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秋 天 何 其 芳
学司目标 1.知目标 (1)能有感情的朗读课文,了解作者,体会优美的意境,把 握作者的感情 (2)能揣摩、品味本文优美的语言。 2.能力目标 (1)学生通过理解诗歌的意境,能更好的把握分析诗歌的能 力 (2)学生通过对诗歌的学习和赏析,能写十首小诗。 情感价值观目标 (1)通过对诗歌的学习,培养学生热麦大自然、热爱生活的 感情; (2)逼过小组讨论,培养学生的合作精神
1. 知识目标： （1）能有感情的朗读课文，了解作者，体会优美的意境，把 握作者的感情； （2）能揣摩、品味本文优美的语言。 2. 能力目标： （1）学生通过理解诗歌的意境，能更好的把握分析诗歌的能 力； （2）学生通过对诗歌的学习和赏析，能写一首小诗。 3. 情感价值观目标： （1）通过对诗歌的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的 感情； （2）通过小组讨论，培养学生的合作精神。 学习目标
一九一二 录 米 九七七 青春共芳
何 其 芳 （ 一 九 一 二 — 一 九 七 七 ）
秋天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠, ① zhengzheng,伐木声 伐木声工工①地飘出幽谷 多音字 放下饱食过稻香的镰刀, ②shuo4,这里指果实又大 用背篓来装竹篱间肥硕②的瓜果。 又饱满 秋天栖息③在农家里。 ③多指鸟类的停留、休息 ④bin1,淡水鱼的一种,身 向江面的冷雾撒下圆圆的网 体侧扁,头小而尖,鳞较 收起青鳊鱼④似的鸟桕⑤叶的影子 细 芦篷⑥上满载着白霜 轻轻摇着归泊的小桨 ⑤iu4也叫柏树。落叶乔 秋天游戏在渔船上 木,叶子互生、略星发形 秋天变红 草野在蟋蟀声中更寥阔⑦了 (6芦苇做的船篷 溪水因枯涸⑧见石更清洲⑨了 ⑦iao2,高 牛背上的笛声何处去 寒远空所。也作 那满流着夏夜的香与热的笛孔? ⑧he2,干涸,没有水了 秋天梦在牧羊女的眼里 c4水清 mi4,睡梦
秋 天 何其芳 震落了清晨満披着的露珠， 伐木声丁丁①地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕②的瓜果。 秋天栖息③在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼④似的乌桕⑤叶的影子， 芦篷⑥上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔⑦了。 溪水因枯涸⑧见石更清洌⑨了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐⑩在牧羊女的眼里。 ①zhengzheng1，伐木声， 多音字 ②shuo4,这里指果实又大 又饱满 ③多指鸟类的停留、休息 ④bian1,淡水鱼的一种，身 体侧扁，头小而尖，鳞较 细 ⑤jiu4,也叫桕树。落叶乔 木，叶子互生，略呈菱形， 秋天变红 ⑥芦苇做的船篷 ⑦liao2,高远空旷。也作 “寥廓” ⑧ he2,干涸，没有水了 ⑨lie4,水清 ⑩mei4,睡梦
么物思 秋 何其芳 要来考 震落了清晨满披的露珠, 选描 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀, 作 用 篱间肥硕的瓜果。 注秋家里。 这乡 意 朗江而的冷下圆的网, 些村 收起肯鳊鱼似的乌叶的影子 景秋取 时芦篷上满我着宮箱, 的轻轻摇着归洎的小浆。 秋天游戏在渔船上。 物景了 草野在蟋蟀 寥阔了 哪 重谬水因枯润见石清测 背上的笛声何处去了, 为些 k那满流着夏夜的香与的笛孔? 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 什景 感
秋 天 何其芳 震落了清晨満披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子， 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 思考：作者选取了哪些景 物来描写乡村秋景？为什 么要选取这些景物？ 注意朗读时的节奏、重音、情感
参考 露珠、冷雾、白霜——秋 稻香、镰刀、竹篱、瓜果——农家 蟋蟀(声音)、溪水(干涸、更清冽)、牛背笛声(远去)一秋 景 图为多N冷实、白霜、表明秋天的天气特征稻香 镰幻、离、瓜果体现农家特色,蟋声由野更辽阔溪 来凋、罗清列牛啦上的笛熟远膳示这在初 图客网 tuke, cor
参考： 露珠、冷雾、白霜——秋 稻香、镰刀、竹篱、瓜果——农家 蟋蟀(声音)、溪水(干涸、更清冽)、牛背笛声(远去)——秋 景 因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；稻香、 镰刀、竹篱、瓜果体现农家特色；蟋蟀声使田野更辽阔，溪 水干涸、更清冽，牛背上的笛声远去，暗示这是在秋天