单元课题 Topic 顽强的生命 周次 Week No. 1 课时 节次 Class hours Section 学情分析 由于网络信息十分发言,一些负面信息总是广为流传,希望孩子们从小在心里种 Learning situation 下一颗种子,生命是十分顽强的,引导孩子们能够把顽强的生命的想法根植在心 analysis 底。 教学目标 1. 通过绘本故事,让学生认识到生命是顽强的。 Learning targets 2 引导学生在面对生命中的挫折和困难的时候,依然坚持勇往直前。 教学重难点 难点:引导学生在面对生命中的挫折和困难的时候依然坚特勇往直前。 Important/Difficult points 重点:引导学生在面对生命中的挫折和困难的时候依然坚持勇往直前· 教学过程设计Design of Teaching Procedure 备注 教学过程 (一)导入 活动内容: 同学们·如果让你们用一个词来形容生命·你们会想到哪个 词语呢? 伟大可爱顽强 大自然的生命是非常顽强的,不管是植物动物还是人类,他们 都很顽强,今天就让我们来了解一下顽强的生命吧! 活动目的:通过互动,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。 (二)新课 活动内容: 一、顽强的小种子 秋天到了,大风吹了起来·大风把花的种子吹到半空中,要 带着种子飞向遥远的地方有一颗小种子,它长得好小好小,比 其它种子小很多,他能够存活下来长成漂亮的花吗? 太阳火辣辣的·烫得种子都快烧伤了,它特别的渴,它想停 下来喝水可是它知道它不能不放弃于是它跟着大伙继续飞行。 它路过了一座雪山这里真是太冷了小种子被冻得哇哇叫: 好冷啊!这时候已经有种子被冻得放弃了,可是它告诉自己,如 果现在放奔就不能开出美丽的花朵了于是它继续艰难地飞行之 旅。 飞啊飞终于穿过雪山来到了一片海洋上面这片海太大了, 什么时候才能飞到陆地啊有的小种子看到无边的海洋绝笔地放 弃了,可是小种子它还是不想放弃。它想长成美丽的花朵· 终于穿过了大海·小种子来到了一片沙漠,它问风婆婆,婆 1/4 仅供内部参考使用For internal reference only
仅供内部参考使用 For internal reference only 1/ 4 单元课题 Topic 顽强的生命 周次 Week No. 1 课时 Class hours 1 节次 Section 1 学情分析 Learning situation analysis 由于网络信息十分发言,一些负面信息总是广为流传,希望孩子们从小在心里种 下一颗种子,生命是十分顽强的,引导孩子们能够把顽强的生命的想法根植在心 底。 教学目标 Learning targets 1. 通过绘本故事,让学生认识到生命是顽强的。 2. 引导学生在面对生命中的挫折和困难的时候,依然坚持勇往直前。 教学重难点 Important/ Difficult points 难点:引导学生在面对生命中的挫折和困难的时候,依然坚持勇往直前。 重点:引导学生在面对生命中的挫折和困难的时候,依然坚持勇往直前。 教学过程设计 Design of Teaching Procedure 备注 教学过程 (一) 导入 活动内容: 同学们,如果让你们用一个词来形容生命,你们会想到哪个 词语呢? 伟大 可爱 顽强 大自然的生命是非常顽强的,不管是植物动物还是人类,他们 都很顽强,今天就让我们来了解一下顽强的生命吧! 活动目的:通过互动,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。 (二)新课 活动内容: 一、顽强的小种子 秋天到了,大风吹了起来。大风把花的种子吹到半空中,要 带着种子飞向遥远的地方。有一颗小种子,它长得好小好小,比 其它种子小很多,他能够存活下来长成漂亮的花吗? 太阳火辣辣的,烫得种子都快烧伤了,它特别的渴,它想停 下来喝水,可是它知道它不能不放弃,于是它跟着大伙继续飞行。 它路过了一座雪山,这里真是太冷了,小种子被冻得哇哇叫: 好冷啊!这时候已经有种子被冻得放弃了,可是它告诉自己,如 果现在放弃就不能开出美丽的花朵了,于是它继续艰难地飞行之 旅。 飞啊飞,终于穿过雪山来到了一片海洋上面,这片海太大了, 什么时候才能飞到陆地啊,有的小种子看到无边的海洋绝望地放 弃了,可是小种子它还是不想放弃。它想长成美丽的花朵。 终于穿过了大海,小种子来到了一片沙漠,它问风婆婆,婆
婆我可以停下来了吗?风婆婆说如果你停下来就开不出漂亮的 花啦沙漠里的种子是发不了芽的!于是疲惫地小种子还是继续 跟着风婆婆飞行。 冬天到了。经过了长途旅行·全部的种子终于安顿下来,他 们静静地躺在泥土里,好像要睡着了。可是小种子不敢睡着,果 然出现了一只老鼠,把旁边的种子当午餐吃掉了,吓得小种子赶 紧埋得深一点。 过了几个月·白雪融化,春天真的来临了,鸟儿飞翔,阳光 闪烁·细雨轻轻地飘下·所有的种子都长得圆鼓鼓的,他们开始 发芽了。可是小种子还没发芽哦,但是它没有放弃,它努力地吸 收阳光雨露,终于它也开始发芽了· 天气暖洋洋的,孩子们都跑出来玩了,他们也等待春天的阳 光好久了呢!一不小心有一只小脚丫踩到了小种子疼死我了! 小种子疼得哇哇叫眼泪都流出来了她发现自己的身体受伤了。 旁边的小树芽都很失心地慰问它,但是它说,没关系的,我还是 可以长出美丽的花朵的。 夏天来了,小种子长成的小树苗孤零零地站着。它不停地长 啊长,一刻也不休息。阳光照耀,雨水滋润,它长了好多叶子, 也长得越来越高,它受的伤已经愈合了,它长得比人还高,慢慢 地它长得比大树高了,长得比房子高了,终于它开出了一朵花, 很多人都慕名前来欣赏它,它觉得好开心。 小种子,特别感谢自己能在那么艰难的环境中坚持下来,如 果当时它放弃的话·她就不会开出这么漂亮的花了。 二、顽强的小小鹬 小小鹬肚子好饿,它在等待妈妈给它喂食 可是妈妈跟小小鹬说;宝贝跟我下去觅食吧,妈妈教你。小 小鹬说:不要,我不会,我要你喂我· 妈妈自己下去了,示范给小小鹬看:你看,宝贝·用我们的 长嘴巴把小贝竟刁起来就可以啦。 小小鹬说,不要,我要妈妈喂我,它张着大大的嘴巴等妈妈 过来投食。 它等了很久,发现妈妈并没有过来的意思,它威到有点失落。 可是它的肚子非常饿,它只好去找妈妈了·学着妈妈的样子 用嘴巴去啄贝壳· 它还没吃到呢,就被其它的鹬撞倒在地上了,它摔得好疼, 它很生气· 就在这时,一阵海浪翻涌过来,其它鹬早就跑远了,只有它 还在后面愣着,于是它被海浪涌倒了。 它被吓环了·赶紧躲进干燥的沙滩里。妈妈又过来了,妈妈 2/4 仅供内部参考使用For internal reference only
