第十四课《秋天》 (建议安排1课时) [学法导引] 《秋天》是著名现代诗人何其芳的作品。它以“秋”为线,描绘一组绚丽多彩的乡村 秋景图,创设出一种既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、淸柔的“秋”的氛围,表 达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。 学习本诗,要先反复的有感情的诵读,并在此基础上品味诗的韵律美、节奏美,品味 诗的细腻、精美的语言,仔细揣摩比喻、拟人等修辞手法的运用。另外,借助联想、想像, 体验诗歌清丽的意象所营造的情境,从而领悟诗人由此传达出的情感。 [典题例析] 例题:思考诗歌第一节“放下饱食过稻香的镰刀”中的“饱食”一词,如果换成“割过” 词好吗?为什么? 解析:本题考査对诗歌细腻、精美语言的理解,也考查对拟人的修辞手法的掌握。在解 题时要注意结合上下文进行分析。另外,还要注意两个词的比较辨析,不可只谈其中一个, 这样的答案不完整、不全面。 参考答案:不好。因为“饱食”二字运用拟人的修辞手法,写出了丰收之景,也反映了 收获者愉快的心情。而“割过”却显得平常化,没有上述这些表达效果。 [课时训练] 给下列加点字注音并解释整个词语。 1、肥硕() 2、栖息( 3、寥阔() 4、枯涸() 5、清洌() 6、梦寐( 二、填空、简答。 1、本诗作者 ,四川万县人。现代 ,代表诗集 等 2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图? 答 诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面?试为它们各拟一个小标题 答:(1) 4、诗歌写出了秋天什么样的特点?抒发了作者怎样的感情? 三、品味下列句中的加点词语。 1、震落了清晨满披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷。 2、秋天梦寐在牧羊女的眼里。 四、找出文中你最喜欢的一节诗,想像其中的意境,及其中人物的身份、活动、心情,把诗 歌扩写成一个优美的散文片段
第十四课《秋天》 （建议安排 1 课时） [学法导引] 《秋天》是著名现代诗人何其芳的作品。它以“秋”为线，描绘一组绚丽多彩的乡村 秋景图，创设出一种既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的“秋”的氛围，表 达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。 学习本诗，要先反复的有感情的诵读，并在此基础上品味诗的韵律美、节奏美，品味 诗的细腻、精美的语言，仔细揣摩比喻、拟人等修辞手法的运用。另外，借助联想、想像， 体验诗歌清丽的意象所营造的情境，从而领悟诗人由此传达出的情感。 [典题例析] 例题：思考诗歌第一节“放下饱食过稻香的镰刀”中的“饱食”一词，如果换成“割过” 一词好吗？为什么？ 解析：本题考查对诗歌细腻、精美语言的理解，也考查对拟人的修辞手法的掌握。在解 题时要注意结合上下文进行分析。另外，还要注意两个词的比较辨析，不可只谈其中一个， 这样的答案不完整、不全面。 参考答案：不好。因为“饱食”二字运用拟人的修辞手法，写出了丰收之景，也反映了 收获者愉快的心情。而“割过”却显得平常化，没有上述这些表达效果。 [课时训练] 一、给下列加点字注音并解释整个词语。 1、肥硕．（ ） 2、栖．息（ ） 3、寥．阔（ ） 4、枯涸．（ ） 5、清洌．（ ） 6、梦寐．（ ） 二、填空、简答。 1、本诗作者 ，四川万县人。现代 、 ，代表诗集 等。 2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？ 答： 3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。 答：⑴ ⑵ ⑶ 4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？ 答： 三、品味下列句中的加点词语。 1、震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘．出幽谷。 2、秋天梦寐．．在牧羊女的眼里。 四、找出文中你最喜欢的一节诗，想像其中的意境，及其中人物的身份、活动、心情，把诗 歌扩写成一个优美的散文片段
、阅读理解 读下面这节诗,完成以下问题。 向江面的冷雾撒下圆圆的网 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜 轻轻摇着归泊的小桨 秋天游戏在渔船上。 1、给诗中加点字注音。 青鳊鱼()乌桕叶( 满载()归泊() 2、这节诗描绘了这些秋天特有的景物 3、诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了 的修辞手法。此句有双层含 义:一是 是江岸上乌桕树树影婆娑,倒映在江面, 就好像网起的是乌桕叶的影子。这里,用倒装句体现渔人 的心情 4、本节诗以为主,诗中收束性的画龙点睛的句子是 5、品味下面加点词语的表达效果 芦篷上满载着白霜,/轻轻摇着归泊的小桨。 (二)阅读下文,完成下面的问题 我常爱作秋天的思索。我想,秋天是A的,秋水长天,明月清风,它让人们舒怀畅神 心旷神怡。秋天是_B的,人们付出多少汗水和智慧,它就给人们多少收获。秋天是C的 它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是D的,它把一切枯枝败叶,虚浮矫饰清理得干干 净净。秋天更是E的,它让人们从一次的收获想到永久的收获,从而不懈地在秋光秋色 中忙碌着耕耘春天,播种未来!秋天,给予我太多的思索。 6、“严峻,丰盛,勤勉,忠实,明净”这五个词是从文中空白处A、B、C、D、E抽取出来 的,你能否根据语段内容,将它们一一归位? 7、同为写秋,本语段与课文《秋天》所蕴含的情感却不同,课文《秋天》是 本语段是 本语段开头和结尾的句子大致相同,这种写法叫做 其作用是 9、试为本语段拟一个小标题: 10、有的同学认为,如果把文中加点的“更”字去掉,会使文章更顺畅,你认为呢?请谈谈 你的看法。 答 对于秋天,有人看到的是它的萧瑟,有人看到的是它的明净,有人看到的是它的收获 就如作者一样,你见到的又是什么?对于秋天,你是否有更多自己的思索呢?请谈一谈
