西师大版四年级语第十单元 秋天间
西师大版四年级语文上册第一单元
与 写祆缨街恼梁 妖樱衔脑粱 注意区
注意区 别 写一写 袄——妖 缨——樱 街——衔 恼——脑 梁——粱
联系生活实际、上下文理解新 词,注意以下词语在文中的意思。 烦恼 这首诗主要 音符 写了什么?
联系生活实际、上下文理解新 词，注意以下词语在文中的意思。 烦恼 酿造 音符 觅食 珍藏 这首诗主要 写了什么？
自读思考: 1.微笑着向我们走来的秋天,给我们带 来了什么?它们分别有什么特点?你是从 哪些诗句体会到的?请用自己喜欢的方式 标示出来。 2想一想:课文哪些诗节描写了秋天的 美丽景象与丰收的喜悦?课文剩下的内容 主要写了什么?试着说说课文的主要内容
自读思考： 1.微笑着向我们走来的秋天，给我们带 来了什么？它们分别有什么特点？你是从 哪些诗句体会到的？请用自己喜欢的方式 标示出来。 2.想一想：课文哪些诗节描写了秋天的 美丽景象与丰收的喜悦？课文剩下的内容 主要写了什么？试着说说课文的主要内容
全诗可以分成几部分?各部分都写了 些什么? 全诗6个小节,可分为两部分 第一部分(1-5):主要写秋天的 美丽景象与丰收的喜悦。 第二部分(6):主要写孩子们抬起 落叶珍藏,表达了对秋天的喜爱之情
全诗可以分成几部分？各部分都写了 些什么？ 全诗6个小节，可分为两部分： 第一部分（1—5）：主要写秋天的 美丽景象与丰收的喜悦。 第二部分（6）：主要写孩子们拾起 落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情
1)秋天向我们微笑 夏天走了 从这里体会到 秋风}印还留着。 秋天里桂花开 轻柔几抓一把桂 放,给我们带 来香气 轻轻地把它们涂掉 rans 苹果嚷着冷了生动、形象地 要穿红袄x 写出了苹果、 葡萄嚷着冷 葡萄急着成熟 的情态 要披紫袍。 参米
. . . . . 从这里体会到 秋天里桂花开 放，给我们带 来香气。 秋风 轻柔 生动、形象地 写出了苹果、 葡萄急着成熟 的情态 . .
粮食和 水果成 ying 王米举着红缨乐了 熟了 、夏天的烦拟人手法,把事物 不仅形象地写出 的特点表达得十分 了玉米、高粱的 着脸儿笑了,生动形象 成熟,而且表达 酒歌在心窝醮造 了作者沉浸在秋 天的丰收里的由 衷的喜悦。人元只小小的鸟, 把快活的音符一路应了作者欢乐的心情 觅食的小妞 xian 衔入小小的蚁巢 蚂蚁在秋天里忙着觅 食准备过冬的勤劳
粮食和 水果成 熟了！ 拟人手法，把事物 的特点表达得十分 生动形象 不仅形象地写出 了玉米、高粱的 成熟，而且表达 了作者沉浸在秋 天的丰收里的由 衷的喜悦。 鸟儿们一路欢歌，反 应了作者欢乐的心情。 蚂蚁在秋天里忙着觅 食准备过冬的勤劳
在明丽的阳光照耀下,孩子们拾树叶珍藏这 趣事,表现了孩子们对秋天的喜爱之情。 行好在好義行 明年春天,我们会重新长满树梢。 点题,诗意地表达了孩 子们对秋天的喜爱之情。 头 明丽的阳光照耀。 捡一片丈悄悄地珍藏 秋天永远会的我们微 可看出孩子们对 黄叶的喜爱,蕴 涵着对秋天的喜 爱、对大自然的 喜爱
在明丽的阳光照耀下，孩子们拾树叶珍藏这一 趣事，表现了孩子们对秋天的喜爱之情。 可看出孩子们对 黄叶的喜爱，蕴 涵着对秋天的喜 爱、对大自然的 喜爱。 点题，诗意地表达了孩 子们对秋天的喜爱之情