仅供内部参考使用 For internal reference only 2/ 4 婆我可以停下来了吗?风婆婆说,如果你停下来就开不出漂亮的 花啦,沙漠里的种子是发不了芽的!于是疲惫地小种子还是继续 跟着风婆婆飞行。 冬天到了。经过了长途旅行,全部的种子终于安顿下来,他 们静静地躺在泥土里,好像要睡着了。可是小种子不敢睡着,果 然出现了一只老鼠,把旁边的种子当午餐吃掉了,吓得小种子赶 紧埋得深一点。 过了几个月,白雪融化,春天真的来临了,鸟儿飞翔,阳光 闪烁,细雨轻轻地飘下,所有的种子都长得圆鼓鼓的,他们开始 发芽了。可是小种子还没发芽哦,但是它没有放弃,它努力地吸 收阳光雨露,终于它也开始发芽了。 天气暖洋洋的,孩子们都跑出来玩了,他们也等待春天的阳 光好久了呢!一不小心有一只小脚丫踩到了小种子。疼死我了! 小种子疼得哇哇叫,眼泪都流出来了,她发现自己的身体受伤了。 旁边的小树芽都很关心地慰问它,但是它说,没关系的,我还是 可以长出美丽的花朵的。 夏天来了,小种子长成的小树苗孤零零地站着。它不停地长 啊长,一刻也不休息。阳光照耀,雨水滋润,它长了好多叶子, 也长得越来越高,它受的伤已经愈合了,它长得比人还高,慢慢 地它长得比大树高了,长得比房子高了,。终于它开出了一朵花, 很多人都慕名前来欣赏它,它觉得好开心。 小种子,特别感谢自己能在那么艰难的环境中坚持下来,如 果当时它放弃的话,她就不会开出这么漂亮的花了。 二、顽强的小小鹬 小小鹬肚子好饿,它在等待妈妈给它喂食 可是妈妈跟小小鹬说;宝贝跟我下去觅食吧,妈妈教你。小 小鹬说:不要,我不会,我要你喂我。 妈妈自己下去了,示范给小小鹬看:你看,宝贝,用我们的 长嘴巴把小贝壳刁起来就可以啦。 小小鹬说,不要,我要妈妈喂我,它张着大大的嘴巴等妈妈 过来投食。 它等了很久,发现妈妈并没有过来的意思,它感到有点失落。 可是它的肚子非常饿,它只好去找妈妈了,学着妈妈的样子 用嘴巴去啄贝壳。 它还没吃到呢,就被其它的鹬撞倒在地上了,它摔得好疼, 它很生气。 就在这时,一阵海浪翻涌过来,其它鹬早就跑远了,只有它 还在后面愣着,于是它被海浪涌倒了。 它被吓坏了,赶紧躲进干燥的沙滩里。妈妈又过来了,妈妈
希笔它再试一次,可是它好害怕·妈妈跟它说·其实海浪没那么 可怕的,可是它听不进去· 妈妈又下去觅食了,它的肚子又在呱呱叫了,它躲在石头后 面偷偷观察着,它想了想妈妈的话,觉得还是要学习一下· 它突然发现石头下面好像有小动物的声音,于是它走近去瞧 了瞧,什么也没看到,但是脚下好像有东西。 你是谁呀! 我是寄居蟹。 小小鹬惊奇地发现寄居蟹也会挖小贝壳· 突然,一阵海浪涌了过来,寄居蟹很熟练地钻进沙滩里·小 小鹬也学着寄居蟹钻进去· 此时它很恐惧,很想放弃,但是有一个声音告诉它,一定要 活下来。 没想到,海浪很快就退下了它一点事也没有,只是羽毛湿了。 它开心极了我再也不怕海浪了我可以自己觅食了太棒了 它兴奋地跑来跑去。 你觉得小小鹬顽强吗?为什么? 三、顽强的力克 同学们,一个人如果没有了四肢,你觉得他可以运动、可以 自己吃饭自己照顾自己吗? 我是力克·胡哲,我出生时便患上海豹肢症,天生没有四肢, 看到了吗?我并不是完全没手没脚的,我有这只“小鸡腿” 呢! 记得我六岁时,爸爸开始教我用“小鸡腿”上的两个脚趾头 在键盘上打字,妈妈更为我发明了一个小装置,让我可以用 “小鸡腿”夹起笔来写字。 所以你不要小看我,我可是会打字又会写字的! 而且,这只“小鸡腿”经过我自己耐心而勤奋的训练后,真是灵 活又敏捷呢」 你看看啊一一 我会跳水! 我会潜水! 我会冲浪! 我也会一一 踢足球! 打高尔夫球! 溜滑板! 你知道我是怎样做到的吗?就是不怕困难!还有努力练习! 面对一件我本来不会做的事情,如果试过第一个方法做不成,我 3/4 仅供内部参考使用For internal reference only