一、阅读理解。 （一）阅读下面这节诗，完成以下问题。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊．鱼似的乌桕．叶的影子。 芦篷上满载．着白霜， 轻轻摇着归泊．的小桨。 秋天游戏在渔船上。 1、给诗中加点字注音。 青鳊．鱼（ ） 乌桕．叶（ ） 满载．（ ） 归泊．（ ） 2、这节诗描绘了这些秋天特有的景物： 。 3、诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了 的修辞手法。此句有双层含 义：一是 ，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面， 就好像网起的是乌桕叶的影子。这里，用倒装句体现渔人 的心情。 4、本节诗以 为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是 。 5、品味下面加点词语的表达效果。 芦篷上满载着白霜，/ 轻轻．．摇着归泊．．的小桨。 （二）阅读下文，完成下面的问题。 我常爱作秋天的思索。我想，秋天是 A 的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神， 心旷神怡。秋天是 B 的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是 C 的， 它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是 D 的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干干 净净。秋天更．是 E 的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋色 中忙碌着耕耘春天，播种未来！秋天，给予我太多的思索。 6、“严峻，丰盛，勤勉，忠实，明净”这五个词是从文中空白处 A、B、C、D、E 抽取出来 的，你能否根据语段内容，将它们一一归位？ A B C D E 7、同为写秋，本语段与课文《秋天》所蕴含的情感却不同，课文《秋天》是 ；本语段是 。 8、本语段开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做 ，其作用是 。 9、试为本语段拟一个小标题： 。 10、有的同学认为，如果把文中加点的“更”字去掉，会使文章更顺畅，你认为呢？请谈谈 你的看法。 答： 11、对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获， 就如作者一样，你见到的又是什么？对于秋天，你是否有更多自己的思索呢？请谈一谈。 答：
十四.《秋天》 1.shuo这里指果实又大又饱满。2.qI停留,休息(多指鸟类)。3.lio高 远空旷。4.he干涸,没有水了。5.lie水清。6.mei睡梦。二.1.何其芳诗人 评论家《预言》2.因为露珠、冷雾、白霜表明了秋天的天气特征:稻香、镰刀则体现农 家特色:还有秋虫低鸣:蟋蟀声使田野更辽阔,溪水枯涸、更清冽,也暗示这是秋天。3. (1)农家丰收图(2)霜晨归渔图(3)少女思恋图4.松弛闲静、宁静悠远。抒发了作者对秋 天的喜爱和赞美之情。三.1.“飘”字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。2.“梦寐” 有“朦胧”之意,写出了少女的情怀,牧羊女的感情似喜似羞。四.(略)五.1.bia n jiu zai bo2.冷雾、白霜3.比喻收起青鳊鱼悠闲4.写景秋天游戏在渔船 上5.“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。“归泊”既写景,又暗示时间,与上文“清 晨”呼应。6.A、明净B、忠实C、丰盛D、严峻E、勤勉7.赞美秋天之美对秋天 展开思考,并赞美秋天的勤勉精神。8.首尾呼应(或:前后照应)使结构完整,内容 浑然一体,突出文章中心。9.《秋思》10.去掉不好。因为“更”字在此起强调作用 强调在对秋天的思索中,其“勤勉”精神是最重要的。11.(略
十四.《秋天》 一．1.shuò 这里指果实又大又饱满。 2.qī 停留，休息（多指鸟类）。 3.liāo 高 远空旷。 4.hé 干涸，没有水了。 5. liè 水清。 6.mèi 睡梦。 二．1.何其芳 诗人 评论家 《预言》 2.因为露珠、冷雾、白霜表明了秋天的天气特征；稻香、镰刀则体现农 家特色；还有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔，溪水枯涸、更清冽，也暗示这是秋天。 3. ⑴农家丰收图 ⑵霜晨归渔图 ⑶少女思恋图 4.松弛闲静、宁静悠远。 抒发了作者对秋 天的喜爱和赞美之情。 三.1.“飘”字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。 2.“梦寐” 有“朦胧”之意，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 四.（略） 五.1.biā n jiù zài bó 2.冷雾、白霜 3.比喻 收起青鳊鱼 悠闲 4.写景 秋天游戏在渔船 上 5.“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。 “归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清 晨”呼应。 6.Ａ、明净 B、忠实 C、丰盛 D、严峻 E、勤勉 7．赞美秋天之美 对秋天 展开思考，并赞美秋天的勤勉精神。 8.首尾呼应（或：前后照应） 使结构完整，内容 浑然一体，突出文章中心。 9.《秋思》 10.去掉不好。因为“更”字在此起强调作用， 强调在对秋天的思索中，其“勤勉”精神是最重要的。 11.（略）