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第14课 秋天 制作者: 素年锦时 何其芳
第14课 秋 天 何其芳 制作者： 素年锦时
作者介绍 何其芳,现代诗人、文 艺评论家,四川万县人。19 岁就读北京大学,24岁与卞 之琳、李广田合作发表《汉 园集》,奠定他在中国现代 诗歌史上的地位,25岁凭借 〔 其散文集《画梦录》蜚声文 何其芳(1912-1977) 坛
何其芳，现代诗人、文 艺评论家，四川万县人。19 岁就读北京大学，24岁与卞 之琳、李广田合作发表《汉 园集》，奠定他在中国现代 诗歌史上的地位，25岁凭借 其散文集《画梦录》蜚声文 何其芳（1912-1977） 坛。 作者介绍
学习目标 1、能够流利、有感情地朗读课文。感矢 课文內容,把掘作者的惑情。 2、体会诗歌优美意境,品味优美语言。 3、培养我们鹚受大自然、热受生活的感
1、能够流利、有感情地朗读课文，感知 课文内容，把握作者的感情。 2、体会诗歌优美意境，品味优美语言。 3、培养我们热爱大自然、热爱生活的感 情。 学习目标
检查复习 丁丁( Zheng) 肥硕(shu0o) 栖(q)息 归泊(b6) 寥(iao)阔 枯涸(he) 清冽(ie) 梦寐(mei)
丁丁( ) 肥硕( ) 栖( )息 归泊( ) 寥( )阔 枯涸( ) 清冽( ) 梦寐( ) shuò qī bó liáo hé liè mèi zhēng 检查复习
听读、思若 1、听读课文,找出各诗节的中心句。 第一节:秋天栖息在农家里 第二节:秋天游戏在渔船上 第三节:秋天梦寐在牧羊女的眼里 2、诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮 的名字)第一节:农家丰收图 第二节:霜晨归渔图 第三节:少女思恋图 3、本诗通过一幅幅美丽的乡村秋景图,表达了作 者什么样的思想感情? 表达了对秋天的喜爱和赞美之情
第一节：农家丰收图 第二节：霜晨归渔图 第三节：少女思恋图 1、听读课文，找出各诗节的中心句。 第一节：秋天栖息在农家里 第二节：秋天游戏在渔船上 第三节：秋天梦寐在牧羊女的眼里 3、本诗通过一幅幅美丽的乡村秋景图，表达了作 者什么样的思想感情？ 表达了对秋天的喜爱和赞美之情。 2、诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮 的名字) 听读、思考
农家收图 形象生动 从听觉的角度,写出了幽 震落了清晨满披着的露珠,谷的深、静 伐木声丁于地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀 丰收之景 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 “栖息”运用拟人的修辞,概括秋天在 农人家里的状况,将虚无的东西具体化 写出了松弛、娴静的氛围
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 “栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在 农人家里的状况，将虚无的东西具体化， 写出了松弛、娴静的氛围。 形象生动 从听觉的角度，写出了幽 谷的深、静 。 丰收之景 农家丰收图
霜晨归渔图 向江面的冷雾撒下圆圆的网, 冷雾”烘托出一派朦胧的诗意,又与季节吻合。 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 青鳊鱼似的乌柏叶的影子”比喻青鳊鱼像乌桕叶。 芦莲上满载着白霜 白霜”两字写出了秋的朦胧 轻轻摇着归泊的小桨。 归泊”既写景,又暗示时间,与上文“清晨”呼 天游戏在渔船上。 游戏”渔人是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼, 更是在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 “冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。 “青鳊鱼似的乌柏叶的影子”比喻青鳊鱼像乌桕叶 。 “白霜”两字写出了秋的朦胧。 “归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼 应。 “游戏”渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼， 更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 霜晨归渔图
少女思杰图 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔? 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “满流”与“香与热”“笛孔” 搭配,在“夏夜”的映衬下,诗 味盎然。 “梦寐”一词形象地写出了牧羊女陶醉于美丽 的秋景,怀恋夏天”笛声”的神态。这句话表 现出秋天如诗如烟、如痴如梦的神韵
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”一词形象地写出了牧羊女陶醉于美丽 的秋景, 怀恋夏天”笛声”的神态。这句话表 现出秋天如诗如烟、如痴如梦的神韵。 “满流”与“香与热”“笛孔” 搭配，在“夏夜”的映衬下，诗 味盎然。 少女思恋图
小结 本诗从多种感官角度出发,运 用比喻人拟入的修辞,写出秋忙后 农闲的景象:农人世外桃源般的生 活悠闲、惬意,少了些艰难苦恨, 多的是清静、清甜。这是一个明媚、 快乐的秋天,一个乐在其中的秋天
本诗从多种感官角度出发，运 用比喻、拟人的修辞，写出秋忙后 农闲的景象：农人世外桃源般的生 活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨， 多的是清静、清甜。这是一个明媚、 快乐的秋天，一个乐在其中的秋天 。 小 结