仅供内部参考使用 For internal reference only 3/ 4 希望它再试一次,可是它好害怕。妈妈跟它说,其实海浪没那么 可怕的,可是它听不进去。 妈妈又下去觅食了,它的肚子又在呱呱叫了,它躲在石头后 面偷偷观察着,它想了想妈妈的话,觉得还是要学习一下。 它突然发现石头下面好像有小动物的声音,于是它走近去瞧 了瞧,什么也没看到,但是脚下好像有东西。 你是谁呀! 我是寄居蟹。 小小鹬惊奇地发现寄居蟹也会挖小贝壳。 突然,一阵海浪涌了过来,寄居蟹很熟练地钻进沙滩里,小 小鹬也学着寄居蟹钻进去。 此时它很恐惧,很想放弃,但是有一个声音告诉它,一定要 活下来。 没想到,海浪很快就退下了,它一点事也没有,只是羽毛湿了。 它开心极了,我再也不怕海浪了,我可以自己觅食了,太棒了, 它兴奋地跑来跑去。 你觉得小小鹬顽强吗?为什么? 三、顽强的力克 同学们,一个人如果没有了四肢,你觉得他可以运动、可以 自己吃饭自己照顾自己吗? 我是力克•胡哲,我出生时便患上海豹肢症,天生没有四肢, 看到了吗?我并不是完全没手没脚的,我有这只“小鸡腿” 呢! 记得我六岁时,爸爸开始教我用“小鸡腿”上的两个脚趾头 在键盘上打字,妈妈更为我发明了一个小装置,让我可以用 “小鸡腿”夹起笔来写字。 所以你不要小看我,我可是会打字又会写字的! 而且,这只“小鸡腿”经过我自己耐心而勤奋的训练后,真是灵 活又敏捷呢! 你看看啊—— 我会跳水! 我会潜水! 我会冲浪! 我也会—— 踢足球! 打高尔夫球! 溜滑板! 你知道我是怎样做到的吗?就是不怕困难!还有努力练习! 面对一件我本来不会做的事情,如果试过第一个方法做不成,我
就转用第二个方法,直至成功为止· 我好喜欢踢足球,有一次,朋友要把足球踢过来让我接,那 球从远处以稍高的角度被大力踢过来时,我为了要成功接球,决 定跳起来去迎接它。 可是一一那足球的冲力实在太快太猛,我还尚未调整好姿势 去接球,它便“啪”的一下冲撞到我的“小鸡腿”上了! 哎呀!我的脚趾头被扭伤!真是痛得要命! 活动目的:通过故事后发学生,人类和动物和植物都有着万 顽强的生命。 (三)总结升华 活动内容:顽强的生命 同学们,听完这三个故事,你有什么感威受呢? 不管植物动物还是人类,都有克服困难解决问题的智慧和勇 气,当我们愿意面对困难,愿意再想一个办法,愿意再尝试一次 的时候,我们的生命将会无比的顽强。 活动目的:通过讨论分享,总结本节课的内容· 教学反思:Teaching reflection 不足:学生分享的内容比较少,主要以老师的讲解为主。 改建方法:多设计几个问题,把本节课内容拆分成两节课。 4/4 仅供内部参考使用For internal reference only
仅供内部参考使用 For internal reference only 4/ 4 就转用第二个方法,直至成功为止。 我好喜欢踢足球,有一次,朋友要把足球踢过来让我接,那 球从远处以稍高的角度被大力踢过来时,我为了要成功接球,决 定跳起来去迎接它。 可是——那足球的冲力实在太快太猛,我还尚未调整好姿势 去接球,它便“啪”的一下冲撞到我的“小鸡腿”上了! 哎呀!我的脚趾头被扭伤!真是痛得要命! 活动目的:通过故事启发学生,人类和动物和植物都有着万 顽强的生命。 (三)总结升华 活动内容:顽强的生命 同学们,听完这三个故事,你有什么感受呢? 不管植物、动物还是人类,都有克服困难解决问题的智慧和勇 气,当我们愿意面对困难,愿意再想一个办法,愿意再尝试一次 的时候,我们的生命将会无比的顽强。 活动目的: 通过讨论分享,总结本节课的内容。 教学反思:Teaching reflection 不足:学生分享的内容比较少,主要以老师的讲解为主。 改建方法:多设计几个问题,把本节课内容拆分成两节课