觉得有哪些人、哪些事物值得感谢？ 3.联系生活实际，同学们再想一想，自己的生活里，有哪些值得感谢的人或事情？为什么？ （二）主题活动 1. 讲述绘本故事《阿比忘了什么》 指导语：现在，我们发现每个人的身边其实都有值得感谢的人、值得感谢的事，那 么我们要如何把内心的感谢表达出来，让对方也知道呢？很多同学都知道可以说 “谢谢”，除此之外，还有哪些方法呢？让我们先来看一个故事，《阿比忘了什么》。 2. 师生讨论： 1 故事中的阿比为什么晚上睡不着？ 2 他究竟忘了什么？ 3 最后阿比做了什么？ 4 有时候，我们因为某些原因，比如生病了说不出话，比如不好意思、害羞等，暂时 无法用语言来表达感谢，那么，大家还能想到哪些表达感谢的方法？ （三）活动总结分享 其实感恩体现在生活中的每一个细节，一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢 的真谛；一份努力，一点进步都能传达一份真情与心愿；心存感恩之心的人，一年 365 天都有阳光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都会觉得寒冷；心存感恩，让一句简单 的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。 （四）启发拓展 1.老师相信你们的父母也非常爱你们，学生倾诉父母对自己的爱，现在请大家拿出纸卡， 写出爸爸、妈妈爱你，让你感动的五件事 1、————— 2、————— 3、————— 4、————— 5、————— 2.下面请选择最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说（播放感恩的心音乐） 【参考文献】
[1]梁迎琴.春风化雨一一浅谈培养小学生感恩之心的几点策略[J刀.课程教学研 究，2020(05)：89-91. [2]郇玉翠.浅谈小学生感恩教育的策略[J].甘肃教育，2019(23)：32. [3]张筱清.感恩：一个不容忽视的教育话题[J].教书育人，2019(10)：17. [4]王丽芳.感恩教育之我见[].现代农业，2018(09)：100
[1] 梁迎琴.春风化雨——浅谈培养小学生感恩之心的几点策略[J].课程教学研 究,2020(05):89-91. [2] 郇玉翠.浅谈小学生感恩教育的策略[J].甘肃教育,2019(23):32. [3] 张筱清.感恩:一个不容忽视的教育话题[J].教书育人,2019(10):17. [4] 王丽芳.感恩教育之我见[J].现代农业,2018(09):100